高中语文第四单元第16课过秦论练习粤教版必修.docx

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高中语文第四单元第16课过秦论练习粤教版必修

2019-2020年高中语文第四单元第16课过秦论练习粤教版必修

一、语段阅读

阅读下面的文言文，完成1～4题。

秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。

当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。

于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。

诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相举为一。

当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。

此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山之众。

于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之朋制其兵。

尝以十倍之地，百万之师，仰关而攻秦。

秦人开关延敌，九国之师逡巡而不敢进。

秦无亡矢遗镞之费，而天下已困矣。

于是从散约败，争割地而赂秦。

秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹，因利乘便，宰割天下，分裂山河，强国请服，弱国入朝。

施及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。

下列句中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．务耕织，修守战之具　　　　　务：

务必

B．惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策蒙：

承受，接受

C．百万之师，仰关而攻秦仰：

（向上）攻打

D．秦无亡矢遗镞之费费：

耗费

解析：

选A。

务：

从事，致力于。

比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（　　）

①秦孝公据崤函之固　　②君臣固守以窥周室

③北收要害之郡④追亡逐北，伏尸百万

A．①和②相同，③和④相同。

B．①和②相同，③和④不同。

C．①和②不同，③和④相同。

D．①和②不同，③和④不同。

解析：

选D。

①名词，险固的地方；②坚决；③名词作状语，向北；④溃败（的军队）。

下列句子中加点词的用法，与例句不相同的一句是（　　）

例：

席卷天下

A．包举宇内，囊括四海之意

B．内立法度，务耕织

C．东割膏腴之地

D．于是从散约败，争割地而赂秦

解析：

选D。

A、B、C三项加点词均为名词作状语。

囊：

像布袋一样；内：

在内部，在国内；东：

向东。

与例句“席”用法相同。

D项，争：

为一般性词语，无活用。

下列是对前两段文字的理解，不恰当的一项是（　　）

A．第一段用排比句式，极力渲染了秦孝公统一天下的野心。

B．商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外的政策，于是秦国日益强大。

C．山东诸侯以合纵策略对抗秦国，作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示出诸侯力量的雄厚。

D．九国最后被秦所败，争相割地，臣服于秦，合纵解体。

解析：

选C。

无财物方面，这是无中生有的干扰项，要注意把选项中的信息点代入到原文中比较。

二、语言运用

下面是一篇论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。

贾谊是汉初文坛最杰出的代表作家，后代评论家在评论贾谊的散文时多论及其悲剧人生，很多人都强调人格在他的文风形成中有重要的作用，本文主要从思想内容和艺术形式两方面剖析贾谊散文的风格，论述贾谊散文风格对后世的影响，展示贾谊高峻的人格。

答：

________________________________________________________________________

解析：

提取关键词实质上就是压缩语段，寻找主要信息。

这个语段的主要信息是“贾谊的散文风格与他的人格密切相关”。

据此可以选取四个关键词语。

答案：

贾谊　散文　风格（文风）　人格

阅读下面的短文，写出最恰当的排序，使上下文衔接自然连贯。

粽子是一种时令美食，在中国饮食文化史上写下了灿烂的篇章。

据文献记载，唐宋以后粽子名目逐渐繁多，形状和内质也不尽相同。

____________。

据说盛唐时期返回日本的遣唐使曾写下“端午榴花照眼明，村庄儿女啖香粽”的著名诗句，表达了他对在中国生活的那段时光的深切怀念。

①从内质看，粽子的馅儿也是花样翻新，有枣、核桃、莲子、火腿等

②陆游的“盘中共解青菰粽，哀其将簪艾一枝”写的是用艾叶浸米裹成的艾香粽子

③这里需要特别提及的是，粽子还凝聚着一种深挚的异国情结

④从外形看，粽子大致可分为角粽、锥粽、菱粽、筒粽、秤锤粽等

⑤风流皇帝唐玄宗的“四时花竞巧，九子粽争新”赞美的是当时盛行一时的九子粽子

⑥如果其中再加上枸杞、陈皮、姜末之类营养就更加丰富，而且芳香扑鼻

答：

________________________________________________________________________

解析：

此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。

答案：

④①⑥⑤②③

一、基础考查

下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（　　）

A．棘矜/噙泪　　麻痹/俾众周知　　职称/称心如意

B．媲美/筚路蓝缕对峙/恃才傲物因利乘便/万乘之势

C．氓隶/流氓缱绻/卷帙浩繁宁可/宁死不屈

D．藩篱/番邦船舷/弦外之音行伍/字里行间

解析：

选B。

A.qín，bì/bǐ，chēng/chèn；B.pì/bì，zhì/shì，chéng/shèng；C.méng/máng，quǎn/juàn，nìng；D.fān，xián，háng。

