部编人教版七年级 语文上册名著导读练习题Word版.docx
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部编人教版七年级语文上册名著导读练习题Word版
部编人教版七年级语文上册名著导读练习题（Word版）
一、部编语文七年级上册名著导读练习
1．名著阅读
（1）阅读小贴士，为下面名著选择合适的腰封。
第一组:
①《白洋淀纪事》:
②《湘行散记》：
第二组:
③《猎人笔记》:
④《镜花缘》：
A.冀中平原的诗意与浪漫，战争年代的人性美与人情美，普通劳动者的胸襟和品性，中华民族的正气和精神。
B.君子国、大人国、歧舌国、女儿国、黑齿国、淑士国等三十余个国家的奇闻异事、风土人情令人目不暇接、忍俊不禁。
想象绚丽斑斓，人物形象鲜明，中国古代有名的“才学”小说。
C.一部深沉奇丽的乐曲:
湘西的现实与历史交织，独特的自然世界与别样的生命形态交融，美丽纯净的自然风物背后隐含的无奈与无常.....
D.一个俄罗斯作者行猎漫游见闻，19世纪中叶俄罗斯城乡各阶层人民的生活风貌，高尔基称之为“异常优美”的作品。
（2）阅读下面语段，完成题目。
那罗刹出门，高叫道:
“孙悟空何在?
”行者上前，躬身施礼道:
“嫂嫂，老孙在此奉揖。
”....罗刹道:
“你这泼猴!
既有兄弟之亲，如何坑陷我子?
”
①孙悟空为什么称罗刹为“嫂嫂”?
②罗刹说“坑陷我子”是指哪件事情?
（3）阅读下面的语段，完成题目。
鲁迅先生活着的时候，给予海婴的教育是:
顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿多拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内。
他自己生活在大家庭中，一切戕贼儿童的待遇，受得最深，记得最真，绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。
—许广平《鲁迅先生与海婴》
请结合《五猖会》或《二十四孝图》中一两件鲁迅先生“受得最深，记得最真”的事，谈谈你对划线句的理解。
【答案】
（1）①A；②C；③D；④B
（2）①孙悟空与牛魔王是结义兄弟，罗刹是牛魔王的妻子。
②罗刹女与牛魔王的儿子是火云洞的红孩儿，因捉拿唐僧，要吃唐僧肉，被观音菩萨收去做了善财童子。
罗刹女因见不到儿子对悟空怀恨在心。
（3）示例：
《五猖会》中鲁迅先生回忆小时候，满怀兴奋，急匆匆要去看迎神赛会，父亲却要幼时的鲁迅背诵《鉴略》，读背后才放他去看赛会，以至于幼年鲁迅看赛会的兴趣全消。
这种痛苦的经历，直至鲁迅成年，记忆犹新。
因此，鲁迅先生认为，这样的教育扼杀了孩子的天性，他不愿意幼年的海婴再尝到他这种痛苦，不愿去戕害海婴的天性。
【解析】【分析】
（1）①《白洋淀纪事》反映了抗日战争、解放战争和中华人民共和国成立初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情境。
故选A。
②《湘行散记》是沈从文散文作品中的精品，有种民间活泼泼的味道。
1934年，沈从文返回故里，眼见满目疮夷，美丽乡村变成一片凋零景象，悲从中来，一路写下这些文字，抒发他“无言的哀戚”。
该书文笔自然淳朴，有如行云流水，迷人的“湘西世界”，质朴的风情，构成了一个完整的艺术世界！
故选C。
③《猎人笔记》19世纪中叶的俄罗斯农村，宛如一幅精美的风景画。
然而在这美丽的乡村中，发生的却是种种悲剧。
屠格涅夫以一个猎人的行猎为线索，真实地展现了农奴制背景下城乡各阶层人民的生活风貌，揭开了地主们“文明仁慈”的面纱。
故选D。
④《镜花缘》清代李汝珍所作的长篇小说。
该书前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历史。
故选B。
（2）考查对名著人物故事情节的理解。
①孙悟空与牛魔王结拜为兄弟，于是牛魔王成了孙悟空的大哥，而罗刹女是牛魔王的夫人。
②红孩儿因为想吃唐僧肉被孙悟空请来的观音菩萨收走了，做了散财童子，铁扇公主见不到孩子，使他们母子分离，迁怒到孙悟空身上，故罗刹说“坑陷我子”。
（3）此题考查的是学生对于名著的了解，阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
