声现象知识点整合.docx

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声现象知识点整合

声现象中考考点总结

一、声现象知识要点：

1．声音的发生：

由物体的振动而产生。

振动停止，发声也停止。

2．声音的传播：

声音靠介质传播。

真空不能传声。

通常我们听到的声音是靠空气传来的。

3．声音速度：

声速的大小和介质、温度有关。

在空气中传播速度是：

340m/s。

声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比气体快。

4．声音在耳朵里的传播途径：

外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

利用回声可测距离：

5．乐音的三个特征：

（1）音调：

是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。

频率越高音调越高。

多数人能听到的声音频率范围是20----20000Hz高于20000Hz的是超声波，低于20Hz的是次声波

（2）响度：

是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。

振幅越大，响度越大（3）发声体的音色由发声体本身决定，人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

6．人们用分贝（dB）来划分声音等级。

减弱噪声的途径：

（1）在声源处减弱；如：

禁鞭、禁鸣笛

（2）在传播过程中减弱；如：

设隔音墙、种植树木（3）在人耳处减弱。

如：

戴防噪声耳罩

7．声能传递信息，如：

B超，声呐、医生的听疹器的应用。

声能传递能量。

如：

超声波碎石，超声波洁牙，超声波清洗钟表

二、我们怎样听到声音

（1）、人耳听到声音的基本过程：

空气作用于人耳引起鼓膜振动，经过听小骨及其他组织转给大脑听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就能听到声音了。

（2）、声音在传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍人都会失去听觉。

（3）、骨传导：

声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经引起听觉，我们把这种传导方式叫做骨传导。

骨传导一般不借助于鼓膜的振动骨传导的性能比空气传声的性能好。

失聪后的作曲家贝多芬就是通过咬住木棍的一端将另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，他充分利用了骨传导的方式听到琴声。

（4）、双耳效应：

由于声源到两只耳朵的距离一般不同因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱、步调也不同，这些差异就是人们判断声源方向的重要基础。

