九年级上册语文同步测试第五单元 鉴赏评论《我是怎样开始读报的》.docx
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九年级上册语文同步测试第五单元鉴赏评论《我是怎样开始读报的》
九年级上册语文同步测试：
第五单元鉴赏·评论《我是怎样开始读报的》
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.阅读《朝花夕拾》中的《二十四孝图》时，同学们一开始对于这篇文章为什么要反复提到“白话”有点难以理解，后来同学们查找背景资料，结合原文认真思考，有了如下理解，其中说法有误的是（）。
A．“我总要上下四方寻求，得到一种最黑，最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。
”从原文来看，鲁迅不是反对白话，他反对的是反对白话者。
B．“只要对于白话来加以谋害者，都应该灭亡！
”这句话其实是摆出了鲁迅在文中所要表达的观点，此时，白话己不再仅仅是白话，更是新文化、新思想的代言词。
C．鲁迅由童年回忆引出的诅咒是有原因的，《二十四孝图》所宣扬的孝道，完全把自然本能的爱变得扭曲，只有白话文读物才能满足儿童对新形式书籍的喜爱。
D．鲁迅诅咒反对白话者的原因是封建传统道德、传统教育有极大的害处：
教人愚孝，虚伪、残酷，违背人性；没有考虑到孩子的天性，束缚了孩子的自由发展。
二、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
同执着前行
①漫漫人生路，我们会遇到各种考验、各种磨难，而获得成功和实现梦想需要我们的坚持，坚定梦想，同执着前行，照亮前方的路。
②同执着前行，照亮求学之路。
学习是一个持续坚持的过程，“活到老学到老”，学习需要坚持和耐心。
谢觉哉云：
“万事从来贵有恒。
”明初文学家宋濂为了学习知识，不顾路途的遥远，去百里之外的地方向前辈请教。
烈日挡不住他，风雨阻止不了他，斥责打骂也无法使他退却。
他心中只想着学习，执着于对知识的渴求，便感觉不到什么是苦什么是累。
漫漫求学路，宋濂在艰苦的条件下，勤奋学习，孜孜不倦，最终成为明代著名的大学士。
③同执着前行，照亮事业成功之路。
凡成大器者，必有志。
只有心中有梦想，为了梦想执着前行，才会站得更高看得更远。
巴尔扎克曾说：
“经历磨难，而仍旧坚持下去，才是奋斗者的本色。
”被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》的作者司马迁，继承父亲遗志：
“余死，汝必为太史；为太史，无忘吾所欲论著矣。
”他潜心修史，遭受宫刑之辱后也不改其志，忍辱负重，日复一日年复一年地翻阅着前人记载的史料，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，将其整理成生动活泼的文字。
十三载春秋，桌上的灯花燃了又落，落了又燃，若没有他的执着坚持，怎会有《史记》两千余年经久不衰的传奇？
④然而，仍有许多人在经历磨难考验时不能够执着前行，荷兰画家梵·高，其在世时没有人理解他的作品，懂他的艺术。
在世人的冷眼嘲讽下，他没有执着投入艺术创作，而是选择用自杀的方式来结束自己的生命。
假若他能向着自己的艺术执着前行，他将会给世人留下更多更好的作品。
可是他没有这样做，他放弃了执着，留给后人，也留给自己一个永远的遗憾。
⑤人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。
那么，这放弃与坚持之间，我们该如何抉择呢？
我想每个人可能都有自己的一套标准，但我们应该看到在各个领域做出突出贡献的人们，无不是在求索路上不畏艰辛执着前行的勇士。
他们的成功告诉我们：
只有克服一切阻力，与执着同行，才能在前进的路上勇往直前，一路高歌。
⑥让我们沿着成功者的足迹前行，向成功的大门迈进！
2.简要分析选文第③④段的论证思路。
3.下列对本语段中心论点概括最准确的一项是（）
A．“活到老学到老”，学习需要坚持和耐心。
B．只有心中有梦想，为了梦想执着前行，才会站得更高看得更远。
C．人生中，经历磨难、考验时，我们要执着坚持才能获得成功。
D．人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。
阅读下面文章，完成小题。
美在何方
说起来十分奇怪，记忆中对美的觉悟居然是从书本开始。
我生活的这个城市，美是需要用点劲才能看得出来的。
城市给我的印象有些肮脏、杂乱、喧嚣、破旧。
其间自然有许多美丽的事物，譬如一朵花，一片云。
我的这个城市适宜拍照而不是游览。
每次从风景地归来，总是十分沮丧，往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去，活泼的感觉神经便觉得疼痛。
朋友教过我一个看画的方法：
卷起一本杂志，像单筒望远镜，用一只眼睛来欣赏。
这时，遮去画框之外的纷乱，画居然明亮立体得多。
城市之美也是这样得来的。
不过，我不能总是眯着一只眼走在街上。
我的印象总是整体的印象。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”
我的审美意识是从这里开始的。
中国古典诗词的美是那么纯粹，令人情不自禁。
我不知也无须知道翠柳置身何地，无须知道这千秋的沧桑与万里的景观。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
”词儿一蹦一跳的，读起来眼睛会一闪一闪。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。
”
这是气势。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”
这是慷慨。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
”
这是沉甸甸的忧伤。
人渐渐走入景中，将景淹去，留下一点气息。
“落花人独立，微雨燕成飞。
”
有燕在双飞，人就立得更孤独了。
“采菊东篱下，悠然见南山。
”
这需要心情。
凡俗的我虽然没有那种超然，却有对超然的向往。
有位老先生近来发现陶渊明是个斜眼，因他东篱采菊却见了南山。
我想这也是游戏之论吧。
