以规范树立形象.docx

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以规范树立形象

以规范树立形象

——泽口中学2010年秋季教学视导汇报材料

泽口中学作为一所农村初级中学，由于其特殊的地理环境（南邻城郊，北倚汉水，辖区常住人口只有20000多人），导致许多生源流向城区，目前学校在校学生人数336人，其中七年级123人，八年级101人，九年级112人；现有教职工58人，上岗教师57人（一名教师进修）。

针对这一情况，泽口中学在上级主管部门的精心指导、全体教师的积极配合下，学校坚持以“科学发展观”重要思想为指导，紧紧围绕市教育局关于开展“建设书香校园”、“师德八项承诺”、“教育管理年春风行动”以及“教育质量管理月”等工作要求，结合学校教育教学管理的条例，坚持“以强化德育为强校之根本、以依法治校为立校之准绳、以提升质量为活校之源泉”这一指导思想，通过规范管理，求真务实地开展了一系列工作，取得了阶段性的成绩。

一、以强化德育为强校之根本

针对学校实际，结合学校多年来的经验，学校提出了“突出规范管理在促进学校中心工作中的核心地位，积极优化德育体系”的德育工作目标，收到明显效果，受到社会的好评。

（一）探索学校德育工作的新模式

第一做好德育主题月工作。

开学初，学校结合学校实际拟定了学校德育工作计划，做到一月一主题，主题以活动为载体加以呈现。

如九月为“弘扬民族精神月”。

学校一是切实加强领导，保证活动月顺利开展。

9月伊始，学校成立了弘扬和培育民族精神月活动领导小组，校长段平安任组长，分管德育的副校长王振田同志为副组长，以政教处、各班委工作为主阵地，高度重视、精心策划，求真务实，把弘扬和培育民族精神作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的一项重要任务，摆上议事日程，切实加强领导，确保了活动月的顺利开展。

二是努力创设和营造弘扬民族精神的良好氛围。

开学初，利用开学典礼之机，举行了“弘扬和培育民族精神月”活动的启动仪式；通过国旗下的讲话进行宣传，在校门口利用横幅标语“弘扬民族精神，爱我锦绣中华”来扩大对学生的教育面，产生良好的教育效果；利用学校橱窗、班级壁报展出民族英雄图片、事迹简介等，以缅怀爱国主义精神，激发师生的民族自豪感；利用例会、班会时间，做弘扬民族精神主题宣传，让全校师生都参与到活动中来。

三是寓弘扬民族精神于各种活动之中，学校本着活动育人的宗旨，让师生参加到活动中来，通过亲身感受，领悟健康而优秀的民族精神。

9月上旬，组织学生观看了开学第一课，结合“我的梦中国梦”观后感的征文活动，要求各班组织好班会，让每一个学生畅谈梦想，感受梦想以及如何追求梦想，并通过书写文章表达对祖国的挚爱之情；教师节各班开展了“尊师爱校”活动，收到了较好的教育效果；学校在活动月期间还组织学生开展“五个一”活动（观看一部爱国主义的影视片《走进新中国》；学唱一首爱国主义歌曲；各班召开主题班会，进行一次“我爱我师”的演讲比赛；各班举办一次反映国庆61周年成就的手抄报展评活动；学校举办一次以“开学第一课观后感”为题的征文比赛）；举行以“民族魂”为主题的黑板报比赛，结合潜江曹禺文化周活动的开展，要求各班开展了主题班会“知曹禺，爱潜江”活动，培养了学生爱学校、爱家乡、爱祖国的情感。

在活动中，师生的积极性很高，在短短的几天时间里，每班均出版了内容充实、图文并茂的板报，深受师生的欢迎。

十月学校以“良好习惯伴我行”为主题，通过组织校园文明礼仪督导队，在校园巡逻检查，及时制止和纠正不文明行为，让学生形成良好的言语卫生习惯，从而达到纠偏之目的；通过设立文明示范岗，培训一批校园文明示范标兵，进行校园礼仪展示，从而带动全体学生，使之养成讲礼仪，守礼仪的好习惯；针对住校生学校专门召开了“住校生行为习惯养成教育大会”，会上清退伍军人做了“军队寝室管理”的报告，并现场示范如何将被子叠成豆腐块，这一活动收到了明显的效果，在教育管理年校校行莅临学校时，看到各寝室叠成豆腐块的被子都赞不绝口；十月底学校还举办了全校性的中学生日常行为知识竞赛，结果显示宣传教育成果显著。