这就是双耳效应。

当用一只耳朵是时就无法准确判断声源的方位，双声道立体声就是依据这个原理制成的。

（5）、两耳相距越大，耳朵感受的时间差越大，越容易辨别声源的方位。

三、经验之谈

本节的重点是要理解声音的产生条件和声音传播途径。

真空的意义就是里面没有空气也就是没有声音传播的介质，所以真空中不能传播声音。

有些同学可能会问，空气为什么会传播声音呢？

其实啊看似什么都没有空气中存在很多离子。

我们在初三的时候会学到空气就是由许许多多的离子构成，所以可以传播声音。

四、2009年~2016年中考声现象锦集

一．选择题（共15小题）

1．（2016•随州）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（　　）

A．使音叉的振动尽快停下来

B．把声音的振动时间延迟

C．把音叉的微小振动放大，便于观察

D．使声波被多次反射形成回声

【解答】解：

发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，

发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察；

故选C．

【点评】解决此类题目要结合放大法进行分析解答．　

2．（2016•山西）在校园艺术节上，小梦为全校师生演奏了享誉海内外的二胡名曲《二泉映月》．下列有关小梦二胡演奏的说法正确的是（　　）

A．二胡弦停止振动弦还会发声

B．二胡声能在真空中传播

C．二胡声是通过空气传入人耳的

D．二胡声一定不会成为噪音

【解答】解：

A、声音是由物体振动产生的，振动停止发声也停止，故A错误；

B、声音不能在真空中传播，故B错误；

C、声音的传播需要介质，二胡的声音是通过空气传入人耳的，故C正确；

D、二胡声是优美动听的，但对需要休息的人来说是一种噪声，故D错误．

故选C．

【点评】此题考查了声音的产生、声音的传播减弱噪声的三条途径，是一道声学基础题．

3．（2016•葫芦岛）以下关于声现象的说法中正确的是（　　）

A．物体不振动也可以发出声音

B．利用超声波进行金属探伤，说明声可以传递信息

C．倒车雷达是利用次声波来确定障碍物的远近

D．公路两旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声

【解答】解：

A、声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，故A错误；

B、利用超声波进行金属内部探伤，说明声音能够传递信息，故B正确；

C、倒车雷达是利用超声波的回声定位工作的，故C错误；

D、公路两旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声，故D错误．

故选B．

【点评】本题是一道综合了多个声学知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错．

4．（2016•连云港）下列关于声音的说法正确的是（　　）

A．声音是由物体的振动产生的

B．声音的音调越高，响度就越大

C．声音在真空中传播速度最大

D．“闻其声，知其人”是根据声音的音调区分的

【解答】解：

A、声音是由物体的振动产生的，故A正确；

B、物体的振动频率越高，我们听到声音的音调越高；物体的振幅越大，声音的响度越大，故B错误；

C、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故C错误；

D、音色是由发声体自身特点决定的，是判断发声体的依据，“闻其声，知其人”是根据声音的音色区分的，故D错误．

故选A．

【点评】此题考查声音的产生、传播以及乐音的三要素，掌握基本概念即可正确作答．

5．（2016•孝感）下列与声现象有关说法中正确的是（　　）

A．我们听到的回声不是物体振动产生的

B．超声波的传播速度一定大于340m/s

C．声波可以传递信息，也可以传递能量

D．频率相同的声波，其音色也相同

【解答】解：

A、所有的声音都是由物体的振动产生的，回声是声音的一种，故A错误；

B、超声波也是声波，传播速度与声波相同，都为340m/s，故B错误；

C、声音能够传递信息，也可以传递能量，故C正确；

D、音调跟频率有关，频率越大，音调越高；音色反映声音的品质和特色，与发声体的结构、材料有关，故频率相同的声波，音色不一定相同，故D错误．

故选C．

【点评】本题考查了声音的产生、声音的传播、声音三要素影响因素的知识，属于基础知识的考查，相对比较简单　

6．（2016•福建）下列有关声现象的说法，正确的是（　　）

A．发声体的振动停止，发声也就停止

B．禁鸣喇叭是在传播过程中减噪声

C．声波在空气中的传播速度约为3×108m/s

D．“闻其声便知其人”是根据声音的响度来判断的

【解答】解：

A、声音是物体振动产生的；物体如果不振动，则不会有声音产生．所以振动停止，发声也就停止，故A正确；

B、禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，故B错误；

C、声波在空气中的传播速度约为340m/s，光在真空中的速度为3×108m/s，故C错误；

D、不同的人说话音色不同，所以“闻其声知其人”是根据声音的音色来判断的，故D错误．

故选A．

【点评】本题需要学生掌握声音产生的原因、声音的传播、减弱噪声的途径、声音的特征，是一道声学基础题，是中考的热点．　

7．（2016•贵阳）用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为（　　）

A．音叉的振动停止了B．声音的速度变小了

C．声音的响亮变大了D．声音的音调变低了

【解答】解：

因声音是由物体的振动产生的，如果用手将正在发声的音叉握住后，音叉不再振动，也就不会再发出声音．

故选A．

【点评】本题考查了声音的产生，要注意物体振动才能发声，物体停止振动，一定停止发声．　

8．（2016•黑龙江）下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（　　）

A．

蝙蝠靠超声波发现昆虫B．

倒车雷达

C．

超声波清洗机D．

真空罩中的闹钟

【解答】解：

A、蝙蝠是靠发出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音能够反射，形成回声．不符合题意；

B、倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象说明声音能够反射，形成回声．不符合题意；

C、利用超声波可以清洗精密仪器，说明声音能够传递能量．不符合题意；

D、当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推论，当罩内是真空时，声音将完全消失．说明声音的传播需要介质．符合题意．

