五上科学教学计划.docx
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五上科学教学计划
表一阳翟小学科学科教学计划
2016年9月1日
基本
情况
班级
五年3、5、7班
人数
148
任课教师
张秀宝
原素质情况：
全
册
教
学
总
目
的
要
求
（一）情感态度与价值观
1.对待科学学习：
想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。
2.对待自然：
能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。
（二）知识目标
1.了解地球内部结构；知道火山地震的成因。
2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。
3.了解秋冬季节的星空。
4.知道各种材料特点与用途。
5.认识水的三态变化及相关知识。
（三）能力培养
1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。
比如：
会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。
3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录；能做控制变量的简单探究性实验。
4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。
5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。
全
册
重
难
点
重点：
本册教科书的编排从探究对象上看，探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。
在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练。
难点：
使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。
探究逐步加深，螺旋上升更加明显。
教
改
措
施
本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。
解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。
在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。
利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。
在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：
动手、动口、动脑。
在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使学生在学会知识的同时，能够从中理解学习的意义，掌握一定的学习方法，使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。
表二
周别
课
次
课名
目的要求
要点重难点
教具
教时
1、2
常规训练
规范行为习惯
进行平时作业材料、课堂的要求训练。
3
中秋
1
太阳和影子
1.能大小影子变化的规律
2.能连续观察记录阳光下物体的影子变化
3.懂得一天中气温和影子变化与太阳的运动有关
4.意识到完整的观察记录对结论的重要性
5.了解太阳的视运动规律
重点：
认识太阳的视运动规律
难点：
连续一天的观测和记录
手电筒
2
放假中秋3天
4
2
太阳钟
1.能做一个用太阳的影子表示时间的“钟表”
2.能认识古代的计时工具：
日晷和其他计时工具
3.了解太阳钟的计时原理
4.意识到掌握利用自然规律可以为人类和社会的发展带来好处
重点：
了解各种不同形状、国家、制作方法的日晷的制作原理。
难点：
根据当地的纬度制作太阳钟
日晷模型、太阳钟
1
4
3
昼夜交替
1.会做地球形成昼夜现象模拟实验
2.收集资料了解人类对昼夜现象的认识历程
3.知道昼夜的成因
4.知道哥白尼和托勒密的主要观点
5.意识到科学是在不断发展的，人类对自然的认识也是在不断进步的
重点：
做昼夜变化的模拟实验
难点：
地球上同一时刻而不同地点的昼夜现象。
太阳系模型
2
5
4
看月亮
1.连续一个月观察月亮，给月亮记日记
2.了解月相的变化规律，知道月亮在天空的运行模式
3.有坚持性，能够坚持长期观察，实事求是的观察记录
重点：
通过观察记录总月相变化的规律
难点：
激发学生的好奇心，连续观察1个月以上的月相变化
月相日记
2
5、7（第6周国庆）
5
昼夜对动植物的影响
1.通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响
2.知道动植物、人体都有自己的生物钟
3.能够自编“花钟”
重点：
知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响
难点：
调查夜间小动物的活动。
花钟模型
2（第6周国庆）
7
第一单元
本单元作业讲评
讲评、订正
投影
2
8
1
光的行进
1.了解什么是光源以及光源的种类
2.知道光在同一种物质中是沿着直线传播的
3.学会做小孔成像实验
4.能够用语言和画图解释小孔成像的原因
重点：
认识光的直线传播规律
难点：
画图解释小孔成像的原理
手电筒，灯泡，小孔成像实验盒
2
8、9
2
照镜子
