天津实验中学高一上学期期中考试语文.docx

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天津实验中学高一上学期期中考试语文

天津实验中学2005—2006学年第一学期期中考试

高一语文试卷

卷客观部分

得分

评卷人

一、基础知识部分（每小题3分，本大题共33分）

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）

A.哺（pǔ）育对峙（zhì）面面相觑（qù）

B.模（mú）样歼（qiān）灭广袤（mào）无垠

C．场（cháng）院拓（tuò）片一暴（pù）十寒

D.答（dā）应症（zhēng）结惝（tǎng）恍迷离

2．下列词语没有错别字的一项是（）

A．毕躬毕敬按部就班防患未然雷霆万钧

B．不记其数发奋图强和盘托出恍然大悟

C．荒谬绝伦琅琅上口滥竽充数死心塌地

D.故弄悬虚东拼西凑哄堂大笑破釜沉舟

3．依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是（）

（1）他_________不决地伫立着，缓缓回顾四周的房屋和院中的景物。

（2）他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，_________推进农村教育综合改革。

（3）为了躲避敌人的搜捕，她_________成一个阔太太。

A．迟疑逐渐化装

B．迟疑逐渐化妆

C．犹豫逐步化装

D．犹豫逐步化妆

4．下列各句中加点成语使用正确的一项是（）

A．这座破旧的庙宇如今装修一新，看起来古朴庄严，气宇轩昂。

B．关于李自成的传说，有不少地方是混和着穷苦百姓的感情和希望的，真实的事情未必都被众人知道，而哄传的故事未必不含虚构的、添枝加叶的地方。

C．他这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰，稍不注意就会出现错误。

D．在婚礼上，本来巧舌如簧的他却紧张得一句话也说不出来了。

5．下列各句，没有语病、句意明确的一句是（）

A.中国人民自从接受了马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下从胜利走向胜利。

B．我们要改革和完善符合科学技术发展客观规律的、与社会主义市场经济相适应的、科技同经济有机结合相互促进的科技新体制。

C.乍得总统哈布雷十四日说，乍得政府希望与利比亚谈判，以寻求解决两国间的矛盾。

D.古往今来，凡成才者，没有一个不承受压力的。

没有压力，难以成才；但决不是只要施加压力，就能使人成才。

6．在下列文字横线上，填入恰当文句使之与上文衔接，最好的一句是（）

崇山峻岭，比起人来，总是高大雄伟的，人站在它面前不过是颗芝麻粒儿。

但人们总是踏山于脚下，哪怕它是高山之王——珠穆朗玛峰。

人为攀登而欣喜，_____________。

A.因为，他们又一次用自己的坚实步履证明了人类的伟大，理想的崇高。

B.山，却冥然不觉，没有灵性的高大，不过是一堆土石。

C.同时，他们更深深地感谢：

山，多亏您提供了大展雄姿的舞台！

D．山，却缄默不语——因为它知道，衬托别人，奉献自身是光荣的。

7．下面这首词应属哪一个词牌（）

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面、鬓如霜。

　　夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。

相顾无言，惟有泪千行。

料得年年肠断处，明月夜、短松冈。

A．沁园春B．江城子C．卜算子D．水调歌头

阅读课内文段，完成8—9题

赵太后新用事，秦急攻之。

赵氏求救于齐。

齐曰：

“必以长安君为质，兵乃出。

”太后不肯，大臣强谏。

太后明谓左右：

“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。

”

左师触龙言愿见太后。

太后盛气而揖之。

入而徐趋，至而自谢，曰：

“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。

窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。

”太后曰：

“老妇恃辇而行。

”曰：

“日食饮得无衰乎?

