初中中考语文解题技巧1.docx
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初中中考语文解题技巧1
初中中考语文解题技巧
湖南省中方县一中特级教师杨自西
基础知识积累与运用
一.字音字形题:
无技巧可言,全靠积累,注意排除法的使用。
语段考查的汉字都是最常用的基本汉字,又考查了学生最基本的书写汉字的能力。
考场上默念一遍,不写错字、别字!
二.词语运用题:
一般考查成语,答题时特别注意不可望文生义,还有就是注意成语中构成语素是否有与句中其他词语重复累赘,此外就是注意成语的感情色彩、语体色彩,还有就是词语的适用对象。
一定要看清题目要求,是“填写词语”还是“填写序号”!
三.修改病句题:
大多考查语法错误,通常不考查词语搭配不当的语病,一般的,答本题时需要注意以下技巧:
★牢记六大类型:
语序不当〔词序不当;虚词位置不当〕、句式杂糅(两个句子拼接到一起,两种格式套用)、成分残缺或赘余〔无主语、无宾语,多成分〕、表意不明〔陈述对象多变有歧义〕、搭配不当、不合逻辑。
★在考场中做语病题,一定要默读!
★要注意做题要求,若是在原句上改正要用符号修改法,若是写在划线上的就用语言修改法。
★解题方法:
●病句的错误类型一般不会重复,这是你可以利用的地方!
!
●常见病句的修改与辨认
首先,读句子,凭语感看看有无不通之处。
如果感觉不通,但还找不出问题在哪儿,可以先用摘取主干的办法压缩掉附加成份,这样如果主干之间搭配不当就一目了然了。
其次,注意并列词组作句子成份。
当一种句子成份由联合词组充当时,常常因顾此失彼而造成搭配不当。
“网络小说越来越多地引起了年轻一代的兴趣与共鸣。
”
第三,注意介宾短语。
句首使用介词,有时会使句子缺少主语。
【由于、经过、通过…,使…】(例如:
在“法律不管、读者不辨”的现状下,使得伪书出版者和经销者有恃无恐。
)
第四,注意否定词。
句子中使用了多个否定词,往往会把句意搞反。
第五,遇到长句要细心。
句子过长,往往前后照顾不到而造成残缺,搭配不当等语病。
第六,对句子中有“能不能”“是不是”这样的词语的要多加小心,可能出现两面对一面的问题。
第七,注意几个词语并列,是否是分类列举不当(大概念与小概念混排),还有可能是排序不当和部分搭配不当!
【报刊、杂志、电视和一切出版物】【讨论、发现、解决了问题】
第八,注意“不但(不仅)”“而且”递进句中,两个分句的顺序是否合乎递进关系!
(例子:
11月的澳大利亚气候温暖,成群的鹦鹉不但不怕生人,喜欢纵情于游客手上蹦跳嬉戏,而且五颜六色,极尽缤纷。
)
第九,数字出现了,可能出现重复、矛盾等语病。
注意多项定语和多项状语的语序:
多项定语:
谁的-多少-怎样的-属性,例句:
国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。
多项状语:
何目的―何时-何地-何范围-何种情态,“怎样”-表对象“同谁”。
例句:
许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。
最后,还有一种语序问题要注意,就是本来是状语错用成了定语,如“听取了广泛的意见”应改为“广泛地听取了意见”,改的时候不但要把定语调至状语的位置,还要把“的”改为“地”
四.背诵默写题:
形式有必做题,任选题。
其中有根据上下文写句子的“机械题”,它只需记忆,不要写错字即可,而且都是最常用的名句,基本没有难度;也有理解性考查试题;此外关于选做题,难度稍大些,考查同学的理解运用与积累归纳能力。
其内容见经典诗文名篇课文内容及《新课标初中生必背古诗文50首》等。
注意写字一定要规范,通常每句中只要错了一个字全句就算错了。
最起码本该是一笔的绝对不能两笔,如把折文写成反文等。
★建议:
考前定要看常错的字句
五.语言表达题:
★ 句式仿写题
答题注意点:
要做到“四统一”:
(1)话题要统一,
(2)句式要统一,(3)修辞要统一,(4)色调要统一,值得说明的是,此项要求与前三项相比具有一定的灵活性,只要色调统一,内容是灵活的,但它更能体现学生的创造力和审美情趣。
★拟对联
解题思路:
1、注意对仗(人对人,物对物,地名对地名。
词性要相对),多属于严对。
2、一般上下联倾向是相同的,多属于正对。
★名著考察
一般来说,重点是对课标推荐课外阅读的10部文学名著的内容考察。
大致在两类要求:
一是说出书名、人名和有关情节。
二是谈你的阅读体会、阅读收获。
前一类题是对名著内容的识记、掌握。
后一类题是要结合名著内容谈自身的体会,可对名著中的人物性格进行褒贬,也可对名著反映的现象进行个性化体悟。
★综合性学习与口语交际题。
灵活性较强,能力要求高,题型广泛,可能涉及到的题目有:
图表分析、总结归纳、内容提要、一句话新闻、广告语标语创作、主持发言、语言得体(对话)、跨学科综合等。
要求同学对现实生活予以关注;对历史文化、地方特色特色予以关注;对语法修辞予以关注。
做此类题注意使用草稿。
如1.2007年8月24日腾讯网投放了一则广告,引起轩然大波,讨论源于森马集团有限公司的一则休闲服装宣传广告语:
“我管不了全球变暖,但至少我好看!