如选《二十四孝图》，写到鲁迅先生小时候，一位长辈送他一本《二十四孝图》。
当幼年的鲁迅请人讲了这二十四个故事之后，内心充满了恐惧、担忧，再也不想做孝子了。
鲁迅认为那种虚假的“孝道”伤害了孩子纯洁的心灵。
因此，他也不会用这种虚假的故事去伤害海婴的天性。
故答案为：
⑴①A；②C；③D；④B
⑵①孙悟空与牛魔王是结义兄弟，罗刹是牛魔王的妻子。
②罗刹女与牛魔王的儿子是火云洞的红孩儿，因捉拿唐僧，要吃唐僧肉，被观音菩萨收去做了善财童子。
罗刹女因见不到儿子对悟空怀恨在心。
⑶示例：
《五猖会》中鲁迅先生回忆小时候，满怀兴奋，急匆匆要去看迎神赛会，父亲却要幼时的鲁迅背诵《鉴略》，读背后才放他去看赛会，以至于幼年鲁迅看赛会的兴趣全消。
这种痛苦的经历，直至鲁迅成年，记忆犹新。
因此，鲁迅先生认为，这样的教育扼杀了孩子的天性，他不愿意幼年的海婴再尝到他这种痛苦，不愿去戕害海婴的天性。
【点评】⑴本题考查考生对名著内容的掌握情况。
要求考生熟读名著，掌握故事情节、人物形象、结合选项的内容进行辨析。
⑵本题考查学生对名著知识的掌握和辨析的能力。
考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。
要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。
⑶本题考查学生对名著知识的掌握的能力。
考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。
要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。
2．《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。
请根据你的阅读积累，回答问题。
（1）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆________；我们记住了那位正直善良的异国老师________。
（2）《父亲的病》一文的最后，叙述了父亲临终时“我”在衍太太的催促下不断大声呼叫父亲的一幕，结尾处，作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”？
表达了作者什么的感情？
（3）《湘行散记》是沈从文创作的散文集，是他构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。
如《鸭窠围的夜》一文中，雪夜火光的夜渔，那似乎亘古不变的“人与自然的战争”，将他带回“四五千年那个‘过去’”，体验到________的力量。
【答案】
（1）阿长（长妈妈）；藤野先生
（2）懊悔并自责于没有让父亲安静地离去。
表达了作者每念及此的不安、痛苦，以及对父亲的爱和痛惜。
（3）人性深处保有
【解析】【分析】
（1）因为阿长不识字，把“山海经”说成“三哼经”。
鲁迅曾在日本留学读书，认识了日本老师“藤野先生”。
（2）《父亲的病》是鲁迅回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质，同时表达了作者对父亲的不舍与愧疚之情。
文章最后通过描写衍太太对父亲的痛苦漠然无视“认真履行”自己的职责，并催促别人“认真履行职责”（让我们不断大声呼叫父亲），而我们却不知临终父亲的痛苦仍声声呼叫，深深地表达了作者的自责和对父亲的爱。
（3）《鸭窠围的夜》是沈从文20世纪30年代散文代表作《湘行散记》中的第三篇，与全书有着一致的感情基调。
它是一篇游记散文，通过作者旅途中夜宿鸭窠围时一夜间的见闻和思绪，描写了湘西地区特有的自然景色和独异的人生形态，寄托了作者深沉的生命感喟。
体验到人性深处保有的力量。
故答案为：
⑴阿长（长妈妈） ；藤野先生
⑵懊悔并自责于没有让父亲安静地离去。
表达了作者每念及此的不安、痛苦，以及对父亲的爱和痛惜。
⑶人性深处保有
【点评】⑴本题考查名著作家作品的把握，注意根据语段内容，明确出处和名著中人物。
⑵本题考查名著内容的理解，注意结合名著《父亲的病》明确内容，体会作者包含的情感。
⑶本题考查名著思想感情的把握，注意通读《湘行散记》，明确主要内容，体会《鸭窠围的夜》体验到的力量。
3．运用你课外积累的知识，完成下列小题。