不仅南山，北山西山也是见得的，连眼都不必斜，只消转转身体就行。
我想我们是很容易被这样的诗句烦了的，因为我们既无菊可采，又无南山可见，所见之物多是人之眼，所以需要研究它究竟是斜还是不斜。
从诗词出发，回到生活去，人的感觉有了两个系统：
艺术与非艺术。
艺术是我们逃遁现实压力的港湾。
是在心目中被放大，直到淹了一天一地。
美在心目中被抽象，以至不需特定的对象。
美常常是无名的。
走在九寨沟，看近处的水，远方的山，拍拍大树，数一数牦牛，在珍珠滩洗洗双足。
我无力指出一个具体的关，即使指出也是虚妄的。
那是天人合一、地人合一的感受。
所有的细节都淡化了，心中起伏着一种莫名的愉悦。
景物不再是对象，于是人也就不再君临一切。
在这美好的时间和美好的地点，一切都是和谐的。
不需要刻意修饰，努力操作，苦思冥索。
许多人支起照相机，许多人架起画板。
然而全都徒劳，因为取舍也是多余的。
我想，我们热爱的还是这样一种深入其中的境遇，热爱它的全体，否则，旅游如何能成为人类如火如荼的节目呢?
这样的美比起“绿肥红瘦”式的吟咏更有生命力。
能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美尤为幸福。
幸好在景观之外还有人情、力量、崇高，人的情感由此丰富起来。
很多年以前，我常常站在晒台上看一个人走过弄堂。
她走入我的视线直到消失，其间不过一分钟。
那时我还小，不懂爱情或情欲，只觉得想看一看。
假如世上有所谓“美的觉悟”的话，这就是了。
这是最典型也是最普遍的觉悟，其间没有语言的参与，其间无须学习和训练，是情不自禁的真正的感觉。
（选自《躺着读书》，作者陈村）
4.本文题目是“美在何方”，作者认为“美”在哪里?
5.第二段末句说“城市之美也是这样得来的”，是怎样得来的?
6.第三自然段表述了作者对“城市之美”怎样的看法?
这段文字在文章结构上起什么作用?
7.文章末段中，作者称他“很多年以前”的一次经验为“真正的觉悟”，“真正的觉悟”的本质含义是什么?
8.本文对你认识世界、认识人生有什么启发?
请结合文章语句谈一谈。
（谈一个方面即可）
阅读以下文字，完成下面小题。
春风
林斤澜
①北京人说：
“春脖子短。
”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
②最激烈的意见是：
“哪里会有什么春天！
只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
③其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。
不过不像南方的春天，那也的确。
褒贬起来着重于春风，也有道理。
④起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
”这样的名句是老窖名酒，是色香味俱全的。
这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。
江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。
这才草长，花开，莺飞……
⑤北京的春风真就是刮土吗?
后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
⑥我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。
背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。
是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。
忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。
从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
⑦轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。
嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。
有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。
仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
⑧麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。
清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。
好不痛快人也。
⑨北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。
到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。
要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?
又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?
⑩如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。
⑪能不怀念北国的春风!
9.对文章的理解与分析不正确的一项是（）。
A．第①②③段写出北京的春天短、风沙大的特点。
B．第⑤段在文中起着承上启下的过渡作用。
C．第⑥段的“坚持”，用比喻的手法写出冰天雪地的景象。
D．作者欲扬先抑，把自己对北国春风的体会写得淋漓尽致。
10.结合语境，按照要求赏析。
（1）轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。
嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。
（赏析加点词的表达作用）
（2）要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?
又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?