”无数网民强烈批评这则广告带来的负面效应,森马方面的负责人却大呼冤枉,认为该广告词有着较为积极的内涵。
请分别站在双方的立场上,用一句话简明准确地分析这则广告语所体现出的涵义。
(每句不超过30字)
(1)森马集团:
(2)网民:
提示:
(1)森马集团:
凸现年轻人的个性,倡导良好的心态和乐观积极的生活态度。
(2)网民:
误导年轻人,缺少公益心、社会责任感和基本的职业道德。
(2分)
2、下面是2008年北京奥运会火炬接力途中发生的一个场景,请你以电视节目主持人或现场记者的身份,为下面的一段描述性文字配上一段评论性解说词。
要求:
注意感情色彩,语言简明生动,有感染力,80字左右。
4月7日奥运圣火巴黎站的传递,金晶负责的是第三棒。
在本站传递中,作为第三棒火炬手的中国残疾人击剑运动员金晶在下车等待交接时,一个身材魁梧的“藏独”分子伺机扑到金晶身上,试图抢走她手中的火炬。
但任凭干扰者拉扯她的胳膊,她依旧牢牢地抱住火炬。
完成了圣火传递任务。
轮椅上,她右手高举着火炬,左手握拳对着街道旁围观的人群高喊了“中国,加油!
”
答:
示例:
塞纳河畔,金晶以残弱之躯毫不畏惧护卫奥运火炬的那一幕,让所有人都为之动容。
这位美丽、勇敢的残疾姑娘成了无数人心目中最美丽的女孩。
她是“火炬维纳斯”“轮椅上的微笑天使”。
记叙文阅读
中考记叙文考查课外语段,这个语段难度往往很大,而且有时候还会选一些特别糟烂的文章,很难读懂。
通常为4-5个小题,即第17-21题,共13-14分。
但是这些题也有一定的答题技巧,即使读不懂文章,也能糊弄个8、9分。
这几个小题通常从以下这10种题型中选择:
1.文章体裁?
此文是一篇:
诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文
2.记叙文六要素?
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
3.找主题句?
找首段或尾段的议论抒情句。
4.文章内容(中心)?
方法:
看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。
格式:
此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5.材料组织特点?
紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。
6.划分层次?
(1)按时间划分(找表示时间的短语)
(2)按地点划分(找表示地点的短语)
(3)按事情发展过程(找各个事件)
(4)总分总(掐头去尾)
7.记叙线索及作用?
线索:
(1)核心人物
(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感
作用:
是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
8.为文章拟标题。
找文章的线索或中心
(1)核心人物
(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感
9.填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找,再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。
10.记叙顺序及作用?
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)
作用:
叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。
)
作用:
造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
)
作用:
对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
补叙:
可以使叙事波澜起伏,吸引读者。
11.语言特色?
结合语境和修辞方法从下列语句中选择:
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
注:
必须结合具体语句分析。
12.写作手法及作用?
