心理学沙盘作品分析.docx

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心理学沙盘作品分析

沙盘作品分析

一、简介

国际沙盘游戏治疗学会（ISST）对“沙盘游戏治疗技术”的注解为：

沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉·卡夫发展创立的心理治疗方法。

沙盘游戏是运用意象（积极想象）进行治疗的创造形式，“一种对身心生命能量的集中提炼”（荣格）。

在营造的“自由和保护空间”（治疗关系）中，把沙子、水和沙具运用于意象的创建。

沙盘中所表现的系列沙盘意象，营造出沙盘游戏者心灵深处意识与无意识之间的持续性对话，以及由此而激发的治愈过程和人格发展。

沙盘游戏治疗的要素包括一个按特定比例制成的沙盘、水源、装有各种类型微缩模具的架子，这些微缩模具包括人、动物、建筑物、桥梁、交通工具、家具、食物、植物、石子、贝壳等，以及具有共情心的治疗家、治疗师的作用在于营造一种自由、安全的氛围，这种安全、没有评价性的氛围能够鼓励儿童去体验他们在的、经常未被意识到的自我。

作为整个游戏过程见证人的治疗师是沙盘游戏治疗技术中的重要组成部分；但治疗师只能以一种“欣赏”、而不是“评判”的方式去面对游戏者的作为，必须跟着这种游戏并与其步调一致，而不是侵入。

沙盘游戏，不仅可以治疗，同时具有诊断和促进儿童成长的功能。

二、沙盘的制作过程

玩具总数：

40

人物：

我，邻家的两位小孩，两位老人，一位农民，一位背着儿子的父亲，一位怀抱婴儿的母亲，一对父子，一位老师与一位学生，一位青年与一位小姑娘

植物：

带花的草坪，睡莲，五盆花，四棵树

动物：

在孵蛋的母鸡

建筑及娱乐设施：

一所学校，七座房屋，一架风车，一座桥，一座假山，一椅子，一架秋千

自然：

一个太阳

制作过程：

指导语：

“你可以在沙中建造任何你想要的世界、制造任何图画或场景，或是创作任何故事。

你不必去思考它或理解它，想到什么就做什么。

选取那些似乎在呼唤你的物件。

有时未经太多思考快速选取的物件会给你带来一些从未预料的领悟。

你可以选择那些对你有吸引力或积极的物件，也可以选择一些厌恶或消极的物件。

不管你做了什么，做沙游的方式无所谓对错。

”

在明确了指导语之后，我也没过多的去设想、构思将要在沙盘里勾画出怎样的画面，站在沙盘前面有些不知所措，凭着自己的第一感觉，选取一些对自己有吸引力的玩具进行摆放。

将白沙熨平后，我首先在沙盘的左下角安置我的家，我选择了一座很普通的房子作为我的家，因为我渴望的是一种平淡、简单的生活，在我家的左侧，我放了3座房子，那是我的邻居，我家前面有一小块草坪，草坪中还长了些粉红的花朵，在草坪的左侧我放了两个人，一位是背着儿子的父亲，一位是怀抱婴儿的母亲，他们边聊家常，边欣赏远处的风景。

在沙盘的左上角，我放了一个太阳，接着在沙盘的右上角我放了一所学校。

然后，我在我家的右侧放了一架风车，风车前还有两个邻家小孩在玩耍。

在沙盘的右下角我布置了一个公园。

首先，在靠近右侧边缘的地方，我放了一座假山，假山后面种了两棵树（其实，我想找些比较有活力的树，但是没有找到，我觉得这些树给人一种严肃的感觉），在山的前方是一个池塘（当时不知道怎么表达池塘，没想到通过沙盘底部的蓝色来代表水），池塘中有一朵美丽的睡莲。

然后我又对学校周围环境做了一些布置，在学校旁我放了一块小草坪，在学校部，我还种了一棵树。

做完这些，我又回到了布置公园，在池塘左边我又种了一棵松树（其实我也不知道这是什么树，感觉挺喜欢的，后来咨询师标记为松树），在假山右侧我摆放了一架秋千，秋千上还有一个青年人正悠闲地荡着，眼睛还看着前方的池塘美景。

在沙盘的左上方一区域我又放置了3座小房子，之后，我又回到了公园，在池塘的左侧，我摆放了一个在下棋的小和尚（因为找不到不是和尚的小孩在下棋的玩具，因此选择了这个），接着我在学校左右两旁分别摆放了两盆花。

