现代化柳林屯乡中汇报材料新.docx
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现代化柳林屯乡中汇报材料新
“一核四面”精准定位锐意进取科学发展
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好！
首先我代表全校师生对各位领导和专家到我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
我校以“让每一个学生健康快乐成长”为核心，以“办学思想、育人环境、学校管理和教师队伍”四个方面作为抓手，全力打造现代化的学校。
下面，我来为各位领导进行汇报，恳请各位领导和专家对我校的发展和建设提出宝贵的意见和建议！
一、学校基本情况
栾城区柳林屯乡中学位于柳林屯乡北屯村西。
占地面积9430平方米，生均26平方米；建筑面积5314.7平方米，生均15平方米。
有教学班12个，学生365名，教职工52人，专任教师50人，其中高级教师12人，中级教师23人，其中大学本科以上学历47人，占专任教师的94％，硕士学历2人。
市级“名师”、“骨干教师”6人。
二、关注人，激励人，服务人，发展人，突出以人为本的办学思想
学校坚持以人为本，把“让每一个学生健康快乐地成长”作为自己的办学理念。
以“立德树人勤学奋进”为校训，传承着“团结、诚实、勤奋、守纪”的校风，践行着“敬业、修德、明理”的教风，弘扬着“乐学、善思、创新”的学风，注重学校内涵式发展，处处体现为学生一生幸福奠基的教育理念。
我们致力于塑造学生的高尚人格，切实把德育工作摆在学校各项工作的首要位置，贯穿于教育教学的全过程，在细节中育人，在活动中育人。
对学生进行爱国教育、社会主义核心价值观的教育、文明礼仪教育、行为规范教育等。
我们致力于培养学生强健的体魄。
健康是一切的前提，每天老师都会和学生们一起出现在学校的操场上，大家一起奔跑，一起呼号，强健身体。
学校还会定期举办一些体育方面的活动：
春运会、秋运会、冬季的拔河比赛和越野赛等。
我们致力于培养学生阳光的心理。
学校有两名三级心理辅导师给大家上成长课，带领学生们做些互动小游戏，每逢一些大的考试，学校还会专门进行团体辅导。
学生们在心理活动中悦纳自我、平衡心态，保持着精神饱满、乐观向上的状态。
我们致力于丰富学生的生活。
学校开展了多种社会实践活动，如走上田间捡拾白色垃圾、进入大棚了解绿色农业、在创建文明城的活动中当文明引导员等。
学校还有形式多样的评比，如“我身边的榜样”、“柳中最美学生”……这些活动的开展丰富了学生的校园文化生活，提高了集体的凝聚力和向心力，培养了学生的实践能力、创新能力、团队精神和综合文化素质，促进了学生全面发展。
三、开拓进取，扎实工作，努力营造现代化学校育人环境
1.改善教学条件。
教学设施齐全，有多媒体教室13个，有理、化、生实验室，准备室及仪器室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育器材室、微机室，劳技室，卫生健康室，心理咨询室。
有微机148台，图书室藏书20540册，生均56册。
近年来，在上级政府的支持下，投资240多万元对学校综合楼进行改造，投资30多万元的食堂餐厅已投入使用；投资8万余元的新车棚已经使用，结束了师生自行车日晒雨淋的历史；投资19万元对校园及操场进行了硬化、绿化、美化；投资180余万元的新教学楼已投入使用，教室内全部安装了触控一体机，为现代化教学奠定了基础。
2.改善办公条件。
学校为全体教师更新了办公桌椅和微机，专任教师人手台笔记本电脑。
条件的改善，拓宽了信息渠道，丰富了教学资源，提高了办公效率，为提高教师自身素质和课堂教学效益，奠定了可靠的物质基础。
3.改善环境条件。
建设墙壁、走廊文化，促进环境育人。
学校以“让每面墙壁都会说话，都为学生成长服务”为目标，让墙壁“说话”，以无声处育人。
创设了崭新的环境文化。
四、创新教育教学管理，打造乐教乐学的教育平台
1.尊重、关怀教师。
要使学生健康快乐，我们的老师首先要是健康快乐的。
对于老师，工作上要尊重他，生活中要关心他。
尊重人，就是尊重人的才智，尊重人的劳动。
善无微而不赏，充分肯定他们教学上探索的勇气和付出的艰辛劳动以及较之以前的长进。
生活上，时刻把教师的冷暖挂在心上，我总是自问“我可以为教师做些什么？
”新教学楼一启用，我立刻安排了老师宿舍，解决了老师中午休息问题。
为了解决教师们的身体锻炼和满足她们的精神需求，我们开展了校园一小时锻炼活动，学生的阳光体育锻炼时间也是老师的锻炼时间。
老师家庭遇到困难时，学校总是第一时间给予支持。
大家喝的水水垢很多，学校着手安装了净水机……这一桩桩，一件件，看似微不足道，却都被大家看在眼里，融进心里。
尽管我们的工作任务重，但老师们都能保持旺盛的精神和健康的心态，能够以充沛的精力去做好自己的工作。
2.管理讲战略。
战略，说出了学校以什么为核心，全部工作都围绕哪项工作转，学校要把自己的“战略”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效地实施。
为此我们每年设定一个目标，每年提出一个口号。
科学定位，明确发展进程。
2012学年主题为：
弘扬正气，传递正能量；2013学年主题为：
搞好服务，大力改善办学条件；2014学年主题为：
抓教改，提高教学质量；2015年为建设规范化学校年，2016年为建设现代化学校年，学校发展规划所描绘的美好远景，增强了学校的发展信心，激励了广大师生的工作和奋斗热情。
3.制度激励人。
古人云：
“没有规矩，不成方圆”。
制度就是规矩，制度就是学校教育、教学的准绳。
制度是要约束人的，但更是激励人的。
我校有完善的老师管理制度和学生管理制度。
在制度的制订中，我们体现的一是民主，二是公平。
在制定制度的过程中，要充分发扬民主，这样才能被广大教师所认同并自觉地遵守。
我校修订的《教师年终考核实施办法》、《教师绩效工资实施办法》、《教师职称评定实施》等，都是首先听取不同年龄、不同职称老师的意见，然后起草修订办法，让全校老师进行讨论，再个别座谈，最后定稿。
制定制度的第二个重要准则是要公平，要体现付出与回报成正比。
在制度上体现了对工作量大的人、质量高的人、责任重的人、贡献大的人的褒奖。
4.打造高效课堂。
在课程改革中，如果只落实责任，只下达任务，不考虑相应的条件，课程改革难有作为、难有突破。
因此，学校竭尽所能为课改创造良好的条件，及时为教师提供必要的服务。
2016年春天，我带领我校九名业务骨干到江西省南昌市城东学校，老师们在那里听课、听报告课、教研、试讲，进行了系列学习。
回来后，学校又组织老师们不断学习先进的教育理论，积极探索课堂改革的有效途径，逐步形成了以“学案引领，小组合作”为主要内容的“三四三”生本教育教学模式。
所谓的“三四三”教学模式，即学案包括预习案、导学案、练习案三部分；教学包括自主学习、展示交流、教师点拨、练习巩固四部分；课堂时间控制为预习交流不少于三分之一、教师讲解不多于三分之一、学生练习不少于三分之一。
既发挥学案的引领作用，又充分发挥学生的主体作用，实现“一帮一，兵教兵”小组合作探究学习。
自此，我们的课堂除了结构发生变化外，师生的面貌也有了很大改变，原来课堂的重点是“教”，现在更侧重了“学”，学生成了课堂的主人，他们活跃了、有劲儿了，展示点评，互帮互助，忙得不亦乐乎。
5.安全是保障。
学校提出“把安全遍布校园每一个角落”的安全理念，投入资金安装了遍布全校的监控系统，制定了《学校安全应急预案》，校长、主任、年级组长、班主任、科任教师层层签订安全责任书。
因地制宜地对师生进行安全教育和健康教育，定期开展安全逃生演练，假如当灾难真正发生时，师生能正确快速的实施自救自护。
6.家校共育人。
搞好学校教育与家庭教育的协作，建立健全学校联系家长制度。
学校开设有微信公众号，各年级每学期都召开家长会，还采取多种形式进行家访，邀请家长参加学校的教育活动，为家长开办讲座，通过这些活动，指导家长教育子女的方法，听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见，联络老师与家长间的情感，形成一致的教育导向，形成教育的强大合力。
在近几年，学校取得了可喜的成绩，2013年被评为“石家庄平安和谐校园”，10月通过国家教育均衡发展检查验收，11月通过河北省教育督导评估验收。
2014年被评为“红旗团委”，2015年被评为“石家庄素质教育示范学校”，2012年-2016年学校连年被县委、县政府授予“教学工作先进集体”，同时荣获“县长教育特别奖”，一年一个新台阶，赢得了良好的社会声誉。
五、凝心聚力，打造一支团结协作、朝气蓬勃的教师队伍
1．坚持班子例会制度，增强班子战斗力
班子成员每周五9：
00的例会重点研究学校管理工作中的焦点、热点问题，寻求解决问题的方法途径，找出学校管理中存在的疏漏，采取相应对策加以改进；同时汇报上周工作，计划下周工作，每次的班子例会对班子成员来讲，都是一次考验，自己分包的年级有哪些问题，负责的工作是否落实，落实情况如何，没有完成的原因是什么，都要在例会上一一陈述，增加了约束性，从而保证班子成员扎扎实实地做好每一天的每一件事情。
2、强班主任素质，助专业化成长
班主任是学校领导实施教育教学计划的得力助手，一个好的班主任就是一个好班级，班主任的作用不可小视，如何提高班主任的素质，我校从“学习、交流、展示”几方面来琢磨、塑造。
学习提高能力。
学习是进步的阶梯。
不学习就无法适应现在教学与管理的形势。
我校非常注重组织班主任进行学习，平时学校为班主任提供资源进行学习，选派班主任参加各级班主任培训和讲座，有外出学习机会时优先考虑班主任，鼓励他们借鉴别人的先进经验，灵活运用到自己的工作中，提高工作成效。
学校支持班主任参加攻读教育学、心理学等与班主任工作相关的学位进修，支持班主任参加“学校心理咨询师”等相关专业技术水平认证考试。
我校刘宁宁、吴丽萍老师已获得教育管理硕士学位，李建红、王艳红老师已获得心理三级咨询师的资格。
交流产生智慧。
我校成立班主任例会制度，例会可以是工作布置、可以是总结反思、可以是经验交流。
学校列出提纲比如如何与学生谈心、如何与家长沟通、如何培养班干部、如何激励学生、如何写评语、班主任如何加强常规管理、问题学生怎样教育、加强关注学生的心理健康、特殊学生的教育策略、学生需要什么样的班主任、教师有哪些忌语等。
每位班主任都要发言，其他班主任可以随时插话，或咨询，或建议，或质疑。
大家围绕着这一个问题广泛交流，积极探讨，场面热烈，气氛火爆。
通过这种交流，效果相当不错，不仅可以让他们通过对比发现及提出自身的不足，而且可以借此帮助班主任达到扬长避短的效果，班主任非常乐意地参与活动。
展示巩固成果。
每学期要召开班主任德育成果展示会，让班主任走上讲台将自己教育案例、班级特色、教育随笔、个人感悟等制成幻灯片讲演，或者进行主题班会优质课的评比。
这些做法为所有班主任提供了自我展示的平台，激发了大家不甘人后的热情。