(1)拟人手法
作用:
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
(2)比喻手法
作用:
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法
作用:
突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法
作用:
把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
(5)对比手法
作用:
通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。
(6)衬托(侧面烘托)手法
作用:
以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法
作用:
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。
(8)欲扬先抑
作用:
先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应)
作用:
使情节完整、结构严谨、中心突出。
(10)设悬念
作用:
引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折
13.赏析句子(从修辞角度)
这句话运用比喻的修辞方法,形象生动地写出了……,给人以鲜明深刻的印象
这句话运用拟人的修辞方法,把……人格化(赋予……以人的特征),形象生动地写出了……
这句话运用排比(反问)的修辞方法,增强语言的气势
这句话运用设问的修辞方法,吸引读者的阅读兴趣,设置悬念
这句话运用对比的修辞方法,从侧面突出了……
这句话运用反复的修辞方法,强调了……,使……的感情表达得更为强烈
这句话运用夸张的修辞方法,强烈地烘托了……的气氛,加强了渲染力,形象生动地写出了……
这句话运用对偶的修辞方法,句式工整,富有文采
这句话运用顶针的修辞方法,语意连贯,环环相扣,读来一气呵成
这句话是反语,增强了讽刺的效果。
14.具体词语的含义与作用?
方法:
联系词语本义,解释在文中的含义(引申义,比喻义,双关义),找出其指代的具体内容(使不明了的明了化;将比喻、象征还原)。
格式:
“××”一词原指……,这里指……,起到了……的作用。
15.句子含义?
抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释。
(方法同上)
16.句子在结构上的作用?
(1)承接上文
(2)开启下文、总领下文(引出下文)(3)承上启下(过渡)(4)为后文作铺垫、打伏笔(5)照应前文(开头)
17.表达方式?
记叙、议论、说明、抒情、描写
18.记叙文中议论的作用?
引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。
19.记叙文中抒情的作用?
抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
20.描写的种类及作用?
(1)肖像描写
(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写
(5)语言(对话)描写(7)心理描写(8)景物描写
(9)场景描写(10)环境描写(11)细节描写
景物描写的作用:
(1)交代背景
(2)推动情节发展(3)渲染气氛(4)突出人物性格(5)衬托人物心情
21.散文特点?
形散而神不散。
22.散文种类?
(1)叙事散文
(2)抒情散文
23.小说种类?
长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说
24.小说三要素?
人物、环境、情节
25.环境的种类及作用?
(1)自然环境
交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情。
(2)社会环境
交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,
揭示文章主题。
26.情节由哪几部分构成?
(序幕)开端、发展、高潮、结局(尾声)
27.续写小说结尾。
按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思。
28.本文为何详写A,略写B?
a.本文的中心意思是……,A最能突出这个中心意思,所以详写;B虽然与这个中心有关,但关系不大,所以略写。
b.B是人们所熟知的,不言自明,所以略写;而人们对A了解的比较少,所以详写。
29.第x段中的画线句有何作用?
结构上引起下文,总领全文(开头)/起承上启下的过渡作用(中间)/照应前文、首尾呼应、总结全文(结尾);内容上开篇点题(开头)/写出了……,点明了……的中心(中间)/深化……的主题,升华……的主题(结尾)
30.文中加点的“这”指代的是什么?
一般指的就是代词前面离它最近的一句话。
有时可能不是整句话,而是其中的一部分。
31.开放题:
读了本文之后,你有何感悟?
请联系生活实际谈一谈。
答此题一定记住3个要点:
a.联系文章内容;b.联系生活实际;c.谈自己的感悟。
基本格式为:
正如文中所说,“……”,我在生活中也有过类似的体验,有一次,我……,所以,我想,……
另外,同样要注意的是一定要看该题的分值,一般情况下,该题是几分就有几个采分点答题的时候就可以分成几点作答。
说明文阅读
一、分类
1、从说明对象的角度:
事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征:
平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序的具体分析:
主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题:
本文使用了什么说明顺序?
有何作用?
