大班科学教学设计我喜欢的汽车.docx

1、大班科学教学设计我喜欢的汽车大班科学教学设计我喜欢的汽车设计意图有个幼儿带来了一本小小车迷的书，许多幼儿都被里面各种各样的汽车吸引住了，总听到他们聚在一起说：“哇！这辆车真漂亮！”更让我惊奇的是，幼儿对许多汽车的牌子都了解得十分清楚。随着现代生活水平的提高，汽车也走进了越来越多的家庭。幼儿接触汽车的机会增多了，他们对探索汽车的兴趣也很浓。所以，我设计了本次活动，让幼儿对汽车有一个更全面、系统的了解。活动一：我是小记者目的1.通过采访活动，让幼儿了解汽车的功能、用途及一些汽车的牌子。2.培养幼儿的社会交往能力。准备1.记者证。2.采访纸，内容如下：你（喜欢）汽车吗？汽车有什么用？你家有汽车吗？你

2、家的汽车是什么牌子的？过程1.我是小记者(1)教师：今天，我们都要来做小记者，主要是向人们了解一些汽车的情况。(2)讨论：如果你是小记者，你应该和别人怎样交谈？(3)记录小结采访用语：“你好，我是石梅幼儿园大班的，我是小记者，我想向你了解一些汽车的情况。”2.采访内容(1)教师：我们想向别人了解一些汽车的什么情况？(2)幼儿讨论，小结。(3)出示采访纸，具体集中采访以下四个内容：你（喜欢）汽车吗？汽车有什么用？你家有汽车吗？你家的汽车是什么牌子的？注：个问题可请幼儿用绘画或做记号的方式记录在采访纸的旁边，第个问题可请被采访人记录。3.采访活动幼儿在胸前戴上记者证，教师带领幼儿去小学、幼儿园的老

3、师处采访，去马路上采访，去采访汽车市场的工作人员等。活动二：汽车的本领真大目的1.在采访活动的基础上，通过观察汽车、乘汽车等活动，让幼儿进一步了解汽车内外部的特征及用途。2.发展幼儿的语言描述能力。准备1.汽车三辆，停放于幼儿园的操场上。2.幼儿成半圆形围坐于汽车周围。3.已进行过探索活动“省力的轮子”活动。过程1.讲述活动：汽车的本领真大教师：上次我们做了小记者，向人们了解了汽车有什么用，现在谁来告诉大家。小结：可以乘人，装东西，听音乐，去朋友家一会儿就到了，坐在里面很舒服，还可以睡觉，还可以兜风等等。2.观察汽车请幼儿分成三组，自由探索汽车。(1)汽车的外部特征。幼儿根据已有经验和探索实践

4、，逐一说出汽车标志、车盖、车身、车门、后备箱和车轮的名称和作用，教师可作指导。讨论：为什么汽车的轮子是圆形的？引导幼儿用已有的学习经验“省力的轮子”来回答。提问：你这辆车是什么颜色的？你还见过什么颜色的汽车？除了见过这种大众牌子的汽车，你还见过什么牌子的汽车？(2)汽车的内部构造。提问：汽车里有些什么呢？幼儿一一回答。教师主要请幼儿介绍方向盘、安全带、车椅的功能、作用。3.活动：乘汽车请一位驾驶员开汽车，幼儿有序地坐到车位上，系好安全带，体验乘汽车的快乐。活动三：我喜欢的汽车目的1.认识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜欢的汽车。2.通过操作统计，了解幼儿喜欢的汽车的类型、颜色、牌子。准备1.吉普

5、车、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。2.各种颜色图片。3.各种汽车标志图。4.印章、蜡笔、纸、记号笔等材料若干。设计意图有个幼儿带来了一本小小车迷的书，许多幼儿都被里面各种各样的汽车吸引住了，总听到他们聚在一起说：“哇！这辆车真漂亮！”更让我惊奇的是，幼儿对许多汽车的牌子都了解得十分清楚。随着现代生活水平的提高，汽车也走进了越来越多的家庭。幼儿接触汽车的机会增多了，他们对探索汽车的兴趣也很浓。所以，我设计了本次活动，让幼儿对汽车有一个更全面、系统的了解。活动一：我是小记者目的1.通过采访活动，让幼儿了解汽车的功能、用途及一些汽车的牌子。2.培养幼儿的社会交往能力。准备1.记者证。

6、2.采访纸，内容如下：你（喜欢）汽车吗？汽车有什么用？你家有汽车吗？你家的汽车是什么牌子的？过程1.我是小记者(1)教师：今天，我们都要来做小记者，主要是向人们了解一些汽车的情况。(2)讨论：如果你是小记者，你应该和别人怎样交谈？(3)记录小结采访用语：“你好，我是石梅幼儿园大班的，我是小记者，我想向你了解一些汽车的情况。”2.采访内容(1)教师：我们想向别人了解一些汽车的什么情况？(2)幼儿讨论，小结。(3)出示采访纸，具体集中采访以下四个内容：你（喜欢）汽车吗？汽车有什么用？你家有汽车吗？你家的汽车是什么牌子的？注：个问题可请幼儿用绘画或做记号的方式记录在采访纸的旁边，第个问题可请被采访人

