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在日常教学工作中如何体现师德师风建设共5篇

在日常教学工作中如何体现师德师风建设（共5篇）

师德师风感悟——把师德渗透进日常教学中

学习师德师风的理论，最终要求人们把理论指导实践，并在实践中提高自己的师德师风水平，否则就会变成空谈理论。

在师德师风学习中给我体会最深的有两点：

老师要有崇高的师爱高尔基曾说过：

“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才懂得训练孩子。

”热爱同学是老师的天职，也是老师职业道德的核心和基本要求。

对于同学来说，无论是学问的把握、智能的进展、还是品德的培育，都同他们的情感体验紧密联系在一起。

为此，要充分利用“亲其师而信其道”的心理效能，强化师爱的作用，老师应把和气可亲的微笑撒向每一位同学，用真诚酷热的爱去感化每一位同学，去赢得同学的宠爱和信任，让同学以最佳的学习心态去放开自己的心扉，愿意听从老师的教导，圆满完成他们的学业。

反之，假如老师对同学缺乏情感，看法冷漠，则必定会成为训练的障碍。

有位老师曾说过：

“假如你厌恶同学，那么，当你的工作刚开头时就意味着已经结束。

”以前在高一（12）班有位名叫佳的同学，是班级出了名的“坏”女生。

常常迟到、旷课、顶撞老师，甚至还在校内打了几次架，对于一个十五六岁的花季女孩，这种自暴自弃的行为叫人看了真是头疼和心疼。

记得那天的一节商量课上，课已经进行了一半，佳气喘吁吁地从外面闯进教室，她刚坐下，就向四周的同学吹嘘她的所见所闻。

我有意装着没观察她的瞻前顾后并看着她对全班同学说：

“佳刚从外面进来，还不知道我们商量的话题，我再讲一遍给她听。

”接着，我把整个商量的思路整理了一下，并把商量引导到更深的层次。

没想到，一份单独的邀请、一句悦耳的话竟然起了作用。

这节课，佳听得非常仔细，并且还站起来加入了商量，这是从未有过的事！

从那以后，我发觉她变了，对我更是非常的友好敬重。

上我的课的时候留意力比以前更集中，甚至四周有人上课违纪时，她还会提示他们。

在课外，我也借机会或深或浅地找她单独谈了几回。

佳曾经封闭的心扉渐渐地向我打开。

在那节课上，对于佳的瞻前顾后，我最初只是不想跟佳在课堂上发生正面冲突，由于在这之前老师们过多的指责、教导对于她来说已经麻木了，恨铁不成钢的埋怨和指责不但不能起任何训练效果，反而只会增加她自暴自弃和逆反的心理。

可见，崇高的师爱是沟通师生心灵的通道，是开启同学心扉的钥匙，是架起师生纽带的桥梁。

崇高的师爱更是一种巨大的训练力气。

老师要有较高的业务水平常言道：

“要想给同学一杯水，自己必需要有一桶水。

”并且这桶水是不断流淌、不断更新的有源头的水。

老师应注重训练创新，与时俱进，不断更新和完善学问结构，提高老师的科学文化和业务水平。

而仅仅依靠已有的学问已经远远不能适应新时代的训练教学要求，固步自封、不思进取必定要遭到时代的淘汰。

平常我在课堂上特别欢迎同学问问题。

同学可以就课本中的、以及他们所观看到的___现象进行大胆提问，并且可以不经举手就站起来挺直发问。

有时，同学提出来的问题很尖锐，例如，“唯心主义哲学既然是错误的世界观和方法论，为什么还有许多人要进展它？

”有的理论目前仍处于进展和完善之中，同学就敢于提出疑问，例如，“我们应如何看待民营经济？

”还有些问题是___上刚刚消失的现象，还没有形成理论上的认识，例如，今年前段时间粮油刚刚涨价时，就有同学发问，“这次粮油全面涨价为什么会突然发生，它会给我们的生活带来哪些有利和不利的影响？

