《花样跳绳车轮跳》教学设计.docx
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《花样跳绳车轮跳》教学设计
《花样跳绳—“车轮跳”》教学设计
一、指导思想
根据体育与健康课程标准的精神,从身体、心里、社会适应三维健康观出发,充分考虑到该年龄段学生的自控能力与认知能力。
以及所具有的好玩、好动、好思考、学习积极性高等特点。
坚持“以学生发展为本“,在充分发挥学生主动性、活跃性、实践性的基础上,唤醒学生的创造性。
正确处理好教、学、练、思的关系,培养学生积极乐观向上的态度,积极探索、创新、与他人合作的意识。
寓德于体育之中,形成健全的人格,使学生得到全面发展。
二、学情分析
本阶段的学生,已初步形成了一定的学习态度,并且随着主体意识的觉醒,逐步对教师所传授的知识产生选择性,有较强的学习动机。
在认知的发展方面,学生的有意注意逐步发展并占主导地位,同时创造性成分日益增多。
但还存在着任性,娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。
通过前一阶段花样跳绳的学习及对团体意识的培养,已具有一定得成效,除对个人的竞争有兴趣外,对团体竞争也发生浓厚兴趣,开始注意教师和同学们对自己的态度。
三、教学内容:
1、复习两人“车轮跳”;
2、初步学习 两人“车轮跳”左右换位动作。
四、教学目标:
1、通过本课的学习,学生能熟练的掌握花样跳绳的“车轮跳”,初步掌握车轮跳完全换位动作。
2、通过学习让每个学生真正体验学习花样跳绳的乐趣,激发学习兴趣。
3、培养学生乐观向上的态度,积极探索、创新、与他人合作的意识,使学生得到全面发展。
五、教学设计思路
本课设计把握健康第一的教学理念,以教师为主导,学生为主体为根本,从课的开始到课堂教学的实施,严格遵守新课程改革的要求。
整体思路是:
开始部分——准备部分——基本部分——结束部分。
开始部分利用了一个集中学生注意力和提升兴趣的游戏,使学生对本次课的学习充满期待。
准备部分,为了避免学生在课程学习中出现不必要的运动伤害,因此选择了“车轮滚滚接力”来做本次课开课前的预热活动,同时提高学生注意力和学习兴趣。
在基本部分中,安排了复习课、新学课和培养学生积极探索、创新、与他人合作的意识的团队游戏“球行万里”,这一部分给学生能正确掌握“车轮跳”的动作方法的基础上,学习新的动作,激发学生的学习兴趣,同时在教学中,结合学生的心里,安排团结、紧张、竞争的学习游戏活动氛围,寓德于体育之中,易于形成健全的人格。
最后,在结束部分,在学生在轻松愉快的环境中,发挥想象与创新能力,充分展示自我。
同时又把绳操和瑜伽的拉伸动作结合起来,让学生的身心得到充分的拉伸、放松。
体现出实施素质教育和贯彻健康第一指导思想下,以学生发展为本,以学生的身体和心理特点为依据,全面地达成课程标准五个领域的教学目标,使学生全面发展。
六、教学过程设计:
教学内容
1、复习两人“车轮跳”
2、初步学习 两人“车轮跳”左右换位动作
教
学
目
标
1、通过本课的学习,学生能熟练的掌握花样跳绳的“车轮跳”,初步掌握车轮跳左右换位动作。
2、通过学习让每个学生真正体验学习花样跳绳的乐趣,激发学习兴趣。
3、培养学生乐观向上的态度,积极探索、创新、与他人合作的意识,使学生得到全面发展。
教学重点
初步掌握两人“车轮跳”左右换位动作技术要领
教学难点
注意两人的配合与换位的时机;积极思考,身心参与,不断创新
场地器材
空旷平整场地、每人一根珠节跳绳、乒乓球拍20副、 乒乓球四个、
玻璃杯4个。
顺
序
时
间
教学内容
教师活动
学生活动
组织
开
始
部
分
3
分
钟
1、课堂常规
2、游戏:
向——左转!
向——右转!
