《花样跳绳车轮跳》教学设计.docx
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《花样跳绳车轮跳》教学设计
《花样跳绳—“车轮跳”》教学设计
一、指导思想
根据体育与健康课程标准的精神，从身体、心里、社会适应三维健康观出发，充分考虑到该年龄段学生的自控能力与认知能力。
以及所具有的好玩、好动、好思考、学习积极性高等特点。
坚持“以学生发展为本“，在充分发挥学生主动性、活跃性、实践性的基础上，唤醒学生的创造性。
正确处理好教、学、练、思的关系，培养学生积极乐观向上的态度，积极探索、创新、与他人合作的意识。
寓德于体育之中，形成健全的人格，使学生得到全面发展。
二、学情分析
本阶段的学生，已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，逐步对教师所传授的知识产生选择性，有较强的学习动机。
在认知的发展方面，学生的有意注意逐步发展并占主导地位，同时创造性成分日益增多。
但还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。
通过前一阶段花样跳绳的学习及对团体意识的培养，已具有一定得成效，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，开始注意教师和同学们对自己的态度。
三、教学内容：
1、复习两人“车轮跳”；
2、初步学习 两人“车轮跳”左右换位动作。
四、教学目标：
1、通过本课的学习，学生能熟练的掌握花样跳绳的“车轮跳”，初步掌握车轮跳完全换位动作。
2、通过学习让每个学生真正体验学习花样跳绳的乐趣，激发学习兴趣。
3、培养学生乐观向上的态度，积极探索、创新、与他人合作的意识，使学生得到全面发展。
五、教学设计思路
本课设计把握健康第一的教学理念，以教师为主导，学生为主体为根本，从课的开始到课堂教学的实施，严格遵守新课程改革的要求。
整体思路是：
开始部分——准备部分——基本部分——结束部分。
开始部分利用了一个集中学生注意力和提升兴趣的游戏，使学生对本次课的学习充满期待。
准备部分，为了避免学生在课程学习中出现不必要的运动伤害，因此选择了“车轮滚滚接力”来做本次课开课前的预热活动，同时提高学生注意力和学习兴趣。
在基本部分中，安排了复习课、新学课和培养学生积极探索、创新、与他人合作的意识的团队游戏“球行万里”，这一部分给学生能正确掌握“车轮跳”的动作方法的基础上，学习新的动作，激发学生的学习兴趣，同时在教学中，结合学生的心里，安排团结、紧张、竞争的学习游戏活动氛围，寓德于体育之中，易于形成健全的人格。
最后，在结束部分，在学生在轻松愉快的环境中，发挥想象与创新能力，充分展示自我。
同时又把绳操和瑜伽的拉伸动作结合起来，让学生的身心得到充分的拉伸、放松。
体现出实施素质教育和贯彻健康第一指导思想下，以学生发展为本，以学生的身体和心理特点为依据，全面地达成课程标准五个领域的教学目标，使学生全面发展。
六、教学过程设计：
教学内容
1、复习两人“车轮跳”
2、初步学习 两人“车轮跳”左右换位动作
教
学
目
标
1、通过本课的学习，学生能熟练的掌握花样跳绳的“车轮跳”，初步掌握车轮跳左右换位动作。
2、通过学习让每个学生真正体验学习花样跳绳的乐趣，激发学习兴趣。
3、培养学生乐观向上的态度，积极探索、创新、与他人合作的意识，使学生得到全面发展。
教学重点
初步掌握两人“车轮跳”左右换位动作技术要领
教学难点
注意两人的配合与换位的时机；积极思考，身心参与，不断创新
场地器材
空旷平整场地、每人一根珠节跳绳、乒乓球拍20副、 乒乓球四个、
玻璃杯4个。
顺
序
时
间
教学内容
教师活动
学生活动
组织
开
始
部
分
3
分
钟
1、课堂常规
2、游戏：
向——左转！
向——右转！
（1）宣布学习目标、内容及要求，并检查学生服装。
（2）安排见习生。
（3） 教师讲方法、规则、要求。
方法：
教师喊向左转或向右转，学生所作动作跟老师口令相反。
规则：
所做动作不允许更改。
要求：
注意力集中。
（1）学生听老师口令进行练习。
（1）学生认真听口令，并作出相反的动作。
（2）练习3—5次。
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▲
要求：
1、快、静、齐；
2、精力集中，认真听、看。
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▲
要求：
1、注意力集中；
2、反应迅速、准确。
准
备
部
分
5
分
钟
5
分
钟
游戏：
车轮滚滚接力
教师讲解游戏方法、规则、要求。
方法：
①全班分成四组，每组10人，排成长度间隔相等的四列横队。