”等等。

有些问题不是我们中学政治老师三言两语就能讲得清的。

尤其是今年上了高二

（1）班的政治课后，文科班的同学思维特别活跃，在政治课堂里，常常会消失同学争得面红耳赤而我又拿不出令人满足的答案，甚至会被问得措手不及，不知如何回答。

于是，经常被同学们问的没招时，下课回来的第一件事就是向组里的或班级里的老师请教，或者搬出读高校时候的课本、资料，或者到图书馆、到网上查询答案。

有时费了几番周折最终获得较满足的答案后，心情比谁都要兴奋和快乐。

这时，深深体会到教学相长的道理，并充分享受着与同学一起学习、一起进步的欢乐。

总之，在新时代的训练改革浪潮中，老师既要有崇高的师爱，又要有较高的业务水平。

老师只有具备较高的师德师风修养水平，才能热爱训练、热爱同学，才能不断进展自我，从而为训练事业做出更大的贡献。

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第2篇：

论师德师风建设在教学中的作用论师德师风建设在教学中的作用

在中国历史上，训练是转变个人命运，脱离底层的工具，所以有了范进中举后的讽刺，到了当今___，训练作为一国进展之本，提高全民素养是我国百年大计，民间训练教的是修身齐家，安家之命，最高才是治国平天下，国家的兴衰，取决于老师素养，老师是训练中不行缺少的重要因素，所以老师必需加强自身修养，提高自身素养，在训练教学中为人师表，不断更新训练理念，提高教学质量，才能推动训练事业在新的起点上实现科学进展。

孔子曰：

“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。

”这句话也就是说老师自己要端正，时刻作出表率，就是不用下指令，同学也会跟着行动起来；相反，假如老师自身不端正，而要求被同学端正，那么，纵然三令五申，同学也不会服从的。

老师的人格魅力对同学有着潜移默化的感染力，自我不断提高，努力完善，才能成为同学心目中的楷模。

人们常说，老师是太阳底下最光辉的事业，老师像园丁培育着祖国的花朵，作为一名老师，应当如何去做到这些呢？

有些老老师几十年如一日，对工作的热忱与热爱从来都没有转变过。

他们把整个生命都献给了这份事业。

每天他们起来最早，批改作业，关怀同学，笑对人生，这正是他们的人格魅力之所在。

做为一个老师，首先要律己，才能律人，只有以身作责，才能在孩子们心中树立威信和榜样。

___在《关于训练问题的谈话》中明确指出：

“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

”也就是说老师作为育人的主体，本身自己要

具有良好的思想品行，完整的道德情操，才能去训练同学，不但要教孩子们学习，还要以良好的师德风范去影响他们，让他们有健全的人格，不但要在智育上有所进展，而且要给他们一个良好的德育空间。

第3篇：

工会工作在师德师风建设中的作用工会工作在师德师风建设中的作用

一、引言

工会的训练职能是指工会关心职工不断提高思想政治觉悟和文化技术素养。

对于学校工会来说，其主体是老师，相应的工会的训练职能在学校就不是简洁的对职工进行一些素养训练，而是要将其重点放在提高师德师风上面。

老师担负着培育___主义现代化建设人才的重任，加强老师职业道德建设是深化实行“___”和“以德治国”重要思想的需要。

人类___进展的规律和实践表明，假如没有良好的思想道德和公民素养的普遍提高，___生产力和经济的进展、___良好风气和正常秩序的建立，甚至家庭的和谐与美好，都会受到消极影响和破坏。

由于训练担当着培育人才的历史使命，因而在培育和进展先进生产力、先进文化和实现人民根本利益方面，有着特别重要的地位和不行替代的功能。

因此，如何提高师德师风建设，如何提高老师的科研诚信，是工会发挥训练职能的关键所在。

二、学校师德师风建设意义及现状

师德师风建设的过程，是训练和实践相结合的过程，以活动为载体，吸引老师普遍参加，是新形势下加强师德师风建设的重要途径，学校工会组织实施群众师德师风实践活动，可以使得师德感情得到强化。

老师的职业道德规定了老师在履行职责时“应当”怎样，“不应当”怎样，也就是从道义上规定老师应当以什么样的思想感情、看法、作风和行为去完成老师的本职工作，为___尽职尽责。

吸引老师广泛参加师德建设，使老师精神生活得到改善，也是学校___主义精神文明建设的重要组成部分，是群众精神生活的重要内容。

吸引老师广泛参加，可以使老师道德境界得以升华，为老师良好职业道德习惯的养成供应了良好的契机。

另外，师德的培育是一个长期、渐进的过程，只有通过不断的实践活动使老师的职业观念、职业看法、职业技能、职业纪律和职业作风得以增加和提高。

加强师德建设是建设高素养老师队伍的迫切需要。

老师职业始终被认为是神圣的职业，老师被称为净化人类灵魂的工程师。

___主义市场经济体制的建立，催生了老师主动进取、奋勉向上的精神风貌，营造了优秀人才脱颖而出的良好环境，激发了老师的主动性、主动性和制造性，老师的竞争意识和参加意识得到了明显的增加。

大多数老师热爱训练事业、安心教学工作；能严谨治学，为人师表。

无私奉献，表现出良好的职业道德。

但另一方面，由于受市场经济的负面影响，一些人也滋长了个人主义、享乐主义和拜金主义的意识，导致了一些学校老师抱负信念的动摇和师德修养的滑坡；少数老师放松或淡化了对崇高抱负的追求，敬业乐业和无私奉献的精神不强，不重视良好师表形象的塑造；部分老师不能很好地把握自己地角色和应有地人格风范，教学纪律观念淡薄，不能很好地处理个人与集体地关系。

一些老师担心心本职工作，对教学敷衍了事，对集体漠不关怀。

这些行为虽属个别现象，但却有悖于老师职业道德，不仅损害自己的形象，更损害全体老师的形象，给训练事业带来不良影响。

因此，加强师德建设，对于爱护教学、科研人员的主动性、主动性、制造性。

保持学校的创新力量和教研竞争力，建设高素养的老师队伍，具有重要意义。

三、工会在师德建设中的优势

开展群众性的师德实践活动，发挥工会在师德建设中的优势和特色。

老师既是师德建设的参加者，也是师德建设成果的受益者。

老师置身于道德实践之中，按职业道德规范自己的言行，就会促进相互敬重、相互爱惜、相互关心、顾大局，讲诚信的好风气的形成；做到人人从本职工作做起，使自己的职业观念、职业看法、职业技能、职业纪律和职业作风得以增加和提高。

开展师德建设活动是一项综合性的，多方位的工程。

在这一工程实施过程中，学校工会有其优势和特色。

首先，学校工会的职能之一是不断提高老师的思想道德和科学文化素养，建设有抱负、有道德、有文化、有纪律的师资队伍。

学校工会抓师德建设是题中之义，是义不容辞的责任。

其次，学校工会的性质决定了它的工作具有广泛的群众基础，它的会员几乎包括了全部的教职工，它的组织网络掩盖学校方方面面，这为开展群众性师德实践活动制造了活动共建，同时供应了组织保证和群众基础。

第三学校工会有一支专兼职干部队伍和主动分子队伍，他们大都具有较扎实的理论基础和较丰富的工作阅历：

他们热爱群众工作，在群众中有肯定威信和号召力，这无疑是开展师德时间活动的一支重要力气。

第四，学校工会大都拥有用于开展活动的固定载体、文化阵地和业余社团，它们在师德建设中发挥着应有的作用。

第五，学校工会有着相对独立的活动经费，为开展师德实践活动供应肯定的经济基础。

四、工会开展师德建设的途径

加强职工的职业道德建设，是工会组织贯彻六中全会《决议》精神，加强精神文明建设的重点，训练工会无疑也要落实这一要求，在各级党组织的领导下，充分发挥工会组织在师德建设中的作用。

