工笔花鸟画教案.docx

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工笔花鸟画教案

工笔花鸟画教案

教学年级：

2003级中国画专业一班

教学目的：

通过中国画概况的讲授，使学生能系统的了解中国画的发展历史和基本概况，以培养和提高学生的艺术休养和欣赏水平。

教学时间：

一课时

引入新课：

三分钟

板书课题：

第一节：

中国画概述

学习中国画，首先要从总体上对中国画有一个概括的认识，诸如中国画的风格特点、艺术规律、美学思想等，树立一些基本的概念，掌握正确的学习方法，才能逐步的掌握中国画的艺术表现技巧。

中国传统绘画，扎根于中华民族深厚的文化土壤之中，数经千年的发展，形成了独特的文化素养、审美意识、思维方式、美学思想和哲学观念等完整的艺术体系。

比如：

顾凯之的“以形写神”；谢赫的“六法论”；齐百石的“似与不似之间”等等，都包含着中国画的立意、意境、经营、笔墨、程式、风格等一系列艺术创造的经验和理论。

这些经验和理论，既符合一般的艺术规律，又独具鲜明的中国作风和中国气质魄、中国人的聪明。

与世界各国的艺术相比较，更具有鲜明的民族风格和民族特点，不仅为中国人民所喜闻乐见，而且得到了全世界人民的高度欣赏和赞扬。

中国画门类很多，形式风格多样，不但有人物、山水、花鸟之分，而且有工笔、写意、重彩之别，还包括书法、篆刻、壁画、和民间绘画。

为了讲解简要，我们只能结合花鸟画对中国画的整体特点和艺术规律做一些概括性的叙述。

一、以“写意”为特点的中国画艺术观

所谓“写意”不是简单地描绘图象，而是指画家对民族、对时代、对自然的深邃体察之总和。

是借助笔墨来表现画家的意识和精神。

因此，它不同于具象的模拟和再现，而主要是通过形象，超越形象之外，去表现人的感情、意志和内在气质，重视人的精神的抒发。

所以说中国画既是主观的，又是客观的；既是抽象的，又是具象的。

中国画不特别看重形象的视觉真实，和事物的自然属性，如在透视、比例、结构、光影等方面。

而是缘物寄情，借以表达人的意念。

比如中国画家常画梅兰、菊、竹，借以抒发作者的高尚情怀；画兰竹，表现之高洁；画梅菊，表现抗严寒、傲霜雪；画莲花和鱼，寓意连年有余；画梅花和喜鹊，寓意喜上梅稍等等。

目的是借花喻人。

中国画家巧妙的运用了比、喻、借等手法，去表现人自然和人类感情的推移。

使人——社会——自然成为了不可分割的整体，其思想内涵和审美价值，远远超出了花和鸟的自然形象本身。

写意观也使中国画摆脱了时空观念的限制，可以追求艺术表现的自由，对复杂的客观世界，可作概括自由描绘。

比如山水画，不管是千里江山，还是万里江河，这些自然景物在画家笔下均可随其剪裁、自由组合。

这样创造出来的作品，既不是客观事物的再现，也不是主观随意的拼凑，而是客观世界与主观感情交融后，构成超越时空的的艺术境界。

由于中国画不拘泥于形似，不模拟自然，而着重于内在神韵和主观情怀的表现上，所以中国画获得了很大自由，成为融汇性很强的画种。

首先是诗词入画。

中国画在其发展过程中由于手山水诗的影响，提倡诗情画意，更给中国画带来了极大的影响。