(1)宣布学习目标、内容及要求,并检查学生服装。
(2)安排见习生。
(3) 教师讲方法、规则、要求。
方法:
教师喊向左转或向右转,学生所作动作跟老师口令相反。
规则:
所做动作不允许更改。
要求:
注意力集中。
(1)学生听老师口令进行练习。
(1)学生认真听口令,并作出相反的动作。
(2)练习3—5次。
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▲
要求:
1、快、静、齐;
2、精力集中,认真听、看。
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◎◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎◎
▲
要求:
1、注意力集中;
2、反应迅速、准确。
准
备
部
分
5
分
钟
5
分
钟
游戏:
车轮滚滚接力
教师讲解游戏方法、规则、要求。
方法:
①全班分成四组,每组10人,排成长度间隔相等的四列横队。
②一名学生跳绳,套另外一名学生,依次从队前套到队尾。
前面跳绳的学生跳至到第五个学生的时候,队前的学生开始起跳,直至全组学生全部跳完为止。
规则:
①跳绳套人时必须使另一人完全跳过跳绳,否则重新跳。
②跳绳接力为三局两胜,用时最少的队获胜。
要求:
注意力集中,跳绳与被套学生配合默契,跳绳时机要正确。
(1)学生分成四组,每组10人;
(2)学生听老师讲解游戏方法、规则、要求;
(3)所有学生依次轮过时游戏结束。
xxxxxxxxxx ◎
xxxxxxxxxx ◎
▲
xxxxxxxxxx ◎
xxxxxxxxxx ◎
要求:
1、注意力集中;
2、双脚落地要轻;
3、注意安全。
基
本
部
分
22
分
钟
1、复习两人“车轮跳”
2、初步学习两人“车轮跳”完全换位动作
3、团队游戏:
球行万里
(1)教师随机抽取两组学生做“车轮跳”演示动作。
(2)提问两组“车轮跳”的区别与对错。
(3)教师讲解补充
(4)学生自由练习,教师对个别学生指导。
(5)组织小组与小组之间的“车轮跳”比赛。
(1)教师讲解动作要领。
动作要领:
在两人原地车轮的基础上,左右两个跳绳者相互转换位置,最终回到自己原来的位置。
换位时,右侧跳绳者逆时针方向由前向后换位,左侧跳绳者逆时针方向由后向前换位。
(2)教师示范动作。
(3)教师指导学生练习。
(1)教师讲解游戏方法、规则。
方法:
每人手拿一个乒乓球拍,将球连续传动(滚动)到下一人的管中,并迅速地排到队伍的末端,继续传送前方队员传来的球,直到球安全的到达容器玻璃杯中。
规则:
①在传递过程中不许用手碰球。
②每组用时最少者获胜。
(2)组织学生进行游戏演示。
(1)其他同学进行仔细对比观察、思考;
(2)学生回答
(3)学生进行自由练习。
(4)每小组进行“车轮跳”个数比赛,以个数最多者为胜。
(1)学生认真听老师讲解。
(2)学生仔细观察老师示范动作,并进行模仿练习。
(3)每组学生自由练习,每组15次。
(1)10人一组,共四组,每组先练习两分钟。
(2)先分成两小组学生进行传递,用时较少的两组学生在进行PK,选出最后的优胜者。
(3)获得优胜者得到其他组的掌声鼓励。
xxxxxxxxxx ∪
xxxxxxxxxx ∪
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xxxxxxxxxx ∪
xxxxxxxxxx ∪
要求:
1、注意力集中;
2、球不许落地;
3、注意安全。
结
束
部
分
10
分
钟
1、“千形万状”的跳绳
2、跳绳拉伸操
3、归纳与评价以发现优点为主
4、回收器材
5、师生再见,下课
学生一人或两人,人数不限,利用,,,手中的跳绳摆出喜欢的造型。
要求:
要开动脑筋,不能重复别人的造型。
(1)教师做示范,学生模仿。
(2)教师边做示范,边提醒动作拉伸程度
(1)快速的自由组合。
(2)使用手中的跳绳摆出各种形状或造型。
(3)造型展示
(1)学生模仿教师动作。
(2)身体要协调、动作舒展。
值日生回收器材
要求:
1、动作柔和、舒展、大方;
2、身心放松;
七、课后反思
本节课主要是以花样跳绳的两人“车轮跳”的复习和学习两人“车轮跳”中的完全换位为主要教学内容。
发展学生的灵敏、速度、力量等身体素质,提高基本活动能力,培养积极进取、勇于开拓、善于思考和合作等集体责任感。
采用演示法、分组法、练习法、激励法、游戏法、分组比赛法等多种教学方法。
考虑到学生的个体差异,针对不同程度的学生进行个别辅导。
从教学设计来看,学生无论是在复习以前的内容,还是学习新的跳绳花样,对花样跳绳产生了极高的学习兴趣,他们不但增长了他们跳绳的技能,而且还从跳绳中战胜了自我,树立了信心,开拓了思维方式,更重要的是在课堂集体探究学习中看到了自己在集体中的重要作用,体现了自己的价值,从侧面又培养了学生集体荣誉感。
同时,本次课充分发挥了学生的积极主动、创新性,让学生在学生在轻松愉快的环境中,发挥想象与创新能力,充分展示自我。
在教学中,针对重难点对学生进行讲解、示范,使学生形成一定得动作思维空间表象,更好的掌握动作。
虽然,本次课比较好的完成了教学目标,但也存在一些不足,对个别身体协调能力较差、身体肥胖学生更应该多多关注与指导。
总之,在这节课中充分调动了学生的自主能动性,对培养学生三维健康观起到了非常重要的作用。
,达到了课前预计的教学目标和运动效果,使学生在学习中感受快乐,在快乐中进行学习,真正得到了全面发展。