第

一、引导老师树立正确的价值观

师德建设的核心问题是引导教职工形成正确的价值观念。

主要是要加深对“师德师风”的认识和理解，训练工会要充分发挥自身的职能和优势、利用各种方式引导和促进教职工自身素养的提高。

工会要诚意交心，将心比心，随时把握教职工的思想脉搏，把握疑点和热点。

定期不定期地召开不同层次不同类型的座谈会，听取他们不同的看法，准时了解他们的学习、生活、工作中的困难和要求，配合学校和有关部门加以疏导，能解决的问题坚决准时处理，不能解决的也要准时向教职工说明，以取得他们的谅解。

要求工会干部要亲密联系教职工，又要擅长对外沟通，使教职工有关师德建设的愿望和呼声能够反映到决策部门和领导者的耳中。

必需毫不动摇地贯彻一心一意依靠教职工办学地指导方针。

通过教代会等主管形式、充分依靠广阔教职工群众，发挥自身维护职能，保证教职工当家作主地合法权利，以充分调动他们投身师德建设，教书育人地主动性。

第

二、加强老师的分散力工程

工会要主动开展创建文明单位、部门和教研室、科室等群众性文明单位创建活动，激发广阔老师的集体荣誉感，树立文明规范的良好意识。

除了配合学校开展各种学习活动之外，还要细心组织教职工合唱团、舞蹈团、棋类、教工之家等精彩活动。

进一步增加教职工的分散力和集体荣誉感。

使广阔教职工知行结合，同心同德增加献身训练的责任感和使命感。

通过组织老师参观德育基地，观光祖国大好河山，感受改革开放的巨大成果，对老师进行爱国主义、___主义训练。

通过“送暖和”活动，切实关心老师解决生活困难，使老师更加热爱自己的学校，热爱自己的工作，感受到工会就是老师暖和的家。

工会围绕本单位工作性质、特点、工作重点，开展教职工活动。

通过开展丰富多彩的文体活动，寓教于乐，对老师进行爱国主义和集体主义训练。

这样既保证了学校老师充分参加自我训练，又体现了活动的主动性、群众性，同时又确保了主题训练的方向性。

第三、树立师德榜样，营造有利于师德建设的深厚氛围

先进典型地事迹体现了优良教风，反映了当代先进人物的抱负追求和精神风貌。

运用各种传媒、渠道，格外是老师节的庆祝活动，大张旗鼓地宣扬表彰他们地先进事迹，组织全体师生员工学习师德榜样，通过典型来引导、带动全校的师德建设。

树立可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，能使广阔老师学有榜样，赶有目标，从而推动创优争先，促进共同进步。

在深厚的尊师、爱师、学师、促师氛围中，使老师受到关怀、鼓舞、鞭策、激励，更加安心本职工作，热爱训练事业，自觉地养师德、铸师魂、树师表、练师能，为培育人才多作奉献。

五、结语

学校老师师德师风建设有其自身进展的规律。

它是一项长期任务，它需要学校党、政、工、团齐抓共管，相互配合，形成合力。

尤其是学校工会要牵头，做好各类以提高师德师风为目的的训练活动，把它作为一项常常性工作来抓。

信任通过学校师生的共同努力，肯定能把师德建设推向一个新的台阶。

校工会紧密围绕学校保持共产党员先进性训练活动，充分利用联亲密联系群众、服务群众的组织优势，发挥中坚力气作用，主动引导全校老师职工对师德师风问题进行思索。

一方面校工会切实搭建了老师队伍新时代精神文明建设的平台，优化师德教风，使党员老师保持共产党员先进性训练活动落到实处；另一方面校工会不断强化群众功能，尽可能地团结广阔人民群众，尤其是号召一部分非党员同志主动参加，无形之中拉进了党员和非党员同志的距离，使党的基层组织进一步健全巩固，党同人民群众的联系进一步亲密。