也使绘画语言的表现力更加强化，更能诱发观者丰富的想象。

诗中有画，画中有诗，把中国画的意境提高到了一个新的阶段。

其次是书法入画、金石入画。

中国画与中国书法同源，有深远的渊源关系。

随着中国书法的高度发展，书法线条的抽象韵味融入中国画。

到了明清，金石开始入画，更加强化了中国画的笔墨韵味和装饰性，也成为中国画特有的艺术特点。

因此，中国画有文学的叙述性、哲理性；有诗词的抒情性；有书法金石的抽象韵味，是一种具有很大容量的综合性艺术。

二、以线为主的中国画笔墨观

任何种类的绘画，都有它自己特定的表现方法和特殊的物质材料。

中国画的表现方法是以线为主的笔墨，它的物质则是毛笔、水墨和宣纸。

这种特殊的工具和材料决定了中国画的表现手段。

如果说西画是体面和色彩的交响，那么中国画就是点线和水墨的协奏。

以至点线和水墨成为了中国画的一个重要的特点。

线条在中国画中，比西方绘画发展的更加淋漓尽致。

虽然有些西方画家，也利用线条塑造形象，但他们更侧重表现物象的质感、离开了所表现是形体、结构、明暗等内容，线条本身没有存在的价值。

在中国画中，线条的本身远呀超出了塑造形体的要求，成为表达作者的意念、思想、感情的手段。

随着写意画的出现，则把线条和笔墨又提高到了一个新的层次。

画家可以单独追求线的品格问题。

可以通过运笔的轻重缓急、抑扬顿挫、方圆粗细、干湿浓淡、等不同处理，去追求线条的节奏、韵律、动态、气势、意趣之美。

如古代画家总结的十八描，在线的运用上，就有不同的韵味。

有的线条具有活泼，轻松的情趣；有的线条刚健、挺拔；有的浑厚苍劲；有的遒劲流畅、如龙蛇出没；线条的表现形式是多种多样的。

大写意的线，更是变化多端。

可谓抑扬顿挫、淋漓尽致。

三、高度程式化

丰富是想象——中国画不拘泥于自然物象的再现、模拟，而强调主观的意会、写意。

师丰富的想象，成为中国画创造的一个重要特点。

夸张——夸张是使形象的特点更加突出感人。

山可以更高，水可以更阔，化可以更红，树可以更多。

只有夸张，才能使观者印象深刻。

大胆的剪裁——为了突出主要形象，次要的东西必须大胆剪裁。

中国画十分重视空白，以空为有，以少胜多，以虚代实，目的是给观者再创造的余地。

如齐百石的《虾》等作品。

诗书画印结合——形成了中国画一个完美程式和特征。

 工具与材料教案

教学年级：

2003级中国画专业一班

教学目的：

通过中国画工具材料的讲授，使学生了解工笔花鸟画工具的性能和使用方法。

教学时间：

一课时

引入新课：

三分钟

板书课题：

第二节：

工具与材料

工笔花鸟画有其特用的工具与材料,由此而形成工笔画的特点。

目前工笔画家已不局限于传统的工具与材料,许多画家并对此做了一些有益的探索,使工笔画在走向现代化方面趋于成熟并使工笔画风格出现多元化。

如果囿于传统的工笔画的工具的材料,就难免程式化或样式主义,这正是现代工笔画家所反对或努力摆脱的。

一、版面材料

一幅工笔画在立意、构图并完成底稿后,首先是要选择好作画的版面材料.版面材料是指所使用的各类纸、绢、布等材料。

传统工笔画的版面多使用绢或熟宣纸，现代工笔画还使用其他版面材料，如水彩纸、高丽纸、皮纸等。

