计划.docx
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计划
2010-2011学年度第二学期
语文教研计划
一、指导思想
以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高我校语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面，促进我校教育的新发展。
二、基本思路
学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。
三、主要工作
（一）加强理论学习，注重实践探索
1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。
本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。
2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生阅读能力的教学模式。
3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。
4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。
（二）培养骨干教师，提升整体素质
1、通过外出学习、观摩课例等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。
2、建议学校邀请有经验的领导、专家来校指导语文教研工作。
3、全体语文教师按要求上好校内公开课。
4、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。
5、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学叙事等成果。
6、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文。
（三）抓好常规管理，提高教研质效
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、全体语文教师于单周周一下午活动时间进行学习、交流、备课及评课等活动。
3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。
教师要认真备好课，提高备课质量。
本学期的备课方式仍倡导自主备课和集体备课，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。
4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。
5、积极开展听课、评课活动。
每位教师听课不少于20节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。
6、抓好学生作业的布置与批改。
要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整洁，人次齐全（本学期继续进行作业评比、作文竞赛）。
7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。
四、活动安排：
三月份：
1、制定教学教研计划。
2、推门听课活动。
3、教研组每周进行集体备课、听评课活动。
4、月检
四月份：
1、对教师进行跟踪听课。
2、教研组每周进行集体备课、听评课活动。
3、科组教研活动：
各年级教师进行校级公开课进行说课，其他老师提出相关意见或建议。
4、月检
五月份
1、学生阅读笔记展评。
2、单元测试质量分析、反馈。
3、中高年级现场作文比赛。
4、学生作业评比、优秀作业展览。
5、月检。
六月份：
1、学生硬笔书法比赛。
2、优秀教案设计（每位老师至少一篇）
3、教研组每周进行集体备课、听评课活动。
4、中、高年级学生古诗文诵读汇报。
5、月检
七月份：
1、制订复习计划。
2、开展期末教育教学工作大检查。
3、考试、阅卷、评卷及质量分析统计。
4、做好学生的学习成绩评定及寄语工作
5、教研组、备课组交流总结。
6、教师基本工测试。
五、周工作安排表：
周次
教研内容
主持人
备注
4
高年级作文教学策略
李仕隽
6
学困生的转化
章本江
8
听李仕隽公开课
李星光
10
听邓剑公开课
章本江
12
作业评比
杨昌艳
14
作文竞赛
章本江
16
写字比赛
章本江
18
教师基本功测试
李仕隽
20
考试、阅卷、评卷及质量分析统计
李仕隽
2010-2011学年度第二学期五年级
（1）班
语文学科教学计划
一、学情分析
本班学生50人，其中男生22人，女生28人。
班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：
习作能力强，热爱阅读，书写也美观，如陈苏苏、龙宗宣、陈丽丽、张宇……但是学困生阵容不容忽视，一类是屡考屡不足20分的，如文春喜、龙晶、康杰、田愉、张华（张华有学习障碍）；一类是语文能力较弱的“次困生”，如陈荣梅、安琴、周礼松、黄罗等，他们每次考试都只能在30分左右徘徊。
他们中有的是接受能力不强导致，有的则因学习态度不端正引起的。
总的成绩还较差，其原因有以下几点。
（1）基础较薄弱，知识结构不完善。
直到现在还有20多个不会拼拼音，有10多个连声母、韵母都不会读。
识字量较少，简单的常用字都不会认写，致使其他的学习活动就无法进行。
长此以往，造成恶性循环，于是厌学，怕学，最终放弃不学。
（2）学习不自觉，不积极。
有50％的学生不会主动学习，有较强的依赖性，一切学习要老师强加给他，灌输给他。
写字作业不认真，拖沓、懒散，爱贪玩。
（3）纪律较差。
部分学生爱旷课，早退，上课说话，乱窜位置，班级常规管理还欠缺。
（4）态度不严肃，回答问题不积极，不懂的不会问，没把学习放在第一位。
总的来说，不足的很多，要提高学生的语文能力，对兴趣、习惯等的培养至关紧要。
