届一轮复习人教版基因的分离定律学案.docx

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届一轮复习人教版基因的分离定律学案

第1讲　基因的分离定律

考纲要求

全国课标卷五年考频统计

2018高考预期

1.孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ

2．基因的分离定律Ⅱ

2013课标Ⅰ，T6

2012课标，T31

2015课标Ⅰ，T32

2016全国乙，T32

仍将为命题热点，

尤其与伴性遗传相结合

考点1　基因分离定律的发现

1．一对相对性状的杂交实验——发现问题

（1）豌豆作为实验材料的优点

①传粉：

____________传粉，____________受粉，自然状态下一般为纯种。

②性状：

具有易于区分的____________，花比较大，便于操作。

（2）实验过程及现象分析

①实验过程：

出现________现象　　比例：

________

②现象分析：

a．F1显现的亲本性状称为________；未显现出来的性状称为隐性性状。

b．F2发生________________，分离比为____________。

（3）孟德尔一对相对性状的假说—演绎过程：

2．遗传规律相关概念的联系

3．性状分离比的模拟实验

（1）实验原理：

甲、乙两个小桶分别代表________________，甲、乙内的彩球分别代表____________，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中______________________。

（2）实验注意问题：

①要________抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。

②重复的次数足够多。

（3）结果与结论：

彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈________，彩球代表的显隐性状的数值比接近________。

答案：

1.

（1）①自花　闭花　②相对性状

（2）①相对　显性　高茎　性状分离　矮茎　3∶1

②a.显性性状　b．性状分离　显性∶隐性≈3∶1

（3）3∶1　显性性状　显、隐性　遗传因子　成对　每对遗传因子中　随机　1∶1

2．不出现　出现　表现型　基因　等位基因

3．

（1）雌雄生殖器官　雌雄配子　雌雄配子的随机结合

（2）随机

（3）1∶2∶1　3∶1

判断正误]

1．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型。

（×）

提示：

测交的方法可以检测任一未知基因型的个体。

2．用豌豆杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊。

（×）

提示：

开花前应除去母本的雄蕊。

3．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性。

（√）

4．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度。

（×）

提示：

雌蕊、雄蕊发育成熟才能进行杂交实验。

5．人工授粉后，应套袋。

（√）

6．F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。

（√）

7．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同。

（×）

提示：

Aa与AA的性状表现相同。

热图思考]

1．孟德尔遗传实验的科学杂交方法

（1）完善下列步骤

图中甲为对________（填“父本”或“母本”）进行的______操作

　↓

套袋隔离：

套上纸袋，防止________干扰

　↓

图中丙为________：

雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上

　↓

________：

保证杂交得到的种子是人工传粉后所结出的

（2）什么时期剪去豌豆的雄蕊？

________________

（3）F1产生雌雄配子比是不是1∶1?

________________

________________

2．观察下列图示，请思考：

（1）能正确表示基因分离定律实质的图示是a～d中哪一幅？

（2）图示基因分离过程适用范围如何？

答案：

1.

（1）母本　人工去雄　外来花粉　人工授粉　再套袋隔离

（2）花蕾期

（3）F1产生的配子有两种是指雌雄配子分别为两种（D和d），D和d的比例为1∶1，而不是雌雄配子的数量比例为1∶1

2．

（1）c可揭示分离定律实质：

控制相对性状的遗传因子在形成配子时彼此分离。

（2）该现象只发生于真核生物有性生殖时核基因的遗传。

题型一　分离定律的实质与分离比异常的分析

1．基因分离定律的实质：

在减数分裂形成配子时，同源染色体分离，等位基因随之分离。

2．一对相对性状遗传的特殊情况

（1）不完全显性

F1的性状表现介于显性和隐性的亲本之间的表现形式，如紫茉莉的花色遗传中，红色花（RR）与白色花（rr）杂交产生的F1为粉红花（Rr），F1自交后代有3种表现型：

红花、粉红花、白花，性状分离比为1∶2∶1。

（2）致死现象

（3）从性遗传

控制性状的基因位于常染色体上，但性状表现与性别有关的现象，如绵羊的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制，有角基因H为显性，无角基因h为隐性，在杂合子（Hh）中，公羊表现为有角，母羊则表现为无角。

例　下图为基因型为Aa的生物自交产生后代的过程，基因的分离定律发生于（　　）

Aa

1A∶1a

配子间的4种结合方法

子代中3种基因型、2种表现型

A．①　　　　　　　　　B．②

C．③D．①②

解析]　基因的分离定律是生物体产生配子的规律，所以应发生在①过程中。

答案]　A

“三法”验证分离定律

1．自交法：

自交后代的性状分离比为3∶1，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。

2．测交法：

若测交后代的性状分离比为1∶1，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。

3．花粉鉴定法：

取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，若花粉粒类型比例为1∶1，则可直接验证基因的分离定律。

题组精练]

1．水稻中非糯性（W）对糯性（w）为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。

下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果，其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是（　　）

