初一初二生物课堂笔记全套整理版共13页word资料.docx

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初一初二生物课堂笔记全套整理版共13页word资料

初一初二生物课堂笔记全套

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

第一单元走进生命世界

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

第1章生物学——研究生命的科学

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

第1节生物与生物学

1．概括：

生物是指有生命的物体

2．分类：

①动物②植物③微生物

一．生物①除病毒以外的生物由许多细胞有序构成的

3．生物的基本特征：

②生物坱要摄入营养物质

③进行呼吸与排泄

④具有生长发育、繁殖分遗传变异现象

⑤能适应一定的环境，也能影响环境

1。

概念：

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2．研究内容：

①生物体的结构与功能关系

二．生物学②生物与生物的相互作用

③生物与环境的相互关系

④生物多样性

⑤人类对生物的利用与保护

①克隆

②试管婴儿

三．生物科技成果③太空育种技术

④人类基因组计划

⑤生态农业

⑥杂交水稻

第2节生物学的基本研究方法

1．取镜和安放

①转动转换器，使低倍物镜正对通光孔

2．对光三步骤②将遮光器的光圈对准通光孔

③转动反光镜，直到目镜内看到一个圆形的光屏，叫做视野

3．移片

4．观察①取片

②降镜筒

③移物镜

④垂直反光镜

⑤背转压片夹

①提出问题

②猜想与假设

二．科学探究一般过程③制定计划

④实施计划

⑤得出结论

第二单元我们生活的生物圈

第2章生物与环境

第1节生物生存的环境

1．意义：

生物周围的空间以及影响生物生存和发展的各种因素

①水中湖泊

一．环境2．分类海洋

②陆地极地

覃地

高山

③空中沙漠

第2节环境影响生物的生存

一．环境因素1．生物因素：

周围其他生物

2．非生物因素：

阳光、空气、水分、上壤、温度、湿度

二．非生物因素为什么会影响生物？

光合作用（阳光）、呼吸作用（空气）、生物的主要成分（水）

1。

概念：

实验中除了要观察的一个因素外，其它因素都必须相同的一组实验

三．对照实验2。

单一变量原则

1。

种间关系①互利变化

②寄生

四．生物间的关系③捕食

④竞争

①种内互助

2。

种内关系②种内斗争

第3节生物对环境的影响

一．蜣螂出国记

二．生物影响环境

第4节生物对环境的适应

一．生物适应环境的

二．行为特点

第3章生太系统和生物圈

第1节多种多样的生态系统

一．生态系统可大可小

二．生态系统的组成

提供食物能量提供食物能量

三．生物成分关系消费者←—————生产者———————→分解者

分解遗体

分解遗体和排泄物

四．科学探究的基本方法

五．生态系统的分类

第2节生物生存的家园——生物圈

一．生物圈

二．分析“生物圈Ⅱ号”

