小学生文明 礼仪课程一.docx

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小学生文明礼仪课程一

小学生文　明　礼仪课程

教案

（一）

王土房乡中心小学

小学生文明礼仪教案

《上学了》

教学目的：

1、通过学习，知道基本的校园礼仪知识

2、使同学们懂得要做讲文明、懂礼仪的小学生

教学过程

一、导入

同学们,这一节课是我们的礼仪课。

礼仪知识有很多，这节课我们就先学习上学时的礼仪知识。

板书课题

二、学习新知

１、小组里互相说一说上学时应该怎样做

2、班内交流

3、仔细观察课本第４页及第5页的图,然后再说一说知道了什么以及还要怎样做？

4、教师小结：

上学时的礼仪知识有很多，不仅仅是互相问好,比如守时、穿戴整洁，这些也都是讲文明、懂礼仪的表现。

5、齐读上学三字歌

6、演一演：

请学生分别扮演老师和同学，表演上学时可能遇到的情况，以及该怎样做,巩固所学的礼仪知识。

７、课堂小结：

说一说这节课你有哪些收获，以后准备怎样做

《专心　听讲》

教学目标：

1、培养学生专心听讲的习惯。

２、培养学生积极发言和善于倾听别人发言的习惯。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程:

一、背诵儿歌导入。

１、课件出示儿歌：

听到铃声响,快快进课堂,书和文具盒，放在桌子上。

上课专心听,小手放桌上，发言要积极，声音要洪亮。

2、通过这首儿歌，你明白了什么?

生讨论交流。

3、揭题今天我们就来学习第２课　专心听讲

二学文明理

1、出示课件（课文插图）　　

师过渡：

同学们,这是我们上课时的照片,你们看,大家做得多端正啊！

听得多认真啊！

你们知道,这样有什么好处吗?

２、讨论交流。

3、学习儿歌。

眼睛认真看,耳朵注意听，

一心不二用，做个好学生。

三拓展延伸

1、讨论交流:

上课除了认真听讲以外，还应该做注意什么？

２、师归纳总结。

或补充或纠正。

（1）举手发言要大胆。

（2）要专心倾听别人讲话。

（3）回答问题声音要响亮。

……

四、我会做。

出示课件（涂一涂）

你做到了哪些，给蘑菇涂上漂亮的颜色　

五、总结下课。

《快乐的课间》

教学目标：

１、了解课间的安全知识。

2、培养学生的安全意识。

教学过程：

一、情景导入。

（多媒体出示课间学生活动画面）老师有感情的介绍：

叮铃铃——,清脆的下课铃声响起,校园顿时沸腾了。

同学们像笼中的小鸟，“飞”出教室。

踢毽子的,跳绳的,打乒乓球的,“老鹰捉小鸡”的……欢声笑语在校园飘荡。

同学们，你们喜不喜欢课间活动?

今天，我们就学第３课《快乐的课间》。

二、自由读课文

三、　谁知道

1、　课间怎样做才安全？

学生回答，老师注意补充或纠正。

上下楼梯走右边，不拥挤，有秩序,不跑，不跳。

不在走廊里追逐打闹。

（1）不从窗户探头向外看。

（2）活动时,离开楼底，以免窗户玻璃突然掉落砸伤。

……

２、课间怎样做同学们才不吵嘴打架?

（１）“老鹰捉小鸡”时，在规定好的区域跑。

（2）打乒乓球时，遵守规则。

（3）跳大绳时，按顺序，不加塞。

……

3、课间还需怎样做才是文明好学生？

（1）教导老师要问好,行队礼要到位。

（2）见到来宾要问好。

（３）见到废纸、塑料袋要捡起丢进垃圾箱。

四、奖励

读第四题,奖励自己小红花

五、　朗读课文第一段。

以多种形式进行。

六、总结下课

《红领巾》

教学目的：

是学生知道红领巾的含义，懂得爱护红领巾。

教学过程：

一、激趣导入

同学们,今天是你们大喜的日子,因为你们都戴上了鲜艳的红领巾，老师从心底里为你们感到高兴,你们高兴吗?

谁来说一说你高兴的心情?

二、学习新知

1、你们知道红领巾代表什么吗?

学生自由发言。

师指出:

红领巾市红旗的一角,它是用先烈的鲜血染红的。

2、红领巾来之不易,那么我们应该怎样做呢？

（要爱护红领巾）

3、同学们你们知道怎样爱护红领巾吗？

学生讨论。

４、全班交流。

师适时点拔,指出:

（1）红领巾要经常洗,保持它的清洁与卫生。

（2）平时要整齐地戴在胸前,不要随便摸它。

（３）红领巾摘下来时,要叠放整齐,不要随便一扔。

（4）隔一段时间,要熨一熨红领巾，保持它的平整。

5、同学们戴上红领巾,你们就是一名光荣的少先队员了,应该为自己感到自豪和骄傲。

是少先队员，那就要行少年先锋队队礼。

那么你们知道怎样行队礼吗？

师指出:

行队礼时,右手五指并拢，高举头上。

它表示人民的利益高于一切。

（１）以后你们要天天戴红领巾了，同学们会戴红领巾吗？

让会戴的同学上前演示,并作讲解。

（2）练一练。

全体同学练戴红领巾。

6、拓展延伸：

我们少先队员有自己的红旗，叫少先队队旗。

我们还有自己的队徽。

大屏幕出示:

队徽、大队旗、中队旗。

7、总结下课。

《升国旗要敬礼》

教学目标：

1、通过学习,让学生了解升国旗时的礼仪知识

　2、培养学生热爱祖国、自觉爱护国旗的优秀品质

教学准备:

多媒体课件

教学过程：

一、导入。

课件出示国旗图片。

师：

同学们，你们知道这是什么?