第二继续抓好两项德育工作。

一是及时搞好学生的各级各类评先树优活动，召开德育表彰与经验交流会；二是征集汇编德育工作经验论文集，每学期举行一次班主任德育论文交流并评奖，选送部分论文到专业杂志发表。

第三坚持做强每周师生寄语。

为营造良好的文化氛围，提升泽中文化底蕴。

学校政教处开学初就结合德育主题月的系列安排，拟出了每周师生寄语，并要求将每周寄语内容做为每周班会主题，这要是学校德育工作更加规范，效果更较明显。

第四适时开展针对性德育活动团委与政教处协作配合，结合重大节日，合理开展多种针对性的教育活动。

如教师节开展的“尊师爱校”活动、国庆节热爱祖国活动、重阳节“尊老敬老”活动”等，多角度多渠道对学生进行了德育渗透，一定程度上实现了德育模式的创新和探索。

（二）加强对学生的理想信念、公民道德和法纪教育。

政教处、团委从教育实际出发,通过领导与学生代表国旗下讲话、开设“泽中之声”广播站、邀请开发区的法制工作者——泽口中学法制副校长田所长，举行法制报告。

开展男女生青春期心理健康教育，通过主题班会等渠道，开拓学生的视野，锻炼学生能力，使学生对理想教育、道德与法制教育增强了感性认识，深化了“公民道德教育活动”和“养成教育”活动，本学期中重点围绕尊师教育、良好行为习惯养成和培养节约意识、责任意识等方面开展德育工作。

（三）强化队伍建设和制度建设，进行严格考核。

第一是抓好班主任队伍建设，充分发挥班主任的德育教育主力军作用，坚持每月召开一次班主任工作会议，及时总结经验，发现问题，树立典型，以先进带全体；规定每学期开学第一周为强化教育周，末两周为平安周，要求班主任与学生同步，强化岗位监督；加强过程管理，实行班级日考核、周考核、月考核和学期考核制度，并及时将考核结果公布；借“继教中心培训东风”，加强对班主任的培训，努力把教书育人、服务育人、管理育人、环境育人落到实处；学校印制了班队活动记载、家校联系记载本，做到一周一检查，一月一评比，做为班主任工作业绩考核的重要依据，这样及大地增强了班主任的责任感，提升了班主任的工作能力。

第二是积极培养一批热爱集体、有能力、有威信的学生干部队伍。

政教处、团委和班主任通力协作，通过学生干部的竞争上岗和培训，增强了学生当主人，当管理主体、教育主体和发展主体的意识，为学生全面和谐发展、自我管理教育创造了良好的环境。

第三是加强值周队伍建设，通过学生的自我管理，既扩大了管理的外延，又增强了学生的自我教育。

第四是加强静音铃学生自习、晚上住读生的空闲时间的管理，有效地提高了对学生休息时段的管理，基本杜绝了学生白天、夜间外出上网的现象。

（四）重视家校联系，充分发挥社会的教育功能

学校不仅注重使德育教育网络遍布校园的角落，而且有意识的将德育教育向校外延伸，借助社会多元力量，优化学校、家庭、社会“三位一体”的德育模式。

本学期中学校为每个学生制作了家校联系卡，学生每月回家前由班主任填写好有关情况，学生回家后由家长签署意见，政教处检查每次家校联系的结果，并与班主任考核挂钩，有力地推动了学校与家长的联系沟通。