7、记录。3.采访活动幼儿在胸前戴上记者证，教师带领幼儿去小学、幼儿园的老师处采访，去马路上采访，去采访汽车市场的工作人员等。活动二：汽车的本领真大目的1.在采访活动的基础上，通过观察汽车、乘汽车等活动，让幼儿进一步了解汽车内外部的特征及用途。2.发展幼儿的语言描述能力。准备1.汽车三辆，停放于幼儿园的操场上。2.幼儿成半圆形围坐于汽车周围。3.已进行过探索活动“省力的轮子”活动。过程1.讲述活动：汽车的本领真大教师：上次我们做了小记者，向人们了解了汽车有什么用，现在谁来告诉大家。小结：可以乘人，装东西，听音乐，去朋友家一会儿就到了，坐在里面很舒服，还可以睡觉，还可以兜风等等。2.观察汽车请幼儿分

8、成三组，自由探索汽车。(1)汽车的外部特征。幼儿根据已有经验和探索实践，逐一说出汽车标志、车盖、车身、车门、后备箱和车轮的名称和作用，教师可作指导。讨论：为什么汽车的轮子是圆形的？引导幼儿用已有的学习经验“省力的轮子”来回答。提问：你这辆车是什么颜色的？你还见过什么颜色的汽车？除了见过这种大众牌子的汽车，你还见过什么牌子的汽车？(2)汽车的内部构造。提问：汽车里有些什么呢？幼儿一一回答。教师主要请幼儿介绍方向盘、安全带、车椅的功能、作用。3.活动：乘汽车请一位驾驶员开汽车，幼儿有序地坐到车位上，系好安全带，体验乘汽车的快乐。活动三：我喜欢的汽车目的1.认识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜欢的汽车

9、。2.通过操作统计，了解幼儿喜欢的汽车的类型、颜色、牌子。准备1.吉普车、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。2.各种颜色图片。3.各种汽车标志图。4.印章、蜡笔、纸、记号笔等材料若干。设计意图有个幼儿带来了一本小小车迷的书，许多幼儿都被里面各种各样的汽车吸引住了，总听到他们聚在一起说：“哇！这辆车真漂亮！”更让我惊奇的是，幼儿对许多汽车的牌子都了解得十分清楚。随着现代生活水平的提高，汽车也走进了越来越多的家庭。幼儿接触汽车的机会增多了，他们对探索汽车的兴趣也很浓。所以，我设计了本次活动，让幼儿对汽车有一个更全面、系统的了解。活动一：我是小记者目的1.通过采访活动，让幼儿了解汽车的功

10、能、用途及一些汽车的牌子。2.培养幼儿的社会交往能力。准备1.记者证。2.采访纸，内容如下：你（喜欢）汽车吗？汽车有什么用？你家有汽车吗？你家的汽车是什么牌子的？过程1.我是小记者(1)教师：今天，我们都要来做小记者，主要是向人们了解一些汽车的情况。(2)讨论：如果你是小记者，你应该和别人怎样交谈？(3)记录小结采访用语：“你好，我是石梅幼儿园大班的，我是小记者，我想向你了解一些汽车的情况。”2.采访内容(1)教师：我们想向别人了解一些汽车的什么情况？(2)幼儿讨论，小结。(3)出示采访纸，具体集中采访以下四个内容：你（喜欢）汽车吗？汽车有什么用？你家有汽车吗？你家的汽车是什么牌子的？注：个问

11、题可请幼儿用绘画或做记号的方式记录在采访纸的旁边，第个问题可请被采访人记录。3.采访活动幼儿在胸前戴上记者证，教师带领幼儿去小学、幼儿园的老师处采访，去马路上采访，去采访汽车市场的工作人员等。活动二：汽车的本领真大目的1.在采访活动的基础上，通过观察汽车、乘汽车等活动，让幼儿进一步了解汽车内外部的特征及用途。2.发展幼儿的语言描述能力。准备1.汽车三辆，停放于幼儿园的操场上。2.幼儿成半圆形围坐于汽车周围。3.已进行过探索活动“省力的轮子”活动。过程1.讲述活动：汽车的本领真大教师：上次我们做了小记者，向人们了解了汽车有什么用，现在谁来告诉大家。小结：可以乘人，装东西，听音乐，去朋友家一会儿就

12、到了，坐在里面很舒服，还可以睡觉，还可以兜风等等。2.观察汽车请幼儿分成三组，自由探索汽车。(1)汽车的外部特征。幼儿根据已有经验和探索实践，逐一说出汽车标志、车盖、车身、车门、后备箱和车轮的名称和作用，教师可作指导。讨论：为什么汽车的轮子是圆形的？引导幼儿用已有的学习经验“省力的轮子”来回答。提问：你这辆车是什么颜色的？你还见过什么颜色的汽车？除了见过这种大众牌子的汽车，你还见过什么牌子的汽车？(2)汽车的内部构造。提问：汽车里有些什么呢？幼儿一一回答。教师主要请幼儿介绍方向盘、安全带、车椅的功能、作用。3.活动：乘汽车请一位驾驶员开汽车，幼儿有序地坐到车位上，系好安全带，体验乘汽车的快乐。活动三：我喜欢的汽车目的1.认识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜欢的汽车。2.通过操作统计，了解幼儿喜欢的汽车的类型、颜色、牌子。准备1.吉普车、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。2.各种颜色图片。3.各种汽车标志图。4.印章、蜡笔、纸、记号笔等材料若干。