对，这是我们中华人民共和国的国旗——五星红旗，今天我们就来学习和国旗有关的礼仪知识。

二、学习新知　

1、出示课件（13页图）,学生观察。

2、小组讨论:

（1）为什么说这些是令人激动的时刻?

（２）运动员获得奖牌时为什么要举着国旗向大家致意?

（3）你还在什么场合里见过升国旗？

（4）我们应该怎样对待国旗,为什么？

3、师:

国旗代表着我们的祖国，它是中华人民共和国的象征，我们每一个中国人都应该爱护国旗。

每个星期一早晨，我们学校都举行升旗仪式，那么升国旗时我们应该怎样做呢?

小组讨论，并在班内说一说。

4、师小结：

升国旗时态度一定要严肃,立正站好,少先队员行队礼,如果没戴红领巾，可行注目礼。

三、拓展运用

师:

作为一个中国人，我们应该为国旗添彩，想一想怎样做才能让国旗更鲜艳呢？

小组交流，班内反馈。

四、课堂小结：

说一说,这节课你有哪些收获？

以后打算怎样做?

《节　约水电》

 教学目标:

从小懂得节约能源。

  教学过程：

 1请你说一说水、电给我们的生活带来了哪些方便？

 　２大家一起来行动

及时关水。

           随手关灯。

 　３　他们的做法对吗？

（看图）

（1）洗手一直让水流着。

（2）一个人睡觉害怕整夜开着灯。

节约用水小常识ﻫ洗澡节水

   用喷头洗淋浴:

（1）学会调节冷热水比例。

（2）不要将喷头的水自始至终地开着,更不应敞开着。

（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗,最后一次冲洗干净。

不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。

（4）洗澡要专心致志,抓紧时间,不要悠然自得，或边聊边洗。

更不要在浴室里和好朋友大打水仗。

要记住：

时间就是水！

ﻫ一水多用ﻫ （１）洗脸水用后可以洗脚,然后冲厕所。

（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。

（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷,去油又节水。

（４）养鱼的水浇花,能促进花木生长。

ﻫ洗餐具节水ﻫ   家里洗餐具,最好先用纸把餐具上的油污擦去，再用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。

不玩耗水的游戏ﻫ   玩具是儿童的亲密伙伴。

但是有的玩具（如喷水枪）需耗费水量，就不值得推荐，特别在水资源稀缺的地方,更不宜使用了。

还有一些顽皮的青少年，在自来水的龙头下边互相用水大打水仗，水花四溅，十分开心,不知不觉之间，干净的地面弄湿了，过往的行人被吓得躲躲闪闪，大量的水也浪费了。

多不好!

ﻫ小结:

在地球上，哪里有水,哪里就有生命。

一切生命活动都是起源于水的。

人体内的水分,大约占到体重的65％。

其中,脑髓含水７5%,血液含水8３%,肌肉含水７6%,连坚硬的骨胳里也含水2２%哩！

没有水,食物中的养料不能被吸收,废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。

人体一旦缺水，后果是很严重的。

缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱,意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。

没有食物,人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有,顶多能活一周左右。

《整洁　庄严升　国旗》

教学目标:

1、了解国旗，懂得尊敬国旗,热爱国旗。

2、激发学生尊敬国旗,热爱国旗的情感。

教具准备:

1、课前布置学生收集有关国旗的资料。

２、升国旗的录像。

课时安排：

1课时

教学过程:

（一）创设情境，激趣导入。

师:

每周一的早晨,我们全校师生都要到操场上举行什么活动？

谁来说说升国旗时的情景?

那么,升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？

现在让我们一起来学习。

（二）汇报课前收集的资料,享受成功的快乐。

1、小组内交流。

2、小组代表发言,汇总资料

3、教师小结:

五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。

（三）出示升国旗课件,学生以立正、敬礼的姿态诵读儿歌。

（四）联系生活，拓展延伸。

说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗,要以用几句话描述,也可用笔画一画,并给画起个名字,小组内交流。

（五）教师总结

这节课你学得高兴吗？

你有哪些收获?