之后，我又在太阳前方放了鸡窝，鸡窝里母鸡在孵蛋。

随后，我在公园池塘的右侧放置了一蓝色的长椅（原本想要一粉红色的长椅，粉红色比较温馨，但是它的一只椅脚坏了，所以选择了蓝色），在下棋小孩的左侧放置了一盆美丽的花。

在沙盘的中间地带我架起了一座桥，桥下流着水。

在我家前方，站着我的奶奶，奶奶手里端着一盘红艳艳的水果，给风车前玩耍的邻家小孩吃。

在沙盘左上方一区域的3座房子前有一位正在健身的老爷爷，老爷爷一边健身，一边与背着儿子的父亲，怀抱婴儿的母亲聊天。

在学校大门处一位背着书包的学生正打算走入学校，看到拿着书本的敬业的老师后热切地问好。

我家隔壁男主人怀抱一颗大白菜刚从田地里回来。

这时，我出现了，我在端着水果的奶奶前方，我看到奶奶后，敬礼问好。

我在公园一小和尚下棋的对面放了一个成年男子，那是小孩的父亲，父子两人坐在公园里下棋，周围环境优美而又宁静。

在学校小草坪左侧又放了一盆向日葵，代表学校蒸蒸日上，也象征了学校对学生的期望。

最后我在公园里的椅子上我放置了一个小姑娘，她在欣赏美丽的公园景色。

注：

1、我家房子正大门的朝向为前方，我的叙说方位（左右前后）是以此为标准的；2、以摆放玩具的顺序来描述制作过程。

作品对话交流条目

1．请你简单介绍下作品？

这是我的家，旁边是我的邻居，沙盘右上角是学校，右下角是一座公园，在我家边上有一架风车，这里会有很多小孩过来玩耍。

今天天气很好，很晴朗，有一位父亲背着儿子，一位母亲怀抱着孩子出来看远处的美景，他们还在互相聊家常。

在沙盘左上方接近中间地带的地方有一个红色的小屋子，旁边一直母鸡在孵蛋，这家主人一位穿白衣服的老爷爷正在锻炼身体。

我的邻居也是一位农夫，早早起床就去田地里忙碌了，现在抱着一颗大白菜回来了，脸上洋溢着幸福与喜悦。

两个邻家小孩在风车边玩耍，这时我的奶奶端着一盘红艳艳的水果出来了，将水果分给小孩吃，我看到了奶奶（一位敬礼的小姑娘），点头向她敬礼问好。

我家周围环境很优美，有花有草。

学校环境也不错，有高大的树、美丽的花、青翠的草坪，其中有一盆向日葵，它代表着一种希望，一位学生从家里赶到学校，看到站在校门口的老师后，忙问好，老师还关切地与学生进行了些交谈。

公园里景色宜人，有一位青年在荡秋千，假山前有一个池塘，种着莲花，一位姑娘正坐在长椅欣赏，不远处一对父子正在下棋。

桥是通道，非常美好。

整个画面诠释着和谐的氛围，人与人之间以礼相待，生活简单，却很幸福。

2.如果让你给作品起个名字，你认为是？

名字：

和谐朴素的生活

3.整个作品中你认为最满意的是哪个部分？

小姑娘对老奶奶敬礼

4.你觉得哪个玩具对你意义最大？

那是什么？

我认为对我意义最大的玩具是睡莲，因为莲花素来被世人称道“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，我非常欣赏莲花的高尚品质，我希望用睡莲来代表我所向往的品质。

5.你记得你第一个放的是什么？

最后一个放的是什么？

我第一个放的是一座普通的房子，它是我的家；我最后放的是坐在公园长椅上的姑娘。

6.在整个过程中，有没有觉得在哪里卡住了，或是停下来？

为什么？

在放桥的时候，我有些犹豫，中间地带比较宽阔，感觉就放一座桥有些单调。

桥是连接两地的桥梁，是作为和谐的通道。

7.你觉得还有什么需要补充的吗？

我觉得还可以放些小动物，体现出自然与人相处也和谐。

8.你觉得作品能充分表现出你的想法吗？

我觉得作品差不多表达出我的想法了，作品中有小姑娘对老奶奶的尊敬，有老奶奶对邻家小孩的关爱，与邻家的和谐，有学生对老师的尊敬，有父子之间的其乐融融，有欣赏美景的各类人。

9.如果要你就作品向我们提个问题的话，你最想提的是什么？

桥这边是否有些单调，是否还应增加一些其他东西。

10．完成作品后，你有什么感觉？

在开始做沙盘游戏时，我其实脑子一片空白，不知道从哪边开始下手，到完成作品时，我心里很舒坦，终于完成了，而且作品带给我一种非常宁静、舒适的感觉，能表达出我心渴望的东西。