下列短语中都含有通假字的一组是（　　）

①合从缔交　②流血漂橹　③制其弊　④振长策而御宇内　⑤而崛起阡陌之中　⑥蹑足行伍之间　⑦天下云合而响应　⑧百有余年矣　⑨序八州而朝同列　⑩比权量力

A．①③⑧　　　　　　　　B．②⑤⑧

C．①④⑨D．⑥⑦⑩

解析：

选A。

①“从”通“纵”，③“弊”通“敝”，⑧“有”通“又”。

对下列名词作状语的加点的词的分类、用法解说不正确的一项是（　　）

①席卷天下　②云合而响应　③船载以入　④内立法度

⑤斗折蛇行　⑥日积月累　⑦良庖岁更刀　⑧相如廷叱之

A．①②⑤⑦句表比喻，译为“像……那样”

B．④⑧句表处所，译为“在……”

C．⑥是时间名词作状语，译为“日日”、“月月”

D．③表工具，译为“用船”

解析：

选A。

⑦句不是表比喻，而是时间名词作状语，译为“每年”。

下列语句中加点的“之”的字用法，归类正确的一项是（　　）

①百越之君　　　　　　　②北收要害之郡

③有宁越……之属为之谋④齐明……乐毅之徒通其意

⑤焚百家之言⑥当是时也，商君佐之

⑦而迁徙之徒也

A．①②③/⑤⑥⑦/④　　　B．①③④/⑤⑥/②⑦

C．①②⑤⑦/③⑥/④D．①②④/③⑦/⑤⑥

解析：

选C。

①②⑤⑦为结构助词，译为“的”；③⑥为人称代词；④为指示代词，译为“这些”。

二、阅读理解

阅读下面的文言文，完成5～9题。

过秦论（中）

贾　谊

秦灭周祀，并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。

天下之士，斐然向风，若是，何也？

曰：

近古之无王者久矣。

周室卑微，五霸既灭，令不行于天下，是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。

今秦南面而王天下，是上有天子也。

既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。

当此之时，专威定功，安危之本，在于此矣。

秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。

夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。

秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之也。

孤独而有之，故其亡可立而待也。

借使秦王论上世之事，并殷、周之迹，以制御其政，后虽有淫骄之主，犹未有倾危之患也。

故三王之建天下，名号显美，功业长久。

今秦二世立，天下莫不引领而观其政。

夫寒者利裋褐，而饥者甘糟糠。

天下嚣嚣，新主之资也。

此言劳民之易为仁也。

向使二世有庸主之行而任忠贤，臣主一心而忧海内之患，缟素而正先帝之过；裂地分民以封功臣之后，建国立君以礼天下；虚囹圄而免刑戮，去收孥污秽之罪，使各返其乡里；发仓廪，散财币，以振孤独穷困之士；轻赋少事，以佐百姓之急；约法省刑，以持其后，使天下之人皆得自新，更节修行，各慎其身；塞万民之望，而以盛德与天下，天下息矣。

即四海之内皆欢然各自安乐其处，惟恐有变。

虽有狡害之民无离上之心则不轨之臣无以饰其智而暴乱之奸弭矣。

二世不行此术，而重以无道：

坏宗庙与民，更始作阿房宫；繁刑严诛，吏治刻深；赏罚不当，赋敛无度。

天下多事，吏不能纪；百姓困穷，而主不收恤。

然后奸伪并起，而上下相遁；蒙罪者众，刑戮相望于道，而天下苦之。

自群卿以下至于众庶，人怀自危之心，亲处穷苦之实，咸不安其位，故易动也。

是以陈涉不用汤、武之贤，不借公侯之尊，奋臂于大泽，而天下响应者，其民危也。

故先王者，见终始不变，知存亡之由。

是以牧民之道，务在安之而已矣。

下虽有逆行之臣，必无响应之助。

故曰：

“安民可与为义，而危民易与为非”，此之谓也。

贵为天子，富有四海，身在于戮者，正之非也。

是二世之过也。

下列语句中加点的词语，解释不正确的一项是（　　）

A．强凌弱，众暴寡暴：

欺凌

B．先诈力而后仁义先：

原来

C．此言劳民之易为仁也易：

容易

D．百姓困穷，而主不收恤恤：

怜悯

解析：

选B。

“先”是意动用法，应解释为“以……为先”。

下列加点的虚词，意义和用法相同的一项是（　　）

A．①天下之士

②以振孤独穷困之士

B．①以暴虐为天下始

②轻赋少事，以佐百姓之急

C．①此言取与守不同术也

②安民可与为义

D．①莫不虚心而仰上

②虚囹圄而免刑戮

解析：

选A。

A项，之：

都是助词，的。

B项，以：

①介词，把；②连词，用来。

C项，与：

①连词，和；②介词，跟，同。

D项，而：

①连词，表修饰关系；②连词，表并列关系。

下列对文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（　　）

A．虽有狡害之民/无离上之心则不轨之/臣无以饰其智/而暴乱之奸弭矣。

B．虽有狡害/之民无离上之心则不轨/之臣无以饰其/智而暴乱之奸弭矣。

C．虽有狡害之民/无离上之心/则不轨之臣无以饰其智/而暴乱之奸弭矣。

D．虽有狡害/之民无离上/之心则不轨之/臣无以饰其/智而暴乱之奸弭矣。

解析：

选C。

本题考查文言断句的能力。

对照选项，解题的关键在于明确这句话的大意。

联系全文，根据该句的大意，即可断句。

下列有关文章内容的解说，不正确的一项是（　　）

A．秦始皇统一天下之后，天下的士人都顺服地慕风向往，这是因为长久没有统一的君主的原因，如果此时秦始皇实行仁政，天下就可以长久安定了。

B．秦始皇统一天下后，不信任功臣，不亲近士民，抛弃仁政王道，树立个人权威，禁除诗书古籍，实行严刑酷法，为灭亡埋下了隐患。

C．秦二世登上王位后，天下的百姓都期盼着他的政策改变，但秦二世非但没有改变秦始皇的做法，反而更加残暴。

可见不知变通是秦王朝灭亡的根本原因。

D．陈涉虽然没有商汤、周武王那样的贤能，也没有公侯那样的尊贵，他能在大泽乡振臂一呼而天下响应，其原因就在于人民正处于危难之中。

解析：

选C。

“不知变通是秦王朝灭亡的根本原因”表述错误，这不是根本原因。

作者认为“非义”是秦灭亡的根本原因。

根据具体要求分别完成下列各题。

（1）将下列句子翻译为现代汉语。

①今秦南面而王天下，是上有天子也。

译文：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

②天下嚣嚣，新主之资也。

此言劳民之易为仁也。

译文：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

③是以牧民之道，务在安之而已矣。

译文：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）从文章中找出能表现“二世之过”的两个事例。

（直接引用原文）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：

第

（1）题注意“王”“上”“资”“牧”的翻译。

第

（2）题考查筛选整合文中信息的能力。

紧扣题干要求，从原文中筛选出有关“二世之过”的事例即可。

答案：

（1）①现在秦皇面南称帝统一了天下，这就是在上有了天子啊。

②天下苦苦哀叫的百姓，正是新皇帝执政的凭借。

这就是说劳苦人民容易接受仁政。

③因此治理人民的方法，就是要专心致力于使他们安定罢了。

（2）①坏宗庙与民，更始作阿房宫。

②天下多事，吏不能纪；百姓困穷，而主不收恤。

③蒙罪者众，刑戮相望于道，而天下苦之。

（任选两句即可）

参考译文：

秦消灭周朝，统一天下，吞并诸侯，面南称帝，供养四海。

天下的士人都顺服地慕风向往，为什么会这样呢？

回答是：

近古以来没有统一天下的帝王已经很久了。

周王室力量微弱，五霸相继死去以后，天子的命令不能通行天下，因此诸侯凭着武力相征伐，强大的侵略弱小的，人多的欺凌人少的，战事不止，军民疲惫。

现在秦皇面南称帝统一了天下，这就是在上有了天子啊。

这样一来，那些可怜的百姓就都希望能靠他安身活命，没有谁不诚心景仰皇上。

在这个时候，应该保住威权，稳定功业，是安定，是危败，关键就在于此了。

秦王怀着贪婪卑鄙之心，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近士民，抛弃仁政王道，树立个人权威，焚烧诗书古籍，实行严刑酷法，把诡诈权势放在前头，把仁德信义丢在后头，把残暴苛政作为治理天下的前提。