选择何种版面材料主要由作者根据画面效果的构想而定。

下面分别叙述各类版面材料的特点及用法。

1、绢

绢是一种传统的绘画版面材料，中国画家已使用了两千多年。

因其质地光泽细润，很适合画工细严整的工笔画，故至今仍在使用。

绢分生绢和熟绢两种。

生绢指末上胶矾水的绢（包括圆丝和扁丝），其渗化性能强，效果接近近皮纸类。

熟绢上色后不会渗开，适合工笔画的细线勾勒、多层渲染等技法的发挥，尤其适宜于表现虚幻和朦胧的效果。

绢是适合画淡彩法的，画浓淡相间法的亦佳。

既选用绢做版面材料，就要发挥绢的细润有光泽的特点，如覆盖大面积厚重颜料，掩盖住绢的光泽，就失去使用绢的意义了。

用绢做版面材料，一定要将绢裱在画板上，裱时注意伸平绢的横竖纹，因绢丝极易歪斜，尤其是画人物画，如果绢丝歪斜，画完后再正式拖裱时人物的面部身姿会受影响而无法补救。

2、熟宣纸

生宣纸经过胶矾水刷制或浸泡就会成为熟宣纸。

其性能是不渗水，俗话就说是不洇，故适合于画工整细腻的工笔花鸟和人物画。

熟宣纸目前有不少品种，如清水书画宣、冰雪宣、书画笺、蝉翼笺、云母笺等。

以上熟宣纸中有薄有淡，一般说来薄者适宜画淡彩，厚者适宜画重彩。

以蝉翼笺最薄，冰雪笺最厚，清水书画宣为不薄不厚型。

云母笺的特点是纸上有微小的云母点，对光看有小亮点，一般用于画花卉或山水，如画神话传说可增加画面的神秘感和丰富感。

其他熟宣纸还有泥金纸，目前已少见，系用真金粉涂制。

清末任伯年的巨幅条屏作品《群仙祝寿图》即用金纸绘制而成，其效果金碧辉煌，华贵而不失雅丽。

3、水彩纸

水彩纸的性能与熟宣纸近似，古亦可选用来画工笔画，但应选用水彩纸中质地较细密、比较薄的种类为好。

目前部分工笔画家才刚刚开始用布来做版面材料，如何进一步发挥布类版面材料的作用，尚待进一步实践与研究。

二、笔和砚

1、勾线笔类

工笔画基本上用中锋勾勒细而匀的线条，故多选用狼毫这类系而尖的笔，常用的笔有衣纹笔、叶筋笔、大红毛、小红毛、蟹爪、拖线笔等。

2、染色笔

常用的染色笔为大白云、中白云、小白云笔和其他软毛羊羔笔。

纯羊毛笔过于软，一般不用。

白云笔较好用，因为它外层是羊毫而中间部分是稍硬而挺的毛，因此既能含水分又有弹性。

笔杆写有加健字样的就属这类笔。

3、墨汁

一般常用一得阁、中华墨汁、书画墨汁等。

4、颜料

工笔画是以色彩为主的画种，因此工笔画家对颜料和色彩应当比较熟悉。

目前美术用品店所售颜料大部分为锡管装中国画颜料，共12色，使用比较方便。

也有单支大管的，质量比较好。

根据工笔画用色的特点，将目前经常使用的颜料分为两大类讲述其特性。

（1）透明颜料类

特点是透明，覆盖力差，特别是适合于画花瓣和人物的面部。

朱膘：

色相呈红色，比较鲜明。

曙红：

色相为冷红色，但比胭脂色鲜艳。

胭脂：

色相呈深红色，系植物颜料，化学上称为有机类颜料。

藤黄：

色相呈柠檬黄色，远产地为越南，故又名月黄。

赭石：

色相呈浅褐色，原料为赤铁矿石。

花青：

色相呈深兰色偏冷，为植物色。

钛青蓝：

色相呈较鲜明的深兰色，接近水彩普蓝色，是一种化学合成颜料，色相较稳定，如加入一些墨色与花青比较接近。

（2）不透明颜料类]