”曰：

“恃粥耳。

”曰：

“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身也。

”太后曰：

“老妇不能。

”太后之色少解。

8．下列句中加点词语，解释有误的一项是（）

A．太后不肯，大臣强谏强：

竭力

B．至而自谢谢：

道歉

C．乃自强步强：

勉强

D．少益耆食益：

更加

9．下列句中“而“与“太后盛气而揖之”的“而”用法相同的一项是（）

A．老妇恃辇而行

B．蟹六跪而鳌

C．诸君而有意，瞻予马首可也

D．君子博学而日参省乎己

10．下列两组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（）

A．①②不同③④相同B．①②相同③④相同

C．①②不同③④不同D．①②相同③④不同

11．下列句子翻译正确的是（）

①日食饮得无衰乎②少益耆食，和于身也

A．①每天的饮食能够不减少吧？

②稍微渐渐喜欢东西，对于身体很有益。

B．①每天的饮食该不会减少吧？

②逐渐地增加食量，对于身体很有益。

C．①每天的饮食该不会减少吧？

②稍微渐渐地喜欢吃东西，对于身体很有益。

D．①每天的饮食能够不减少吧？

②逐渐地增加食量，对于身体有好处。

二、读下面的诗，完成12—13题（每小题3分，本大题共6分）

红梅

苏轼

怕愁贪睡独开迟，自恐冰融不入时。

故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。

诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。

【注】诗老：

指苏轼的前辈诗人石曼卿。

12．对这首诗的理解不恰当的一项是（）

A．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她与众不同的品性。

B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄的表达了不愿趋时的情感。

C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。

D．“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。

13．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。

B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。

C．红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。

D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。

三、阅读下文完成14—17题（每小题3分，本大题共12分）

文艺作为物质文化和精神文化的复合体，具有两重性，而文艺的商品性是外在的、低层次的属性，非商品性和反商品性是它内在的高层次的属性。

文艺的矛盾品格在古典时代还未显示出来，一方面由于市场经济尚未形成，文艺也未商品化，同时文艺的娱乐性、意识形态性和审美性也未分化。

古典时代文艺被看作是一个和谐完美的整体。

其实，文艺内在矛盾仍然存在，只不过被抑制、掩盖住了。

中国古代讲“文以载道”，计划经济时代讲“文艺为政治服务”，就是以意识形态性来制约娱乐性、审美性。

西方近代文艺思潮强调文艺的审美性和意识形态性，而娱乐性仍处于从属地位，并与文艺的意识形态性、审美性分离，成为文艺的基本属性之一。

于是，文艺的品性发生分裂，它不再是和谐完美的整体，形成了以娱乐性为主的俗文学、俗艺术和以审美为主的纯文学、高雅艺术。

当然，在前市场经济时代，文艺也有雅俗之分，但远没有达到市场经济时代这样严重的对立。

应当说，文艺的商品化是历史的进步，在前市场经济时代，文艺依附于政治伦理，作家艺术家依附于国家、权贵，不能获得文品和人格的独立，而且，文艺脱离大众，成为上层社会的专利。

只有文艺的商品化，经过一般中介物的中介，才打破等级界限，成为大众消费的精神产品，获得普及。

同时，文艺以其娱乐性（当然也还有审美性）为大众所推崇，从而摆脱了作为政治伦理的婢女的屈辱地位，获得独立发展。

但是，另一方面又必须承认，文艺的商品化也有其消极方面，文艺的本质是“自由的精神产品”，它与市场经济处于深刻的对立之中，文艺的商品化虽然使作家、艺术家摆脱人身依附关系，同时也带来了新的异化——对商品的依赖关系。