学校于九月月考后依次召开了各年级的家长会，并对班主任家访的次数有明确的规定。

本学期，学校还不定期邀请开发区派出所民警、开发区法制管理的警长做了二次法制讲座，邀请有经验教师进行一次心理讲座，邀请家长代表对学校教育提意见。

二、以依法治校为立校之准绳

（一）严格规定，合理处理课内课外工作。

严格按照国家有关规定及潜江市有关教育教学管理的要求，做到了五个坚持：

①坚持按国家规定设计课程安排；②坚持不设快慢班；③坚持每科设置专职教师；④坚持不加重学生课业负担，课内处理完各科作业，课外不布置作业，。

⑤坚持统一作息时间，每天让学生保证八小时睡眠，坚持两操与大课间操的长跑，保证学生一小时的锻炼。

除此之外，还由教务处牵头，对每天的上课落实情况进行检查，发现有违纪的、随意调课的按教学事故处理。

（二）消除隐患,正常开展教育教学工作

为加强日常安全管理，消除安全隐患，学校主要采取了：

①健全组织，加强对学校安全工作的领导。

学校实行安全工作行政主要领导（校长）负责制，由行政副校长分管安全工作，继续以“求质量、保平安、促发展”为目标。

全体教职工始终以高度的政治责任感来看待安全工作，始终把安全工作放在一切工作的首位，时刻提高警惕，全力做到防范于未然，近几年来学校无重大安全事故发生。

②建立健全安全工作系列规章制度，明确职责，落实责任。

本着“安全第一”、“责任重于泰山”的原则，学校制订了比较完善的安全工作系列规章制度，并随时加以检查落实。

严格执行有关安全工作的奖惩考核制度，坚决处理一些危及安全的人和事，如学生上网吧、打架等，不仅对学生进行严肃处理，而且还与班主任奖惩挂钩。

③加强常规安全管理，加大宣传力度。

学校经常组织力量进行安全检查，对防火安全、食品安全、校舍安全、危险化学品安全等一一加以检查落实。

班主任要认真督促、管理学生在校及上学、放学路上安全，教育学生不乘坐无营运资格的车辆，严肃查处学生到网吧等不适宜未成年人的场所。

学校门卫实行了全天24小时值班，值班教师晚值班，领导实行24小时轮班的管理体制，每天晚上对住宿生就寝情况实行实名检查，有效消除了各类隐患，营造了良好的复习备考环境，使家长放心，社会放心。

三、提升质量为活校之源泉

（一）加强教学常规工作的检查落实

学校教务处深入扎实地抓好“教学六强化”：

一、通过成立月检月查领导班子，让每位教师对照泽口中学常规管理18条，细化日常教学工作，强化常规工作的检查落实，每月一通报；二、通过强化教学教研活动，提高课堂教学效率，向四十五分钟要质量。

本学期学校按市教育局有关精神，积极主动探索大学区教研网络活动，确定了以数学、英语为主学科的打造高效课堂的带头学科，并开展了一系列的活动，取得了初步的成效；三、通过突出过程考核，强化平时抽查。

各教研组紧紧围绕“高效课堂”开设的汇报课、研讨课、示范课等，基本做到全组参加，教学校长和教务处、教科室指导教研组及时认真地评课；四、强化业务学习,每周一下午第三节课，事先教务处提出明确的要求，事后有书面反馈；五、强化集体备课，通过修订教学质量奖励制度，进一步提高教师的整体质量意识；六、探索评价模式，强化监督奖励机制。

将平时由学习委员记载教师的上课情况及夜自习下班辅导的次数以及教师的教学业绩与评先表模、评职称挂起勾来.如在泽口中学的教师评聘条件中，其中教师的教学情况占有80%的分值.教务处会同年级主任多次进行学生问卷调查，并及时反馈给教师，期末把全体学生对任课老师进行德、能、勤、绩的问卷调查，纳入年终结构工资发放考核中，这样进一步规范了教师的执教行为，有效地提升了教师的课堂效率。

（二）重视校本课程开发与利用的落实。

学校十分重视校本课程的开发与实施。

在开发校本课程中，从学校、教师、社区等不同角度实现了对学生个性发展的关注与重视。

在校本课程的实施中，从学生的兴趣、需要、情感和个性特长出发，为学生创造丰富多彩的教育内容和教育情境，让学生通过亲自体验、实践活动、自主学习、合作交流、自我调适，大大提高他们的个性化学习能力。