实行兼并，要重视诡诈和实力；安定国家，要重视顺时权变，这就是说取天下和保天下不能用同样的方法。

秦经历了战国到统一天下，它的路线没有改，它的政令没有变，这是它夺天下和保天下所用的方法没有不同。

秦王孤身无辅却拥有天下，所以他的灭亡很快就来到了。

假使秦王能够考虑古代的情况，顺着商、周的道路，来制定实行自己的政策，那么后代即使出现骄奢淫逸的君主，也不会有倾覆危亡的祸患。

所以夏禹、商汤和周武王建立了国家，名号卓著，功业长久。

当秦二世登上皇位，普天之下没有人不伸长脖子盼着看一看他的政策。

受冻的人穿上粗布短袄就觉得很好，挨饿的人吃上糟糠也觉得香甜。

天下苦苦哀叫的百姓，正是新皇帝执政的凭借。

这就是说劳苦人民容易接受仁政。

如果二世有一般君主的德行，任用忠贞贤能的人，君臣一心，为天下的苦难而忧心，丧服期间就改正先帝的过失；割地分民，封赏功臣的后代，封国立君，对天下的贤士以礼相待；把牢狱里的犯人放出来，免去刑戮，废除没收犯罪者妻子儿女为官家奴婢（之类）的杂乱刑罚，让被判刑的人各自返回家乡；打开仓库，散发钱财，以赈济孤独穷困的士人；减轻赋税、减少劳役，来帮助百姓解除急困；简化法律，减少刑罚，给犯罪的人以把握以后的机会，使天下的人都能自新，改变节操，修养品行，各自谨慎对待自身；满足万民的愿望，以威信仁德对待天下人，天下人就归附了。

那么天下到处都欢欢喜喜安居乐业，唯恐发生变乱。

即使有奸诈不轨的人，而民众没有背叛主上之心，图谋不轨的臣子也就无法掩饰他的奸诈，暴乱的阴谋就可以被阻止了。

秦二世不实行这种办法，却比始皇更加暴虐无道：

损害国家和百姓，重新修建阿房宫；刑罚更加繁多，杀戮更加严酷，官吏办事苛刻狠毒；赏罚不得当，赋税搜刮没有限度。

国家的事务太多，官吏们都治理不过来；百姓穷困至极，而君主却不加收容救济。

于是奸险欺诈之事纷起，上下互相欺骗；蒙受罪罚的人很多，道路上遭到刑戮的人前后相望，连绵不断，天下的人都陷入了苦难。

从君卿以下直到平民百姓，人人心中自危，身处穷苦之境，到处都不得安宁，所以容易发生动乱。

因此陈涉不凭商汤、周武王那样的贤能，不借公侯那样的尊贵，在大泽乡振臂一呼而天下响应，其原因就在于人民正处于危难之中。

所以古代圣王能洞察开端与结局的变化，知道生存与灭亡的关键。

因此治理人民的方法，就是要专心致力于使他们安定罢了。

天下即使出现叛逆的臣子，也必然没有人响应，得不到帮助力量。

所谓“处于安定状态的人民可以共同行仁义，处于危难之中的人民容易跟他们一起做坏事”，就是说的这种情况。

尊贵到做了天子，富足到拥有天下，而自身却不能免于被杀戮，就是由于挽救倾覆局势的方法错了。

这就是二世的错误。

三、语用创新

.阅读下面这则新闻材料，根据要求答题。

从秦始皇时代开始建阿房宫，直至秦朝灭亡，耗费数十年光阴，无数人力财力，阿房宫尚未全部建成，最终湮灭于历史的尘埃里，阿房宫也成为秦朝暴政的象征，并被视为反面例子载入史册。

如今，西安计划投资380亿元再造一个“新阿房宫”，对阿房宫遗址加以保护，并打造出国际一流的文化旅游产业基地。

投资规模和项目规划都可谓之大手笔，西安的雄心壮志可以理解，然而，数百亿元建“新阿房宫”是否值得呢？

请就这一新闻事件发表你的看法，要求观点鲜明，理由充分，语言表达准确。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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解析：

此题考查语言表达准确、鲜明、得体的能力。

此类题目一般可以从支持或反对的角度去答题，但分析题干可知阿房宫“劳民伤财”，并成为“秦朝暴政的象征”，被视为“反面例子载入史册”，所以在今天重建阿房宫大多数人会持反对意见。