故选D．

【点评】此题考查了回声现象的应用、声音传播能量和声音的传播条件，明确每幅图片的意思，确定对应的知识点，是正确解答的前提．　

9．（2016•沈阳）声音无处不在，下列关于声音的描述中正确的是（　　）

A．公园里，游客听见鸟的鸣叫声，说明空气可以传播声音

B．音乐厅内，观众能够辨别美妙的钢琴声，是依据音调的不同

C．闹市中，人们关紧门窗，可以在声源处减弱噪声

D．运动场上，同学们的呐喊声越大，声音传播的速度越大

【解答】解：

A、公园里，游客听见鸟的鸣叫声，是声音靠空气传播的，故A正确；

B、音乐厅内，观众能够辨别美妙的钢琴声，是依据音色的不同，故B错误；

C、闹市中，人们关紧门窗，可以在传播过程中减弱噪声，故C错误；

D、运动场上，同学们的呐喊声越大，声音传播的越远，声音传播速度与响度大小无关，故D错误．

故选：

A．

【点评】此题主要考查学生对于声音知识点的理解和掌握，属于基础性题目．　

10．（2016•临沂）关于声现象，下列说法错误的是（　　）

A．花样游泳运动员在水下仍能听见音乐，说明水能传声

B．江泉高架路两侧建有隔音墙，是在传播过程中减弱噪声

C．用不同的力敲击鼓面时，鼓发声的音色不同

D．医学上用超声波粉碎结石，说明超声波具有能量

【解答】解：

A、花样游泳运动员在水下仍能听见音乐，说明水能传声，故A正确；

B、江泉高架路两侧建有隔音墙，是在传播过程中减弱噪声的，故B正确；

C、用大小不同的力敲击鼓面，鼓面振动的幅度不同，发出声音的响度就会不同，故C错误；

D、医学上用超声波粉碎结石，说明声波能够传递能量，故D正确．

故选C．

【点评】本题考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力．

11．（2016•资阳）下列关于声现象的说法中错误的是（　　）

A．课堂上老师的讲课声是通过空气传播到学生耳朵的

B．“星光大道”年度总冠军杨光模仿不同名人的声音时发出的声音音调不同

C．医学上的“超声波碎石”是利用了超声波可以传递能量的特性

D．中考期间学校附近路段禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声

【解答】解：

A、老师讲课的声音发出后通过空气传播到学生耳朵里，故A正确；

B、因为每个人的发声结构不同，电视节目中的“模仿秀”表演者主要是模仿别人的音色，故B错误；

C、因为声音具有能量，医学上的“超声波碎石”是利用了超声波可以传递能量的特性，故C正确；

D、中考期间学校路段禁止汽车鸣笛，这是在声源处减弱噪声，故D正确．

故选B．

【点评】本题综合考查了声音的传播、声音的特性、声音的利用以及减弱噪声的途径，具有较强的综合性，要求学生全面掌握声音的相关知识．　

12．（2016•通辽）日常生活中处处有声音，关于声音下列说法中正确的是（　　）

A．声音传播需要介质，真空不能传声

B．人们小声说话时，声音的音调一定低

C．通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪声

D．声呐来获得水中鱼群位置是利用声音可以传递能量

【解答】解：

A、声音传播需要介质，真空不能传声，故A正确；

B、小声说话是指声音的响度小，故B错误；

C、通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在传播过程中减弱噪音，故C错误；

D、声呐来获得水中鱼群位置是利用声音可以传递信息，故D错误．

故选A．

【点评】本题考查了响度、减弱噪声的方式、真空不能传声以及声与能量的相关知识，具有一定的综合性，属于声学基础知识的考查．

13．（2016•包头）下列说法正确的是（　　）

A．声音的传播需要介质，真空不能传声

B．有霾天气，大量极细微的尘粒悬浮在空中，说明分子在不停地运动

C．秋天的早晨花草上出现露珠，这是汽化现象

D．通过技术改进，热机效率可达100%

【解答】解：

A、声音的传播需要介质，但不能在真空中传播．故A正确；

B、尘粒是由大量分子组成的，尘粒的运动属于物体的机械运动，不能说明分子在做无规则运动．故B错误；

C、秋天花草上出现露珠，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴．故C错误；