以此为契机，在保证时间，保证场地，保证人员到位，保证硬件符合要求的基础上，学校组建了学生篮球队、田径队、乒乓球队、书法组、科研队、音乐队等特长兴趣活动小组，积极组织各类的竞赛辅导班，做到“有赛必参，参赛获奖”，为素质教育提供了更广阔的空间。

（三）重视学风、考试管理的落实

学校坚持在学风建设上做好文章。

一是进行正面引导，通过评选优良学风班级、学习标兵等来带动学生端正学习态度，使之积极进取，力求上进；二是严肃考风考纪，强化考试的严肃性，学校制定了泽口中学监考管理条例，对学生实行单人单桌交叉制，对违纪学生进行通报批评，使学生消除侥幸心理，从而在平时抓紧学习。

对监考不严的老师实行通报批评，扣发奖金，评先表模一票否决制，三是结合“八荣八耻”的教育,使学生形成“以认真学习为荣,不认真学习为耻；以独立答卷为荣,夹带抄袭为耻”的荣辱观，树立良好学习风气，逐步扭转以前中考及学校考风不正带来的负面社会效应。

从而为达到稳固生源、促进学校发展起积极的作用。

（四）强化教学过程监控的落实。

开学初，学校对各年级就提出了“团结拼搏，扬长避短，确保中考创佳绩”的工作目标。

特别是毕业班工作中，我们力求做到以下四字：

一是“早”，各种工作不能等，更不能等问题成堆时才设法解决，必须及早分析研究。

做到工作早思考，目标早确定，问题早解决。

力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，实现“一步争先，步步领先”。

在每一届的毕业生中，我们在学生还在七年级时就提出目标，把毕业班工作分在三个年级完成。

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二是“准”，我们要求全校教师准备好三本书，一是课本，二是标准，三是考试说明，各科任教师依据课程标准和各科考试说明，对准中考要求，准确把握各学段教学的脉络、掌握新授、章节复习、系统复习、专题复习、综合复习之间的关系。

班主任全面摸准班级情况，列出重点帮扶学生名单，制定帮教方案，针对各层学生开展分层辅导、学法指导。

真正做到家底清、情况明、方法对、人头准。

三是“学”，由于学校规模的限制,学校各项资源不能得到有机整合,为此,学校积极与各先进学校实行同步考试,一来学习别校的先进的管理经验,二来通过对比,发现差距,找出不足,以便下一次能努力学习。

三来可以让每一位教师能与其它乡镇优秀教师进行交流,提升教育教学水平.同时要求教学管理、后勤服务等相关人员学习兄弟单位优秀的管理经验，为中考服务。

四是“活”，要求班主任做活学生的思想政治工作，灵活应用工作方法措施；科任教师讲授基础知识灵活多变，典型讲评举一反三；各位教师注重活用各种信息资料，撷取有用信息查漏补缺；观察教师学生教与学状态，调整各科目的教学

（五）注重研训活动提升执教能力

我们有计划地进行教师培训，将师资培训作为适应新形式下新课程的重要任务来抓。

一方面，积极组织全体教师外出培训，另一方面在校内积极开展校本培训。

真正做到：

内容新——新课程理念、新课标标准的目标、新的教学方式和新型的师生关系；方法活——采用讲座、案例分析、说课评课、反思教学、参与式讨论等多种方式；效果实——备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。

学校坚持间周一次的集体业务学习。

要求每位教师不仅要做完学生在该科做的每一道题,而且每月还要写一篇教育、教学反思、一篇关于学生成长的故事、一期信息技术的培训，建立教师个人业务档案，将这些活动常规化、系列化，实现教师与学生的共同成长。

各位领导，虽然经过学校全体教职工的共同努力，但取得了的成绩微不足道，我们深深感到自己工作中存在的诸多问题和不足，离上级领导对我们的要求还有很大的差距。

我们将在后期工作中继续努力，不断进取，努力把学校的各项工作推向更高的层次，一更加规范的管理树立学校良好的形象。

2010年11月6日