答题格式:
本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性。
(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
)本文使用了的时间顺序(空间顺序、逻辑顺序)对……加以说明,使说明更有条理性。
三、说明的方法
1、常见的说明方法有:
举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用:
①、举例子:
通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
②、分类别:
对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
③、下定义:
用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
④、作诠释:
对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
作诠释与下定义的区别:
a.下定义必须满足“是+特征+种属”的形式,而作诠释形式随意;
b.下定义是可逆的(类似于“原命题正确,逆命题也正确”),而作诠释是不可逆的。
⑤、打比方:
将比作……从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌:
对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
⑦、作比较:
把和加以比较,突出强调了事物的特征/事理。
⑧、列数字:
用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表:
用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。
⑩、引用说明:
引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例;(作用同举例子)
B、引用具体的数据;(作用同列数字)
C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
)
四、说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:
A、准确;B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。
B是针对不同语文风格的角度谈。
做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。
格式如下:
这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理,
2、对具体篇/句/词的评析
篇/句的作用基本同上。
字词作用有以下考查形式:
A、加点字词有何作用?
某某词是“本义”的意思,起修饰限制作用,意思是说“语境义”,体现了说明文语言的准确性和表达的严密性。
请解释文中某某词的含义(或给某某词下定义)某某是一种“特征”的“种属”。
B、能否替换为另一个词语?
C、加点词语能否删去?
不能删掉,某某词是“本义”的意思,起修饰限制作用,意思是说“语境义”。
如果删去,就变成了……,与事实不符,语言不准确,表达不严密。
这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。
第二种题型还要在答题中比较二者的区别。
第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
五、说明文写法分析
1、结合说明方法谈
模式:
这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……(内容:
事物特征或事理),使说明……(作用:
参考前面说明方法,明确其作用)
2、结合修辞手法谈
模式:
这是一篇生动说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……(内容),使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。
那么,从这个角度分析说明文的写法,格式如下:
这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如……(具体举例),就是……(表达方式)的运用,使说明更具体形象/充满感情。
试分析本文语言特点。
这篇文章充分体现了说明文语言准确,生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确而生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理。
六、说明语段的作用
这种题目答题的角度有三:
(1)、结构、内容作用:
引出下文、承上启下、总结全文/前文。
有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。
(2)、结合说明方法谈。
通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。
六.开放题:
xx事物的前景如何或你对xx事物有何建议,要放心大胆的写,而且字数不宜过少。
还有就是注意语言的连贯得体。
另外,要注意的是一定要看该题的分值,一般情况下,该题是几分就有几个采分点(“一般情况下”可否删去,为什么?
答:
不能删去。
“一般情况下”是通常的意思,起修饰限制作用,意思是说还有例外的情况,如果删去,就变成所有情况下该题是几分就有几个采分点,与事实不符,语言不准确,表达不严密),答题的时候就可以分成几点作答。
议论文阅读
一、议论文的三要素:
论点、论据、论证。
二、论证方法:
道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式:
立论、驳论。
(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
)
四、常见题型及答题技巧。
1、指出划线句运用了什么论证方法,有何作用?
作用二个要点。
具体如下:
①、举例论证:
通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
格式:
使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证:
通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
格式:
使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证:
通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
格式:
使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证:
对比论证的作用就是突出强调。
格式:
使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。
⑤、引用论证:
引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。
格式:
使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。
(或更有趣味性,吸引读者下读)
注意:
这里的省略号所替代的内容必不可少,而且通常是与该句离得最近的观点。
另外,今年中考可能出现填空的形式,如“x句采用________的论证方法,所证明的观点是__________,作用是____________。
”虽然形式变了,但是换汤不换药。
再注意:
我们平时所说的道理论证即引用论证,但有时候如果给出的句子没有引用,也没有举例、对比、比喻,也要算作是道理论证,其作用主要是使论证更概括更深入。
2、分析论据的类型和作用:
论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面:
(1)、明确论据类型;
(2)、具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:
这是……论据,在文中起着证明……(论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。
)
补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:
(1)、看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;
(2)、补充名人事例要注意字数限制。
当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。
名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
3、文章提出中心论点的方式:
①、文章标题点明中心论点;
②、文章开头提出中心论点;
③、文章结尾归纳出中心论点;
④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤、文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。
4、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构:
提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。
分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。
开头的内容有:
(1)、提出中心论点;
(2)、引出论题;以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的内容:
(1)、深化中心论点,提出……的结论;
(2)、重复或强化……的中心论点;
(3)、发出……的号召或劝勉人们……;
(4)、补充论证了……。
(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密。
)
做这个题目,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
如《人的高贵在于灵魂》一文,我们可以这样表述: