张庄完小体育艺术2+1实施方案和应急预案.docx

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张庄完小体育艺术2+1实施方案和应急预案

张庄完小实施“体育、艺术2+1项目”实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻落实中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见及国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，牢固树立全面发展的育人观念，不断加强和改进学校体育、艺术教育，通过“体育、艺术2+1项目”（以下简称“2+1项目”）的实施，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，提高中小学生的体育素质、审美情趣和人文素养，努力营造健康向上的校园育人环境，为学生终身发展和全民族整体素质提高奠定良好基础。

二、实施原则

（一）实施“2+1项目”要以促进学生的全面发展为指导思想。

根据学生全面、健康、协调发展的需要，科学系统地设计能切实提高学生运动技能和艺术素养的内容和方法体系。

（二）实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育教学为核心。

积极推进新课程标准的实施，改革课堂教学模式，以课堂教学为主渠道，坚持课内、课外相结合，根据需要设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地满足学生参加体育锻炼和艺术活动的要求。

（三）实施“2+1项目”要与学校艺体特色有机结合起来。

以学校重点体育项目、体育传统项目、中华优秀文化艺术传承项目建设为抓手，面向全体学生广泛开展体育、艺术活动，逐步形成各具特色的体育、艺术活动体系，使体育、艺术教育成为学校的办学特色。

（四）实施“2+1项目”要以体育、艺术师资配备及教师教学业务水平和能力提高为先导。

按照教育教学和课外活动的需要，逐步配足配齐艺体师资，通过各种业务培训转变观念，提高广大教师的教学能力和指导能力，满足项目实施对教师教学技能的较高要求。

（五）实施“2+1项目”要以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。

根据推进“2+1项目”的需要，加强学校体育、艺术场馆建设和器材配备，在加大教育投入的同时，必须充分向学生开放现有体育、艺术场馆和器材，充分发挥好现有资源的作用。

三、“2＋1项目”的实施办法

（一）“2＋1项目”体育与艺术技能标准（以下简称“标准”），是作为全国性的实验标准，首我校结合学校实际、学生实际科学选项，在确定重点班级的基础上，逐步全面展开。

（二）根据标准采取学校组织认定的办法，技能标准力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生积极参与，努力达标。

（三）标准的认定，由校长负责，教导处具体操作，发挥班主任及专业教师业务能力与专长，全面科学地进行认定工作。

（四）为使更多的学生参与“2＋1项目”达标活动，鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目认定。

（五）标准虽然以技能为主，但认定中还要参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。

（六）标准的认定工作，不分年级、时间、项目，可由学生申请后安排认定，鼓励学生选择每个项目。

（七）认定采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。

美术类按标准规定数量的作品进行认定。

学生获得项目认定后，由班主任在成绩册中，设2＋1项目认定专栏加以评定，并认真填写。

（八）凡本标准中没有列入的项目，可由班主任根据学生实际情况，参考相似或相关项目的技能标准，向学校认定小组申请批准后加以考评认定。

四、实施内容

（一）体育类项目

1、田径类项目：

耐久跑（800米跑、1000米跑）、100米、200米、400米、110米栏、400米栏、跳高、跳远、铅球、三级跳远、撑杆跳、标枪、铁饼、链球等。

2、球类项目：

篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、板羽球、腰旗橄榄球、触摸式橄榄球、毽球、网球、手球、垒球等。