有矿物质颜料和粉质颜料之分。

特点是覆盖力强，特别是适合于画重彩，如人物的衣服、个别花瓣、青绿山水等，表现效果比较厚重。

朱砂：

朱砂为矿物色，色相是一种不十分明显的美丽的红色，这种红色是很难调配出来的，无其他红颜色可替代。

石青：

色相呈鲜明的蓝色。

石青色制好后分头青、二青、三青、四青数种不同深浅的色相。

石绿：

色相呈冷绿色，亦产于赤铜色。

石绿也分头绿、二绿、三绿、四绿等不同深浅的色相。

色质稳定不变色，但不能与油类溶剂合用。

三、其它工具

调色用瓷盘：

一般有大、小两种型号，纯白色瓷盘为好。

洗笔盅：

有专门用于画画用的洗笔盅，或用大口瓶子或小桶。

白描花卉勾线技法教案

教学年级：

2003级中国画专业一班

教学目的：

通过工笔花鸟画白描花卉勾线技法的讲授，使学生了解和掌握工笔花鸟画毛笔和宣纸的使用及勾线的技巧方法。

教学时间：

一课时

引入新课：

三分钟

板书课题：

第三节：

白描花卉勾线技法

一、工笔花鸟画白描线条的要求

勾线在工笔花鸟画中是很重要的一步。

运用毛笔勾线，对线条有很严格的要求。

白描勾勒不是用细线沿着花叶轮廓去“描”，而是用书法中讲究的用笔法“写”出形象。

工笔白描不只是讲究工细，更重要的是追求线条的力感、快感，所谓“工细兼力”反对纤细柔软的线条。

勾线之初，先练习使用中锋，避免侧锋，走在线条一侧的即为侧锋。

中锋线条圆润浑厚，饱满而富于弹性，结实而有力感；侧锋勾划出来的线条是扁平的易出飞白。

花卉中的花瓣，叶片都是薄片状的，宜用中锋勾勒，侧锋只有在皱擦树石时才宜运用。

开始练习勾勒时，很容易出现侧锋，特别在线条转弯的地方，因为毛笔虽然是圆锥形的，但是当拉开线条以后，笔锋即成为一刀锋，转弯时必须提笔，，并轻转笔管扭转方向，象写篆书一样，使笔锋平行圆转过来，才能保持中锋；如果转弯时笔尖不提，发压着纸面硬拐，这时笔毛便产生折叠，象写隶书一样，出现折笔，在画面上即表现为侧锋。