（1）《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《________》。
“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸”的故事都出自这本书。
你还能说出这本书里的两个故事吗？
________
（2）《西游记》中孙悟空所使用的兵器叫________；西天取经成功后，孙悟空被封为________。
【答案】
（1）伊索寓言；狮子国王、乌鸦与狐狸、龟兔赛跑
（2）如意金箍棒；斗战胜佛
【解析】【分析】
（1）《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》。
《伊索寓言》中的寓言故事很多，如《乌龟和兔子》《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《猫和母鸡》《驴和骡子》等。
（2）《西游记》中孙悟空所使用的兵器叫如意金箍棒。
原是太上老君冶炼的神铁，后被大禹借走治水，治水后遗下的定海神珍铁，放在东海。
斗战胜佛是佛教里面著名的“三十五佛”中的一位。
《西游记》中经历了九九八十一难的孙悟空最后被封为斗战胜佛。
故答案为：
⑴伊索寓言；狮子国王、乌鸦与狐狸、龟兔赛跑
⑵如意金箍棒；斗战胜佛
【点评】⑴本题考查作家作品的把握，注意作者和故事情节的把握。
⑵本题考查名著内容的理解，注意通读《西游记》把握重点情节。
4．名著阅读
《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》《五猖会》都是出自鲁迅散文集《________》中的篇目，都对鲁迅的童年生活有所叙述或提及，请联系这些文章,讲一讲鲁迅的成长经历。
________
【答案】朝花夕拾；鲁迅不喜欢猫，并且厌恶生活中与描相似的人。
鲁迅是保姆长妈妈带大的，他们感情很深厚。
当阿长给鲁迅买来他渴求已久的《山海经》后，鲁迅对她又有了新的敬意。
他小时候喜欢在百草园中玩耍，他天真，好奇心很强，热爱大自然。
后来，父母把他送到三味书屋师从寿镇吾先生求学。
《五猖会》会中鲁迅的父亲虽然强迫鲁迅背诵《鉴略》让他很扫兴，但同时也可以看出鲁迅的父亲很重视儿子的教育。
生活在这样个重视教育的封建家庭，鲁迅成长为一个热爱自然、热爱读书、热爱新知的少年。
【解析】【分析】《朝花夕拾》，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。
《狗·猫·鼠》作者将猫当作思想文化战线上的资产阶级文人，作者与猫的战斗，也就是与资产阶级文人的论争。
《阿长与〈山海经〉》可以说是鲁迅先生所有文章中，笔调最温暖的一篇。
通过对长妈妈形象的刻画与儿时记忆的叙述，作者表达了对长妈妈的尊敬、感激、怀念和祝愿之情。
《百草园和三味书屋》作者写百草园，以“乐”为中心，翻断砖、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。
表现他的好奇心和对大自然的热爱。
《五猖会》以“我”对五猖会的热切盼望和父亲让我背《鉴略》一书，可见父亲对读书的重视。
这样的成长环境造就了一个热爱自然、热爱读书、热爱新知的鲁迅。
故答案为：
朝花夕拾；鲁迅不喜欢猫，并且厌恶生活中与描相似的人。
鲁迅是保姆长妈妈带大的，他们感情很深厚。
当阿长给鲁迅买来他渴求已久的《山海经》后，鲁迅对她又有了新的敬意。
他小时候喜欢在百草园中玩耍，他天真，好奇心很强，热爱大自然。
后来，父母把他送到三味书屋师从寿镇吾先生求学。
《五猖会》会中鲁迅的父亲虽然强迫鲁迅背诵《鉴略》让他很扫兴，但同时也可以看出鲁迅的父亲很重视儿子的教育。
生活在这样个重视教育的封建家庭，鲁迅成长为一个热爱自然、热爱读书、热爱新知的少年。
【点评】本题考查了考生对名著内容积累和文学常识积累。
考生一方面需熟悉文学名著的主要内容，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，要了解常见的文学常识。
5．名著阅读
（1）下列表述不正确的一项是（ ）
A.《西游记》中的铁扇公主不肯借芭蕉扇给孙悟空，是因为孙悟空为救师傅，请求南海观音用天罡刀阵和“金箍儿”降服了他和牛魔王的儿子红孩儿。
B.《朝花夕拾》中《父亲的病》回忆了陈莲河等庸医为父亲治病的情景，特别提到他们所开的古怪药引：