金钱可能腐蚀作家、艺术家，诱使其放弃审美理想，消磨其艺术个性，成为精神上的雇佣劳动者，这必然损害文艺的审美品格和社会价值。

文艺的商品化在带来俗文学、俗艺术繁荣的同时，也造成了纯文学、严肃文学或高雅艺术的困顿。

14．第一段中所说的“文艺的两重性”指的是（）

A．有商品性的，有艺术性的。

B．有商品性的，有非商品性的和反商品性的。

C．有非商品性的，有艺术性的。

D．有商品性的，有反商品性的。

15．使“文艺的品性发生裂变”的原因主要是（）

A．古典时代的“文以载道”。

B．计划经济时代的“文艺为政治服务”。

C．前市场经济时代的“雅俗之分”。

D．市场经济时代文艺的商品化与文艺本质的严重对立。

16．下列对文艺商品化的看法，不符合原文意思的一项是（）

A．文艺的商品化，使作家、艺术家摆脱人身的依附关系。

B．文艺的商品化及文艺的娱乐性，使文艺成为大众消费的精神产品，获得普及，为大众所推崇。

C．文艺的商品化，使作家、艺术家对商品形成依赖关系，成为精神上的雇佣劳动者。

D．文艺商品化，造成了纯文学、严肃文学或高雅艺术陷入困顿。

17．下列说法不恰当的一项是（）

A．全文论述了作为物质文化和精神文化的复合体的文艺，具有两重性。

B．古典时代，由于未商品化，同时文艺的娱乐性、意识形态性和审美性未分化，因此，古典时代的文艺是一个和谐完美的整体。

C．“文艺为政治服务”的说法是用意识形态来制约娱乐性、审美性。

D．市场经济使文艺商品化，从历史发展看是一种进步，但就文艺的本质看，与市场经济存在深刻的矛盾。

四、阅读下面一段文言文，完成18—21题。

（每小题3分，本大题共12分）

吴履，字德基，兰溪人。

少受业于闻人梦吉，通《春秋》诸史。

李文忠镇浙东，聘为郡学正。

久之，举于朝，授南康丞。

南康俗悍，谓丞儒也，易之。

居数月，摘发奸伏如老狱吏，则皆大惊，相率敛迹。

履乃改崇宽大，与民休息。

知县周以中巡视田野，为部民所詈。

捕之不获，怒，尽絷其乡邻。

履阅狱问故，立释之，乃白以中。

以中益怒，曰：

“丞慢我。

”履曰：

“犯公者，一人耳，其邻何罪？

今絷者众，而捕未已，急且有变，奈何？

”以中意乃解。

邑有淫祠，每祀辄有蛇出户，民指为神。

履缚巫责之，沉神像于江，淫祠遂绝。

为丞六年，百姓爱之。

迁安化知县。

大姓易氏保险自守，江阴侯吴良将击之，召履计事。

履曰：

“易氏逃死耳，非反也，招之当来。

不来，诛未晚。

”良从之，易氏果至。

良欲籍农故为兵者，民大恐。

履曰：

“世清矣，民安于农。

请籍其愿为兵者，不愿可勿强。

”迁潍州知州。

山东兵常以牛羊代秋税，履与民计曰：

“牛羊有死瘠患，不若输粟便。

”他日，上官令民送牛羊之陕西，他县民多破家，潍民独完。

会改州为县，召履还，潍民皆涕泣奔送。

履遂乞骸骨归。

18．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．南康俗悍，谓丞儒也，易之。

易：

轻视。

B．知县周以中巡视田野，为部民所詈。

詈：

辱骂。

C．以中益怒，曰：

“丞慢我。

”慢：

诋毁。

D．他县民多破家，潍民独完。

完：

保全。

19．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）

A．

B．

C．

D．

20．以下句子分别编为四组，全都说明吴履“改崇宽大”的一组是（）

①履阅狱问故，立释之，乃白以中。

②今絷者众，而捕未已，急且有变，奈何？

③履缚巫责之，沉神像于江，淫祠遂绝。

④履曰：

“……不来，诛未晚。

”良从之，易氏果至。

⑤请籍其愿为兵者，不愿可勿强。

⑥召履还，潍民皆涕泣奔送。

A．①②④B．①④⑤C．②③⑥D．③⑤⑥

21．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（）

A．吴履自幼熟读史书，曾被聘为浙东郡学正，后转任南康丞。

为了改变南康当地的凶悍习俗，他着力打击奸人恶事，起到了重要的威慑作用。

B．知县周以中巡视时受人冒犯，一怒之下拘捕多人，吴履晓以利害，平息他的怒气，释放了乡邻；又用缚责巫人、丢弃神像的方式断绝了淫祠。

C．吴履任安化知县时，安抚大姓易氏，避免了一场反叛，保住了地方的安定；他又鼓励农事，募兵时只登记招收愿为兵者，消除了百姓的恐慌。

D．吴履任潍州知州后，常以百姓为念。

鉴于牛羊容易生病死亡，他改变了以牛羊代秋税的做法。

这种变化使得潍地民众的财产未受任何损失。

卷主观部分

得分

评卷人

五、（本大题共11分）

22．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（5分）

（1）易氏逃死耳，非反也。

译文：

（2）良欲籍农故为兵者，民大恐。

译文：

23．任选六句默写（6分）

（1）王曰：

“善。

“乃下令：

“群臣吏民，，；

上书谏寡人者，受中赏；，，受下赏。

“

（2）看万山红遍，，，百舸争流。

（3）江南好，风景旧曾谙。

，。

能不忆江南？

得分

评卷人

六、阅读文章回答问题（本大题共9分）

《中国新文学大系·散文二集》导言（节选）

郁达夫（1935年4月）

　　在四千余年古国的中国，散文的内容自然早已发达到了五花八门，无以复加。

我们只须一翻开桐城派正宗的《古文辞类纂》[注]来看，曰论辨，曰序跋，曰奏议……一直到辞赋哀祭之类，它的内容①真富丽错综，活像一部二十四史零售的百货商店。

这一部《古文辞类纂》所以风行二百余年，到现在还有人在那里感激涕零的理由，一半虽在它的材料的丰富，但一半也在它的分门别类，能以一个类名来决定内容②。

但言为心声，人心不同又各如其面，想以外形的类似而来断定内容的全同，是等于医生以穿在外面的衣服而来推论人体的组织；我们不必引用近代修辞学的分类来与它对比，就有点觉得靠不住了。

所以近代的选家就更进了一步，想依文章本体的内容③,来分类而辨体。

于是乎近世论文章内容者，就又把散文分成了描写、叙事、说明、论理的四大部类；还有人想以实写、抒情、说理的三项来包括。

　　从文章的本体来看，当然是以后人分类方法为合理而简明；但有些散文，是既说理而又抒情，或再兼以描写记叙的，到这时候，你若想把它们来分类合并，当然又觉得困难百出了，所以我们来论散文的内容，就打算先避掉这分类细叙的方法。