（从句式角度赏析）
11.作者为什么怀念“北国的春风”？
请根据文章写出三条理由。
阅读下面的文章，完成下面小题。
什么是好诗
①什么是好诗呢？
②大自然的景物是人所共见的，如果只是将外界的景物写下来，不见得是好诗；只有同时将心中感动的情意也传达出来，才是好诗。
③先看这两句诗：
“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。
”再看另一句：
“群鸡正乱叫。
”哪是好诗，哪是坏诗？
④“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭。
”一条鱼跃过像白绸一样的水面，如同一根玉尺抛在白绸子上；黄莺穿过像丝一样的柳条，像一枚金梭在许多条丝线中穿织。
你看，多么漂亮，而且对仗工整，但只是描述风景外在的形象，没有内心的感动。
这样，即使写出再漂亮的句子，也只有文字和技巧，缺乏诗歌应有的生命。
⑤“群鸡正乱叫”是杜甫的诗句，只看这一句，好像不是好诗。
但读诗不能只看一句，要看整体的传达。
《羌村》整组诗，表现的是诗人历经战争离乱，与妻子儿女长期分别后回家重逢的情形，“群鸡正乱叫”这句诗就有了一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈的感情。
⑥写一首好诗，不是要找美的字，而是要找合适的字；不是写几个漂亮的诗句，而是要写出诗人自己的感动。
⑦我曾经告诫学生“修辞立其诚”，真诚是作文与做人的基本要求。
学生感动于女朋友寄给他一片红叶，创作了诗句“红叶枕边香”。
诗句是真实的，也是真诚的，但我却无法从他的诗句中感受到他的感动。
⑧陆游的《菊枕》诗，是思念他被迫离异的第一任妻子的：
“记采菊花作枕囊，曲屏深幌閟幽香。
唤回四十三年梦，灯暗无人说断肠。
”当年他的妻子采了菊花，把菊花的花瓣缝入枕囊，如今在曲折的屏风和深重的帷幕间还留有菊花的幽香。
每一闻到这香气就让他忆起四十三年前的往事，可是现在在昏暗的灯光下，向谁去诉说这使人断肠的感情呢？
这样，《菊枕》的“香”就使无数的后人感动了。
⑨所以，诗歌除了要有真诚的感动，还要将这种感动成功地传达出来，让别人也感受到你的感动。
⑩真正伟大的诗人，是用他整个的生活乃至整个的生命来写诗的，这样诗歌才有兴发感动的生命。
这种兴发感动的生命是生生不已的。
内心有了感动，是这个生命孕育的开始。
把这份感动写出来，使之成形，能让读者感动，甚至能让千百年后的读者都受到感动，诗歌的生命，从此生生不已。
⑪学习诗歌，要能体会诗歌中这种美好的生命，养成品味诗歌兴发感动之生命的能力，这是读诗最为宝贵、最可重视的价值和意义。
（基于命题需要根据叶嘉莹讲稿改写）
12.作者认为“群鸡正乱叫”是好诗的理由有哪些？
下列表述不正确的一项是
A．诗句描写了人所共见的景物，使群鸡鲜活的形象跃然纸上。
B．诗句注重的是诗歌应有的生命，而不是漂亮的文字和技巧。
C．诗句恰当地表达了诗人经过战争离乱与亲人久别重逢的感动。
D．诗句是一种朴实真切的叙写，更有一份亲切热烈的感情。
13.作者将“红叶枕边香”与《菊枕》作对比是为了说明什么道理？
下列表述准确的一项是
A．好的诗歌应该“修辞立其诚”，用恰当的方式表达真诚的感动。
B．好的诗歌往往源于真实的故事，表现真实的生活，表达真实的情感。
C．好的诗歌能将自己真诚的感动成功地传达出来，让别人也感受到这种感动。
D．好的诗歌具有生生不已的生命，内心有了感动就是一首诗歌生命孕育的开始。
14.本文在品读诗歌方面给了我们哪些启示？
下列表述不符合文本内容的一项是
A．读诗要体会诗中触动人心的真情实感。
B．读诗要把诗句放在整首诗中来品味欣赏。
C．读诗要了解诗人的生活经历和生命状态。
D．读诗要理解诗歌美好生命的生生不已。
好语气，好运气
辉姑娘
①我们小区的保安队长很凶，很多住户都不喜欢他。
他看到遛狗的人，立刻大声吼：
“不要把屎拉在草丛里！
”如果没带门卡，哪怕天天见面早就认识，也不会放你进大门。
见到收废品和磨菜刀的，追在后面把人家撵出去，不依不饶。
就连树上有几只鸟也恨不得马上赶跑。
②小区的快递都放在保安室。
有一次楼下阿姨想帮邻居带一个包裹回去，邻居也特意打电话说是自己让阿姨带的，保安队长还是不同意，说电话不能证明身份，只能本人亲自来取，硬是把阿姨撵出了保安室。
③某天我下班很晚，去取快递。
那保安队长正一个人坐在保安室里，困得不行，头一点一点地快要睡过去了。
正好我在附近的水果摊刚买了半斤山里红，想了想，抓了一把果子放到他前面的台子上。
④那人立刻惊醒了，愣愣地看着我。
我冲他笑笑：
“谢谢您啊，值班辛苦了，尝尝我刚买的山里红，挺好吃的。