线条产生力感的关键在于笔锋与纸面的摩擦。

有的人勾线为了细，不敢用力，勾出的线条是浮滑在纸面上的，是不符合要求的。

勾线时要把笔按下去，使笔锋对纸面有一个压力，同时又要遮住毛笔，向上有一个提力，两力平衡再用力一个拖的力量行笔。

只压不提就是“抹”，容易出现侧锋败笔，只提不压就是“飘”，线条滑而无力，用线切忌“撩”、“挑”、“滑”。

为了使笔锋与纸面产生摩擦，勾每一条线都必须有起笔、行笔、收笔三个动作：

1、起笔藏锋：

如起笔欲向右行，先向左藏锋顿笔，然后再向右行，这叫与右先左，反之，则欲左先右。

2、行笔：

行笔要稳，速度要慢，对纸面压力要均匀。

3、收笔回锋：

每逢收笔都须向来的方向收回，所谓“天往不回”、“天垂不缩”，使线的结尾含蓄有力。

以上讲的都是锻炼勾线的力感和快感，同时还要注意练习各种笔墨变化：

如中锋与侧锋、顺锋与逆锋，以及顿挫、转折、连断、粗细、方圆、疾徐、光毛、虚实等用笔的变化，再加上浓淡、干湿等墨色的变化，达到白描用线在形式美感方面的要求。

二、白描线条与花卉形象的结合

1、勾线起笔顺序

为不蹭脏画面，一般白描勾勒大致要从上到下，从左到右顺序勾下来。

2、如何表现结构之前后关系

当两条线相遇，一线在前压住另一条线，即为前压后。

 3、边缘线与折面线的处理

花叶的轮廓线大致可分为两类不同的线条：

一种是叶片和花瓣转折时产生的折面线和花叶的主筋。

另一种是叶片、花瓣的边缘线要用顿挫、起伏、有粗细、连断等多种变化的笔触，以表现花叶曲折丰富的变化。

这两种线条既有对比，又要统一，既表现了花叶转折变化的多姿，又要有线条本身的节奏和韵律

 三、线条的浓密粗细

白描花卉不用色彩，只靠用笔墨的变化表现花卉的质感。

做画时一般用淡墨和较细的线勾花瓣，以重墨和较粗的线，勾叶、茎、花萼等。

花丝用中或淡墨，花药则用最焦浓的墨。

色彩深及厚硬的地方用线粗重、方硬，色彩浅及薄嫩的地方用线轻细圆柔。

四、白描花头的用笔及注意事项

（1）牡丹、梅花、山茶的花瓣一般从花瓣基部起笔。

荷花、菊花、百合等花瓣可从尖端起笔。

玉兰、月季等花瓣厚硬，勾线应挺拔有力；牡丹芍药等花瓣勾线可用细线颤笔，用笔潇洒些。

（2）花头外轮廓要有参差、圆缺之变化。

（3）花筋的处理：

花筋不明显的不勾花筋，如梅花、海棠等。

花筋明显的必须勾好，如辛夷、牡丹、杜鹃等。

（4）花蕊是勾点：

花蕊一般放到最后，并精心点好。

花丝要勾的细而有力；花药一点成型。

五、白描勾叶的各种变化及注意事项

勾叶：

勾叶多从叶柄起笔，由粗而细向尖端勾去。

叶的尖端三线交界处要求错开，这样勾出来的线生动有变化。

六、茎枝与树本的勾勒与皴擦

（1）嫩枝的勾勒：

出枝的节间略为膨大，中间注意两条线平行，一般用中墨。

（2）木本枝干的勾勒：

一般木本枝干干裂粗糙，起伏不规则，除勾勒外主要是皴和擦，“皴”是有形象的笔触，可以必须树皮的纹裂和起伏；“擦”是用干笔侧锋擦抹没有形象，可与皴擦结合。

  第四节：

花鸟画白描勾线演示及讲授

教学年级：

2003级中国画专业

教学目的：

通过工笔花鸟画白描花卉勾线技法的演示，使学生比较直观的了解和观摩工笔花鸟画毛笔和宣纸的使用及勾线的技巧方法。

教学时间：

一课时

引入新课：

三分钟

讲授内容：

10分钟

一、拷贝勾勒

1、拷贝画稿：

用拷贝桌把底稿拷贝在设色的熟宣纸上，最好使用硬性铅笔进行拷贝，以免把画面弄脏。

拷贝的形体一定要准确到位。

2、勾勒：

勾勒即指用毛笔勾勒,这是工笔花鸟画作画的第一步骤,要求先用细尖毛笔将画面上的全部形象勾描出来.注意此时的勾描不同于独立的白描作品,白描一般全部用焦墨（即最浓的墨）勾勒,而上色的画稿勾的线条变化就相对变化多了,还时还可以有皴擦笔法.勾线时要考虑到线条与色彩的配合,所以线条勾勒需分出深浅,墨色有浓有淡,有虚有实.例如叶子可以用重墨，白花瓣用淡墨，红花瓣用中墨等等。