经霜三年的甘蔗、完好的鼓皮、原配蟋蟀一对，揭露了这些人故弄玄虚、骗取钱财、草菅人命的实质。
C.“他见水响中，见一条条蛇蹿出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。
”这段文字中的“他”是指小西天的黄眉怪，“大圣”指孙悟空。
D.《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说、散文结集，主要表现了抗日战争和解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和生活，赞颂了他们热爱祖国、纯朴善良，机智勇敢等精神品质，深情讴歌了战争年代的人情美、人性美。
（2）阅读下面的文字，回答问题。
他本是西海小龙王，因犯天条，锯角退鳞，变白马，驮唐僧往西方取经。
忽闻人讲唐僧是个虎精，他也心中暗想道：
“我师父分明是个好人，必然被怪把他变做虎精，害了师父。
怎的好！
怎的好！
大师兄去得久了；八戒、沙僧，又无音信！
”他只捱到二更时分，万籁无声，却才跳将起来道：
“我今若不救唐僧，这功果休矣！
休矣！
”
①选文中说他“犯天条”具体指的是什么事？
②“大师兄去得久了”是指孙悟空回花果山了，他为什么要回花果山呢？
【答案】
（1）C
（2）①纵火烧毁玉帝赏赐的明珠。
②孙悟空三打白骨精，唐僧认为他滥杀无辜，要跟他断绝师徒关系，把他赶走，所以他回了花果山。
【解析】【分析】
（1）本题考查对文学常识和情节的识记。
文段选自第六回观音赴会问原因，小圣施威降大圣。
“他”指小圣是二郎真君，二郎神，大圣是孙悟空。
句子表现了二郎神机智、善于动脑的性格特点。
（2）本题考查对名著人物和情节的识记。
①西游记中的小白龙本来是人间的一个凡龙，他是西海龙王敖闰之子，生性顽劣，非常反叛。
有一次竟然在大殿上当众顶撞敖闰，并且纵火烧掉了玉帝赏赐给西海龙王的一颗明珠。
敖闰含泪以忤逆天主、不尊天庭的罪名把他告上了凌霄宝殿，结果玉帝十分恼怒，当场判了小白龙一个死罪。
这时候多亏了观音菩萨出面求情，从玉帝那里把他要了过来，为将来的取经事业做打算。
②这是孙悟空第一次回花果山，因为三打白骨精。
孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走。
故答案为：
（1）C
（2）①纵火烧毁玉帝赏赐的明珠。
②孙悟空三打白骨精，唐僧认为他滥杀无辜，要跟他断绝师徒关系，把他赶走，所以他回了花果山。
【点评】
（1）本题考查对文学常识和情节的识记。
答题时应注意，对各个选项的说法，和自己掌握的作家作品、主要内容、主要人物、故事情节等逐项比照，仔细字斟句酌辨析正误。
C项小圣是二郎真君，大圣是孙悟空。
（2）本题考查对名著人物和情节的识记。
答题时应注意，做此类题要求学生在读名著时，要了解小说人物的性格特点，了解小说人物做的事，对主要故事情节要熟悉，注意不能张冠李戴。
1问，白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到鹰愁涧等待唐僧，之后又误吃唐僧所骑的白马，被菩萨点化，变身为白龙马，皈依佛门，载乘唐僧上西天取经，最终修成正果。
2问，三打白骨精，唐僧责怪悟空连杀三人，悟空再三解释，唐僧只是不信，最后赶走了孙悟空。
6．有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆”或“理性的批判”。
请结合情节和作品的具体内容，写出一处能够表现“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。
【答案】《阿长与<山海经>》——本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。
这体现了作者“温馨的回忆”。
【解析】【分析】本题考查名著《朝花夕拾》内容的理解。
作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容较多，温馨的场景是一些体现童真的地方，如：
《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景．理性批判的是一些不合理的存在．如《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。
