大班科学教学设计我喜欢的汽车.docx

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大班科学教学设计我喜欢的汽车

大班科学教学设计《我喜欢的汽车》

　　设计意图

　　有个幼儿带来了一本《小小车迷》的书，许多幼儿都被里面各种各样的汽车吸引住了，总听到他们聚在一起说：

“哇！

这辆车真漂亮！

”更让我惊奇的是，幼儿对许多汽车的牌子都了解得十分清楚。

随着现代生活水平的提高，汽车也走进了越来越多的家庭。

幼儿接触汽车的机会增多了，他们对探索汽车的兴趣也很浓。

所以，我设计了本次活动，让幼儿对汽车有一个更全面、系统的了解。

　　活动一：

我是小记者

　　目的

　　1.通过采访活动，让幼儿了解汽车的功能、用途及一些汽车的牌子。

　　2.培养幼儿的社会交往能力。

　　准备

　　1.记者证。

　　2.采访纸，内容如下：

　　①你（喜欢）汽车吗？

　　②汽车有什么用？

　　③你家有汽车吗？

　　④你家的汽车是什么牌子的？

　　过程

　　1.我是小记者

（1）教师：

今天，我们都要来做小记者，主要是向人们了解一些汽车的情况。

（2）讨论：

如果你是小记者，你应该和别人怎样交谈？

　　（3）记录小结采访用语：

　　“你好，我是石梅幼儿园大班的×××，我是小记者，我想向你了解一些汽车的情况。

”