学校每年都要评选优秀班主任和先进班级，每学期都要将班级各项工作量化积分，与评优评先职称评定等挂钩，评选的优秀班主任要放大其社会效应，橱窗光荣榜张贴照片、表彰会时在学生面前登台领奖。
这些手段的运用促进了班主任专业能力的提升，涌现出了一批“明星班主任”。
李建红老师2013年10月在进修校阶梯教室举办的全县初中班主任培训会上做了题为《让梦想引领生活，让管理闪耀智慧》的报告。
在已举办过的六届栾城区班主任素质大赛中，我校获得了五个第一名，一个二等奖，其中张晓伟还代表我区参加市里的比赛，获二等奖。
3.强化学习立足校本研修。
我校坚持开展校本教研活动，就教育理念、教材教法、课堂教学等进行专题研究。
经常性的为教师提供学习机会，鼓励进修。
为了提高教师的专业素质。
学校通过各种活动让老师们尽快提高教学水平。
组织公开课、观摩课、示范课，教学开放日等教学观摩和研讨活动；组织开展教学经验交流活动，树立身边先进，加强专业引领，提高教师业务能力和课堂教学掌控能力；组织教师结对互助成长，实行同头备课，统一进度，统一重难点，互促互进，互助互学，讨论教学问题，切磋教学方法，交流教学感悟，全面促进教师的专业成长。
积极鼓励教师参与各类教学竞赛，参加各级教学展示活动，为教师的成长搭建平台。
4.科研先行，提高教学效益。
学校确立了以课题研究为突破口，以课堂教学为着力点，以教师专业化发展为支撑的课题带动策略，有组织、有计划地进行教育科研活动。
按照“学习--模仿--创新”的路线，提高教师科研水平。
2013年学校申报了市级科研课题《心理辅导式班主任工作模式的研究》，由校长亲自担任课题负责人，成立了以骨干教师为主的课题研究工作小组开展研究，今年已经结题。
另外由武拴友老师作为负责人的省级课题《具有农村特色的作文教学研究》也于今年七月结题。
现在我校还有1项国家级课题2项市级课题正在进行之中。
5.学校教师在各类比赛评比中，屡获佳绩。
刘宁宁老师2014年被评为省级优秀教师，李会娟老师获得第七届全国中学英语教师教学技能大赛初中二等奖，获石家庄市英语学科技能大赛一等奖；今年布瑞江老师荣获“石家庄市优秀乡村教育工作者”称号，刘宁宁老师获“石家庄市优秀乡村教师”称号，王艳红、吴丽萍老师在“2014年石家庄市信息技术与学科融合优质课”评比活动中均获一等奖。
李建红老师被评为石家庄市“学科名师”，邢素杰等五名老师被评为石家庄市“骨干教师”。
据不完全统计，近几年，我校共有54人次获区级以上奖励。
六、存在问题
通过创建石家庄市现代化学校，学校目前发展态势良好，社会满意度逐年提高。
我们也清醒认识到自身的不足：
（一）学校的办学条件还需要进一步改善，有的教学设施标准还不够高。
如学校没有科技馆、操场还未塑胶。
（二）关于课改方面，我校赴江西考察学习，教师们热情高涨，但还缺乏长期的实践过程，上升为理论及科研成果进一步推广交流的方面存在不足。
（三）学校与国内名校的交流还存在不足。
七、努力方向
今后我们打算重点做好以下工作：
（一）加强现代化教学设施的管理，提高使用的效率使管理步入规范化、信息化、正规化、科学化。
（二）开展课堂教学改革，规范量化教学管理，大力提升办学效益，使师生满意，家长满意，社会满意。
（三）进一步优化、丰富、完善各学科教学资源库，充分利用信息化教学手段，实现学生自主学习，教师引导，逐渐走向无纸化办公，节约了成本，又提高了工作效率。
学校将以这次督导评估检查为契机，进一步加强师德师风建设，优化办学环境，努力办出适合学生发展的教育，办出符合教育规律的教育，办出人民满意的教育。
栾城区柳林屯乡中学
2016年11月
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