新课标七年级英语下册第十单元全单元教案.docx

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新课标七年级英语下册第十单元全单元教案

Unit10I’dlikesomenoodles.

教材来源：

初中七年级《英语》教科书

内容来源：

七年级《英语（下册）》第十单元

主题：

I’dlikesomenoodles

课时：

共4课时

授课对象：

七年级学生

设计者：

范佩荣/巩义市直第二初级中学

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

课程标准三级目标要求七年级学生能听懂较慢语速、熟悉话题的简单对话；识别主题，获取主要信息；能引出话题并进行交谈，并能在口语活动中使用正确的语音语调。

2.教材分析

本单元要求学生能就食物进行询问及点餐，能分辨并能正确使用可数名词和不可数名词。

SectionA主要学习各种食物名称和点餐的基本表达教学重点是与食物相关的各种词汇，还有点餐时常用的功能句型和不定代词some和any在不同句式中的用法。

教学难点是让学生区分食物名称的可数与不可数，学会关于食物名称的不同表达法以及食物分量的表达法。

SectionB是SectionA的拓展延伸，进一步深化关于点餐的主题内容和语言表达。

教学重点是巩固学生对单元功能和语法结构的理解，通过阅读短文了解不同国家的饮食文化。

教学重点是阅读语篇教学，教师不仅要让学生抓住文章的大意和细节信息，讲解文章中一些常见又实用的词汇和短语，同时，在教学中还需要渗透中西方文化比较和跨文化理解的内容。

3.学情分析

学生在上学期初步见过wouldlike的用法，这些为本单元顺利学习点餐奠定了知识基础。

本单元第二次出现Therebe句型；另外学习wouldlike,不定代词some,any，正确实用可数名词和不可数名词及What引导的特殊疑问句。

Unit10I’dlikesomenoodles.

第一课时

SectionA1a-2c

【教学目标】

1.通过课堂练习，学会区分食物名称的可数与不可数并能准确说出本节课所学8个表示食物的单词。

2.通过小组活动，能运用①Whatwouldyoulike?

I’dlike……②Whatkindofnoodleswouldyoulike?

③Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?

点餐。

3.通过听力练习，能听出听力材料中的描述食物的名词。

【评价任务】

1.目标1通过看图片练习，Task1检查学生是否已掌握学习的8个表示食物的单词。

2.目标2通过Task2Task3的展示，检查学生是否已掌握订餐句型.

3.目标3通过听力练习，Task4检查学生对食物的单词，订餐的句型的掌握。

【教学过程】

Step1Leadin

1.Showsomepicturesandreviewnewwords..

Assessment1.Checkhowmanystudentscansaywordscorrectly.

Step2Presentation

Task1Showthepicturesofthefood,thenaskthestudents“Whatwouldyoulike?

”.

Assessment2.Checkhowmanystudentscanusethewordsaboutfoods.

Task2talkaboutthespecialsinNoodleHouse.

Assessment3.Checkhowmanystudentscansay“Whatkindofnoodleswouldyoulike?

/Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?

”

Task3.Pairwork.Oneisawiaiter,theotherisacustomer.Practicehowtoorderfood.

Assesment4.Checkifstudentscanorderfood.

Task41.Finish1bListenandcheckthenoodlesthatthepersonorders.

2.Finish2b..Listenandcompletethesentences.

Assessment5.Checkhowmanystudentscanorderfood.

Step3Feedback

Assesment5Checkifstudentscanusethewordsaboutthefoodandhowtoorderfood.

一、翻译官

1.想要,喜欢_________________2.牛肉面____________________

4.鸡肉_____________________5.羊肉______________________

3.卷心菜___________________6.胡萝卜_____________________

7.土豆（复数）_______________8.西红柿（复数）_______________

9.special___________________10.我想要鸡蛋西红柿面。

______________

二、用词的适当形式填空。

1.Some_________（beef）isinthebox.

2.Mutton_________（be）myfavoritefood.

3.Bringmesome__________（orange）,andIwanttomakeorangejuice.

4.Ilikerice.Butmysister____________（notlike）it.

教学反思：

第二课时

SectionA2d,3a,3b,3c

【教学目标】

1.继续练习运用如何订餐或叫外卖等的用语。

2.根据所提供的材料能运用所学的知识来补全对话。

3.总结复习订餐时所用句型结构。

【评价任务】

1.目标1通过smalltalks及练习，Task2,3，4检查学生是否已掌握订餐句型。

2.目标2通过Task5的练习，检查学生是否已掌握订餐句型。

3．通过Task6.Task7,Task8的练习，检查学生对订餐句型的理解和应用。

Step1.Trytospeakoutthefoodyouknow.

Assesment1.Checkifstudentscanrememberthewordsaboutthefood.

Step2.Reading

Task2.Listento2dfirst.

Task3.Readtheconversationandunderstandtheconversations.

Task4.Readtheconversationandanswerthequestions.

1）Arethereanyvegetablesinthebeefsoup?

2）WhatsizewouldSallylike?

3）WhatwouldSallylike?

Step3.FocuslanguageandhowtocallinEnglish.

Task5.SSreadthesentencesinGrammarFocus,thenfillintheblanks。

①你想要什么面条？

______________________________________

请给我来牛肉面。

________________________

②你想要什么碗的？

_______________________

请给我来中碗的。

________________________________

③你想来一个大碗吗?

____________________________________

好的。

______________________

④在西红柿鸡蛋汤里有肉吗?

_______________________________

不，没有。

_

Assesment2.Checkifstudentscanorderfood.

Step4Groupwork

Task6Writequestionsandanswersusingthewordsinbrackets.Finish3b.

Task7Workingroups.Whowouldlikethefoodin3c?

Writetheirnamesonthecardsabovethefood.

Task8Accordingto3a,3b,3c,makeyourownconversations.

Showtime:

actoutyourconversations.eg:

--Anna,Whatwouldyouliketoeat?

--I’dlikebeefnoodleswithcarrots.

--Whatsizewouldyoulike?

--Amediumbowl,please.

--Arethereany…?

Assesment3.Checkifstudentscanunderstandandusethesentencesabouthowtoorderfood.

Step5.Exercises.

1.你想要点什么？

What______you______?

2.我想要一杯茶。

_________acupoftea.

3.你想要什么面条？

What____ofnoodles_____youlike?

4.你想要多大号的毛衣？

What____ofsweater______youlike?

Step5.Homework.

Makeaconversationabouthowtoorderfood.

教学反思：

第三课时

SectionB1a-2a

【教学目标】

1.通过课堂练习，能准确说出本节课所学9个表示食物的单词。

2.继续学习如何预定食物,并会表达自己的喜好和选择。

--Ilikedumplings,fishandorangejuice.

--Idon’tlikeonions,greenteaorporridge.

【评价任务】

1.目标1通过Task1检查学生是否已掌握学习的新单词。

2.目标2通过Task2,4的展示，检查学生是否已掌握预定食物句型，并会表达自己的喜好和选择。

3.目标3通过Task3的听力练习，能准确捕捉食物的名词。

Step1Learnandfinish1a.Thentrytorememberthenamesoffood.

Task1Game:

Quickactionaboutthefood.eg:

A:

汤.B:

soup.

Assesment1Checkifstudentscanrememberthenewwords.

Task2Makesentencesasfollo