部编二年级下册教案2传统节日.docx
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部编二年级下册教案2传统节日
二年级下册第8课《传统节日》教学设计
学校;蒋集镇中心小学姓名:
杜金花
教学目标
一、日积月累
(一)重点字词。
1.应会读字:
传统贴宵巷祭舟艾堂乞巧郎饼赏菊
2.识字方法:
(1)常规识字:
加一加:
传统贴宵郎饼
换一换:
朗----郎拼----饼站---贴
动作识记:
贴
组词法:
元宵艾叶祭扫
(2)趣味识字(字理识字):
猜字谜:
舟:
丹心一点到白头。
艾:
苗头不对。
联系生活识字:
“巷”,小道,小路;“祭”,祭扫,祭拜。
3.易读错字:
舟(易读成“zou”)
4.多音字:
贴(tiē:
粘贴;tiĕ:
帖子)
5.会写字:
贴舟敬团闹街艾转热
(1)写正确:
易写错字:
街”的中间的“圭”最后一笔是提;
“转”的第七笔是“撇折撇”,从上面一笔写下来。
“闹”里面是“市”字。
(2)写美观:
①指导书写的字:
街转贴
②指导要点:
街:
中间的“圭”最后一笔是提;“贴”要注意左窄右宽;“转”的第七笔是“撇折撇”,从上面一笔写下来。
6.需要重点积累的词语:
传统元宵大街小巷祭扫乞巧赏菊热闹
(二)重点读背内容:
能用普通话正确、流利地朗读课文,背诵课文。
二、理解运用
(一)了解词意
1.需要重点了解的词语:
传统赛龙舟贴窗花元宵大街小巷祭扫乞巧赏菊热闹
2.了解词意的方法:
“赛龙舟贴窗花”引导学生结合课文插图进行理解;“大街小巷祭扫乞巧赏菊热闹”让学生结合语境联系上下文理解或换词理解。
(二)重点问题:
1.观察书上的图,看看图上画的是哪些传统的活动,人们在这些节日里做些什么?
2.学生质疑:
想一想与生活实际不符合的地方;与自己认知有不同的地方;根据课题提问;根据课文内容提问;在似懂非懂的问题上提问;
问题一:
(三)仿写句子训练:
1.春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。
----------------------------------------
2.过中秋,吃月饼,十五月圆,当空照。
------------------------------------
三、情感体验:
引导学生认识传统节日,了解习俗,并热爱传承我国的传统。
教学重难点:
重点:
1.指导学生认识“传”“统”等11个认读字,会写“贴、街”等9个会写字。
能听写课后6个词语。
2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。
难点:
对传统文化产生热爱和赞美之情。
教学准备
一、教师
(一)设计预习提纲。
(二)制作多媒体教学课件。
(三)课前检查预习,收集、分析预习信息,进行二次备课。
二、学生
(一)根据预习提纲认真预习。
(二)其它准备:
收集类似的传统节日故事
二年级下册第2课《传统节日》预习提纲(或学案)
学校:
班级:
姓名:
导语:
春节刚刚过完,紧接着的是元宵节,欢快的时间好似还没有走远,我国还有哪些传统的节日,同学们想知道吗?
我们就一起来看看吧!
一、字词初探
(一)朗读课文,达到正确流利。
有感情地朗读自己喜欢的部分。
自我评价:
家长评价:
小组评价:
(二)识记、书写本课生字,做到正确美观,并能正确听写。
1.会认字。
(只填序号)
①传②统③贴④宵⑤巷⑥祭⑦舟⑧艾⑨堂⑩乞
巧
郎饼赏菊
(1)我已经认识的字有:
(2)我用有趣的办法记住的字是:
说一说我的办法:
(3)我把易读错的字用横线标出并注音。
2.会写字。
(1)我能正确写出下列字:
这两个字书写时注意左窄右宽:
贴转
(2)上下结构的字要写匀称。
艾热
(2)想一想,说一说,怎样把下面的字写正确、写美观:
艾热街
3.典型多音字(写出一两个,注音、组词):
(三)词语
1、给合课后的每个生字口头组3个词语,其中有一个四字词语。
2.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词:
“大街小巷祭扫赏菊”,把你的理解写在词语的旁边。
(也可以用写近义词的方式理解)
3.你觉得课文中哪些词语值得积累,请在课文中分类标记。
二、文本细读
1.认真读课文,文中一共介绍了几个传统节日?
分别是什么?
用横线画出文中出现的传统节日的名称,波浪线画出人们节日时做什么。
2.试着和小组内同学分句朗读,读出对话的语气和表情。
说说这些传统节日的具体时间吗?
3.试着和小组内同学分工朗读课文。
4、学生质疑:
课文中你有哪些不明白的地方?
三、拓展延伸
1.尝试背诵课文。
2.仿写。
①春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。
----------------------------------------
②过中秋,吃月饼,十五月圆,当空照。
------------------------------------
3.我国很多民族有自己的传统节日,你知道哪些?
四、学生质疑:
想一想与自己认知有不同的地方;根据课题提问;根据课文内容提问;在似懂非懂的问题上提问;
问题一:
教学时间
1课时
教学内容
指导预习,精讲点拨
栏目设计
预习提纲
预习展示点拨指导
导入
激发兴趣,导入新课
中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗?
板书课题:
2.《传统节日》(齐读)
今天,我们就来学习一下这些传统节日,分别都有哪些风俗习惯。
预习评价
1.出示学生名字,榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。
(课件展示)
2.展示部分同学的高质量预习提纲(书写认真、完成全面)。
3.展示填写预习检查统计表比较认真的小组长名单以及检查记录表。
识
字
学
词
(一)展示朗读,
1.朗读课文,达到正确流利。
自我评价()
同桌互评()
1.教师:
同学们,课文读正确就要做到不丢字,不添字,不读错字。
2、每个小组的号读课文。
其余同学认真听,做好评价准备。
3、全班评价。
(我想表扬因为。
我想鼓励因为。
我想提醒一下,因为。
)
1.易读错字音
2、多音字:
号
1.易读错字展示。
注意的字音有:
翘舌音:
舟赏
后鼻音:
统巷堂饼赏郎
让学生用三角形圈出翘舌音,(提醒大家注音本课中最容易读错的字。
)
2.小组展示多音字(根据学生在本课找到的多音字为准)
出示:
给加点字选择正确的读音。
:
粘贴(tiētiĕ)帖子(tiētiĕ)
转眼(zhuànzhuǎn)转动(zhuànzhuǎn)
2.在小组内说一说正确读音。
3.学生齐读。
3、常规识字
4、趣味识字
1.小组展示常规识字(小组成员根据小组长的分工,每人上台展示一种识字方法。
如:
加一加、换一换、比一比、组四字词、做动作、环境识字……)
2.组长评价,总结。
(其他小组补充)
3.展示趣味识字(猜字谜、编儿歌的识字方法,展示的同学要问一下是怎么猜或编出来的?
)
猜字谜:
舟:
丹心一点到白头。
艾:
苗头不对。
5.易写错字纷阵
4.易写错的字:
(小组展示)
(1)出示自己书写的田字格里的字:
易写错字:
街转闹
(2)告诉大家:
哪一笔容易出错。
每个字组两个词。
(3)教师范写,边讲解:
“街”的中间的“圭”最后一笔是提;
“转”的第七笔是“撇折撇”,从上面一笔写下来。
“闹”里面是“市”字。
(4)学生练习书写。
(小组长提醒学生书写的姿势……)
(5)评价反馈。
利用实物投影展示书写书写较好的。
(二)词语
在文中用不同符号在文中分类标出。
(1)展示词语
小组长分工:
(二字词语、三字词语、四字词语……)
(2)组员展示(以卡片的形式出现,领读。
)
(3)选择其中词语说一句完整的句子。
(提问同学:
你想用哪个词语说句话,全班同学交流)
教师预设:
意思相近的词:
人如潮人山人海
表示人物态度、心理的词:
欢笑热闹
表示动作的词:
贴窗花放鞭炮赛龙舟.....
描写节日的专属词:
春节元宵节清明节....
文
本
细
读
试着和小组内同学朗读课文,并读出节日的气氛。
1.学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化
文中一共介绍了几个传统节日?
分别是什么?
节日里做什么?
2.齐读课文,注意读好句中的逗号,句号。
(朗读时,每个逗号处,都要略作停顿,速度三字一句,三字一句,再七字一句,长短不一,很有韵律感。
在读的时候,大家仔细体会。
)
3.说说这些传统节日的具体时间吗?
1.用横线画出文中出现的传统节日的名称,波浪线画出人们节日时做什么。
(春节---贴窗花,放鞭炮;
元宵节---看花灯;清明节--扫墓;端午节--赛龙舟,吃粽子,插艾叶;乞巧节--牛郎织女相会;
中秋节--吃月饼;重阳节---敬老、踏秋、赏菊、登高)
春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。
(1)画出句子中春节的活动。
(贴窗花 放鞭炮)
(2)春节里还会有哪些活动?