所以“分层教学”与“赏识学习”是我教学的两大重要思想。
二、教材分析
1.教材的基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有9篇选读课文，总共37篇。
2.教材的主要特点
（一）专题组元的角度更加灵活多样
（二）加强整合的编写目的更加明确
（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
（四）强化导学功能，引导学生思考。
（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力
（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系
三、教学目标
（一）共性目标
1.认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7.学习浏览，根据需要搜集信息。
8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。
并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
个性具体目标
1. 继续大量积累经典语言（平均每周二首诗，3－5句谚语歇后语语，3句对联或名言）。
2. 大量阅读经典童书。
3.继续坚持写日记，让更多同学从成功日记中尝到习作的甜头。
4.加强习作练习，每周一篇。
选一些较容易写的题目，让孩子去写一些贴近生活与自我的事情、人物。
四、教学重点
（一）共性重点
1.扎实进行语言训练。
本学期着重进行分段训练等，但字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。
2.落实各单元训练重点。
本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。
在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。
3.注意听说读写能力的协调发展。
本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。
阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。
（二）个性重点
落实每个单元要求掌握的生字词语；持之以恒地积累与巩固经典语言；让可能让每个孩子都能达到真实、具体的写话目标；使孩子在课外阅读中既得“法”又得“趣”。
五、教学措施
1.认真落实各项教学常规工作。
钻研教材，精心备课、上课，认真、及时批改，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等。
2.实行分层教学，作业分层布置。
好的学生侧重能力型作业，如“日记”、“笔记”、阅读，学习有困难的学生侧重基础性作业，如识字，听写，做习题，也适当布置少量的能力型作业，如日记，阅读。
3.以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读与经典积累。
经典积累重点是复习巩固《成语接龙》《古诗》《名言警句》以及歇后语。
并增加在书本上方下方抄背名言的习惯，每日一句。
4.培养学生的习作兴趣，提高习作能力。
5.让优秀小组长为我分忧解难。
事必躬亲是不现实的，认真能干的小组长完全可以帮助我做好许多事情，如检查背书，批改练字，检查家庭作业，辅导后进生等。
6.加强对后进生的轮流辅导工作。
主要是利用在校的空闲时间，对张超、黄罗与文春喜三位同学狠补功课，此招在上个学期中取得良好效果。
这学期要再接再厉！
六、教学进度
周次
内容
课时
1
1.草原2＊丝绸子路
4
2
3白杨4＊把铁路修到拉萨
口语交际习作一回顾拓展一
6
3
5古诗词三首6冬阳·童年·骆驼队
6
4
7＊祖父的园子8童年的发现
9＊儿童诗两首口语交际习作二
6
5
回顾拓展二10杨氏之子11晏子使楚12＊半截蜡烛
6
6
13＊打电话口语交际习作三回顾拓展三
5
7
14再见了，亲人15＊金色的鱼钩
16桥
5
8
17＊梦想的力量口语交际习作四回顾拓展四18将相和
6
9
19草船借箭20＊景阳冈21＊猴王出世口语交际习作五
6
10
回顾拓展五综合性学习
6
11
半期测试22人物描写一组23刷子李
6
12
24＊金钱的魔力口语交际习作七
回顾拓展七
6
13
25自己的花是让别人看的26威尼斯的小艇27＊与象共舞
6
14
28＊彩色的非洲口语交际习作八回顾拓展八
6
15
选读课文
6
16
分类复习
6
17
分类复习
6
18
整理总复习
6
19
模拟测试
6
20
期末检测
2010-2011学年度第二学期
学校安全工作计划
为切实加强学校安全工作，牢固树立“安全第一”思想，确保全体师生生命、财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据中心校对安全工作的要求，结合学校实际，特制定本工作计划。
一、指导思想
认真履行上级有关部门相关文件，坚持“稳定压倒一切”和“高度重视、扎实工作、加强建设、严加防范、树立信心、确保稳定”的工作方针，切实抓好学校安全工作，确保师生安全和教育教学工作的正常进行，努力杜绝一切因工作失误而造成的安全责任事故，消除学校安全隐患，使师生有一个安全祥和的工作环境和学习环境。
二、工作目标
通过安全教育活动，在全体师生中树立安全观念，进一步加强对安全工作的领导，落实安全责任，加强安全管理意识和能力，建立健全各项安全制度，并狠抓落实，促进规范管理，消除安全隐患，防止各类事故发生，力争不发生安全事故，致力打造一个和谐平安的校园。
三、具体措施
1、成立安全工作领导小组：
主要职责：
全面排查学校校舍安全隐患，落实“一月一查”制度，主要是校舍、学生活动设施、消防安全、饮良卫生安全、消防及用电安全、危险品安全等检查，及时发现并排除安全隐患，落实整改措施，并形成书面报告。
组长：
李发君主持学校全面安全工作;