　　我以为一篇散文的最重要的内容，第一要寻这“散文的心”；照中国旧式的说法，就是一篇的作意，大约就是这“散文的心”了。

有了这“散文的心”，然后方能求散文的体，就是如何能把这心尽情地表现出来的最适当的排列与方法。

到了这里，文字的新旧等工具问题，方始出现。

　　中国古代的国体组织，社会因袭，以及宗族思想等等，都是先我们之生而存在的一层固定的硬壳。

这一层硬壳上的三大厚柱，叫作尊君、卫道与孝亲；经书所教的是如此，社会所重的亦如此，我们不说话不行事则已，若欲说话行事，就不能离反这三条教条，做文章的时候，自然更加要严守着这些古圣昔贤的明训了。

这些就是从秦汉以来的中国散文的内容，就是我所说的从前的“散文的心”。

　从前的散文的心是如此，从前的散文的体也是一样。

行文必崇尚古雅，模范须取诸六经；不是前人用过的字，用过的句，绝对不能任意造作，甚至于之乎也者等一个虚字，也要用得确有出典，呜呼嗟夫等一声浩叹，也须古人叹过才能启口。

此外的起承转合，伏句提句结句等种种法规，更加可以不必说了，一行违反，就不成文；你想，在这两重械梏之下，我们还写得出好的散文来么？

　　[注]《古文辞类纂》：

清代姚鼐编，选录战国至清代古文辞赋。

24．第一段有三个加线字和序号标出的“内容”，它们的所指是否相同？

（3分）

　　答：

①和②________。

②和③________。

①和③________。

25．文中的“两重械梏”分别指的是什么？

（4分）

　　答：

第一重指___________________________。

（不超过8个字）

　　　　第二重指___________________________。

（不超过14个字）

26．中国新文学的散文的“心”，根据选文推断下列说法中符合作者观点的两项是（2分）

A.散文应该表现作者个性　　　　　　B.散文应该内容形式统一

C.散文应该反对封建教条　　　　　　D.散文应该反映民族文化

E.散文应该突破两重械梏

七、语言运用（7分）

27．在下文空缺处填上相关的句子，使前后文意连贯，构成排比句。

（4分）

生活是一部教科书。

在这本书上，我学到了许多东西：

在经历了失败和挫折后，我学会了坚韧；____________，____________；_______________；_________________。

28．用“我”作开头，重组下面的句子，不得改变原意。

（3分）

那幅肖像画据说出自名人之手，我左看右看，横看竖看，它的“名气”我始终品味不出来。

改句：

____________________________________________________________

____________________________________________________________

八作文（60分）

29．阅读下面文字，根据要求作文。

久居河边的一只青蛙，对自己的走路方式极为不满，四条腿用力，一蹦一跳的，看那些人，两腿直立行走，又高级又潇洒，要能像人那样走路该有多幸福啊！

于是，青蛙不停地到河边寺庙去拜佛许愿，盼望有朝一日能像人一样走路。

年复一年，青蛙的诚意终于打动了神灵，青蛙的愿望实现了。

青蛙骄傲地站了起来，迈开两条长腿（原先的后腿），大步流星走了起来，可是它莫名其妙地离河边越来越远，怎么也走不回水边去了，也无法再捕捉到食物，饥渴难当的青蛙终于死掉了。

原来，青蛙站起来走路后，它的眼睛却只能望见后面，腿往前走，眼往后看，这样的怪物自然无法生存。

请以“追求”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事寓言等等。

要求：

立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

班级姓名学号

2005—2006学年第一学期期中考试高一语文答题纸

卷主观部分

五、（本大题共11分）

22．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（5分）

（1）易氏逃死耳，非反也。

译文：

（2）良欲籍农故为兵者，民大恐。

译文：

23．任选六句默写（6分）

（1）王曰：

“善。

“乃下令：

“群臣吏民，，；

上书谏寡人者，受中赏；，，受下赏。

（2）看万山红遍，，，百舸争流。

（3江南好，风景旧曾谙。

，。

能不忆江南？

六、阅读文章回答问题（本大题共9分）

24、第一段有三个加线字和序号标出的"内容"，它们的所指是否相同？

（3分）

　　答：

①和②________。

②和③________。

①和③________。

25、文中的“两重械梏”分别指的是什么？

（4分）

　　答：

第一重指__________________________。

（不超过8个字）

　　　　第二重指___________________________。

（不超过14个字）

26、（）（4分）

七、语言运用（7分）

27．在下文空缺处填上相关的句子，使前后文意连贯，构成排笔句。

（4分）

生活是一部教科书。

在这本书上，我学到了许多东西：

在经历了失败和挫折后，我学会了坚韧；______________________________，_____________________；________________________，__________________________。

28．用“我”作开头，重组下面的句子，不得改变原意。

（3分）

那幅肖像画据说出自名人之手，我左看右看，横看竖看，它的“名气”我始终品味不出来。

改句：

____________________________________________________________

____________________________________________________________