D、无论科技如何发展，热机的效率可以提高，总存在摩擦、要做额外功，效率一定不会达到100%．故D错误．

故选A．

【点评】此题是一道综合题，考查的知识点较多，包括声音的传播条件、分子扩散与机械运动、物态变化和热机效率，掌握基本规律是解答的关键．

14．（2016•揭阳）关于声现象，下列说法中正确的是（　　）

A．声音在真空中的传播速度是3×108m/s

B．汽车上安有消声器，是在传播过程中减弱噪声

C．用超声波清洗眼镜，说明声波能传递能量

D．声源的振幅越大，音调越高

【解答】解：

A、光在真空中的传播速度是3×108m/s，声音在真空中不能传播，故A错误；

B、汽车上的消声器是在声源处减弱噪声，故B错误；

C、用超声波清洗眼镜说明声波可以传递能量，故C正确；

D、振幅越大，发出声音的响度越大，而不是音调越高，故D错误．

故选C．

【点评】本题考查声音的传播、减弱噪声的途径、声音与能量以及声音的三个特性及其影响因素，属于基础题．

15．（2016•成都）关于图中的现象，下列分析正确的是（　　）

A．

拉小提琴时，手在不同位置按弦，是为了改变响度

B．

抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明发声体在振动

C．

道路两旁设置隔音墙，是为了防止道路上的汽车发出噪声

D．

发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动

【解答】解：

A、小提琴是琴弦振动发出声音的，当在小提琴上不同位置按弦，琴弦振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化，故A错误；

B、抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，即说明声音传播需要介质，真空不能传声，故B错误；

C、道路两旁建隔音墙是在噪声的传播过程中减弱噪声，故C错误；

D、发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动，故D正确．

故选D．

【点评】本题考查声音的综合利用，知识点多，但都较简单，属于基础题．

二．填空题（共10小题）

16．（2016•衡阳）音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在　振动　，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的　音调　．

【解答】解：

演员在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦振动发声；当不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同．

故答案为：

振动，音调．

【点评】此题考查的是声音的产生、解决此类问题要结合频率与音调的关系分析解答，是一道声学的基础题．　

17．（2016•哈尔滨）如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，编钟会因　振动　而发出声音，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的　响度　不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）．

【解答】解：

用钟锤敲击编钟时发出的声音是由于编钟振动产生的，用大小不同的力敲击编钟，编钟振动的幅度不同，产生的响度不同，轻敲，响度小，重敲，响度大．

故答案为：

振动；响度．

【点评】此题考查了声音的产生、影响声音响度的因素，是一道基础题，学生易于解答．　

18．（2016•徐州）人说话时，把手指放在喉结处，会感到声带在　振动　，发出的声音在空气中以　声波　的形式传播；那些刺耳难听，令人厌烦的声音称为　噪声　．

【解答】解：

（1）一切发声的物体都在振动，人说话时声带振动；

（2）声音在空气中以波的形式传播；

（3）噪音是发声体无规则振动产生的声音，从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声，噪声听起来令人烦躁．