副组长：
章本江分管日常安全工作;
成员：
全体教师
各班班主任协助学校安全工作，负责学生安全教育工作，提高学生安全意识及课间午休和本班的突发事件处理工作。
2、建立健全各项安全制度，促进规范管理：
进一步完善学校各项安全制度，促进学校安全工作规范管理，从制度上加强安全工作，全体教师要深入学习，熟记于心，并狠抓落实。
（1）加强门卫制度，实行来客来访登记制度，严禁来访者携带易燃、易爆、管制刀具等危险品进入校园;严禁校外机动车辆（含摩托车）未经允许进入校园;要在校门口设立警示牌;值周教师要及时开关校门。
（2）学生放学由教师护送制度，学校根据学生住址分路线，行政班子要深入一线，掌握好分管路队的情况，按照“谁分管，谁负责”的原则，处理各种突发情况。
（3）建立“一日安全常规”和“月报告”制度。
各班班主任对学生每天上学、放学、课间、午休等教育教学活动的各个环节提出具体要求;实行行政值日、值周教师、“一日安全”负责制，特别要注意学生攀爬栏杆、后窗、篮球架、旗杆台、溜滑扶梯、到禁区玩耍等现象，要防止打架现象的发生，发生重大流血事件要追究相关人员的责任。
4）建立安全教育制度。
对学生的安全教育，学校每学期至少在期初、期中、期末组织三次，要充分利用广播、板报等工具，充分发挥集会的功能，全方位对学生宣传，渗透安全知识，提高学生安全意识。
各班班主任要充分利用班会、晨会的机会，对学生进行交通安全、饮食卫生及传染病预防、防火、防触电、防溺水、校内活动安全及生活中各类安全教育等，提高学生的安全意识和自我防范能力。
要负责与学生家长签订好《安全防范责任书》，并及时回收上交学校。
班主任教师要上好安全课，不得将其上成自习课或其它课，发现一例将从严处罚。
（5）集体外出活动申报制度。
教师要组织学生集体外出，须报主持和主管学校安全的校长批准，不得擅自组织学生集体外出，否则后果自负。
严格控制集体外出人数和次数，若确实需要集体外出，必须落实专人负责，做好相关防范措施。
（6）安全事故报告制度。
（1）若上课时间出现安全事故，科任教师要妥善处理并及时向校长报告。
（2）课余出现安全事故应及时向行政值日、值周教师报告。
（3）若出现重大安全事故，由校长及时向上级主管部门汇报。
7）安全工作考核制度。
学校每学期对各班各位教师进行安全评估、考核，考核结果直接记入教师当年档案。
对发生事故的责任人不评优、不晋级;对因官僚主义、玩忽职守而酿成重大安全事故者，追究有关人员的行政和刑事责任。
8）安全责任分工制度。
学校校长为安全工作的第一责任人。
分管安全的教师有分管责任。
班主任为该班的安全工作直接责任人，科任教师为该课时的直接责任人。
9）其他安全注意事项
①加强体育课安全，科任教师要有强烈的安全意识，不得随意上下课，课内不准离开岗位，不得进行放羊式教学，不得让学生做危险性游戏，对有危险的体育活动，体育教师必须在场进行保护，以防事故发生。
②教师要加强用电用气安全，做到人离电关，注意防止因电引起火灾事故的发生;住宿教师的煤气灶及煤球灶等装置，也要注意安全，防止煤气泄漏和煤气中毒、及火灾事故的发生。
③教师不得在宿舍、楼道存放危险品。
四、学校安全主要工作及活动安排
三月份：
1、学校开学安全工作自查。
2.签订学校安全责任状。
3、森林防火教育。
四月份：
1.学校食品卫生专项检查。
2.卫生知识讲座3.学校安全教育宣传活动。
五月份：
1、法制教育讲座。
2、交通安全讲座。
3、学校安全宣传周活动。
4、学生心理健康讲座。
5、学校消防安全检查。
六月份：
1、学校安全工作例会，总结本学期安全工作。
2、学校安全工作检查。
3、学校校舍安全隐患排查，做好灾害天气的安全防范工作。
4、学校校舍、安全设施维护。
七月、1、做好本学期学校安全工作评估检查2、做好本学期学校安全工作书面总结
2011年秋季学期
班主任工作计划
为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定本计划如下：
一、班级基本情况和目标：
我班共有学生47人，男生21，女生26。
少数民族33人，留守儿童15人，单亲家庭学生1。
本班学生纪律意识不强，部分学生调皮爱犯事，如文春喜、毛勇、钱昱旭等。
学习不主动，劳动不积极，未养成良好的文明礼貌习惯。
要把本班建设成优秀的班集体，必须花很大的功夫。
本学期我班的基本目标是：
建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。
师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。
积极配合学校、少先队开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。
二、具体措施：
1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好课堂纪律，提高效率。
2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
9、实行班干轮换制度，让每个学生都参与到管理班级当中来。
10、实行奖励制度，每月进行评比，对表现好的学生进行精神的和物质的奖励。
三、加强班风建设
1．安排班级活动
要以加强少先队思想道德教育和深化体验教育为基础内容，根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。
活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。
活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。
班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
2．营造向上氛围
根据五年级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。
（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字。