所以在答题时应从反对重建的角度发表看法。

答案：

（示例1）地方政府搞大规模投资，并非仅仅是为了保护文物，更多是看中背后巨大的商业价值，从而在大拆大建的过程中，借机捞取政绩和利益。

（示例2）重建“新阿房宫”表面上看重建古城受益很大，可以推动地方经济增长，改善城市环境，吸引游客等等，但其副作用也不可小觑。

11．当今中学里各种社团深受学生欢迎。

新学年伊始，各种学生社团就纷纷开展“招新”活动，从高一新生中招纳社团新成员。

假如你是文学社社长，请你拟一份文学社“招新”启事。

不少于200字。

答：

________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：

内容要点：

（1）文学社的性质及招新的意义；

（2）招募对象、人数及条件；（3）报名时间及方式；（4）启事的格式；（5）语言表达：

说明为主，简明、连贯、得体（具有鼓动意味等）。

答案：

文学社招新启事

我校文学社是学校团委领导下的社团组织。

文学社以“繁荣校园文化，丰富课余生活”为宗旨，以“扩展知识视野，提高读写能力，培育文学新苗”为目的，是每个有志于文学的同学成长的沃土。

目前由于高三毕业班同学的退出，面向高一年级、高二年级招募新一届文学社成员。

一、职位、人数及条件：

1．副社长2名；要求有较强的写作能力和组织能力，能热心为社员服务。

2．文字编辑3名；要求责任心强，具备一定的文学鉴赏能力及编辑能力。

3．美术编辑1名；要求有较好的绘画基础。

4．普通社员30名；要求对写作有兴趣，并有一定的写作基础。

二、报名时间与方式

请愿意加盟的同学于xx年9月10日前，写一份报名申请书（写清姓名、班级、加入文学社的理由、担任职务意向及联系方式等），发至文学社邮箱wenxueshexx@163。

其他相关事宜可到文学社活动室（教学楼3层）咨询。

通过面试考核被录用者，可以得到全套文学社杂志礼包哟！

文学社期待你的加入！

XX文学社

xx年9月1日

2019-2020年高中语文走进文学大师教学案新人教版必修3

【教学目标】

1、通过了解文学大师的作品和他们的思想品格，让学生开阔眼界，接受人类优秀文化的熏陶。

2、教给学生走近文学大师的一些方法，训练语言表达能力、交流能力和写作能力。

3、激发学生阅读名著的兴趣，培养他们研读、鉴赏名著的意识。

【教学重点】把“走近大师”与“名著导读”部分有机结合起来，激发学生阅读经典的兴趣，引导学生认真研读，培养学生思考探究的品质。

【教学难点】培养学生研读、鉴赏名著的意识；在活动中引导学生开展合作探究

【知识链接】

▲何为大师：

一、条件：

他们以伟大的人格、深邃的思想、卓越的才华，为世人瞩目，对人类的文明产生了深刻的影响。

二、他们为生命、为生活、为人类而写作，反映的是人类的精神追求；

三、他们描写的虽然是当时的社会生活和意识形态，但其中所表达的人文思想，是超越时代的、能引发历代人们共鸣。

▲走近大师：

　　大师如璀璨夜空中的繁星映照苍穹。

他们的思想能量是可以感受到的，有时甚至是一股强大的力量可以注入读者的精神世界。

法国国王路易十六被革命者囚禁在狱中时，读了伏尔泰和卢梭的著作，哀叹说：

“这两个人亡了法国！

”而斯托夫人的一部《汤姆叔叔的小屋》引发解放黑奴的南北战争……

▲如何感受：

海因里希说：

人们常常怀着极大的热忱渴望得到某一本书，一旦到手之后，便会如饥似渴地阅读起来。

劳伦斯说：

让我们向小说学习吧。

拜伦说：

“一滴墨水可以引发千万人的思考，一本好书可以改变无数人的命运。

”

“书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”——莎士比亚

▲读经典之书

（一）思想之书——感受大师的思想力量

经典之作蕴涵着伟大的思想，具有永恒的艺术魅力和深刻的思想内涵。

如伏尔泰和卢梭的著作，引发解放黑奴战争的斯托夫人的著作《汤姆叔叔的小屋》等

（二）伟人之书——感受大师的优秀人格

经典之作体现了伟人的人格魅力，代表着人类的良知，引导我们走向精神的自由和完美。

如屈原的诗篇《离骚》体现了他强烈的爱国主义精神；陶渊明“不为五斗米折腰”的高贵品德，一直灌注于他的诗文作品中

（三）心灵之书——感受大师丰富的内心世界

经典之作是大师丰富内心世界的体现。

正是由于心灵的矛盾冲突，大师的作品才博大精深、汪洋恣肆，表现出人类的苦闷、彷徨、探索和追求

（四）艺术之书——感受经典的艺术魅力

经典之作以其独特的、具有创造性的艺术形式，为我们展现无穷的艺术魅力，丰富我们的精神生活。

▲阅读的力量

《泰坦尼克号》中有这样的镜头：

船覆人亡时，几位提琴师仍镇定自若演奏乐曲。

他们如何做到的呢？

有人说，这是阅读的力