3、体操类项目：

艺术体操（形体练习）、健美操、体育舞蹈、技巧、轻器械体操（跳绳）、双杠、单杠、跳跃、艺术体操等。

4、民族传统项目：

武术、青年拳单练、健身拳、剑术、对练、短棍、形意、八卦、太极、南拳、八极、通臂、劈挂、翻子、象形，少林拳等各式传统拳术及刀、枪、剑、棍等传统器械。

5、定向越野类项目：

定向越野赛、定向小组、团体接力赛、定向自行车等。

6、棋类项目：

围棋、国际象棋、中国象棋、桥牌等。

7、其他项目：

轮滑、航模、射箭、跆拳道、柔道、摔跤等。

（二）艺术类项目

1、音乐表演类：

钢琴、手风琴、电子琴、课堂教学乐器、中国民族乐器、中国少数民族乐器、西洋管弦乐器、声乐、戏曲、曲艺、舞蹈等。

2、美术类项目：

素描、中国画、版画、水彩（水粉）画、漫画卡通、雕刻、工艺、设计、书法、篆刻、摄影、民间美术类（刺绣、编结、塑型、彩扎、印染、剪纸、针织）等。

五、参加范围

3-6年级

六、评价标准和认定办法

（一）评价标准

“2+1项目”的技能评价，依据《教育部“体育、艺术2＋1项目”技能标准（试行）》执行。

本《标准》从小学三年级到小学六年级，按照年级分为二个水平，即水平二（3-4年级），水平三（5-6年级）、每一水平中又根据学生对技能实际掌握的情况，分优秀、良好、及格三个不同的等级。

《标准》中未有的项目，其评价标准由县教育局参照有关项目标准制定相应的评价细则。

（二）认定办法

1、认定范围。

根据《标准》中规定的年级和水平，学生所选的2项体育和1项艺术项目尚未进行认定的学生均在认定范围。

虽参加认定但尚未达到及格等级的，或已达到及格以上等级拟认定更高等级的学生，也在认定范围。

2、认定时间。

首次认定的时间，全市统一规定在下一学年（即2011—2012学年）结束时，由学校组织一次认定。

3、认定方式。

分为测试认定、证书认定和其它认定等。

⑴测试认定。

测试认定是认定的主要方式，由学校组织实施，并根据测试结果确定等级。

⑵证书认定。

证书认定包括等级证书、比赛获奖证书认定。

凡获得县级以上比赛前8名，达到三级以上运动员等级标准的学生，其选定的体育项目可认定为优秀；其他参赛学生单项前8名，可认定为良好。

参加县级以上艺术展演活动，获县级二等奖、市级及以上奖项的，其艺术水平等级可认定为优秀；其余的可认定为良好。

参加山东省学生艺术水平考试，水平达到八级以上的，其艺术水平等级可认定为优秀；达到五级以上的，可认定为良好。

⑶其它认定。

某些项目普及率较低，不便于在学校开展，所涉及的学生较少。

学生可提出申请，学校可在该项目的专业人员指导下，提出具体的认定方法和标准，根据学生现场测试情况给予认定等级。

4、认定结果管理。

学生获“2+1项目”认定后,学校要将结果记入《泰安市“体育、艺术2+1项目”考核登记表》（见附件1），同时将参加项目活动情况和取得的成绩记录到学生综合素质评价报告，作为评优树先的重要依据，“2+1项目”未达到相应级别良好以上的，不得评为优秀学生。

七、实施步骤

（一）宣传发动阶段（2011年7月）

各单位要认真学习各级关于“2+1项目”的文件精神，深刻领会其精神实质，要通过校园广电、校园网、宣传栏等媒体进行广泛的宣传教育，使广大师生人人知晓，切实提高全体师生对“2+1项目”重要性的认识，并自觉参与其中。

要通过学校、学生向社会进行广泛宣传，争取社会各界，特别是家长的支持。

（二）调查摸底阶段（2011年8月—9月）

1、各学校对现有艺体场所、设施器材及师资等资源情况进行清查摸底，充分挖掘现有资源（包括非艺体教师的艺体特长资源、可利用的社会资源等），制定本校“2+1项目”的“菜单”供学生自主选择，在拟定“菜单”时，要依据“艺术2+1项目”技能标准和学校体育、艺术课程内容，结合学校和学生的实际，进行课程地方化和校本化的再开发，使“菜单”更加科学化、特色化、本土化。

2、各学校要精心制定实施计划。

中小学校是“2+1项目”的实施主体，校长是第一责任人，学校各职能部门和全体教师要共同关心、支持、参与项目实施计划的制定，要将任务分解到部门，责任落实到人员，树立全局一盘棋的思想，形成齐抓共管的良好局面。

