云南省小学信息技术第一册教案.docx

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云南省小学信息技术第一册教案

、认识计算机

课次

第1次

计划课时

1课时

课型

新授课

授课对象

三年级学生

授课地点

微机室

「教学准备

多媒体课件

1、教学目标

（一）知识技能:

1、了解计算机的各组成部件的名称及其作用

2、了解常见的输入输出设备。

3、了解计算机的使用规范

4•了解计算机的用途和发展简史。

（二）过程与方法：

通过实物与讲解了解计算机的硬件知识

（三）情感态度：

以小组协作为学习手段，使学生在探究-反复-成功-喜悦的情感体验中循序学习，处方探索能力与协作学习方法得到发展，自我价值得到实现，产生更深厚的学习兴趣。

二、教学重点与难点

（一）重点

1、了解计算机的各组成部件的名称及其作用

2、了解常见的输入输出设备。

（二）难点

1、能够正确区分输入设备和输出设备的不同。

2、养成良好的使用计算机的习惯。

三、教学方法

观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。

四、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣

上课之前，老师给大家带来一则谜语，我们大家一起来猜猜。

没有脑袋会思考，缤纷世

界全知晓；万事一点便明了；少了电源就睡觉。

（谜底：

计算机）

（二）新课讲授

1、计算机的组成

老师引入：

今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共

同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。

（1）分组活动，合作学习

小组内进行交流：

观看课件，你能叫出电脑这些部件的名称吗？

想一想各部件起到什么作用？

比一比哪组完成的又快又好

教师提问：

看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢？

如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。

知识要点：

主机：

犹如人的大脑，起运算和控制作用。

显示器：

相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的

输出设备。

键盘、鼠标：

各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。

音箱：

是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。

（2）小游戏：

“盲人摸象”：

请同学们上来摸一摸电脑的各个部件，看能不能准确的说出它们的名称。

（3）课件展示计算机常见的辅助设备

计算机常见的辅助设备：

音响、扫描仪、打印机、摄像头、数码相机、感光笔。

请同学们说一说这些设备哪些是输入设备？

哪些是输出设备？

2、计算机的用途

3、计算机的使用规范

请同学们阅读课本上第6页计算机的使用规范，

（1）道德规范

（2）安全要求

（3）卫生要求

4、计算机的产生与发展

教师展示课件，介绍计算机的发展史：

（1）第一台计算机是埃尼阿克”（ENIAC），计算机之父：

冯诺依曼。

（2）第一代计算机：

电子管计算机。

第二代计算机：

晶体管计算机。

第三代计算机：

中小规模集成电路计算机。

第四代计算机：

大规模和超大规模集成电路计算机。

（3）第四代计算机特点。

体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。

八、总结

这节课主要学习了计算机硬件知识，也认识了计算机的各个部件。

通过学生亲身探讨，实物接触，让学生觉得计算机不再神秘。

通过这节课的学习，也可以培养学生的自主学习能

力、合作探究能力和信息处理能力。

、初识ACDsee

课次

第1次

计划课时

1课时

［课型

新授课

授课对象

五年级学生

授课地点

微机室

一、教学目标

（一）知识与技能

1、了解ACDsee软件，认识ACDsee软件界面。

2、学会使用ACDsee软件浏览图片、运行与退出ACDsee软件。

3、认识ACDsee文件菜单。

（二）过程与方法：

在教师的引导和组织下，学生通过阅读教材、动手操作和相互交流，体验自主、协作、探究的一般过程。

（三）情感、态度与价值观

1、培养学生的独立思考能力和自主学习动手操作能力，激发学生学习与使用信息技术的兴趣。

2、培养学生竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性，养成良好的学习习惯。

二、教学重难点

重点：

学会使用ACDsee软件浏览图片和一些简单基本操作。

难点：

认识ACDsee软件进行图像的复制与移动之间的区别。

三、教学过程：

活动一：

启动Acdsee5.0，初识它的界面

1、从开始菜单中启动ACDsee。

方法：

开始一一程序一一ACDsee，启动ACDsee弹出ACDsee的窗口，现在请同学们来认识一下

ACDsee的窗口。

2、认识Acdsee5.0界面。

请同学们阅读课本第4页，对照我们打开的Acdsee的界面，认识Acdsee窗口的各个窗格，三分钟以后，老师请同学上来认一认窗格。

3、退出Acdsee。

单击关闭按钮，退出Acdsee.