（2）布置教室环境。
（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。
培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3．指导培养小干部
班级小干部是班主任的左右手。
要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。
第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
四、活动计划
第一周
1总结上期工作，提出新学期要求，做好新学期打算。
2.学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。
3.开展班委竞选，提出要求。
第二周
1.继续抓好常规教育，进行常规训练。
2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
第三周
1.培养学生上课铃声一响，教室里要安静。
2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
第四周1.进行班级写字比赛。
2.继续抓好常规教育。
第五周
1.抓好课堂常规教育。
2.进行班级口算比赛。
第六周
1.对学生进行安全教育。
2.培养学生的参与意识和集体主义精神。
第七周
1.继续抓好纪律和学习目的教育。
2.进行班级朗读比赛。
第八周
1.继续抓好课堂常规教育。
2.进行尊敬父母的教育。
第九周培养学生正确的是非观念。
第十周1.准备期中考试。
2.继续抓好法制和安全教育。
第十一周
1、向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。
2、继续抓好常规教育。
3、期中考试。
总结期中考试，吸取经验教训。
第十二周
1.进行爱国主义劳动教育。
2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。
3.认真开展主题班会活动。
第十三周
1.向学生进行爱国主义教育。
2.培养学生的集体主义观念。
第十四周
1.进行勤俭节约教育。
2.对学生进行爱护公物教育。
第十五周准备写字比赛。
第十六周1.教育学生早睡早起，不能贪眠。
第十七周1.再次进行学习目的的教育。
2.评选班级文明学生。
第十八周继续巩固上周活动内容。
第十九周1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。
2.学习三好学生评选条件，准备评比。
第二十周
1.搞好各类评比，树立榜样。
2.加强安全教育，做好放假前的准备工作
五、对自己的要求
1、要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。
同时认真抓好班队课，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。
围绕规范秩序的学校工作思路，加强教学常规的检查评比。
协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭一位数的目标奋进。
2、针对特殊学生，开展特殊教育。
开学后排查出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），建立特殊学生档案。
通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
针对行为习惯差、自控力差的学生，成立行规学习组，对学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
3、要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。
要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。
特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。
4、开展帮困助困活动。
通过结对助困等活动，了解学生身上的每一处闪光点。
我相信，只要从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助，将会取得很大的成效。
这学期，我将会敞开心扉和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
2010-2011学年度第二学期五年级
（1）班
品德与社会教学计划
一、学情分析
学期共有学生49人，男生22，女生27。
孩子们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。
学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析
该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。
增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有五个单元，每个单元下设了3—4主题。
三、措施
1、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。
2、根据学生特点采取相应措施，同时加强与家长的联系，双方一起努力，提高学生品德意识。
3、注重课内外结合。
4、多识记背诵，加强知识的巩固。
四、教学进度
周次
内容
课时
1-3
第一单元爱美丽的生命
4
4-6
第二单元规矩与方圆
6
7-9
第三单元不能忘记的历史
6
10-13
第四单元科技创造新生活
6
14-17
第五单元商品带你看世界
6
18-19
复习
5
20
期末考试
2010-2011学年度第二学期五年级（2班
品德与社会教学计划
一、学情分析
学期共有学生
升级会员 