第4篇：

党员要在师德师风建设工作中做表率党员要在师德师风建设工作中做表率

一高大钟

“十二五”方案对训练优先进展提出了新的要求，___主义事业的快速进展也要求训练工作必需着眼长远，定位高远，加快进展。

为此，怎样用好各种机遇，迎接各种挑战，立足自身岗位，实现训练事业科学进展，是摆在我们全体训练工面前的一个重大问题，也是我们全体训练工必需仔细思索并努力探究的问题。

作为训练工，在当前的思想解放大商量活动中，应明确目标、任务，突出“科学、创新、和谐”主题，勇于思索、勇于探究、勇于创新、勇于奉献，以求真务实的形象主动投入思想解放大商量活动，以实际行动为进一步推动思想大解放，进一步促进我校训练大进展增光添彩。

一、解放思想，不断发扬奋勉有为的精神

解放思想，必需要有奋勉有为的精神、敢闯敢试的锐气和昂扬的斗志。

奋勉有为的精神，是优良思想作风的体现，是加快进展的不竭动力。

我们必需坚决信念，振作精神，以昂扬的斗志攻坚克难，开拓前进。

发扬奋勉有为的精神，需要我们在观念上与时俱进。

思想不断解放是精神动力的源泉，思想解放的程度决定着我校训练改革进展的深度、开放的广度和进展的速度。

坚持在解放思想中统一思想，真正把思想认识统一到加快进展的要求上，统一到全面实现训练现代化的目标上。

自觉把握时代特征，立足于新的要求，立足于新的实践，大胆探究，开拓创新，使我们的思想和行动更加符合客观实际，符合我们的工作实际。

发扬奋勉有为的精神，需要我们树立剧烈的进展意识和忧患意识。

机遇是潜在的，挑战是现实的，在机遇与挑战并存的时代，我们要以开阔的视野和敏锐的眼光发觉机遇，以过人的胆识和扎实的功底抓住机遇。

我们要居安思危，把精力放在如何进一步做好本职工作，进一步开拓创新上，主动创建现代化训练，为和谐姜堰的建设多添一块砖，多加一片瓦。

二、解放思想，坚持树立求真务实的形象

树立求真务实的形象，需要我们沉下心来真抓实干。

解放思想不是信马由疆，它需要实事求是、脚踏实地、真抓实干。

围绕制定的工作目标，我们要突出工作重点，排出工作难点，理出工作挨次，找出工作方法，确保工作落实到位。

我们要发扬大张旗鼓的工作作风，主动主动地投入到每一天的工作中。

我们要发扬不达目的不罢休的精神，以“咬定青山不放松”的劲头，把各项工作做深、做细、做实，做出成效。

树立求真务实的形象，需要我们从基础工作做起。

基础工作是我们工作的根，也是我们工作的着力点。

假如我们的基础工作没有按要求落到实处，解放思想，求真务实就成了一句口号。

我们要以干好每一天，上好每一节课来细化工作目标，做到集思广益，精益求精。

坚持科学的看法，遵循科学的规律，正确处理“教”与“学”的关系，根据___的要求，追求速度、质量和效益的有机统一，做到好字当头，好中求快。

我们要时刻摆正自己、学校和___三者之间的位置，在思想感情上贴近同学，下大气力解决好广阔家长反映剧烈的突出问题，多办顺应民意、化解民忧、为民谋利的实事，把___是否满足作为检验我们工作成效的标准。

思想解放的过程，是认识不断深化的过程，也是实践不断推动的过程。

思想能够走多远，决定了行动能够走多远。

在学校支部的领导下，我们将常怀忧患之心，常谋进展之策，为全力推动现代化训练建设，努力办好让人民满足的训练作出自己应有的贡献。

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第5篇：

讨论高党建工作在师德师风建设中作用讨论高党建工作在师德师风建设中作用

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