A．杂交后亲本植株上结出的种子（F1）遇碘全部呈蓝黑色

B．F1自交后结出的种子（F2）遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色

C．F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色

D．F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色

解析：

选C。

基因分离定律的实质：

杂合子减数分裂形成配子时，等位基因分离，分别进入两个配子中去，独立地随配子遗传给后代，由此可知，分离定律的直接体现是等位基因分别进入两个配子中去。

2．（2016·北京西城二模）在家鼠中短尾（T）对正常尾（t）为显性。

一只短尾鼠与一只正常鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同；而短尾类型相交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2∶1，则不能存活类型的基因型可能是（　　）

A．TTB．Tt

C．ttD．TT或Tt

解析：

选A。

由题干可知，Tt（短尾鼠）×Tt（短尾鼠）→T_（短尾鼠）∶tt（正常鼠）＝2∶1，又因短尾鼠×tt（正常鼠）→正常鼠∶短尾鼠＝1∶1，得出存活的短尾鼠一定是杂合子（Tt），所以排除其他致死因素，则致死的小鼠一定是纯合短尾鼠。

3．食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示长食指基因）。

此等位基因表达受性激素影响，TS在男性中为显性，TL在女性中为显性。

若一对夫妇均为短食指，所生孩子中既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为（　　）

A.

B.

C.

D.

解析：

选A。

因TS在男性中为显性，TL在女性中为显性，该夫妇均为短食指，则女性的基因型为TSTS，男性的基因型为TSTL或TSTS；如果该男性的基因型为TSTS，则子代基因型都为TSTS，全部为短食指，与题干信息不符合，因此男性的基因型为TSTL，则其子代的基因型和表现型分别为男性：

TSTS（短食指）、TSTL（短食指），女性：

TSTS（短食指）、TSTL（长食指），比例都是1∶1，因此再生一个孩子为长食指的概率为1/4。

题型二　孟德尔遗传实验的科学方法

1．（2017·河南郑州一模）下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（　　）

A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交

B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度

C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合

D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性

解析：

选D。

A项中，去雄应在开花前；B项中，需要考虑雌蕊和雄蕊的发育程度；C项中，根据亲本中不同个体表现型无法判断亲本是否纯合。

2．（2017·山东潍坊期末）孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中不正确的是（　　）

A．“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容

B．“测交实验”是对推理过程及结果的检测

C．“生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容

D．“F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D∶d＝1∶1）”属于推理内容

解析：

选A。

孟德尔通过对豌豆一对相对性状的杂交实验，在观察和数学统计分析的基础上，发现了F2中高茎豌豆与矮茎豌豆的分离比为3∶1，而提出“该分离比出现的原因是什么？

”这一问题；通过推理和想象，提出“生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”等假说；根据这些假说，推出F1（高茎）的遗传因子组成及其产生配子的类型，进一步推出F2中各种豌豆的遗传因子组成及其比例，最后通过巧妙地设计“测交实验”检验演绎推理的结论。

A项中，“一对相对性状的遗传实验和结果”属于发现问题，是事实不是假说。

1．杂合子（Aa）产生雌雄配子数量不相等

基因型为Aa的杂合子产生的雌配子有两种A∶a＝1∶1或产生的雄配子有两种A∶a＝1∶1，雌雄配子的数量不相等，一般来说，生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。

2．符合基因分离定律并不一定就会出现特定性状分离比（针对完全显性）

（1）F2中3∶1的结果必须在统计大量子代后才能得到；子代数目较少，不一定符合预期的分离比。

（2）某些致死基因可能导致遗传分离比变化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等。

考点2　基因分离定律的应用

题型一　性状显隐性的判断

显隐性关系的推断方法

1．根据子代性状判断（即概念法）

（1）具相对性状的纯合亲本杂交，不论正交、反交，若子代只表现一种性状，则子代所表现出的性状为显性性状。

亲本　高茎豌豆　×　矮茎豌豆

子代　　　　　高茎豌豆

结论：

高茎为显性性状，矮茎为隐性性状。

（2）具相同性状的亲本杂交，若子代出现了不同性状，则子代出现的不同于亲本的性状为隐性性状。

亲本　高茎豌豆　×　高茎豌豆

子代　高茎豌豆　　　矮茎豌豆

结论：

矮茎为隐性性状，高茎为显性性状。

2．根据子代性状分离比判断

（1）性状分离：

杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。

（2）两个相同性状的亲本杂交，若子代出现3∶1的性状分离比，则占3/4的性状为显性性状。

（3）两个不同性状（相对性状）的亲本杂交，若子代性状分离比为1∶1，则不能判断显隐性，需将两亲本自交。

例　大豆的白花和紫花是一对相对性状。

下列四组杂交实验中能判断显性和隐性关系的是（　　）

①紫花×紫花→403紫花

②紫花×紫花→301紫花＋101白花

③紫花×白花→399紫花

④紫花×白花→198紫花＋202白花

A．②和③　　　　　　　　B．③和④

C．①和③D．①和②

解析]　根据杂交实验②，子代紫花与白花比例为3∶1，判断紫花为显性性状，白花为隐性性状；杂交实验③紫花与白花亲本杂交，后代全为紫花，由概念判断紫花为显性性状，白花为隐性性状。

答案]　A