第三单元生物从环境中获取物质和能量

第1节植物的光合作用

一．光合作用

二．叶的结构

第2节绿色植物的生长需要水和无机盐

一．无土栽培的概念与好处

二．无机盐缺乏症

三．根吸水原理

四．

第5章人体的物质和能量来源于食物

第1节饮食与营养

一．鉴定食物的主要成分

二．常见物质中含有哪些有机物：

第2节营养物质的作用

一．营养物质具有哪些方面的作用：

二．建造我们的身体（依据）——构成人体的重要物质——细胞是由营养物质组成的

三．提供能量

第3节合理的膳食

一．合理的膳食

第4节人体对食物的消化和吸收

一．消化作用的过程和结果？

P83①——②

什么叫吸收？

③吸收的结果（进入血液）

二．消化系统的组成及各部分功能

三．小肠的特点及意义

四．

营养物质

开始被消化的部分

最终转变成的物质

淀粉

口腔

糖

蛋白质

胃

氨基酸

脂肪

小肠

甘油和脂肪酸

第6章生物之间的食物关系

第1节食物链

一．食物链的概念与特点

二．食物链的画法与组成

三．生物防治的意义：

①能持续控制害虫；②成本低；③污染少

第2节食物网

一．食物网的概念及能量来源与流动过程

二．能量流动规律

第7章能量的释放与呼吸

第1节能量的释放与利用

一．能量的释放与呼吸成正相关关系

二．呼吸实验

第2节人体的呼吸

一．呼吸系统的组成及部分功能

二．气体交换

七年级下册

第四单元环境中生物的统一性

第8章生物体有相同的基本结构第1节生物体的基本结构

一．制作临时装片

二．观察细胞（特点）

三．绘图要求见：

P8上方①②③

一．生物体结构和功能的基本单位？

细胞的基本结构包括？

细胞①细胞膜②细胞核③细胞质

二．动植物细胞的组成

及各部分功能

三．DNA全名？

DNA、染色体、细胞核三者关系？

脱氧核糖核酸DNA在染色体上，染色体在细胞核中；染色体=DNA+蛋白质

第2节细胞的分裂与分化

一．细胞分裂

二．细胞生长

三．细胞的分化

第9章生物体有相似的结构层次

第1节植物体的组成

一．器官的概念与分类？

组织的分类？

器官

二．根尖

的组织

三．叶的结构

四．植物层次：

细胞—组织—器官—植物体

第2节人体的组成

一．人体的外形：

头、颈、躯干、四肢

二．人体的内部器官

四．系统的概念？

人体的层次？

细胞——→组织——→器官——→系统——→人体

很多4种很多8个1个

第3节单细胞的生物体

一．单细胞生物的概念和种类1。

概念2。

种类P31

二．酵母菌

三．衣藻、眼虫共同点

一．草履虫

第10章水中的生物

第1节水中的生物

一．水中动物的分类

二．鱼类适于水中生活的特点

三．河蚌

四．四大家鱼：

青、草、鲢、鳙

第2节水中的藻类植物

一．藻类植物

二．水棉细胞特点

三．与人类的关系

第11章地面上的生物

第1节地面上的生物

一．植物的分类：

1．种子植物（被子，裸子）2．蕨类植物3．苔藓植物4．藻类植物

二．被子植物

（绿色开花植物）

三．裸子植物

一．蕨类植物

二．苔藓植物

第12章空中的生物

第1节鸟类

一．是鸟类不会飞的支物

二．鸟类适于飞行的特点

第2节昆虫

一．昆虫

二．蝗虫的结构和功能

三．昆虫与人类关系

第2节土壤里的微生物

一．微生物的分类？

①病毒②细菌③放线菌④真菌（唯一有细胞枋）

二．细菌

三．放线菌

五．青霉和葡枝根霉异同

六．与人类关系

八上期中

一．循环系统的组成

二．三各血管的概念和各自特点

三．心脏

一．血液

二．血液为什么是红色的？

P12

因为红细胞里有红色含铁的血红蛋白

细胞。

血细胞对比图

备细胞

有无细胞核

大小

数量

功能

红细胞

无

较大

最多

运输氧气

白细胞

有

最大

最少

防御，保护

备小板

无

较小

最多

止血，凝血

一．血型的种类？

输血的原则？

为什么？

A,B,O,AB输同血型P13

二．血液循环

左心室→全身→右心房

左心房→肺→左心室

一．排泄

（粪便

不属于排泄）

二．泌尿系统的组成及各部分功能

三．肾单位的结构

及各部分功能

一．神经元

（神经系统的

基本单位）

二．神经系统的组成

（八大系统的指挥部）

三．脑的组成

一．反射

二反射的分类

一．眼的结构及各部分功能

二．眼球的结构

三．光线入眼过程

1．角膜——2。

瞳孔——2。

晶状体——5。

玻璃体——8。

视网膜

一．耳的结构及各部分功能

一．腺体

二．内分泌腺

一．运动系统的组成

二。

骨骼

三．长骨

一．骨骼肌的组成

二．骨骼肌

一．动物的行为

二．动物的行为

（按来源）

三．动物行为的特点

八年级上册

第18章生态系统的稳定

第1节绿色植物与生物圈的水循环

一．蒸腾作用的概念：

水分以气体的状态从植物体内散发到体外的过程

二．保卫细胞

三．蒸腾作用

的意义

第2节绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡

一．光合作用验证实验

二．大气中碳——氧平衡

第7单元生命的延续与进货

第19章植物的生殖和发育

第1节植物的生殖

一．植物有性生殖过程：

①开花；②传粉；③受精；④结果

二．子房与果实

四．营养繁殖

第2节植物的生长发育

一．种子的结构

三．种子萌发

第20章动物的生殖和发育

第1节动物的生殖

一．动物的生殖方式

二．受精

三．鸟卵的结构及各部分功能

四．克隆

第2节动物的发育

一．鸟卵的发育

二．两栖类动物

三．昆虫的发育

第21章人的生殖和发育

第1节人的生殖

一．生殖系统的组成

三．胚胎发育

三．什么叫试管婴儿？

P125

第2节人的个体发育

一．人的个体发育

二．青春期生理变化

三．青春期心理变化

八年级下册

第22章生物的遗传与变异

第1节生物的遗传

一．遗传、性状、相对性状三者概念（全名脱氧核糖核酸）

遗传学家把生物体的形态结构特征和生理特征都称为性状，生物体亲代的性状在了代表现的现象叫做生物的遗传。

1．DNA与基因关系：

基因为DNA片断

2．DNA与染色体关系：

染色体=DNA+蛋白质

3．共同特点：

成对存在（生殖细胞除外）

4．范围大小：

染色体＞DNA＞基因

5．

同种生物同一性状的不同表现叫做相对性状。

二．基因DNA染色体

（都在细胞核内）

三．基因的传递：