活动二：

浏览图像

1、学习使用“文件夹窗格”浏览图片

（1）在主窗口中的文件夹窗格，同学们从该列表框中选择图像所在的位置。

⑵点击左边文件夹列表”下我的文档”下的图片收藏；'则可以在文件列表窗格”下看到很多图片。

2、查看单幅图片

（1）在该窗口中双击一张图像，就打开了查看器，屏幕显示图像浏览窗口。

（2）在是图像浏览窗口上有工具栏。

工具栏中有上一张、下一张、幻灯片演示、缩小、放

大”等按钮。

（3）单击工具栏中的下一张”按钮，浏览另一张图片。

（4）同学们可以单击其他按钮，了解其功能。

活动三：

认识菜单

（1）、认识Acdsee文件"菜单。

1、单击文件”菜单，单击打开”命令，在弹出的对话框中，打开一个文件夹中的图像文件，浏览图像。

2、在文件”菜单中，分别单击关闭”、退出”、浏览”命令，了解它们的功能，并完成下表。

命令

功能

关闭

退出

浏览

（2）图像编辑和缩放

1、见3页图8,编辑”、缩放”菜单中有许多命令选项，如复制到”、移动到”、放大”、缩小”等等。

同学们可以自己去试一试。

2、在浏览窗口中，打开编辑”菜单，单击复制到”命令，在弹出的对话框中，找到目标”下拉文本框，输入D:

，单击确定按钮，即可将浏览窗口中的图像复制到相应的磁盘中。

3、同学们试操作移到到”。

4、在浏览窗口中，打开缩放菜单，分别单击放大”、缩小”等命令，观察图像的变化。

讨论：

说说移动到”和复制到”的功能有何不同？

、人类生存的证据元谋人之齿

课次

第1次

计划课时

1课时

课型

新授课

授课对象

六年级学生

授课地点

微机室

「教学准备

多媒体课件

一、教学目标：

1知识目标：

了解网页制作软件FrontPage。

2、技能目标：

学会启动FrontPage软件；利用FrontPage软件制作一个简单的网页。

3、情感目标：

通过制作人类生存的证据一一元谋人之齿的网页，了解云南，爱上云南。

二、教学重难点

重点：

认识网页制作软件：

学会启动软件，认识窗口，并制作一个简单的网页。

难点：

网页的制作、保存和预览。

三、教学过程

（一）情境创设、激发兴趣

（展示一些好的网页，让学生自行点击浏览优秀网站）

师：

这都是六年级学后做出来的网页，大家说，做得好不好？

生：

好

师：

只要大家努力，我们也能做出这样的网页。

同学们，从这节课开妈，我们白手起家，仓U造自己的网站，从制作最简单的网页开始，步步深入，最张建成内容丰富的网站。

不过，做网页有个工具才行，我们先来认识一下吧！

（二）自主探究、交流分享

初织FrontPage软件

1启动FrontPage软件

老师演示

师：

单击"开始”t程序tMicrosoftFrontPage,这样的操作很熟悉吧，你能说出FrontPage

软件与以前我们学过的哪个软件相似吗？

他们有哪些相同的地方和不同的地方？

2、认识窗口组成

（出示word窗口和frontpage窗口进行对比）

请同学结合课本的第4页，认识一下frontpage窗口，对比word窗口与frontpage窗口，看看他们有那些地方是相似的，不同之处在哪？

（三）教师讲解

1制作网页：

启动程序后，会默认新建一个名为"new_page_1.html”的网页，直接在这个

页面中插入图片等网页内容即可，方法和word中的操作大致相同。

请把教师准备好的“人类生存的证据一一元谋人这齿”的文字复制一一粘贴到网页中来就行

了。

学生操作（教师巡回指导）

2、保存网页

我们的网页制作好以后，我们一定要将它保存起来。

操作方法：

单击“文件”t“另存为”，在“另存为”的对话框中我们进行如下的更改：

保存位置：

选择云南之最文件夹

更改网页标题：

单击更改标题，在弹出的对话框中输入元谋人之齿。

文件名为：

ymrzc

保存类型：

网页

学生操作（教师巡回指导）

3、预览网页

制作网页的效果如何，在“设计”视图中不容易看清全貌，可进行预览。

方法一：

单击编辑模式栏中的预览标签，可以在编辑区预览网页。

方法二：

单击工具栏上的“在浏览中预览”按钮，就可以打开IE浏览器，进行预览。

学生操作（教师巡回指导）

（四）实践创作

1启动FrontPage,新建一个网页。

2、保存网页：

文件名为“lianxi”，网页标题为“练习”。

（五）梳理总结、拓展延伸

学生说本节课收获。

、进入神奇的新世界

课次

第2次

计划课时

1课时

课型

新授课

授课对象

三年级学生

授课地点

微机室

「教学准备

多媒体课件

、教学目标

（一）认知目标：

1、掌握开关机的正确方法

2、掌握鼠标单击和滑动基本操作

3、对Window桌面有初步的感性认识

（二）情感目标：

1、意识到正确开关机的重要性

2、意识到有效利用计算机必须养成良好的应用习惯

二、教学重难点

1、计算机的正确开关机的操作顺序

2、鼠标操作

三、教学方法

通过示范讲解的方式让学生快速掌握开机、鼠标单击操作、关机的基本方法；同时提

供一些练习以巩固习得技能。

四、教学过程

（一）导入

师：

上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。

在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。

今天，我们就来学习计算机基本组成，正式

开始接触计算机。

（二）开机操作

师：

好了，现在是时候让计算机来认识我们了。

可是大家前面的计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。

怎么办呢？

大家注意

看老师的操作！

（边讲解边操作）

师：

第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）

第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。

（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）

学生操作（教师引导学生总结开机步骤）

师：

计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到了什么？

（三）鼠标滑动和单击操作

师（边讲解边演示）：

计算机电源打开后，需要一定的启动时间，才能进入正常的工作

状态，这显示的整个界面叫做“桌面”，请同学们观察计算机的“桌面”上都有什么？

（生答）

师（边讲解边演示）：

桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图标。

在桌面底部有一个

长条，是任务栏。

任务栏左边有个开始按钮。

另外，桌面上还有一个箭头形状，我们叫它“鼠标指针”。

这个指针的位置可以用鼠标来控制它。

鼠标是我们与计算机进行交流的重要设备，

通常有左键和右键。

正确的使用鼠标方式是：

食指放在左键上，中指放在右键上，大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。