故答案为：
《阿长与<山海经>》——本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。
这体现了作者“温馨的回忆”。
【点评】本题考查名著《朝花夕拾》内容的理解。
答题时应注意，读名著要有自己的体验与感受，“温馨的回忆”和“理性的批判”，任选其一谈感受，观点要鲜明，表达要清晰，并结合文章中的具体内容谈，切忌泛泛而论，感受要写得真切。
《朝花夕拾》篇目中理性批判色彩较浓的有：
《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残酷。
《狗·猫·鼠》——通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻某些人。
阐述作者仇猫的原因。
《五猖会》——对旧的教育制度和教育方法的抨击。
《无常》——描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人。
7．在《西游记》中，孙悟空有以下几个名号。
请任选一个，结合具体情节解说得名的缘由。
①美猴王 ②弼马温 ③齐天大圣 ④孙行者 ⑤斗战胜佛
【答案】示例一：
叫弼马温是因为孙悟空拿了东海的定海神针。
东海龙王上告玉帝，玉帝要捉拿他，但是太白金星出来为他解围，说要招安，便封为“弼马温”，“弼马温”就是管理天马的一个官吏。
后来就一直有人这样叫了。
示例二：
叫美猴王是因为在《西游记》中，石猴（即孙悟空）发现水帘洞后：
将“石”字儿隐了，遂称美猴王。
因为，在此之前，众猴答应拜第一个进入瀑布后的人为王。
示例三：
叫齐天大圣是因为，齐天大圣是孙悟空自封的，欲与天齐，与玉帝平起平坐。
后来玉帝因为派十万天兵捉孙悟空未果，就封了他为齐天大圣，不过只是一虚职，无实权的。
【解析】【分析】本题考查对名著人物和情节的识记。
要熟练掌握小说主要人物的姓名籍贯，出身经历，性格特点，小说人物做的事，对主要故事情节要熟悉，用概括的语言分条作答。
“孙行者”：
唐僧从五行山下救出孙悟空，听说他已有“孙悟空”的法名，看他的模样像个小头陀，就给他起个混名，称为行者，即“孙行者”。
“斗战胜佛”：
唐僧师徒取经功德圆满，如来佛为他们授职，因孙悟空降妖除怪有功，封他为“斗战胜佛”。
故答案为：
示例一：
叫弼马温是因为孙悟空拿了东海的定海神针。
东海龙王上告玉帝，玉帝要捉拿他，但是太白金星出来为他解围，说要招安，便封为“弼马温”，“弼马温”就是管理天马的一个官吏。
后来就一直有人这样叫了。
示例二：
叫美猴王是因为在《西游记》中，石猴（即孙悟空）发现水帘洞后：
将“石”字儿隐了，遂称美猴王。
因为，在此之前，众猴答应拜第一个进入瀑布后的人为王。
示例三：
叫齐天大圣是因为，齐天大圣是孙悟空自封的，欲与天齐，与玉帝平起平坐。
后来玉帝因为派十万天兵捉孙悟空未果，就封了他为齐天大圣，不过只是一虚职，无实权的。
【点评】本题考查对名著人物和情节的识记。
答题时应注意，做此类题要求学生在读名著时，要了解小说人物的性格特点，了解小说人物做的事，对主要故事情节要熟悉，注意不能张冠李戴。
8．伟大的作品善于将小人物刻画得入木三分，《白洋淀纪事》中撑船的老头子、《湘行散记》中《一九三四年一月十八》里那个年逾80的老纤夫、《镜花缘》中的多九公都有着自己的经历和性格。
他们在文中都遭遇了怎样的困境？
又是如何走出困境的？
你从中获得了什么感悟？
自选上面三个人物中的一个，结合作品具体情节简要说明。
【答案】示例一：
《白洋淀》中的老头子有鲜明、倔强的个性，但是过于自信自尊，他送两个女孩子进苇塘，在过封锁线时，认为万无一失，结果女孩子受了伤。
但他自责之余并未气馁，而是智勇双全，吸取教训，设置圈套。
他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。
然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。
感悟：
他的身上展示了我们民族的英雄性格，他的行为证明了中国人民是不可战胜的。
告诉我们在学习生活中遇到困难时也要勇于承担、继续前行。
示例二：
《镜花缘》中的多九公年青时曾参加过科举考试，虽才学满腹，却未考中秀才。
他就丢下书本，做了海船生意，因折了本钱，便以替人管船拿柁为生。
