工作计划2篇八年级上册语文复习计划.docx

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工作计划2篇八年级上册语文复习计划

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关于底图：

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1.八年级上册语文复习计划

2.一年级体育单元教学计划（跑单元教学计划）

八年级上册语文复习计划

根据本学期教育局工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

八年级上册语文复习计划:

一、指导思想

根据本学期教育局工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

二、复习依据

初升高考试语文的主要测试的范围主要有:

语言积累与运用、xx阅读、课外现代文考查、口语交际、综合性学习考查、名着阅读和作文。

语文教师将根据以上几方面把课本要求掌握的知识点，通过试题的方式，有针对性地帮助学生学习。

三、复习提要

1、语言积累和运用。

2、现代文阅读。

3、文言文、xx阅读。

4、作文复习。

5、专题训练及总测试。

重点:

1、注意辨别字形、正字音、xx词xx，规范书写，理解词语在具体语境中的意xx，考虑词语xx的轻重（引人注目与引人入胜）、正反（门庭若市与门可罗雀）、感情色彩（原形毕露与锋芒毕露）、使用范围（精巧绝伦与xx）等。

3、学习文言文，重在朗读、背诵。

掌握积累一些文言词语，理解文章大意，翻译文言语句要做到信、达、xx（文言翻译口诀:

文言翻译重直译，把握大意斟词句。

人名地名不必译，古义现代词语替。

倒装成分位置移，被动省略译规律。

碰见词语因句译，领会语气重流利。

）。

文言断句口诀:

联系全文前后看，紧紧抓住曰云言，常用虚词是标志，词性词义要判断，排比对偶与反复，修辞提供好条件，相同词语紧相连，一般中间要点断。

4、赏析诗歌关注表达技巧、关注锤词炼字和关注情感主旨等方面的训练。

5、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。

难点:

1、关键词语的揣摩。

2、理解一些重要语句的深刻含义。

3、理解诗歌的意境。

4、作文的选材立意。

四、课时划分:

1、积累与运用（4课时）。

A、拼音汉字、改正错别字。

B、古诗、名句的默写。

C、仿写句子、广告标语、综合性学习。

D、名着导读。

2、现代文阅读（4课时）。

3、文言文阅读（4课时）。

4、作文（2课时）。

五、具体安排:

（一）基础知识复习:

1.时间:

4课时。

2.形式:

专题复习和训练评讲相结合。

3.内容:

本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句（用词不当、语序不当、搭配不当、成分残缺及赘余、表意不明、褒贬不当、xx词语搭配不当）等。

4.措施:

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。

提高学习兴趣。

（3）优帮差，加强合作与督促。

（4）辅差工作不放松。

（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

（三）作文复习;

1.时间:

2课时

2.形式:

习作欣赏、修改和临场指导

3.内容:

进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。

4.措施:

（1）对于中下生加强写得出的个别指导。

（2）书写习惯的纠正。

（四）具体复习内容:

一、二单元:

新闻记叙类文体（小说、散文）

人物（同上）

散文写法:

先抑后扬，有详有略，前有铺垫、后有烘托

第一课:

新闻两则（新闻）

1.新闻特点:

观点鲜明，内容真实，报道及时，语言准确、简洁。

本文:

语言准确简洁，感情色彩鲜明。

2.新闻的表达方式:

记叙（主要）、描写、议论（最主要）。

4.xx:

字润之，xxxx人，军事家、政治家、思想家。

5.标题:

迅速了解全文内容。

电头:

表明材料真实准确，报道及时，交代了通讯社的名称、地点和时间。

《人民解放军百万大军横渡xx》

6.这篇新闻是按时间顺序来写的。

7.电头:

表明材料真实准确，报道及时，交代了通讯社的名称、地点和时间。

《xx我军解放xx》

第二课:

芦花荡（小说）

①人物:

描写方法（外貌、语言、心理、动作）

1.小说三要素人物形象（品质、精神、性格、心理）

②情节:

（序幕）、开端、发展、xx、结局、（尾声）

③环境:

自然环境、社会环境

衬托人物心理、渲染气氛、突出人物品质、为情节作铺垫

2.芦花荡中体现的小说要素:

第一要素:

老头子的xx性格（人物）

⑴xx抗日的热情，老当益壮的气概（第④小节，外貌描写;54~61小节）

⑵爱憎分明的强烈感情（第⑩

17、

8、

7、

3、

0、61小节）

⑶过于自信和自尊（第⑤小节，语言描写;32~45小节）

⑷xx的xx行为（54~61小节）

第三要素:

环境描写星星

第①小节水鸟xx，渲染了阴森恐怖的气氛

苇子拟人，生动形象地描写了芦苇的形象，表现xx人民在残酷的环境中顽强抗争的意志。

侧面描写表现老头子的功劳很大

第61小节:

用优美的景物烘托了老xx打鬼子时内心的轻松、愉快

﹡第三课:

蜡烛（通讯）

1.文体:

战地通讯;详细描写、真实

2.主题:

xx反法西斯同盟各国战斗的xx，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。

⑴炮火连天，环境危险--不怕生死、勇敢

3.感人因素⑵年老体弱，行动吃力--"爬"对战士的崇敬、xx

⑶视若亲人，沉痛哀悼--"跪""画""吻"不分国界、情同母子

⑷结婚喜烛，意义特殊--对烈士的感情强烈、深沉、至高无上

3.细节描写炮火:

11次

（反复描写）蜡烛:

7次

黑围巾:

5次

﹡第四课:

就英法联军远征xx给xx上尉的信（散文）

1.主题:

xx了瑰宝般的建筑--圆明园，谴责了英法联军的强盗行为。

2.雨果:

xx作家，代表作有《xx》、《悲惨世界》、《九三年》等。

性格:

正直、xx、人道、是非分明，没有狭隘的民族偏见，胸怀博大。

3.本文所用的修辞:

反语。

作用:

有讽刺意味，极其尖锐、辛辣。

总评:

"世界奇迹"

与xx神庙比较

4.圆明园分说具体讲述园中之物充满xx之情

概述耗费劳动之巨

总述:

xxxx杰作

﹡第五课:

亲爱的xx（散文）

1.主题:

要和平，不要战争。

2.xx作家:

真诚的忏悔--理解、尊重

xx作家:

自私的狡辩--鄙弃、孤立

3.㈠来到纪念地㈡看纪念演出㈢参加座谈会㈣参观纪念馆

第一单元综合学习

1.古今描写战争的诗词，战争名言

得道者多助，失道者寡助。

--xx

xx:

阿长与《xx》（散文）

1.选自xx的《朝花夕拾》。

2.阿长的形象:

⑴阿长是个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女

⑵没有文化，不识字，粗俗、好事

⑶对孩子倾注一片心血，善心，热心帮助孩子解决疑难

3.xx八件事

4."我"的感情变化:

讨厌空前的敬意憎恶新的敬意

5.写法:

㈠（

4、8小节）人物描写:

动作、语言、外貌、神态

㈡先抑后扬（欲扬先抑）

6.铺垫蓄势:

19~22小节:

买《xx》之前

不写:

买《xx》的过程

23~29小节:

买《xx》之后

称赞烘托:

写"我"震悚、喜出望外、如获至宝的心情。

第七课:

背影（散文）

1.文体:

回忆性散文。

选自《朱自清散文全集》。

一年级体育单元教学计划（跑单元教学计划）

学习目标在游戏和各种练习中能做出比较协调的自然快跑动作，体验出不同跑的游戏的乐趣和规则，并能在练习和游戏中学会与小伙伴的合作配合。

序号

学习内容

要求

教学设想

1

各种姿势的走能模仿和体验出不同形象的走路姿势不同人物形象的走不同动物形象的走听音乐自我表现的走2

自然直线走能做出上体正直、自然放松的直线走走xx、过隧道、走钢丝、对准标志物走3

听信号起跑听到信号后能快速起动听信号做动作不同姿势听信号起跑各种信号游戏4

自然快跑学习两臂前后摆动，用前脚掌着地的自然快跑走到跑自然快跑xx谁是小冠军5

自然快跑比较协调地进行自然快跑龟兔赛跑蜜蜂xx人球赛跑6

跑走交替走与跑动作协调，呼吸自然，坚持不懈台阶跑自然地形跑跑走交替7

接力跑动作协调地进行自然快跑，伙伴间能团结合作迎面接力跑星星、月亮、地球、xx两人三足跑8

换物赛跑学会不同的换物赛跑方法，学会与伙伴合作完成游戏换物接力赛跑二人合作、小组合作换物游戏9

障碍赛跑学会布置障碍物，以及运用不同的方法过障碍不断增设障碍物的各种障碍赛跑10

自创游戏小组合作，以跑为内容创编游戏。

想一想，试一试演一演，学一学xx，赛一赛