请大家用正确的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上滑动，看看

计算机的屏幕上有什么变化？

（学生练习，教师巡视，纠正错误的鼠标使用方式）

师（边讲解边演示）：

将鼠标指针移到“开始按钮”上，按一下左键后，立即松开，看看有什么变化？

鼠标单击就表示按一下鼠标左键。

（运行Windows2000professional附件的计算器应用程序，练习单击操作）

操作步骤

（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；

（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；

（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出附件子菜单；

（4）单击子菜单中的“计算器”选项，弹出如图所示的计算器窗口。

（5）出一套简单的四则运算试卷，让同学们来比一比，“看谁算得快”。

（四）关机操作

师：

刚刚的游戏很热烈，同学们表现都不错。

不过，计算机也累了，应该让它休息一下了。

怎么让计算机休息呢？

大家注意看老师的操作！

师（边讲解边操作）：

第一步单击“开始按钮”，弹出“开始”菜单；

第二步单击“开始”菜单中“关机”选项；

第三步单击“关闭Windows对话框里的“确定”按钮第四步计算机自动切断主机电源；

第五步切断显示器电源（提醒学生：

关机时一定记住最后关掉显示器，千万不要让计算机“睁着眼睛”休息）。

（学生练习关机操作，教师巡视指导）

、名作插图欣赏

课次

第2次

计划课时

1课时

课型

新授课

授课对象

五年级学生

授课地点

微机室

「教学准备

多媒体课件

一、教学目标

（一）认知目标：

让学生通过自学和讨论的方法掌握如何从因特网上下载图片，并把它们保

存到自定的目录里进行调用。

（二）能力目标

（1）进一步熟练掌握使用IE浏览器浏览网站。

（2）掌握网图片的下载、收集。

（三）情感目标

（1）进一步激发学生利用网络进行学习的兴趣。

（2）培养学生养成在自主学习的过程中的团队意识和互助精神。

（四）发展目标：

进一步让学生自主培养从因特网上主动获取信息的能力。

二、教学重、难点

重点：

掌握如何从因特网下载图片的方法。

难点：

如何利用网络进行探究性的学习，并把所学的知识具体应用到日常生活当中。

三、教学过程

（一）引入：

现在老师来打开一这个网页，老师同时还要再打开一篇文章，同学们把这两篇文章作一

个比较好不好？

然后引导学生说出这两者的区别：

后者简洁、美观。

（老师操作展示，这里就是是了比较法，为何要利用这种比较法？

因为学生会认为学会了保存网页就等于保存了图片和文字，而没有必要进行下一步骤的学习）

（二）探究一：

1•拟定任务：

同学们通过前面的比较，想不想知道刚才小板报中的图片是怎样从网上

取得的呢？

请同学们先带着这个问题开始看课本13页第三点“保存插图”的内容，并进行小

组讨论。

（教师板书：

一、如何保存网页图片）

同学们在看书以后，请对照课本把著名童话插图中的图片保存下来。

2•学生通过看书自主探究学习，小组讨论、互助进行学习。

3•教师请部分学生上讲台示范、总结，让学生大胆参与课堂教学，充分体现学生学习

过程中的主体性，提高他们学习的积极性。

教师根据学生的总结，板书概括如下：

（1）右键单击网页中要下载的图片；

（2）单击弹出菜单中的“图片另存为”命令；

（3）选定保存位置，如D盘；

（4）单击保存。

4•教师询问同学有没有在自学的过程中遇到其它的问题，如果有则请该同学把问题说出来，请全班同学一起帮助他解决。

（三）巩固练习：

请同学们练习把自己喜欢的图画也保存到自己的电脑里，组长巡视本组完成情况，对不会

的同学进行“手把式”地帮助，以求全体都能掌握。

三、灵活操作小鼠标

课次

第3次

计划课时

1课时

课型

新授课

授课对象

三年级学生

授课地点

微机室

-、教学目标：

（一）认知目标：

了解三个小游戏的游戏方法。

（二）技能目标：

⑴、学会双击桌面上的快捷图标”进入程序，会使用标题栏”上的三个按

钮；

⑵、熟练使用鼠标的指向、移动、单击、拖动、双击操作。

（三）情感目标：

⑴、感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣。

⑵、引导学生正确地看待电脑游戏。

二、教学重难点：

重点：

通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作。

难点：

各个小游戏不同的游戏方法。

三、课前准备：

准备《涂色》、《移苹果》、《兜财富》游戏，并利用电子教室将游戏下发到学生机。

四、教学过程：

（一）设问复习

1、同学们在上节课已经认识了鼠标，并且学会了鼠标的基本操作，谁能介绍一下鼠标的组

成部分有哪些？

谁还能示范一下怎样正确的握鼠标。

2、说一说鼠标单击、双击及拖动时需要注意什么？

（二）激趣导入

现在我们已经掌握了鼠标的基本操作，但是怎样才能和鼠标成为好朋友，让它乖乖地听你的

指导呢？

今天这节课就让我们利用几个小游戏来实现，好吗？

（三）自主探索

1、游戏窗口的操作

⑴、师：

我给大家在桌面”上准备了一个涂色游戏，你能试着打开这个游戏吗？

⑵、师：

游戏窗口打开了，但窗口并没有占满整个桌面，怎样才能把窗口充满整个桌面，

使游戏画面更清晰呢？

⑶、师：

在游戏窗口的最上面，有一条蓝色的标题栏”，在标题栏的右侧有三个按钮，

试试看，用鼠标单击这些按钮，窗口有什么变化？

2、交流方法

请学生在自己的计算机上通过电子教室中的学生演示”演示方法。

（教师视实际情况补充）