勾勒时应将毛笔垂直于画面，中锋用笔，这样才会勾出细而匀的线条来。

勾线时，手腕应轻轻靠在画面上，肘部稍悬起，这样才能使运笔的手能够灵活移动，画出相当长的线条来；反之则不能。

勾勒出的线条不是全无变化的，例如起笔、落笔时可有顿挫。

行笔过程中有快慢、转折、虚实等变化。

勾勒时笔上的水分不易过多，水多容易使勾出的线条软弱无力。

相反，水分过少也不好，易形成极为干涩的线条，效果也不好看。

工笔花鸟画中的背景如山石、树木、花草等，也可以使用小写意的笔法，如写意画中的没骨法等。

演示内容：

白描牡丹花瓣和叶子的勾线技巧与步骤

使用工具：

勾线笔和熟宣纸

演示过程：

1、如何拷贝

2、如何托裱画面

3、如何持毛笔

4、勾线技巧与步骤

 第五——八节：

花鸟画白描勾线实践练习

教学年级：

2003级中国画专业

教学目的：

通过工笔花鸟画白描花卉勾线技法的实践练习，使学生了解和掌握工笔花鸟画毛笔和宣纸的使用及勾线的技巧方法。

教学时间：

四课时

引入新课：

三分钟

实践内容：

白描牡丹、山茶、荷花、水仙等花瓣和叶子的勾线技巧与步骤

使用工具：

勾线笔和熟宣纸

实践过程：

1、拷贝

2、托裱画面

3、勾线技巧与步骤

重点解决的问题：

一、毛笔的操作要领

二、注重线条勾勒中的起笔、运笔、收笔等过程。

三、注重墨色的不同与变化，一般花头用淡墨，叶子用浓墨。

作业：

四张

花的结构与形态教案

教学年级：

2003级中国画专业

教学目的：

通过花卉结构与形态的讲授，使学生了解和掌握工笔花卉的结构、形态、比例等特征，为学好工笔花鸟打下一个比较好的造型基础。

。

教学时间：

一课时

引入新课：

三分钟

版书课题：

第九节花的结构与形态教案

一、花的结构

花是花鸟中描绘的主要对象，就象人物画中的头像一样重要。

自然界的花，千姿百态，类别众多。

典型的花朵由花柄、花托、花瓣、花萼、雌蕊和雄蕊组成。

二、花冠的形体

常见花有单瓣和复瓣两种。

单瓣花如梅、桃、海棠等，开放后形成一个盘形；山茶、芍药、荷花呈不同弧度的碗型。

三、花序

花啊花轴上的排序叫花序。

单独生在径枝上或枝顶端叫做单生花，如我们常画的桃花、牡丹、荷花、玉兰等。

四、花蕊

花蕊生在花心，有雌蕊与雄蕊两部分，常见花蕊也有不同类型。

梅、杏、桃、海棠等雌蕊为一枚，白色而不显著，雄蕊多枚，花丝多为白色。

还有玉兰与辛夷、牡丹与芍药、山茶、扶桑、荷花等。

第二节叶的结构与形态

一、叶片的形态和叶脉

花卉的叶子有如人物之四肢，起着衬托花头的作用。

叶子由叶片、叶柄和托叶组成。

形状、色彩美丽而富于变化，总的说有单叶两种。

1、单叶：

有针形叶，如松树；叶片的外缘并不同边缘完整无缺的叫全缘叶。

2、复叶：

总叶柄上生有多数小叶的叫复叶。

叶脉：

叶脉均匀分布在叶片上，有不同类型。

通常分为网状脉、平行脉及稀见的叉状脉三种。

二、二、    叶柄叶柄是叶片与茎的连接部分，通常呈圆柱形，也有半圆形的，或有纵棱、具沟、平扁形等。

三、托叶

托叶在茎枝上的着生方式叫叶序。

如互生叶序，桃花、山茶、菊花、向日葵等每节有一叶。

第三节茎的形状和变态

花卉的茎如人物的躯干，它下部连接着根，上面支撑着叶，花和果实。

多数花卉的茎为直立茎，此外还有许多变态。

如缠绕茎：

茎柔软呈螺旋状缠绕它物向上生长，如牵牛、紫藤、金银藤等；攀缘茎：

茎上生有卷须或吸盘，攀缘它物生长，如豌豆用叶卷须攀登，葡萄、黄瓜用茎卷须攀附它物，爬山虎节间生出小吸盘吸附石璧，凌霄用茎枝上的气根吸附它物生长；还有葡萄茎、茎枝细软，平贴地面蔓延生长，如白薯、草莓等。