11．作品中你在哪个位置？

或哪个是你？

那个对老奶奶敬礼的小姑娘就是我。

12．其他（咨询师在沙盘的哪个方位）

在我的右侧

三、感受

从整体上来看，可以发现我的作品主要由3个部分组成，沙盘左侧是一些居民房，右上角是一所学校，右下角是一座公园。

从制作过程的描述中，可以发现我是没有带着事先预想好的构思去做的，玩具摆放时也是想到哪个就摆放哪个，是由临时性的想法决定的，因此才会在制作中一会儿布置学校，一会儿布置公园，一会儿又回到居住房。

我的作品包含的玩具的种类不算多也不算少，但种类还是丰富的，带给我的感觉很是清新、舒服。

贯穿整个作品的制作，我的心一直很平静，就像我想用我的作品来表达的意思。

在摆放的过程中，我有时也会出现短暂的迷惘，不知道选择什么玩具，当然，在选择时，也会有一些玩具对我很有吸引力，例如孵蛋的母鸡，我看到后很欣喜，它给我的感觉就是有一种农村的感觉，一种久违的温馨的感觉；还有那位敬礼的小姑娘，当我看到她的时候，我心满是欢喜，我崇尚的正是以礼相待、自然和谐的生活，礼是世界上最美的距离，她对我的作品来说很重要，对我作品的意义起着升华的作用。

再比如睡莲，我崇尚她的高洁，欣赏她的坦然处世之道。

完成作品后，我也细细体味了一番，从正面看，作品还是比较清楚、简单的，还算流畅，但有个地方其实我心还是想稍作改动的，就是背着儿子的而父亲，怀抱婴儿的母亲，以及正在锻炼身体的老爷爷，我本意是他们之间互相交流，人与人之间关系很密切，但是完成后我发现这3个人的位子和方向与我想要表达的不是很匹配（感觉两个年轻人背对着老爷爷）。

我想表达的就是老年人懂得保养自己身体，不需要做些额外事情，子女孝顺，他们生活很安心，于是他们可以安心地养身，年轻人尊敬年老的，与老年人之间相处融洽，老年人能够幸福而快乐地度过晚年生活。

作品反映的是农村生活，这里没有豪华的别墅，只有简简单单的平房，朴实的农民辛勤地劳作，他们虽然很辛苦，但是却很享受生活，活的很快乐，一种简单的质朴而幸福的生活。

这里也没有医院，因为这里的人们懂得孝顺，懂得礼让，懂得感恩，于是人们心里很欢喜，每天开开心心，老年人能无疾而终，有着心的平静与感恩，所以很少出现生病状况（大病）。

画面上也没有喧嚣的城市，自然没有繁忙的交通，人们靠步行或是自行车（没有在画面中呈现）。

在农村里，长辈关爱晚辈（邻家小孩），不分彼此，邻里之间相处和谐，如同一家人。

晚辈对长辈非常尊敬，懂得孝顺长辈。

学校里，师生之间以礼相待，老师关切学生，学生敬爱老师。

人们懂得精神需要，常会利用闲暇时间在美丽而静静的公园里欣赏风景，父子之间非常默契，兴致勃勃地在公园一处下棋。

整个画面体现出一种“小桥流水人家”的诗意，很安静，很和谐。

四、初步分析

作品所体现的生活恰是我所向往的生活，也是我所追求的生活，平平淡淡、简单朴素，人们之间相处愉快，现实生活中，子女不孝顺长辈的现象屡见不鲜，做官的两袖清风的为数不多，人们都背负着巨大的压力，盲目地忙碌，或许有了足以让人羡慕的金钱与地位，但心感受不到一份宁静、安逸与幸福。

在作品中，我放了一只正在孵蛋的母鸡，从动物的象征意义来说，鸡代表守信、准时，同时在箱庭作品中，往往是为了塑造家园的氛围而放置的，因此具有家的意义。

在这里，我将它代表一种朴素的农村生活，同时它正在履行母亲的义务---孵蛋，母亲是辛苦的，是伟大的，也饱含着我对母亲的敬意。

结合鸡的象征意义，我觉得我如同它一般，在现实中我也是一个守信、准时的人。

作品中的太阳代表着希望，代表着温暖，它能给世界万物带来光明，为万物提供能量，具有活力和朝气。

太阳代表着大自然对人类的无私馈赠，作为人类应感恩太阳，感恩大自然，与自然和谐相处。

作品中花草树木具有生气，象征着自然界万物的蓬勃生长，象征着旺盛的生命力，特别是向日葵还给我们带来了希望。

同时松树象征力量与不朽、承受力、忍耐力，意味着我生活当中坚强，有忍耐力，莲花象征着诞生、再生以及生命的起源、万物的创造，象征着纯洁高尚，代表着公平正义，代表着廉洁无私。