3、新学期开学后，各学校对学生现有的体育、艺术水平情况进行全面调查，指导学生确定好2个体育项目和1个艺术项目，并填写《泰安市“体育、艺术2+1项目”考核登记表》（附件1），在此基础上，各单位要将学生确定的项目进行汇总，形成《2011年泰安市“2+1项目”花名册》（电子版，用excel制作，见附件2），务于9月26日前通过教育平台报县教育局体卫艺教研室。

（三）全面实施阶段（2011年10月起）

从今年10月起，各学校按照制定的实施计划，通过课堂教学、课外活动等渠道，全面实施“2+1项目”，在实施过程中要不断总结经验、教训，并及时修订完善实施计划。

（四）考核总结阶段（2012年5月）

根据“2＋1项目”技能评价标准和认定办法，对学生技能进行考核评定，并为每位学生建立“2＋1项目”考核档案。

（五）总结推进阶段（2012年6月）

学校要全面总结一年来“2+1项目”实施情况，发现典型，推广经验，形成总结报告。

报告于2012年6月20日前报县教育局体卫艺教研室，并通过教育平台报送电子稿。

八、实施要求

（一）加强组织领导

1、学校成立以校长为组长，分管校长为副组长的“2+1项目”领导小组，具体负责“2+1项目”实施计划的制定及实施。

组长：

刘水生

副组长：

纪勇

成员：

李成涛孙新华谷可岩逯化明

2、具体分工：

刘水生负责督促学校“体育、艺术2+1项目”的落实的检查、指导小组的工作情况，并对整体活动的开展负责。

纪勇、李成涛、孙新华负责班级和活动小组的活动指导与检查及组织学生项目认定工作等。

音乐、体育、美术学科教师及1-6年级班主任负责活动的具体实施，学生活动的安全保卫以及组织学生参加项目认定。

活动开展情况及效果纳入教师业务考核，

（二）统筹艺体教育资源配置

1、各学校要不断加大经费投入。

配足体育、艺术教育设备器材，为实施“体育、艺术2+1项目”提供基本条件。

加强艺体教师队伍建设，按照国家教学计划要求配齐艺体教师，加大专业培训工作力度，提高体育、艺术教师业务水平和辅导“体育、艺术2+1项目”的能力。

2、要以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师。

使他们成为“2+1项目”的参与者和指导者。

要合理核定参加“2+1项目”教师的工作量，将教师参加“2+1项目”的训练、辅导计入教师工作量。

3、要充分发挥本地社会资源优势。

主动联系有关部门，利用当地体育场、艺术馆及校外教育机构等社会体育、艺术活动资源，拓展学生文体活动空间；聘请有艺体专长的社会人才担任“2+1项目”辅导教师。

（三）积极探索“2+1项目”实施方式

落实好“2+1项目”，要以课堂教学为主渠道，在开齐开足音体美课程的基础上，把“2+1项目”的相关内容纳入教学计划，创新教学内容，改进教学模式，提高教学水平。

要充分利用大课间和课外活动时间，通过项目兴趣小组、学生社团、运动队、艺术团等形式，组织丰富多彩的校园文体活动。

要围绕“2+1项目”组织开展对抗赛、挑战赛、才艺展演、作品展示等多种形式的群体性校园文体活动，充分发挥体育竞赛和艺术展演的激励作用。

广泛组织各种文体兴趣活动小组，定期组织校园体育节、艺术节等活动，为学生参加文体活动搭建平台，让每个学生都从“2+1项目”中受益。

要积极组织体育、艺术活动走出校园，向社区和家庭延伸，共同营造重视体育和艺术教育的良好社会环境。

要高度重视学生的安全教育及安全管理，制定科学合理的训练计划和安全工作预案，确保“2+1项目”实施的科学、有效、安全。

（四）建立完善各项工作制度

1、公示制度。

各学校要建立严格的公示制度，将“2+1项目”实施计划、学校设定的项目、学生选择的项目、考核认定程序和认定结果等，向全体师生及社会公示。

2、诚信制度。

建立“2+1项目”的诚信机制。

各学校要与参与“2+1项目”的各职能部门和师生签订诚信协议并建立诚信档案，督促有关人员严格履行诚信责任和义务。

3、培训制度。

各学校要加强对参与“2+1项目”人员的培训，提高职业道德和业务水平，确保项目实施的信度、效度、客观、公平。

4、督查监控制度。

县教育局将建立“2+1项目”督查评估机制，对各学校“2+1项目”实施情况进行检查评比（评估细则见附件3），对“2+1项目”实施好的单位进行表彰奖励，对工作开展不好的将给予通报批评。