第十——十四节花鸟画白描勾线实践练习

教学年级：

2003级中国画专业一班

教学目的：

通过工笔花鸟画白描花卉勾线技法的实践练习，使学生了解和掌握工笔花鸟画毛笔和宣纸的使用及勾线的技巧方法。

教学时间：

五课时

作业讲评：

勾线实践练习中的问题与不足

引入新课：

三分钟

实践内容：

继续做白描牡丹、山茶、荷花、水仙等花瓣和叶子的勾线技巧实践练习。

使用工具：

勾线笔和熟宣纸

重点解决的问题：

一、运笔的速度

二、注重线条勾勒中的起笔、运笔、收笔等过程。

三、注重墨色的调配变化，一般花头用淡墨，叶子用浓墨。

作业：

五张

工笔花鸟的颜色调配教案

授课年级：

2003级中国画专业

教学目的：

通过本课题的讲授，使学生基本掌握中国画颜色基本规律和调配方法与技巧。

理论讲授：

30分钟技巧演示15分钟

引入新课：

三分钟

板书课题：

第十五节工笔花鸟的颜色调配

中国画的颜色调配和西画的颜色调配有明显的区别。

比如，工笔画的上色虽然是多层次渲染，但仍是以水色薄画法为主，个别部位和个别颜色用厚画法，西画则大多用的是厚画法。

中国画用色基本表现的是固有色，而不过分强调环境色，而西画在强调固有色的同时，很注重环境色、光源色的变化和表现。

所以说西画在很大程度上表现的是物象的真实，而中国画表现的是感觉和写意。

下面重点介绍几种主要颜色的调配方法：

一、偏重的绿色：

花青+藤黄以花青为主

二、嫩绿：

藤黄+花青以藤黄为主或酞青蓝+藤黄

个别绿色可直接用石绿（头绿、二绿、三绿）

三、深红花色：

1、一般用胭脂

2、比较重的深红也可以用胭脂+少量花青

3、也可以用曙红+花青调配

四、粉红色：

用水+淡曙红+酞白调配

五、粉绿色：

用水+淡石绿调配

工笔花鸟的着色步骤与技巧教案

授课年级：

2003级中国画专业

教学目的：

通过工笔花鸟着色步骤和相关技巧的讲授及示范，使学生了解和掌握中国工笔花鸟画着色的步骤和技巧。

课题重点：

工笔花鸟画着色的步骤

理论讲授：

一节

引入新课：

三分钟

板书课题：

第十六节工笔花鸟的着色步骤与技巧

一、渲染打底：

渲染打底的作用和目的是表现花瓣和叶子等陪衬物的立体结构与特征。

工笔花鸟画的立体特征就是通过渲染的方法来体现的。

渲染很讲究用笔，做到不露笔迹和水迹。

初学者应学会一手拿两只笔，使两只笔（一只染色笔，一只清水笔）呈十字状，并且能使两只笔随时倒替以便渲染。

应当注意的是色笔的水分要饱满一些，清水笔的水分要少一些，不然的话水容易把色冲跑。

一般深色的画瓣和叶子都必须进行渲染。

根据不同的感受和个人的爱好选择渲染打底的颜色。

比如：

深色的花瓣和老叶子一般用墨进行渲染打底，一般三——四次；比较浅的花瓣和叶子可用花青打底；个别的花瓣也可以用胭脂渲染打底，如大红的花瓣。

二、分染

分染是在渲染打底的基础上进行的过渡或补充。

1、深红花（紫色花），在用墨渲染打底的基础上，再用胭脂进行分染过渡。

2、偏中色的花瓣在用胭脂渲染打底的基础上再用曙红分染2——3次。

3、老叶子，在用墨渲染打底的基础上，再用花青进行分染过渡2——3次。

4、比较浅的叶子在用花青渲染的基础上再用淡绿色进行分染1——2次。

三、平涂和罩染

在渲染和分染完成后，有的花瓣和叶子用很淡的颜色进行罩染或平涂。

注意的是要掌握颜色的浓淡程度。

罩染时一般以水色薄罩法为主。

四、整理完成

进行局部的整理加工，保持画面的统一。

 第十七节——二十八节

授课年级：

2003级中国画专业

教学目的：

通过工笔花鸟画上色的实践练习，使学生基本掌握中国画颜色基本规律、调配方法、上色的步骤过程等技巧。

引入新课：

三分钟

工笔花鸟画上色实践练习

实践练习的内容：

一、牡丹花的上色：

注意的问题：

1、上色的步骤打底、渲染、罩染，平涂

2、颜色的调配水和色的比例

3、色和线条的处理

二、荷花的上色：

1、荷花瓣的淡色调配，颜色避免上的过重。

2、荷花叶子打底的渲染，要注意局部和整体的统一。

3、平罩颜色避免过厚。

实践辅导：

1、上色示范

2、个别讲解

3、讲评

实践练习作业：

牡丹花一张荷花一张