酸甜的，提神。
”
⑤他“啊”了一声也没答出什么。
我没再停留，拿了快递就走了。
临走时无意中看到他从袋子里摸了一颗红红的果子，塞进嘴里嚼了起来。
⑥又过了几天，我妈从家乡寄来一套特别沉的锅具。
我去取的时候惊到了，外面还是那种打了木框的大箱子，压根儿不知道该怎么办。
我正发愁，保安队长出来了，看了看我，问：
“你的？
”我点点头。
他转身进屋拿了把锤子出来。
⑦我还没醒过神来，他三下五除二就把钉子全起了出来，木头框子拆了扔进旁边的垃圾箱，抗起锅具说：
“走吧，你家住14号楼，对吧？
”结果那天他一直帮我把锅具送到家里，还挺细心地没进门，放到了电梯口。
⑧后来我再没下楼取过快递。
只要他有空就帮我送上来，或者让别的保安捎过来。
每次经过保安室的时候，我也总会冲他笑一笑，说句：
“谢谢啊，辛苦你啦！
”他不太会笑，但我知道他一定很开心。
⑨上大学时，食堂大妈大概是每天工作太多，从来都是冷冰冰的，板着一副“爱吃不吃”的面孔，勺子敲得震天响，十足不耐烦。
⑩我们当然也有办法。
每次都让同宿舍的月亮去替全宿舍打饭，大妈就是喜欢她。
别的同学买一勺鸡肉炖土豆，大半是土豆，偶尔多几块鸡肉也是骨头。
但只要月亮把饭盒往窗口一递，大妈会足足舀满两勺菜，还特意盛个鸡腿或者鸡翅膀，我们都怀疑大妈跟月亮有什么亲戚关系。
⑪月亮听了就笑，说：
“哪有什么关系，只不过我每次过去打菜的时候，都会夸一句‘哎呀，这菜太香了！
看着就好吃！
就喜欢您的手艺！
’”我们恍然大悟，从此去食堂，依葫芦画瓢，果然个个有好菜吃。
⑫第一次上私教课，先给教练买了瓶水。
教练每做一个动作都在旁边发出由衷的赞美：
“天哪！
这也太厉害了吧！
感觉比那些网上的健身课视频还标准！
”那天原本是一个小时的课程，教练给我上了两个小时。
办卡的时候，还默默地打了最低的七折。
⑬很多人在做事的时候常常被评价为“天生的好运气”。
其实好运气，只不过是使用了好语气。
好语气，才换取了对方的好心情，从而有了好待遇。
伸手不打笑脸人。
你先笑了，这个世界还有什么理由哭丧着脸呢？
（《意林》2019.09）
15.依据文章内容，填写下表。
时段
“好语气”者的举动
结果
某天下班
“我”给保安一把山里红，并说着感谢的话
①
上大学时
②
我们个个有好菜吃
③
“我”给教练买了瓶水，并发出由衷的赞美
④
16.试结合原文，说说保安队长的性格特点。
17.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）
A．文章标题概述了文章的主要内容，使文章的行文线索，体现了本文的中心主旨。
B．有详有略的叙述是本文表达上的特色之一，语言自然而又生动，使文章叙事很有画面感。
C．保安队长、食堂大妈、健身教练都是喜欢被他人奉承的人。
D．“那人立刻惊醒了，愣愣地看着我”运用了神态描写，生动传神地写出了保安队长对于“我”的举动的意外，为下文他对“我”的态度的转变作铺垫。
E．本文采用了多种描写手法刻画人物形象，如外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写。
18.结合原文和链接材料，说说你对“你先笑了，这个世界还有什么理由哭丧着脸呢”的理解和感悟。
（链接材料）国会选举期间，美国第25任总统威廉·麦金利经常被一个记者如影随形地跟踪。
因为此人效力的报纸与麦金利政见相左，他经常发表一些于其不利的报道。
一天，麦金利坐着马车去附近一个小镇演讲。
天气异常阴冷，没走多远，麦金利就听见后面传来熟悉的咳嗽声，回头一看，原来是那个正患感冒且衣着单薄的记者，坐着简陋的马车尾随而至。
麦金利吩咐车夫停下，下车走到记者跟前，脱下自己的大衣递给记者，从那以后，这个记者再也没有发表过一篇诋毁麦金利的文章。
三、名著阅读
19.名著阅读。
《五猖会》是_______（作者）的一篇散文，收录在散文集____________（原名___________）当中。
这篇文章描述了儿时到东关看五猖会前父子之间一场微妙的冲突，以“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻拦，反映了____________问题，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。
鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的_________________的心理。
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