(守岁、贴对联、拜年……)
元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。
(1)元宵节的风俗有:
吃汤圆,看花灯,猜灯谜。
(2)人如潮”是什么意思?
(展示图片,结合图片理解词语意思)
清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。
(1)讲述清明节的习俗,及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。
(2)补充古诗《清明》来理解这一句内容。
过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。
(1)请同学讲述端午节的来历,是为了纪念屈原的。
(2)“粽子艾香满堂飘”,从这句话你看出了什么?
(端午要吃粽子,插艾草)
(3)总结:
端午的习俗有赛龙舟,吃咸鸭蛋、粽子,插艾草,喝雄黄酒……
七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。
(1).播放牛郎织女的动画片,讲述七夕的来历,以及七夕节为什么又叫乞巧节。
(2)理解“会鹊桥”的意思。
(3)拓展:
牛郎星和织女星的知识。
过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。
(1)中秋节的风俗:
吃月饼,赏月。
(2)为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家?
(合家团圆)
(3)拓展:
中秋节的时候月亮为什么是圆的?
重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。
(1)为什么叫做“重阳”节?
(2)重阳节有习俗有哪些?
(踏秋、赏菊、登高)
(3)“要敬老”这句话怎么理解?
转眼又是新春到,全家团圆真热闹。
2.春节是全家团圆的节日,今天学习的这么多传统节你知道这些传统节日的的具体时间吗?
春节(正月初一) 元宵节(正月十五) 清明节(4月5号)端午节(五月初五)七夕(七月初七) 中秋节(八月十五)重阳节(九月初九日还有哪一个节日也是全家团圆的节日?
(中秋节)
学生质疑:
你有哪些不明白的地方。
在全班交流。
1.指导学生朗读(课件出示)
可以开展多种形式的朗读,如拍手读,小组内接读,选自己喜欢的节日读。
拓展延伸
1.背诵课文。
2.仿写句段。
3.我国很多民族有自己的传统节日,你知道哪些?
1.尝试背诵课文。
2、仿写练习:
①春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。
----------------------------------------------------------
②过中秋,吃月饼,十五月圆,当空照。
-----------------------------------------------------------
展示仿写的句子。
学生评价:
书写是否正确、用词是否准确、标点的运用是否正确。
小组互改,学生自改。
3.我国很多民族有自己的传统节日,你知道哪些?
系统总结
1.学习了这篇课文,你有什么收获?
2.、有关节日的古诗
清 明 (唐)杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?
牧童遥指杏花村。
嫦 娥 (唐)李商隐
云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
九月九日忆山东兄弟(唐)王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
3.少数民族传统节日
火把节是彝族最盛大的传统节日,每年农历六月二十四,彝族人民就会穿上节日的盛装,载歌载舞,并在夜晚点燃火把到旷野中游行。
泼水节是傣族的新年,傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来。
达努节,是广西都安瑶族人民欢庆丰收的传统节日。
这一天,人人华服艳装,走村串寨访亲问友,互庆丰收。
村村寨寨敲起铜鼓,载歌载舞,尽情享受丰收的喜悦。
苗族人民为了迎接龙舟节的到来,每个村寨都要专门制作一至两艘龙舟,等到龙舟节来临,他们就会举行激烈的划龙舟比赛。
教师小结:
传承中华文化,热爱我们伟大的祖国。
板书设计
2.传统节日
春节元宵节清明节
中秋节七月七端午节
重阳节
限
时
检
测
二年级下册第2课《传统节日》限时检测题
学校:
班级:
姓名:
1、抄写生字,注意观察字的结构,书写要正确美观哦!
(1)这两个字书写时注意左窄右宽:
贴转
(2)上下结构的字要写匀称。
艾热
二、读拼音,写词语。
jiērènàotiē
过年时,大()上真是(),家家户户都()上了对联,公园里有的在划
Zhōujìngtuán
小(),有的向尊()的长辈鞠躬,一派()圆祥和。
三、按要求写词语。
反义词:
热闹——()近义词:
赏菊——()
四、乱句重组
()清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。
()过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。
()过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。
()重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。
()转眼又是新春到,全家团圆真热闹。
()春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。
()七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。
()元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。
五、仿写练习:
1.春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。
----------------------------------------------------------
2.过中秋,吃月饼,十五月圆,当空照。
-----------------------------------------------------------
板书设计
2.传统节日
春节元宵节清明节
中秋节七月七端午节
重阳节