1.能够通过实验研究镜子的反光现象，知道光线照射到物体表面时会发生反射，表面越光滑，反射效果越好，镜子最好
2.会制作潜望镜或万花筒，知道其原理。
3.体验到人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便。
科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。
重点：
认识光的反射现象
难点：
制作潜望镜或万花筒。
潜望镜，万花筒
2
9
3
研究透镜
1.认识凸透镜和凹透镜镜片的不同特点和不同作用
2.知道光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播的方向会在交界面上发生弯折
3.知道凸透镜和凹透镜可以改变光的传播路线
4.能制作简易望远镜
5.了解人类对光学规律的认识与利用会给我们带来许多方便，意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处
重点：
认识光的折射现象
难点：
制作简易望远镜
凸透镜、凹透镜
1
9
4
七色光
1.会做日光的色散与色光的合成实验
2.能够对所观察的现象做出合理的解释
3.知道光是有颜色的，了解日光的色散现象
4.初步了解光与色彩的关系
5.懂得光学世界有无穷奥妙
重点：
日光由七种单色光构成
难点：
解释为什么透过不同颜色的玻璃纸，看到的图案颜色是不同的
手电筒、圆盘、棱镜
1
10
第二单元
本单元作业讲评
讲评、订正
投影
3
11
1
简单电路
1.能够连接基本电路，并画出电路图
2.能够根据电路图连接简单电路，制作简单的红绿灯
3.知道一个基本电路的组成条件，认识一些常见的电路符号并能画出简单的电路图
4.愿意与同学一起去探讨有关电路的问题。
重点：
通过连接电路，知道一个联通电路的基本组成部分
难点：
将联通的电路转化为电路图，根据电路图组装电路。
电线、灯泡、开关、电阻
2
11
2
导体和绝缘体
1.能够设计检测装置，检测常见物体的导电性能
2.认识常见的导体和绝缘体
3.知道人体和自然界的水也是导体
4.具有安全用电的意识
重点：
认识常见的导体和绝缘体
难点：
认识人体、水也是导体。
导体和绝缘体实验盒
1
12
3
探测暗盒里的电路
1.能够利用检测器检测暗盒里的电路
2.能利用简单表格记录检测结果，并根据检测到的现象做出假设性的解释
3.知道不同的电路会产生不同的现象
4.学会一种解密暗盒的方法
5.尊重证据，实事求是，意识到讲究一定的顺序对探究有更多的帮助。
重点：
根据现象推测暗盒里的电路连接情况
难点：
有顺序地进行测试和记录，不遗漏。
暗盒、电流表、电压表、万能表
1
12
4
研究磁铁
1.认识不同形状的磁铁，通过实际操作探究磁铁的一些基本性质。
2.能够描述磁铁的有关性质
3.能够制作指南针及磁铁玩具
4.知道磁铁在生活中有着广泛的应用
5.愿意探究，乐意自制指南针
6.知道司南是我国的四大发明之一
重点：
认识磁铁的基本性质
难点：
自制水浮式指南针
磁铁，回形针、塑料泡沫
2
13
5
电磁铁
1.知道什么事电磁铁，能够做一个电磁铁，能够在探究过程中发现电磁铁与永久磁铁的异同点
2.能够探究影响电磁铁磁力大小的相关因素，知道电磁铁的磁力大小与电池的数量，线圈的匝数有关
3.知道电磁铁的磁极是可以变化的，能够设计实验探究电磁铁的磁极变化
4.了解电磁铁在生活中的应用，意识到电磁铁给我们的生活带来了很多方便。
重点：
认识电磁铁的基本性质
难点:
制作电磁铁，探究影响电磁铁磁力大小和磁极变化的因素。
线圈、铁芯、电源、回形针
2
（第12周期中考）
14
第三单元
本单元作业讲评
讲评、订正
投影
3
15
1
测量呼吸和心跳
1.会正确测量自己的呼吸和心跳次数
2.了解自己正常情况下1分钟心跳，呼吸的次数
3.知道心跳、呼吸和运动是有联系的，运动会使心跳和呼吸加快，休息后心跳呼吸又会恢复到正常的状态
4.意识到采集、分析数据是科学探究的一种重要方法。
重点：
知道运动会使心跳和呼吸加快，休息后心跳、呼吸又会恢复到正常的状态
难点：
学会正确测量自己的呼吸和心跳
秒表
1
15
2
肺和呼吸
1.认识肺、气管、支气管等人体呼吸器官
2.知道呼吸让我们吸进空气中的氧气，呼出体内产生的二氧化碳
3.知道肺是进行气体交换的重要器官，肺活量越大，呼吸功能越强
4.能选择一定的方法测定自己的肺活量
5.懂得良好的行为习惯有利于保护呼吸器官
重点：
认识肺、气管、支气管等人体呼吸器官及其作用
难点：
准确测定自己的肺活量
呼吸系统教学图、塑料袋、澄清石灰水
1
15
3
心脏与血液循环
1.知道心脏的形态和功能
2.认识血液循环器官及其作用
3.会利用模型来研究心脏的功能
4.能够准确测定自己的脉搏
5.意识到坚持体育锻炼有利于心脏健康
重点：
认识心脏
难点：
认识心脏的功能
心脏模型、血液循环图
1
16
第四单元
本单元作业讲评
讲评、订正
投影
3
17
1
解释
1.知道什么事解释
2.能对证据进行解释，能够辨别事实与证据
3.知道解释不等于事实，许多知识就是科学解释。
重点：
对于证据进行解释
难点：
区分解释与事实
水笔、吸水纸、苹果
1
17
2
建立模型
1.能运用图示解释“看不见却想得到”的现象
2.知道模型的作用
3.知道模型是怎样模拟事物的
4.能够建立一些简单的模型
重点：
认识模型的作用
难点：
建立模型
三球仪、植物细胞模型、水的循环模型
1
17、18
梳理
梳理本学期相关的实验
复习巩固
部分课件回放
2
18
复习
复习
练习
完成探究手册期末作业
批改讲评
投影
3
19
测试、评价
考察
考察
进行小组、个人、老师评价，表扬进步或做得好的同学
小奖状
3
升级会员 