这两个困境均未让他消沉。
他换角度思考问题，用自己的见多识广，博学多识的优势随林之洋四处游历，开拓了另一方天地。
如在歧舌图他将王子、王妃的病治好，但他不贪钱财，一再推辞不受国王送来的谢赏银子。
他不计前嫌，当才女们进京赶考时，他又能悉心照料红红和亭亭。
他在唐敖劝说下，把家传糊口用的药方，刊刻出来，以解人病痛。
小山要去海外寻父，多九公在林之洋的邀请下，不顾年迈体弱，再次出海。
感悟：
多九公是一个忠厚、朴实、心地善良的劳动者形象。
我们要学习他即使遭遇挫折，也要善于发挥自身能力，敢于开拓更广阔天地的精神。
【解析】【分析】解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对其主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容进行归纳整理，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
本题作答要从《白洋淀纪事》中撑船的老头子，《湘行散记》中《一九三四年一月十八》里的老纤夫，《镜花缘》中的多九公三个人物中选择一个，概括其所遇到的困境，概述出又是如何走出困境的，最后要写出自我感悟来作答。
如：
选择《白洋淀》中的老头子，可抓住其倔强的性格特点，结合故事情节分析作答。
故答案为：
示例一：
《白洋淀》中的老头子有鲜明、倔强的个性，但是过于自信自尊，他送两个女孩子进苇塘，在过封锁线时，认为万无一失，结果女孩子受了伤。
但他自责之余并未气馁，而是智勇双全，吸取教训，设置圈套。
他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。
然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。
感悟：
他的身上展示了我们民族的英雄性格，他的行为证明了中国人民是不可战胜的。
告诉我们在学习生活中遇到困难时也要勇于承担、继续前行。
示例二：
《镜花缘》中的多九公年青时曾参加过科举考试，虽才学满腹，却未考中秀才。
他就丢下书本，做了海船生意，因折了本钱，便以替人管船拿柁为生。
这两个困境均未让他消沉。
他换角度思考问题，用自己的见多识广，博学多识的优势随林之洋四处游历，开拓了另一方天地。
如在歧舌图他将王子、王妃的病治好，但他不贪钱财，一再推辞不受国王送来的谢赏银子。
他不计前嫌，当才女们进京赶考时，他又能悉心照料红红和亭亭。
他在唐敖劝说下，把家传糊口用的药方，刊刻出来，以解人病痛。
小山要去海外寻父，多九公在林之洋的邀请下，不顾年迈体弱，再次出海。
感悟：
多九公是一个忠厚、朴实、心地善良的劳动者形象。
我们要学习他即使遭遇挫折，也要善于发挥自身能力，敢于开拓更广阔天地的精神。
【点评】本题考查学生对名著知识的掌握情况以及对名著的阅读感受。
考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。
要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。
9．初一
（1）班开展《朝花夕拾》名著阅读活动，小明在读《狗·猫·鼠》的过程中提出了3个问题，你能帮他解释吗？
（1）鲁迅饲养的可爱的小小的隐鼠是怎么死的？
（2）同样一种动物——猫，为什么在鲁迅的笔下让人见之生厌，而在郑振铎的笔下犹如相伴的小侣？
（3）我很喜欢猫，但我的同桌特别讨厌猫，我们应该怎样相处？
【答案】
（1）隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。
（2）【示例1】每个人都有自己的主观喜好，文学是一种个性化的表达。
鲁迅讨厌猫，所以他笔下的猫让人见之生厌；郑振铎喜爱猫，所以他笔下的猫让人觉得可爱。
【示例2】作者表面上写的是对动物的看法，实际上是对人的看法、社会的看法……
（3）示例：
尊重彼此的喜好，不要因为自己的喜好打扰（干预/改变）对方。
【解析】【分析】
（1）根据原文“那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。
”可知，隐鼠是被长妈妈给踏死了
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