（四）基础练习

1、自主学习与操作

⑴、师：

小老虎正等着我们给它穿上漂亮的花衣服呢，赶快行动吧！

⑵、教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导。

⑶、给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。

2、合作学习

师：

看看你的同桌有需要你帮助的地方吗？

他（她）的困难我们应该怎么解决？

（五）交流成果

1、请学生交流自己的作品；

2、师生点评学生作品的优点及不足的地方。

（六）提高练习

1、利用已有的经验进行延伸

⑴、师：

看来一个涂色游戏对于我们同学来说太简单了，下面我们来玩一个难度高一点的

游戏怎么样？

看，桌面”上有一个移苹果游戏，快试试吧！

如果有困难，你们可以找其他的

同学帮助一下，也可以举手问老师。

⑵、巡视学生操作情况，重点指导操作比较困难的学生。

2、让完成快的同学去帮助其他有困难的同学。

3、展示交流

请学生展示自己的成果，并交流方法。

（七）课堂比赛

师：

经过刚才的两个游戏你们是不是觉得自己对鼠标的操作熟练了许多？

要不咱们比试一下？

打开桌面”上的兜财富”游戏，仔细的阅读游戏说明再和同桌比一比，看谁的得分最高,

财富最多。

（八）课堂小结

1、先请学生说说怎样才能打开一个软件？

用鼠标单击标题栏”上的三个按钮，窗口会发现什么变化？

2、对学生在本堂课上的表现进行点评，并提出学习希望。

四、欣赏多彩的计算机作品

（一）

课次

第4次

计划课时

1课时

课型

新授课

授课对象

三年级学生

授课地点

微机室

一、教学目标：

（一）认知目标

1、学会用打开文件的方法来欣赏作品；

2、学会在指定的位置建立自己的文件夹；

3、培养学生动手操作和自主实践的能力。

（二）情感目标

1、激发学生的学习兴趣；培养学生良好的学习习惯，培养学生良好的信息道德

2、培养探究意识、创新精神、合作学习的意识。

二、重点难点：

学会用打开文件的方法来欣赏作品；学会在指定的位置建立自己的文件夹

三、教学准备：

多媒体教室、计算机

四、教学过程：

（一）情境导入

在欣赏作品时，文件夹中存储了同学们用计算机制作出的许多图文并茂的作品，这些作

品表达了同学们心中的感受！

欣赏作品时，可以使用滚动条”查看窗口中不能完全显示的

内容，也可以同时打开几年窗口，还可以建立一个属于自己的文件夹，这节课我们就来学习

和实践一下，看谁掌握的最好！

（二）交流学习

任务一：

如何欣赏E盘中其它班同学的作品呢？

同学间可讨论完成，也可参考书的的内容尝试操作。

小结：

打开E盘一找到带有姓名的文件夹一双击文件夹打开一可以欣赏了任务二：

如何打开多个窗口来欣赏《格言警句》，欣赏后你得到什么启示？

看书学习P20-P21或小组讨论研究

小结：

打开作品欣赏”文件夹中的格言警句”还要以打开一些同学的绘画、文字作品，单击窗口的标题栏或任务栏中的窗口标题”可以实现窗口间的切换等，窗口中看不到的内容

可以拉地右边或下边的滚动条来调整窗口显示的区域。

（三）巩固练习

欣赏作品

谈欣赏后的感受

（四）学情反馈：

这节课我们学习了什么，你掌握了哪些内容？

五、欣赏多彩的计算机作品

（二）

课次

第5次

计划课时

1课时

课型

新授课

授课对象

三年级学生

授课地点

微机室

、教学目标：

（一）认知目标

1、学会用打开文件的方法来欣赏作品；

2、学会在指定的位置建立自己的文件夹；

3、培养学生动手操作和自主实践的能力。

（二）情感目标

1、激发学生的学习兴趣；培养学生良好的学习习惯，培养学生良好的信息道德

2、培养探究意识、创新精神、合作学习的意识。

二、重点难点：

学会用打开文件的方法来欣赏作品；学会在指定的位置建立自己的文件夹

三、教学准备：

多媒体教室、计算机

四、教学过程：

（一）、情境导入

在学校，很多同学共用一台计算机。

我们制作的计算机作品，如果随意存放是不是太乱了？

怎样才能一个自己存放文件的地方一文件夹？

（二）交流学习

任务一：

如何选择存储位置？

如何给文件夹起名子？

看书学习或小组讨论学习

小结：

以何在E盘为例：

打开我的电脑”—进入E盘

以自己的名子命名文件夹的名子，如：

李凡

任务二：

如何建立自己的文件夹？

看书学习或小组讨论学习

小结：

以何在E盘为例：

打开我的电脑”—进入E盘

--文件”一新建”—文牛夹（P54—7.6所示）--输入文件名

（三）巩固练习

练习在指定的位置建立文件夹，并以自己名子为文件夹名

（四）学情反馈：

这节课我们学习了什么，你掌握了哪些内容？

六、神奇的“画图”

课次

第6次

计划课时

1课时

课型

新授课

授课对象

三年级学生

授课地点

微机室

教学目标

（一）知识目标：

1掌握启动和退出画图的方法。

2、让学生认识画图的界面。

（二）能力目标：

1培养学生灵活动用知识的能力。

2、培养学生自主学习的能力。

（三）情感目标：

1培养学生学习计算机的兴趣。

2、培养学生团结协作的精神。

二、教学重难点

教学重点：

怎样进入和退出画图。

教学难点：

如何根据需要设定画纸的大小。

三、教学过程］

（一）激趣引入，出示课题。

师：

同学们，你们喜欢画画吗？

生：

喜欢。

师：

老师这里有几张图片，我们一起来欣赏一下。

学生欣赏图片。

师：

这些绘画的图片都是小学生用电脑画出来的画，同学们想不想学？

生：

想。

师：

今天我们就一起来认识“画图”。

（出示课题：

初识画图）【板书】

（二）课堂探究

1启动“画图”程序。

（1）师：

同学们，我们在美术课上画画要准备好什么呢？

师：

和美术课上一样，我们要使用电脑画图，也要先准备好画图的工具。

画图的工具在哪里

呢？