故答案为：

振动；声波；噪声．

【点评】本题考查了声音的产生和传播以及噪音的定义，属于基础题，学生易于解答．

19．（2016•扬州）晚上小明家楼上的孩子正在拉小提琴，优美的琴声是由琴弦的　振动　产生的．琴声影响了小明的学习，他关上窗户，这是在　传播过程中　控制噪声．

【解答】解：

一切发声的物体都在振动，优美的琴声是琴弦的振动产生的；

小明为减小噪声关上窗户，这是在传播过程中减弱噪声．

故答案为：

振动；传播过程中．

【点评】此题考查了声音产生的条件和减弱噪声的方法，是声现象基础知识的考查，难度较小，容易解答．　

20．（2016•邵阳）今年“六一”文艺演出，邵阳市资江小学两位女生表演的“古筝二人奏”震撼全场观众．悦耳动听的古筝是由于古筝琴弦的　振动　产生的．

【解答】解：

由课本基础知识可知，声音是由物体振动产生的，所以，古筝曲是靠古筝琴弦的振动产生的．

故答案为：

振动．

【点评】本题考查了声音的产生，属于基本内容，比较简单．只要抓住：

只要有声音发出，就一定有物体在振动，找出振动的物体即可．　

21．（2016•丹东）雷声是通过　空气　传入人耳．摩托车安装消声器，这是在　声源处　减弱噪声．

【解答】解：

声音的传播需要介质，雷声是靠空气传入人耳的；

摩托车安装消声器的目的是为了能够在声源处减弱噪声．

故答案为：

空气；声源处．

【点评】此题考查了声音的传播条件和减弱噪声的措施，属于识记性知识的考查，难度较小，容易解答．　

22．（2016•新疆）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会逐渐地变小，直至消失，说明声音　不能　（选填“能”或“不能”）在真空中传播．同时一直能看到闹钟的秒针在不停地转动，说明光　能　（选填“能”或“不能”）在真空中传播．

【解答】解：

声音的传播需要介质，所以玻璃罩内逐渐抽出空气的过程中，我们听到的声音会逐渐地变小，直至消失，说明声音不能在真空中传播；

光的传播不需要介质，能在真空中传播，所以玻璃钟罩内没有空气时，仍然可以看到秒针在不停地转动．

故答案为：

不能；能．

【点评】此题考查了声音和光传播的特点，在实验的基础上，我们通过推理可以得出：

真空不能传声．　

23．（2016•贺州）端午节信都龙舟赛上锣鼓喧天，鼓声是通过　空气　传到人耳中，人是根据　音色　来判断是鼓发出的声音．

【解答】解：

据上面的分析可知，鼓声是由于鼓面振动产生的；由于不同的乐器所发出声音的音色是不同的，所以我们是据鼓的音色判断是鼓发出声音的．

故答案为：

空气；音色．

【点评】此题考查了声音的传播特点和音色的理解，是一道基础题．　

24．（2016•攀枝花）如图，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的　响度　不同．改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的　音调　不同．（选填“音调”、“响度”或“音色”）

【解答】解：

轻拨与重拨钢尺，会导致钢尺振动幅度不同，响度就不同；

改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发声音调不同．

故答案为：

响度；音调．

【点评】此题考查了响度与振幅的关系、音调和频率的关系，是一道声学综合题．

25．（2016•遂宁）小明在站台等候公共汽车．突然听到同班同学小红在叫他，但是他没有看到小红，他是根据声音的　音色　来判断的，叫他的声音是小红声带　振动　产生的；此时他看到一辆汽车疾驰向东而去，随后路边的落叶向路中飘去，如果以汽车为参照物，站台在向　西　运动；落叶向路中飘去是由于汽车疾驰而过路中间的空气流速加快．气压　变小　（选填“变大”、变小”或“不变”），路边的落叶才飘向路中．

【解答】解：

（1）不同发声体发出声音的音色不同，能辨别出是小红的声音，是根据声音的音色来判断的；

（2）小红叫他的声音是声带的振动产生的；

（3）汽车疾驰向东而去，若以汽车为参照物，站台的位置是远离汽车，所以是向西运动；

（4）流体流速越快的位置，压强越小，因此，落叶向路中飘去是由于汽车疾驰而过路中间的空气流速加快，气压变小造成的．

故答案为：

音色；振动；西；变小．

【点评】本题以生活中常见的现象为内容，综合考查了声音的特性、声音的产生、运动与静止的判断、流体压强与流速关系的应用等，体现了物理的无处不在．　

三．解答题（共5小题）

26．（2016•长沙）今年是我国系统推荐智能制造的发展元年，机器人、人工智能、智能制造首次出现在“十三五”规划中．长沙市某中学的小明从小就热爱科学，尤其是对机器人着迷．听说长沙开了一家机器人餐厅，他更是兴趣盎然地前去体验一番．