同时，将“2+1项目”实施情况纳入县对各乡镇（街道）、县直及民办各学校教育综合督导指标，并逐步加大考核力度。

5、复查、复议制度。

学生若对认定的结果存有异议，可直接向学校提出复议申请，学校必须组织复议，并将复议结果及时向申请人反馈。

如学生对复议结果不服，可向县教育局申诉，县教育局将根据反映问题组织调查，及时处理。

6、责任追究制度。

对在“2+1项目”中有严重违纪违规行为的，一经查实，严肃处理。

涉及学校的，在评先树优、年终考核等方面实行“一票否决”，同时追究学校主要领导和分管领导的责任；涉及教师的，取消年度评先树优资格和参与“2+1项目”工作的资格；涉及学生的，按有关规定处理

张庄完小“体育、艺术2+1项目”

实施方案

张庄完小“2＋1项目”年度计划

（2010——2011学年）

一、实施步骤

“体育、艺术2+1项目”的落实是一项长期的工作，学校将把它纳入到学校整体工作计划中，按学年分步骤予以实施。

本学年的工作计划如下：

1、9月1日至14日为工作部署阶段。

教导处将及时召开实施方案研讨会，听取相关学科教师的工作意见，对该项工作提出具体要求，拟定我校的实施方案及安全应急预案。

并对我校的相关学科设施、设备进行统计，为工作的顺利开展做好全面的准备。

2、9月15日至30日为实验工作宣传起动阶段。

领导小组将根据我校的实验工作方案，进一步向家长、学生及全体教师进行大力的宣传，使所有参与该项工作的老师和学生都能对实施方案的各项要求具有比较清晰的了解和把握，体育、艺术学科教师在班主任的配合下进一步做好学生的选项工作，并依据工作开展的实际情况进一步修订该方案。

3、10月8日至12月30日为第一学期具体落实阶段。

本阶段将按照具体的实施计划全面开展“2＋1项目”活动，学校将充分保证学生在校的体育活动时间，并通过体育、艺术课程及特长小组等多种活动形式，对学生开展2+1项目的辅导，并围绕学生申请的项目，由体育、音乐、美术及相关的特长组教师组织学生开展有针对性的活动。

如果有提出认定项目的学生，由学校项目认定小组，采用学生现场表演、创作及测试的方法进行认定，学生如选定的项目属于相关课程的教学内容，则由任课教师提供的成绩册来认定，如学生参加了区级以上竞赛活动获奖，则根据获奖证书直接认定。

力争在2006年7月底使50%的在校生达到认定标准，到2007年底80%的学生能够达标.。

二、具体实施项目

类别

学段

项目

辅导时间

负责人

体育

1~6年级

跳绳、田径、

体育课、活动课、课间操、活动小组

程洪林

音乐

1~6年级

合唱、独唱、简单乐器

音乐课、活动小组

美术

1~6年级

写字、书法、儿童画、

剪纸、书法

美术课、活动小组

李成涛

三、监督检查

班级建立学生活动记录表，记载班级开展活动情况。

学校成立“体育、艺术2+1项目”的落实的检查、指导小组。

组长：

刘水生

副组长：

纪勇李成涛孙新华

小组成员：

音乐、体育、美术学科教师及1-6年级班主任。

具体分工：

刘水生负责督促学校“体育、艺术2+1项目”的落实的检查、指导小组的工作情况，并对整体活动的开展负责。

纪勇李成涛孙新华负责班级和活动小组的活动指导与检查及组织学生项目认定工作等。

音乐、体育、美术学科教师及1-6年级班主任负责活动的具体实施，学生活动的安全保卫以及组织学生参加项目认定。

活动开展情况及效果纳入教师业务考核，

张庄完小“2＋1项目”年度计划

（2011——2012学年）

张庄完小体育、艺术“2＋1”活动计划

（2011——2012学年）

一、指导思想和目标

全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以促进学生全面发展为目标，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以建设有特色的体育、艺术课程为基础，加强教师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器材，依托体育、艺术课程和“2+1项目”，发展学生的体育运动技能和艺术特长，培养学生创新精神和实践能力，在我区教育局体卫科的具体指导下，求实创新、积极稳妥地开展我校的体育、艺术课程和“2+1项目”工作,逐步实现学校特色兴校的目标。