《同学间的　礼仪》

教学目标:

１、使学生懂得同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。

2、让学生知道同学之间的礼仪礼貌,是你获得良好同学关系的基本要求。

班会形式:

主题发言 师生交流 小组讨论

班会过程:

（一）主题发言。

同学是与自己一起工作的人,与同学相处得如何,直接关系到自己的学习、事业的进步与发展。

如果同学之间关系融洽、和谐，人们就会感到心情愉快，有利于工作的顺利进行,从而促进事业的发展,反之,同事关系紧张,相互拆台，经常发生磨擦,就会影响正常的学习和生活，阻碍事业的正常发展。

我相信大家一定感受到同学间礼仪的重要性，下面请大家回想一下，自己曾经以怎么样的态度对待什么事情，到最后取得什么成果，从中大家有什么启发。

（二）同学们自愿发言或点名发言。

处理好同学关系,应注意以下几点：

1、尊重同学

２、物质上的往来应一清二楚

3、对同学的困难表示关心

4、不在背后议论同学的隐私

５、对自己的失误或同学间的误会，应主动道歉说明

（三）教师小结。

活动总结：

经过大家的讨论,同学们都懂得了同学间可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。

在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。

对于同学遭遇的不幸,偶尔的失败，学习上暂时的落后等,不应嘲笑、冷笑、歧视,而应该给予热情的帮助。

对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。

在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重,同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

《不随便拿别人的东西》

教学目的:

1．懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。

2.知道随便拿被人的东西是只顾自己，不顾别人的行为,也是不老实的表现,会给别人带来麻烦。

3．结合事例说明随便拿别人的东西的不良后果。

教学难点:

为什么不能随便拿别人的东西。

教学过程：

一、想一想。

（使学生知道随便拿别人的东西别人会很不兴奋）

１、同学四人一组互相说说：

图画课上你正要给树叶涂上颜色，发现绿色笔被别人拿走了。

这时，你的心情怎样？

2、小结：

当别人随便拿走我们的东西,我们要用时会很着急,对拿走东西的人产生不满，因为他们给我们带来了麻烦。

3、过渡导语:

随便拿别人的东西还会引来哪些不好的后果呢?

下面让我听一个小故事。

二、学一学。

（使学生知道不能随便拿别人东西的道理）

放音频。

1、小组交流:

（1）松鼠欢欢在采松果时,小口袋不够用了，他是怎么做的?

（2）松鼠欢欢为什么没告诉熊大婶，就拿走了她家的水桶?

２、小结:

随便拿走别人的东西是只顾自己，不顾别人的行为,这是不礼貌的表现。

3、全班展开讨论:

假如确实需要用别人的东西，应该怎样做？

4、小结：

别人的东西假如确实需要用，必须要得到主人的答应，而且用完后还要及时还给人家,以免人家着急，给人家添麻烦。

三、议一议。

（加深理解用完别人的东西要及时归还的道理）

出示课件。

1、讨论：

小芳哪点做错了?

请你告诉她应该怎样做?

2、小结：

向别人借东西时,不仅要得到主人的答应,用完后还要及时归还，否则会让人家着急，给别人添麻烦。

四、全课总结：

拿别人东西，一定要得到主人的答应，用完后还要及时归还。

希望同学们都能从小养成不随便拿别人的好习惯,做一个老实,有礼貌的好孩子，老师相信你们一定能做到。

《讲礼节》

教学目标：

1、知道待人接物的一般礼节和与小学生的有关的礼仪规范。

2、懂得讲究礼节是有礼貌的具体体现。

教学过程:

一、导入新课

提问:

同学们,你到别人家做过客吗？

做客时要注意什么?

你是怎样做的？

小结:

同学们到别人家做客时都很注意讲礼节，讲礼节在我们日常生活中有哪些重要的作用呢？

二、讲明观点

同学们都愿意做一个彬彬有礼的人,懂得一些日常生活中的礼节常识,知道在各种场合怎样表现出对别人的尊敬，是很必要的。

学文明理

（1）演示课件一，提问:

小青是怎样讲礼节的？

（2）从这个故事中你知道讲礼节有什么好处吗?

（3）师:

同学们经常遇到的场合,除了就餐外,还有到别人家做客、参加集会、观看演出等等,在不同的场合有不同的礼节。

讨论:

①观看演出时有哪些礼节？

②与别人交谈时有哪些礼节?

③参加集会时有哪些礼节?

④与外国友人交往时有哪些礼节？

（4）小结：

在待人接物中注意遵循礼节,就会使对方感到愉快,产生好感，愿意与你交往，也有利于办成事情;反之,就会使对方不快，甚至厌恶。

三、巩固练习

1、做挥手、握手、拍手的规范动作，说说各代表什么含义?

2、有人说礼节是客套，我们只要好心好意待人就行了,不用讲什么礼节。

你对这个问题怎么看?

小结:

讲礼节并不是一种客套,他是人与人、社会交往过程中,必须遵循的礼节,它标志着一个人的文明程度。

四、总结

讲礼节是讲礼貌的具体表现，它能增进人与人的友谊,讲礼节的人会受到人们的欢迎,受人尊重,给人留下美好的印象。

希望同学们都努力做一个讲礼节的人。

人们常说：

礼节是一封通向四方的推荐书。

愿同学们都能手持礼节这封通行四方的推荐书，在今后的与人交往的过程中，交往顺利，成为受人欢迎、受人尊敬的人。