在当今社会，廉洁一词似乎显得有些微不足道，贪污犯罪现象屡见不鲜，我觉得作为社会接班人的我们，应该守好自己的一份存心，不要为了利害迷失了方向，真正去做些利人善事。

作品中的老奶奶与小孩之间诠释着孝悌情感，我深深觉得当今社会应该对孝悌有足够的重视，并且身体力行。

作品中的风车给人一种能量的感觉，富有生机。

作品中的父子之间悠闲地下棋，当今社会，小孩完全失去了自由，被父母逼迫着参加各种补习班，我不愿看到我们培育出一批一批没有创造力的高分儿，我希望父母与子女之间能够多些亲子活动，能够充满趣味。

初步解读

1、整体性

从整个沙盘作品看，来访者的人格结构是完整的、和谐的，没有呈现阴暗、割裂的色调。

作品给人带来一种明朗、清新的感觉，画面不凌乱，比较充实，能够较好的反应来访者的心世界。

从作品的构成场面看，左上角区域是被动性的区域，即作为旁观者的生活，该区域一位老年人在健身，体现出来访者对老年人生活的关注。

老年人与邻居的年轻人之间交流互动，老少之间相处愉快、和谐，这诠释了作品的主题意蕴。

右上角是主动朝向性和发展的区域，来访者放置了一所学校，代表来访者对教育事业的热爱，将来有可能从事教育事业；学生与老师之间关系密切，老师博学，学生尊敬老师，这象征这来访者对师生和谐关系的憧憬，这与主题相关。

左下角区域是发端、回归、停止、幼儿期的固执、过去的创伤区域，该区域中，来访者放置了一架风车、5个人，一块草坪，两座房子，玩具总类较多，这可能表明来访者儿时生活很丰富、愉快，与奶奶关系密切。

右下角区域是反映冲动、本能、地上、纠纷、土乡愁的区域，该区域中，来访者放置了一座公园，公园里景色宜人，很安宁，可能代表着来访者心比较平静，杂心事较少。

2、充实性

整个沙盘作品共用了40个玩具，玩具种类丰富，包括人类、动物类、建筑类、植物类、自然类等等，能较好的反应来访者想要表达的意思，折射出来访者心世界丰富。

从玩具数量上分析，40个玩具不算过多，表明来访者的占有欲不是很强，画面整体不凌乱，清新整洁，表现出来访者制作时心平静。

3、动力性

整个作品充满、活力无穷，万物朝气蓬勃，欣欣向荣，表现出来访者的心里有一股奋发向上的力量，充满朝气。

桥下的水流、茂盛的树木象征着顽强的生命力，以及在孵蛋的母鸡、风车以及太阳都具有能量，象征着来访者心理能量充足。

4、流畅性流畅性

来访者在制作过程中，动作较为流畅，有时也会出现短暂的犹豫、不知所措。

玩具之间间距适当，没有出现拥挤，摆放位子也没有很偏，玩具摆放方向合理。

玩具风格与整个作品的主题色调和谐、匹配，并且对于沙盘空间利用也较为合理，表现出来访者心能量的流畅程度较高。

五、总结 

“一沙一世界”，反映着智者的思考和智慧；沙盘中展现出美妙的心灵花园，是沙盘游戏治疗的生动意境。

把无形的心理容以某种适当的象征性的方式呈现出来，从而获得治疗与治愈，创造与发展，以及自性化的体验，是沙盘游戏的无穷魅力和动人的力量所在。

沙盘作品可以体现出我的心世界，能透露出某些我自己还未觉察到的心理想法。

在开始进行沙盘游戏时，我对将要进行的作品没有过多的构思，但完成后，我细细地体味了一番我的作品，发现它能很好的表达出我心的想法，而且给我的感觉是很舒适，让我心很平静。

作品所体现的生活，也正是我所渴望生活。

做完沙盘后带给我最大的感受是沙盘疗法非常吸引人，它以游戏的方式展开，来访者在制作过程中，能够自由进行，不受干扰，能够完全沉浸于制作中，而且治疗师通过分析、解读作品，能够了解到来访者的心世界，这真是一种好方法。

不仅如此，来访者通过做沙盘游戏，能够与自己来一次心灵沟通，能够将现实生活中的压抑得到一些缓解，减少心冲突，有时自己通过做沙盘游戏，自己将自己治愈。

总之，我觉得沙盘疗法，无论是对存在心里问题的人还是普通人，都是一种很好的治疗途径，能够帮助来访者探索自我，发泄自我，帮助来访者更好的面对生活。