　　2.采访内容

（1）教师：

我们想向别人了解一些汽车的什么情况？

（2）幼儿讨论，小结。

　　（3）出示采访纸，具体集中采访以下四个内容：

　　①你（喜欢）汽车吗？

　　②汽车有什么用？

　　③你家有汽车吗？

　　④你家的汽车是什么牌子的？

　　注：

①～③个问题可请幼儿用绘画或做记号的方式记录在采访纸的旁边，第④个问题可请被采访人记录。

　　3.采访活动

　　幼儿在胸前戴上记者证，教师带领幼儿去小学、幼儿园的老师处采访，去马路上采访，去采访汽车市场的工作人员等。

　　活动二：

汽车的本领真大

　　目的

　　1.在采访活动的基础上，通过观察汽车、乘汽车等活动，让幼儿进一步了解汽车内外部的特征及用途。

　　2.发展幼儿的语言描述能力。

　　准备

　　1.汽车三辆，停放于幼儿园的操场上。

　　2.幼儿成半圆形围坐于汽车周围。

　　3.已进行过探索活动“省力的轮子”活动。

　　过程

　　1.讲述活动：

汽车的本领真大

　　教师：

上次我们做了小记者，向人们了解了汽车有什么用，现在谁来告诉大家。

　　小结：

可以乘人，装东西，听音乐，去朋友家一会儿就到了，坐在里面很舒服，还可以睡觉，还可以兜风等等。

　　2.观察汽车

　　请幼儿分成三组，自由探索汽车。

（1）汽车的外部特征。

　　幼儿根据已有经验和探索实践，逐一说出汽车标志、车盖、车身、车门、后备箱和车轮的名称和作用，教师可作指导。

　　讨论：

为什么汽车的轮子是圆形的？

　　引导幼儿用已有的学习经验“省力的轮子”来回答。

　　提问：

你这辆车是什么颜色的？

你还见过什么颜色的汽车？

　　除了见过这种大众牌子的汽车，你还见过什么牌子的汽车？

（2）汽车的内部构造。

　　提问：

汽车里有些什么呢？

　　幼儿一一回答。

　　教师主要请幼儿介绍方向盘、安全带、车椅的功能、作用。

　　3.活动：

乘汽车

　　请一位驾驶员开汽车，幼儿有序地坐到车位上，系好安全带，体验乘汽车的快乐。

　　活动三：

我喜欢的汽车

　　目的

　　1.认识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜欢的汽车。

　　2.通过操作统计，了解幼儿喜欢的汽车的类型、颜色、牌子。

　　准备

　　1.吉普车、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。

　　2.各种颜色图片。

　　3.各种汽车标志图。

　　4.印章、蜡笔、纸、记号笔等材料若干。

　　设计意图

　　有个幼儿带来了一本《小小车迷》的书，许多幼儿都被里面各种各样的汽车吸引住了，总听到他们聚在一起说：

“哇！

这辆车真漂亮！

”更让我惊奇的是，幼儿对许多汽车的牌子都了解得十分清楚。

随着现代生活水平的提高，汽车也走进了越来越多的家庭。

幼儿接触汽车的机会增多了，他们对探索汽车的兴趣也很浓。

所以，我设计了本次活动，让幼儿对汽车有一个更全面、系统的了解。

　　活动一：

我是小记者

　　目的

　　1.通过采访活动，让幼儿了解汽车的功能、用途及一些汽车的牌子。

　　2.培养幼儿的社会交往能力。

　　准备

　　1.记者证。

　　2.采访纸，内容如下：

　　①你（喜欢）汽车吗？

　　②汽车有什么用？

　　③你家有汽车吗？

　　④你家的汽车是什么牌子的？

　　过程

　　1.我是小记者

（1）教师：

今天，我们都要来做小记者，主要是向人们了解一些汽车的情况。

（2）讨论：

如果你是小记者，你应该和别人怎样交谈？

　　（3）记录小结采访用语：

　　“你好，我是石梅幼儿园大班的×××，我是小记者，我想向你了解一些汽车的情况。

”

