八上思想品德人教版课本笔记.docx

八上思想品德人教版课本笔记.docx

《八上思想品德人教版课本笔记.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八上思想品德人教版课本笔记.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

八上思想品德人教版课本笔记

八年级上册

家庭的含义：

P5①:

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

家庭关系的确立的多种情形：

P5①依照法定条件和法定程序结婚。

②因生育导致的血缘关系。

③依照法定条件和法定程序收养。

④随父（母）再婚。

家庭结构的类型：

P5①核心家庭。

②主干家庭。

③单亲家庭。

④联合家庭。

家庭的功能是什么：

P5-6①物质生产功能。

②人口生产功能。

③消费功能。

④抚养和赡养功能。

⑤教育功能。

⑥休息娱乐功能。

与父母的关系不可选择：

P6①父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。

这种关系无可选择、无法改变。

我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

我与家庭的关系：

P8①家庭是我们成长的摇篮。

②家庭是我们的第一任老师。

③我们能尽享家庭的亲情和温暖。

什么是父爱母爱：

P9①在世界上至深至纯的爱是母爱和父爱。

这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。

母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。

父母养育子女是法定义务：

P10①父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。

家的内涵：

P10①是我们的感情栖息地。

②是我们的物质生活后盾。

③是我们安全健保障。

④是我们的娱乐天地。

⑤是我们的天然学校。

⑥是我们今后发展的大本营。

为什么要孝敬父母：

P13①父母不仅赋予我们生命，二球还含辛茹苦的哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。

父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应该得到爱的回报，理应收到我们的孝敬。

②我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。

③子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。

怎样孝敬父母：

P14-17①孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。

其中最重要的是尊重和爱戴父母。

②体现在日常生活中一件件小事上。

孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。

③爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……④孝敬父母需要付出，即要付出代价。

但孝敬父母收获的是甜蜜。

⑤我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

父母做出不道德的事甚至违法的事，我们该怎么办：

P17①我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。

为什么要孝敬父母的长辈：

P17①爷爷奶奶与父亲的关系，外祖父母与母亲的关系。

我们不仅要孝敬自己的父母，而且要孝敬父母的长辈。

因为他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们倾注了极大的关怀的爱护，甚至较之父母对我们疼爱有加。

在他们年老多病行、动多不便时，我们更要献上一片孝心。

产生烦恼的原因：

P19-20①进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们。

他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、啰嗦。

于是，我们与父母之间就产生了矛盾。

与父母产生隔阂的原因：

P20-21①我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大的差异。

如何理解严也是一种爱：

P21①这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。

我们要理解、体谅父母的一片苦心。

逆反心理是如何产生的：

P21①我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，甚至产生逆反心理。

逆反心理的表现：

P21①要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。

如何看待逆反心理：

P21①对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。

我们的父母不是圣人，他们的观点有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。

与父母平等交往，有助于父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。

逆反心理导致的危害：

P22①逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是那父母的错误惩罚自己。

这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就拿父母的错误伤害父母。

如何正确对待逆反心理:

P22①要调适逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己、理智对待。

我们和父母怎样沟通：

P23-25①我们做子女的，要走进父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。

②当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地与父母商量。

商量就是沟通的过程。

③有效沟通还要掌握基本要领。

其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。

理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

解决矛盾的方法：

P24①当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地与父母商量。

商量就是沟通的过程。

通过商量，弄清分歧所在，找出双方都能接受的办法。

这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。

沟通得好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。

与父母交往的艺术：

P26-27①赞赏父母，赞赏中增进亲情。

②认真聆听，聆听中获得教益。

③帮助父母，用行动感动亲人。

④在家庭交往中，与父母不必太计较。

闭锁心理的危害：

P31①封闭自己，只会是我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。

积极交往的意义：

P31①积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；发放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。

受欢迎的人的共同特征：

P31①真诚、友好、善良、负责任等品德。

朋友的作用：

P32①朋友带个我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。

在人生的路途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

交友的原则和方法：

P33-35①对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。

②交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向，这样才能做到双赢甚至多赢。

③欣赏他人、赞赏他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。

④真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

⑤我们要广交朋友，珍惜朋友情谊。

切莫轻交甚至滥交朋友。

要乐交净友，不交损友。

男女交往的好处：

P36-37①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己个性，促进身心健康发展。

②可以扩大交往范围，锻炼交往能力。

③可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

男女之间应如何正常交往:

P38①男女同学之间的交往，即需要互相尊重，又要自重自爱。

②既要开放自己，又要掌握分寸。

③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

④只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。

如何把握男女之间的感情：

P39-40①我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。

这是正常、自然而又美丽的事。

②男女同学之间的感情，需要慎重对待、理智处理。

③当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。

在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。

与异性相处应该如何保护自己：

P41①外界的保护。

社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境。

②自我的保护。

增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律。

师生关系对我们的成长有什么影响：

P43①师生关系影响我们的学习质量。

②师生关系影响我们的身心发展。

教师工作的特点：

P44（教书育人）①老师是人类文明的传播者。

是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技巧。

老师被誉为人类灵魂的工程师。

②教给我们思考方法、让人产生探求知识愿望。

③老师的巨大力量在于做出榜样。

④教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的成长和充盈。

老师子我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

我们为什么要尊敬老师：

P45①尊师是我们应有的道德品质，是我国的传统美德。

P44②老师是人类文明的传播者。

是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技巧。

老师被誉为人类灵魂的工程师。

教给我们思考方法、让人产生探求知识愿望。

老师的巨大力量在于做出榜样。

教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的成长和充盈。

老师子我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

P45③老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。

尊敬老师应有的概念：

P46①知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相融，就能快乐学习，更快地进步。

传统师生关系及影响：

P48①长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂影响了师生间的交往。

新型的师生关系及影响：

P48①新型的师生关系建立在民主平等的基础上。

②师生之间人格平等、互相尊重，相互学习、教学相长。

③老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

师生交往中的矛盾如何解决：

P50-P52①制动沟通是一切交往的前提。

化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切都从主动沟通开始。

②从老师的角度看问题。

从老师的角度、立场考虑问题，设身处地地老师着想。

③正确对待老师的表扬和批评。

理解老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。

当我们觉得被误解是，可以向老师做出解释，但解释一定要建立在真是的基础之上。

④原谅老师的错误。

用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。

所谓恰当的方式，就是考虑犯错者的感情——不伤害老师。

师生交往的礼仪：

P53①礼貌待师。

礼貌是人际交往中的基本修养之一，礼貌待人是对人的尊重。

②注意场合。

在不同场合选择不同的叫我那个策略，这本身就是人际交往的艺术。

③勿失分寸。

打听老师的隐私、从背后突然拍打老师的行为，就失去了分寸。

平等绝不意味着放肆。

怎样建立良好的师生关系：

P46①知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系。

②制动沟通是一切交往的前提。

化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切都从主动沟通开始。

从老师的角度看问题。

从老师的角度、立场考虑问题，设身处地地老师着想。

正确对待老师的表扬和批评。

理解老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。

当我们觉得被误解是，可以向老师做出解释，但解释一定要建立在真是的基础之上。

原谅老师的错误。

用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。

所谓恰当的方式，就是考虑犯错者的感情——不伤害老师。

③礼貌待师。

礼貌是人际交往中的基本修养之一，礼貌待人是对人的尊重。

注意场合。

在不同场合选择不同的叫我那个策略，这本身就是人际交往的艺术。

勿失分寸。

打听老师的隐私、从背后突然拍打老师的行为，就失去了分寸。

平等绝不意味着放肆。

什么是节日：

P57①节日是一种文化习俗，是一个国家和名族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。

文化的特点：

P57①文化的多样性和丰富性往往通过各具特色的文化习俗表现出来。

文化有差异，不分优劣：

P59①语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。

每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。

如何正确对待文化差异：

P60①我们要加强沟通，既尊重自己民族文化的价值，也尊重其他民族文化的价值，主张平等交往、互相学习。

我们主张各国文化互相借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。

P59②我们应当相互融合、互相促进，呈现出多元和谐的发展局面。

P64③面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待……

我们怎样做友好往来的使者：

P61-P64①面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。

②保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。

其他国家和民族的优秀文化，最为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。

③尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开发的胸怀、崇高的精神。

④对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟泊。

⑤继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。

⑥做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。

如何正确对待外来文化：

P63①多姿多彩的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。

但在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。

对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟泊。

怎样融入其他国家或民族的文化之中：

P64①面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；②不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；③寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；④探索有效地沟通技巧；⑤在交往时，不卑不亢，以礼相待……

网络沟通的无限性表现在哪些方面：

P67①网络交往超越了空间，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。

②在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和知道者。

③我们还可以突破现实中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。

④网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。

网络的优势：

P68①网络，为我们了解时事、学习知识、为人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。

②网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往，如网上求诊、网上寻亲、网上求救等。

③以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。

怎样正确利用网络：

P69①在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息。

要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。

②我们要善于利用网络技术，解决学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对人和是社会有用的事情。

再为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。

网络交往的弊有哪些？

P70①沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈的事情。

P71②网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。

它也使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染。

③我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。

网络交往中，怎样自我保护？

P72①我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康交往带来的乐趣。

②因此，我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人信息，不随意答应网友的要求。

P73③网络信息良莠不齐，只有不断提高自己的辨别、察觉能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。

④遵守网络规则，遵守道德和法律，安全文明上网。

怎样遵守网络规则？

P74①网络交往要遵守道德。

在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对于求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；等等。

网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。

P45②上网更要遵守法律。

网络交往是实现人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一最基本的行为准则。

例如，不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家机密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。

我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。