走进餐厅，门口的迎宾机器人便发出“欢迎光临”的声音．餐厅内的科幻感十足：

厨房里，刀削面机器人有节奏地挥动刀片，大小均匀的面条“嗖嗖嗖”地飞进上方浮动着白气的面汤里；柜台上，跳舞机器人在音乐伴奏下跳着《江南Style》，音乐声传递着无限的欢乐；餐厅里，五台送餐机器人沿着地面上的黑色磁条轨道在餐桌间有条不紊地穿梭，将菜准确无误地送到客人的餐桌前，并发出“您好，您点的菜到了，请拿一下，谢谢!

”的声音．为防止碰撞客人，每台送餐机器人都装有遥感装置，一旦发现行进范围内有障碍物就会停止前进．每台送餐机器人高1.5米，每次可运送15kg的物体．每台机器人每天工作8小时，只要消耗大概6.4度电．

通过交谈小明了解到，餐饮机器人功能相对简单，技术也并未完全成熟，还需要多方面研发和改进．小明决心努力学习，将来在机器人领域中做出自己的贡献．

（1）机器人发出“欢迎光临”的声音，是由于发声体的　振动　而产生的．

（2）请根据文中所给信息提出一个与物理知识相关的问题并进行回答．（注：

不与第一问内容重复）

问：

　送餐机器人都装有遥感装置，此装置是利用什么来传递信息的　？

答：

　红外线　．

【解答】解：

（1）任何声音都是由物体振动产生的；机器人发出“欢迎光临”的声音，是由于发声体的振动而产生的；

（2）问题：

送餐机器人都装有遥感装置，此装置是利用什么来传递信息的？

答案：

送餐机器人装有的遥感装置是利用红外线传递信息的；

问题：

每台机器人每天工作8小时，只要消耗大概6.4度电，它的功率是多大？

答案：

机器人的功率为：

P=

=

=0.8kW．

故答案为：

（1）振动；

（2）送餐机器人都装有遥感装置，此装置是利用什么来传递信息的；红外线（合理即可）．

【点评】读懂题意，并能从题目中找出有用的信息，结合所学物理知识分析是解决该题的关键．　

27．（2014•恩施州）用鼓槌敲打鼓面，鼓面发出声音；手抚鼓面，鼓声即刻停止，说明　振动　是产生声音的条件．“翔翔，起床了！

”“哦，好的！

”睡梦中的天翔知道是妈妈在催促自己，他是根据妈妈发出声音的　音色　来作出判断的．

【解答】解：

（1）用鼓槌敲打鼓面，鼓面振动，于是发出声音；手抚鼓面，鼓面停止振动，于是发声停止，说明振动是产生声音的条件；

（2）音色是指声音的品质与特色，我们能够分辨出各种不同乐器的声音包括不同的人发出的声音，都是因为不同的乐器和不同的人音色各不相同．

故答案为：

振动；音色．

【点评】解决此类问题要结合声音的产生及声音的特性进行分析，还要将声音的知识与生活有机的结合起来解答．　

28．（2013•牡丹江）在信息量猛增的今天，手机是信息交流的必备工具，它在使用过程中有许多的物理知识，请提出两个与手机相关的物理问题，并针对问题做出回答：

（知识点不能重复）

例如：

问：

手机来电话时，声音是如何产生的？

答：

声音是由于发声体振动产生的．

（1）问：

　我们听到手机发出的声音，是通过什么进入耳朵的？

　答：

　是通过空气传入耳朵的；　

（2）问：

　我们为什么可以通