药理学课程标准护理.docx
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药理学课程标准护理
药理学课程标准（护理）
《药理学》课程标准
制定时间
制定人
审核人
修订时间
修订人
2011年
2月
杨胜萍
隋瑾
2015年
2月
蒋凤仙
适用专业：
高职护理专业
学时：
54
前导课程：
正常人体学、生理学、生物化学、病源微生物与免疫学、病理学等医学基础课。
一、课程定位
（一）课程性质
药理学是护理专业一门必修基础课，研究护理人员在临床合理用药的地位和任务，其不仅介绍药物的理化性质、药理作用、作用机制、临床应用，还着重阐述了药物的不良反应及防治措施、禁忌症、药物护理用药注意事项等相关内容。
其主要任务是使本专业学生具备必需的药理学基本知识和基本技能，为学习医学相关专业知识、技能及做好临床护理工作打下一定基础。
（二）课程设计思路
本课程围绕培养目标，坚持贴近学生、贴近岗位的基本原则，注重药物与临床接轨，与专业工作的岗位实践相吻合，内容满足有用、适用、够用，标准通过“能”“会”进行描述。
二、课程目标
（一）知识目标
1、掌握药理学的基本理论、基本概念。
2、掌握各类代表药物的药理作用、作用机制、临床用途、主要不良反应及
用药注意事项
3、熟悉药物的分类、常用药物的作用特点、临床应用及主要不良反应。
（二）能力目标
1、具备对个人、家庭、社区的药学服务对象开展用药咨询的药理基础知识。
2、具有对常见病病人用药期间的病情变化与药物作用进行观察和初步分析的能力，对选用药物的合理性进行初步评价的能力。
3、具有学习药理知识的能力及运用药理知识独立思考、分析和解决实际问题的能力。
（三）素质目标
1、具有高尚、灵活、开放的人文精神。
表现出关心、爱护、尊重服务对象
和认真、严谨、热情、勤快的工作作风。
2、具有牢固的专业思想、正确的学习目标、良好的学习态度。
三、课程内容与要求
序
号
项;目-名
称
工作任务
知识内容和要求
技能内容和要
求
教学情
景或教
学设计
课
时
t
1
总论
任务
■
•
绪论
1、能解释护用药理学的概念
2、能说出护用药理学研究的内容
1、能初步认识学习药理学在护理用药中护理程序的运用
多媒体示教室、采用多媒体图片、病
8
任务
•
•
药物效应动力学
和药物代谢动力学
1、能解释药效学的概念
2、能说出不良反应的类型及其相关概念
3、能说出受体作用的机制
4、能说出药物体内过程的四个步骤
5、能说出药动学的基本参数及意义
6、能解释首关消除、半衰期、稳态血药浓度的概念
7、能说出影响药物作用的因素
1、会判断药物不良反应类型
2、学会计算药物消除及血药浓度达到稳态水平的时间
3、能运用所学知识指导临床合理用药
例为线索，学生三动、教师引导、理论与实践相结合的教学方式。
任务
•
•
调配操作练习及溶液浓度和剂量计算
能说出浓溶液稀释的计算和配制方法
学会浓溶液稀释的计算和配制方法，并联系进行实际操作
2
传出神经系统药理学概
任务
•
•传出神经系统药理学概论
1、能说出传出神经系统的递质的分类
2、能说出各型受体的分布及兴奋时的生理效应
3、能说出传出神经系统药物的基本作用方式和分类
1、能运用相关知识判断传出神经的受体效应
2、能初步认识传出神经系统药物
多媒体示教室、采用多媒体图片、病例为线索，学生三
动、教
6
论
任务
•
•
胆碱药胆碱受体激动药和胆碱脂酶抑制药
1、能说出毛果云香碱、毒扁豆碱的作用特点、作用机制、临床应用及不良反应
2、能说出新斯的明的作用特点、临床应用、不良反应、禁忌症
3、了解拟胆碱药的用药与护理
1、学会拟胆碱药胆碱受体激动药、胆碱脂酶抑制药的应用
2、学会拟胆碱药胆碱受体激动药、胆碱脂酶抑制药的不良反应监测及用药护理
师引导、理论与实践相结合的教学方式、角色扮演、情景演示
任务
•
•
胆碱受体阻断药
1、能说出阿托品的药理作用、临床应用、不良反应、急性中毒症状及解救措施
2、能简述东莨菪碱、山莨菪碱和丙胺太林的作用特点、临床应用
1、学会抗胆碱药胆碱受体激动药、胆碱脂酶抑制药的应用
2、学会抗胆碱药胆碱受体激动药、胆碱脂酶抑
和不良反应。
3、能说出抗胆碱药的用药与护理
制药的不良反应监测及用药护理
任务
四：
传出神经系统药物对家兔瞳孔的影响
观祭毛果云香碱和阿托品对家兔瞳孔的影响，并分析其机制
学会家兔捉拿法、滴眼法、量瞳法
任务
五：
肾上腺素受体激动药
1、能说出肾上腺素、麻黄碱、多巴胺、间羟胺、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素的作用特点、作用机制、临床应用、不良反应和防治
1、学会肾上腺素、麻黄碱、多巴胺、间羟胺、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素的应用