②一名学生跳绳，套另外一名学生，依次从队前套到队尾。
前面跳绳的学生跳至到第五个学生的时候，队前的学生开始起跳，直至全组学生全部跳完为止。
规则：
①跳绳套人时必须使另一人完全跳过跳绳，否则重新跳。
②跳绳接力为三局两胜，用时最少的队获胜。
要求：
注意力集中，跳绳与被套学生配合默契，跳绳时机要正确。
（1）学生分成四组，每组10人；
（2）学生听老师讲解游戏方法、规则、要求；
（3）所有学生依次轮过时游戏结束。
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xxxxxxxxxx ◎
▲
xxxxxxxxxx ◎
xxxxxxxxxx ◎
要求：
1、注意力集中；
2、双脚落地要轻；
3、注意安全。
基
本
部
分
22
分
钟
1、复习两人“车轮跳”
2、初步学习两人“车轮跳”完全换位动作
3、团队游戏：
球行万里
（1）教师随机抽取两组学生做“车轮跳”演示动作。
（2）提问两组“车轮跳”的区别与对错。
（3）教师讲解补充
（4）学生自由练习，教师对个别学生指导。
（5）组织小组与小组之间的“车轮跳”比赛。
（1）教师讲解动作要领。
动作要领：
在两人原地车轮的基础上，左右两个跳绳者相互转换位置，最终回到自己原来的位置。
换位时，右侧跳绳者逆时针方向由前向后换位，左侧跳绳者逆时针方向由后向前换位。
（2）教师示范动作。
（3）教师指导学生练习。
（1）教师讲解游戏方法、规则。
方法：
每人手拿一个乒乓球拍，将球连续传动（滚动）到下一人的管中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达容器玻璃杯中。
规则：
①在传递过程中不许用手碰球。
②每组用时最少者获胜。
（2）组织学生进行游戏演示。
（1）其他同学进行仔细对比观察、思考；
（2）学生回答
（3）学生进行自由练习。
（4）每小组进行“车轮跳”个数比赛，以个数最多者为胜。
（1）学生认真听老师讲解。
（2）学生仔细观察老师示范动作，并进行模仿练习。
（3）每组学生自由练习，每组15次。
（1）10人一组，共四组，每组先练习两分钟。
（2）先分成两小组学生进行传递，用时较少的两组学生在进行PK，选出最后的优胜者。
（3）获得优胜者得到其他组的掌声鼓励。
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xxxxxxxxxx ∪
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xxxxxxxxxx ∪
xxxxxxxxxx ∪
要求：
1、注意力集中；
2、球不许落地；
3、注意安全。
结
束
部
分
10
分
钟
1、“千形万状”的跳绳
2、跳绳拉伸操
3、归纳与评价以发现优点为主
4、回收器材
5、师生再见，下课
学生一人或两人，人数不限，利用,,,手中的跳绳摆出喜欢的造型。
要求：
要开动脑筋，不能重复别人的造型。
（1）教师做示范，学生模仿。
（2）教师边做示范，边提醒动作拉伸程度
（1）快速的自由组合。
（2）使用手中的跳绳摆出各种形状或造型。
（3）造型展示
（1）学生模仿教师动作。
（2）身体要协调、动作舒展。
值日生回收器材
要求：
1、动作柔和、舒展、大方；
2、身心放松；
七、课后反思
本节课主要是以花样跳绳的两人“车轮跳”的复习和学习两人“车轮跳”中的完全换位为主要教学内容。
发展学生的灵敏、速度、力量等身体素质，提高基本活动能力，培养积极进取、勇于开拓、善于思考和合作等集体责任感。
采用演示法、分组法、练习法、激励法、游戏法、分组比赛法等多种教学方法。
考虑到学生的个体差异，针对不同程度的学生进行个别辅导。
从教学设计来看，学生无论是在复习以前的内容，还是学习新的跳绳花样，对花样跳绳产生了极高的学习兴趣，他们不但增长了他们跳绳的技能，而且还从跳绳中战胜了自我，树立了信心，开拓了思维方式，更重要的是在课堂集体探究学习中看到了自己在集体中的重要作用，体现了自己的价值，从侧面又培养了学生集体荣誉感。
同时，本次课充分发挥了学生的积极主动、创新性，让学生在学生在轻松愉快的环境中，发挥想象与创新能力，充分展示自我。
在教学中，针对重难点对学生进行讲解、示范，使学生形成一定得动作思维空间表象，更好的掌握动作。
虽然，本次课比较好的完成了教学目标，但也存在一些不足，对个别身体协调能力较差、身体肥胖学生更应该多多关注与指导。
总之，在这节课中充分调动了学生的自主能动性，对培养学生三维健康观起到了非常重要的作用。
，达到了课前预计的教学目标和运动效果，使学生在学习中感受快乐，在快乐中进行学习，真正得到了全面发展。
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