　　2.采访内容

（1）教师：

我们想向别人了解一些汽车的什么情况？

（2）幼儿讨论，小结。

　　（3）出示采访纸，具体集中采访以下四个内容：

　　①你（喜欢）汽车吗？

　　②汽车有什么用？

　　③你家有汽车吗？

　　④你家的汽车是什么牌子的？

　　注：

①～③个问题可请幼儿用绘画或做记号的方式记录在采访纸的旁边，第④个问题可请被采访人记录。

　　3.采访活动

　　幼儿在胸前戴上记者证，教师带领幼儿去小学、幼儿园的老师处采访，去马路上采访，去采访汽车市场的工作人员等。

　　活动二：

汽车的本领真大

　　目的

　　1.在采访活动的基础上，通过观察汽车、乘汽车等活动，让幼儿进一步了解汽车内外部的特征及用途。

　　2.发展幼儿的语言描述能力。

　　准备

　　1.汽车三辆，停放于幼儿园的操场上。

　　2.幼儿成半圆形围坐于汽车周围。

　　3.已进行过探索活动“省力的轮子”活动。

　　过程

　　1.讲述活动：

汽车的本领真大

　　教师：

上次我们做了小记者，向人们了解了汽车有什么用，现在谁来告诉大家。

　　小结：

可以乘人，装东西，听音乐，去朋友家一会儿就到了，坐在里面很舒服，还可以睡觉，还可以兜风等等。

　　2.观察汽车

　　请幼儿分成三组，自由探索汽车。

（1）汽车的外部特征。

　　幼儿根据已有经验和探索实践，逐一说出汽车标志、车盖、车身、车门、后备箱和车轮的名称和作用，教师可作指导。

　　讨论：

为什么汽车的轮子是圆形的？

　　引导幼儿用已有的学习经验“省力的轮子”来回答。

　　提问：

你这辆车是什么颜色的？

你还见过什么颜色的汽车？

　　除了见过这种大众牌子的汽车，你还见过什么牌子的汽车？

（2）汽车的内部构造。

　　提问：

汽车里有些什么呢？

　　幼儿一一回答。

　　教师主要请幼儿介绍方向盘、安全带、车椅的功能、作用。

　　3.活动：

乘汽车

　　请一位驾驶员开汽车，幼儿有序地坐到车位上，系好安全带，体验乘汽车的快乐。

　　活动三：

我喜欢的汽车

　　目的

　　1.认识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜欢的汽车。

　　2.通过操作统计，了解幼儿喜欢的汽车的类型、颜色、牌子。

　　准备

　　1.吉普车、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。

　　2.各种颜色图片。

　　3.各种汽车标志图。

　　4.印章、蜡笔、纸、记号笔等材料若干。

　　设计意图

　　有个幼儿带来了一本《小小车迷》的书，许多幼儿都被里面各种各样的汽车吸引住了，总听到他们聚在一起说：

“哇！

这辆车真漂亮！

”更让我惊奇的是，幼儿对许多汽车的牌子都了解得十分清楚。

随着现代生活水平的提高，汽车也走进了越来越多的家庭。

幼儿接触汽车的机会增多了，他们对探索汽车的兴趣也很浓。

所以，我设计了本次活动，让幼儿对汽车有一个更全面、系统的了解。

　　活动一：

我是小记者

　　目的

　　1.通过采访活动，让幼儿了解汽车的功能、用途及一些汽车的牌子。

　　2.培养幼儿的社会交往能力。

　　准备

　　1.记者证。

　　2.采访纸，内容如下：

　　①你（喜欢）汽车吗？

　　②汽车有什么用？

　　③你家有汽车吗？

　　④你家的汽车是什么牌子的？

　　过程

　　1.我是小记者

（1）教师：

今天，我们都要来做小记者，主要是向人们了解一些汽车的情况。

（2）讨论：

如果你是小记者，你应该和别人怎样交谈？

　　（3）记录小结采访用语：

　　“你好，我是石梅幼儿园大班的×××，我是小记者，我想向你了解一些汽车的情况。

”

　　2.采访内容

（1）教师：

我们想向别人了解一些汽车的什么情况？

（2）幼儿讨论，小结。

　　（3）出示采访纸，具体集中采访以下四个内容：

　　①你（喜欢）汽车吗？

　　②汽车有什么用？

　　③你家有汽车吗？

　　④你家的汽车是什么牌子的？

　　注：

①～③个问题可请幼儿用绘画或做记号的方式记录在采访纸的旁边，第④个问题可请被采访人记录。

　　3.采访活动

　　幼儿在胸前戴上记者证，教师带领幼儿去小学、幼儿园的老师处采访，去马路上采访，去采访汽车市场的工作人员等。

　　活动二：

汽车的本领真大

　　目的

　　1.在采访活动的基础上，通过观察汽车、乘汽车等活动，让幼儿进一步了解汽车内外部的特征及用途。

　　2.发展幼儿的语言描述能力。

　　准备

　　1.汽车三辆，停放于幼儿园的操场上。

　　2.幼儿成半圆形围坐于汽车周围。

　　3.已进行过探索活动“省力的轮子”活动。

　　过程

　　1.讲述活动：

汽车的本领真大

　　教师：

上次我们做了小记者，向人们了解了汽车有什么用，现在谁来告诉大家。

　　小结：

可以乘人，装东西，听音乐，去朋友家一会儿就到了，坐在里面很舒服，还可以睡觉，还可以兜风等等。

　　2.观察汽车

　　请幼儿分成三组，自由探索汽车。

（1）汽车的外部特征。

　　幼儿根据已有经验和探索实践，逐一说出汽车标志、车盖、车身、车门、后备箱和车轮的名称和作用，教师可作指导。

　　讨论：

为什么汽车的轮子是圆形的？

　　引导幼儿用已有的学习经验“省力的轮子”来回答。

　　提问：

你这辆车是什么颜色的？

你还见过什么颜色的汽车？

　　除了见过这种大众牌子的汽车，你还见过什么牌子的汽车？

（2）汽车的内部构造。

　　提问：

汽车里有些什么呢？

　　幼儿一一回答。

　　教师主要请幼儿介绍方向盘、安全带、车椅的功能、作用。

　　3.活动：

乘汽车

　　请一位驾驶员开汽车，幼儿有序地坐到车位上，系好安全带，体验乘汽车的快乐。

　　活动三：

我喜欢的汽车

　　目的

　　1.认识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜欢的汽车。

　　2.通过操作统计，了解幼儿喜欢的汽车的类型、颜色、牌子。

　　准备

　　1.吉普车、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。

　　2.各种颜色图片。

　　3.各种汽车标志图。

　　4.印章、蜡笔、纸、记号笔等材料若干。