2、学会肾上腺素、麻黄碱、
2、能说出三类肾上腺素受体激动药对心率、血压、支气管的影响及其在抗休克治疗中的应用
3、能简述肾上腺素受体激动药的用药与护理
多巴胺、间羟胺、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素不良反应监测及用药护理
任务
六：
肾上腺素受体阻断药
1、能说出酚妥拉明、妥拉苏林的作用特点、临床应用、不良反应和防治。
2、能说出普萘洛尔、美托洛尔的作用特点、机制、临床应用
3、能说出肾上腺素受体阻断药的用药与护理
1、学会酚妥拉明、妥拉苏林的应用
2、学会普萘洛尔、美托洛尔的应用
3、学会肾上腺素阻断药不良反应监测及用药护理
3
中枢神经系统及传入神经系统药理学
任务
•
•麻醉药
1、能简述吸入麻醉药和静脉麻醉药的特点
2、能说出普鲁卡因、利多卡因、丁卡因、布比卡因的作用特点、用途
3、能说出麻醉药的用药与护理
1、学会全身麻醉药与局部麻醉药的临床应用
2、学会全身麻醉药与局部麻醉药的临床应用
3、学会全身麻醉药与局部麻醉药的不良反应监测及用药护理
多媒体示教室、采用多媒体图片、病例为线索，学生三
动、教师引导、理论与实践相结合的教学方式、角色扮演、情景演示
1
任务
•
•
镇静催眠药和抗惊厥药
1、能说出镇静催眠药苯二氮卓类、巴比妥类、其它类药的作用、用途及主要不良反应
2、能简述镇静催眠药的用药与护理
3、能说出抗惊厥药
硫酸镁的作用特点用途及主要不良反应
1、学会苯二氮卓类、巴比妥类、其它类镇静催眠药的应用
2、学会镇静催眠药的不良反应监测及用药护理
3、学会硫酸镁的应用
4、学会硫酸镁的不良反应监测
多媒体示教室、采用多媒体图片、病例为线索，学生主
动、教师引导、理论与实践相结合的教学方式、角色扮演、情景演示
1
任务
•
•
抗癫痫药
1、能说出苯妥英钠、苯巴比妥、丙戊酸钠、卡马西平、乙琥胺的作用特点用途及主要不良反应
2、能简述不同类癫痫的合理用药
3、能简述抗癫痫药的用药与护理
1、学会苯妥英钠、苯巴比妥、丙戊酸钠、卡马西平、乙琥胺的应用
2、学会苯妥英钠、苯巴比妥、丙戊酸钠、卡马西平、乙琥胺的不良反应监测
3、学会抗癫痫药的用药与护理
多媒体示教室、病例为线索，学生主
动、教师引导、理论与实践相结合的教学方式、角色扮演、情景演示
2
任务
四：
硫酸镁中毒及钙剂解救
1、能说出硫酸镁的表现及中毒解救
1、观察硫酸镁中毒的表现及解救效应，并理解其临床意义
2、练习兔耳静脉注射方法
任务
五：
抗精神病药
1、能说出氯丙嗪的作用、作用机制、临床应用及主要不良反应。
2、能简述其它抗精神病药的作用特点及用途
3、能简述抗躁狂药和抗抑郁药作用特点及用途
4、能简述抗精神失常药的用药与护理
1、学会抗精神病药氯丙嗪及其它抗精神病药的应用
2、学会抗精神病药不良反应监测
3、学会抗躁狂药和抗抑郁药的应用
4、学会抗躁狂药和抗抑郁药不良反应监测
5、学会抗精神失常药的用药与护理
多媒体示教室、病例为线索，学生主
动、教师引导、理论与实践相结合的教学方式
2
3
中枢神经系统
任务
六：
镇痛
药
1、能说出吗啡作用、用途、不良反应及禁忌症
2、能说出哌替啶的作用、用途、不良反应及禁忌
1、学会吗啡的应用
2、学会吗啡不良反应的监测
3、学会麻醉性镇痛药用药与
多媒体示教室、采用多媒体图片、病
1
及传入神经系统药理学
症
3、能简述其它镇痛药的作用特点及用途
4、能说出镇痛药
的用药与护理
护理
例为线索，学生三
动、教师引导、理论与实践相结合的教学方式、角色扮演、情景演示
任务
七：
解热镇痛抗炎药
1、能说出解热镇痛抗炎药的共同作用、作用特点及机制
2、能说出阿斯匹林和对乙酰氨基酚的作用特点、用途、不良反应
1、能区别解热镇痛抗炎药与镇痛药的作用特点学会解热镇痛抗炎药的护理
2、学会常用的解热镇痛抗炎
多媒体示教室、采用多媒体图片、病例为线索，学
2
及其防治
3、能简述其它解热镇痛抗炎药的作用特点、用途
4、能说出解热镇痛抗炎药的用药与护理
药的应用
3、学会常用的解热镇痛抗炎药的不良反应监测
4、学会解热镇痛抗炎药的用药与护理
生主
动、教师引导、理论与实践相结合的教学方式、角色扮演、情景演示
4
心血管系统药理学
任务
•
•抗高血压药
1、能简述抗高血压药的分类
1、能说出各类抗高血压药的降压机制及作用特点
2、能说出常用抗高血压药的用途、不良反应
1、能简述常用抗高血压药的用药
1、能认识各类抗高血压药
1、学会常用抗高血压药的应用
2、学会常用抗咼血压药不良反应的监测
1、能按原则指导临床用药
多媒体示教室、采用多媒体图片、病例为线索，学生三
动、教
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