二、领导小组及成员

组长：

刘水生

副组长：

纪勇李成涛孙新华

小组成员：

音乐、体育、美术学科教师及1-6年级班主任。

三、要求及内容

1、仍体现自主选项，突出主体

学生在已“自选”项目中，通过一段的活动开展，根据情况教师应当在尊重学生的意愿基础上，发挥学生的主体性，帮助学生微调适合自己的项目。

加强训练，训练中以学生自主活动为主，教师讲授、指导为辅，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。

2、注重分类指导，分期达标

根据学生不同的选项，学校采取同质编组，由任课教师分类进行指导。

本学期学校结合春季运动会集中安排一次达标评定，事先由学生自主提出申请。

3、发挥优势，彰显特色

根据国家“2＋1项目”体育与艺术技能标准，依本校现有师资条件及体音美教育教学设施等实际情况，确定我校重点项目：

（1）体育（跳绳、毽子、篮球、球类）

（2）音乐（表演唱）

（3）美术（儿童创造画、书法，辅助剪纸、国画、）

4、活动安排：

见活动安排表

注意：

下午除老师安排的活动外，其余学生两节课后一律清校。

音乐活动安排：

5、体育、艺术学科教师在班主任的配合下进一步做好学生选项活动工作，并依据工作开展的实际情况及时发现问题，总结经验，以便进一步修订该工作计划。

四、监督检查

1、班级继续健全学生活动记录表，记载班级开展活动情况。

学校“体育、艺术2+1项目”的落实的检查、指导小组加强监督、指导。

组长：

刘水生

副组长：

纪勇李成涛孙新华

小组成员：

音乐、体育、美术学科教师及1-6年级班主任。

2、具体分工：

刘水生负责督促学校“体育、艺术2+1项目”的落实的检查、指导小组的工作情况，并对整体活动的开展负责。

纪勇李成涛孙新华负责班级和活动小组的活动指导与检查及组织学生项目认定工作等。

音乐、体育、美术学科教师及1-6年级班主任负责活动的具体实施，学生活动的安全保卫以及组织学生参加项目认定。

六、进一步做好认定工作

如果有单独提出认定项目的学生，由学校项目认定小组，及时组织认定。

仍采用学生现场表演、创作及测试的方法进行认定，学生如选定的项目属于相关课程的教学内容，则由任课教师提供的成绩册来认定，如学生参加了区级以上竞赛活动获奖，则根据获奖证书直接认定。

力争在2008年8月底使50%的在校生达到良好的认定标准，到100%的学生能够达标.。

活动开展情况及效果纳入教师业务考核，

张庄完小开展“体育、艺术2+1项目”体育活动

安全应急预案

2011.9

张庄完小开展“体育、艺术2+1项目”体育活动安全应急预案

一、指导思想

本着一切以学生的身体健康、生命安全为第一位的原则，认真研究制定体育活动方面伤害事故的应急处理方案，以确保最大限度的降低由伤害事故给学生带来的身心伤害。

二、职责

体育活动的组织者和具体工作的实施者即体育工作主管部门和全体体育教师及班主任，在各项体育活动中都要以学生的安全为首要责任，以极其认真的工作态度，在各项体育活动准备、组织和具体实施工作中，最大限度的避免体育活动的各种伤害事故的发生。

三、应急措施

1、学生上操由体育组负责事先确定好各班的上下楼路线，同时要求班主任老师配合体育老师组织好学生按顺序排队下楼。

下操时学生回班由体育教师及班主任负责依规定顺序排队回班。

2、上体育课，体育教师要严格按照“学生体育课课堂常规”的要求，认真细致地向学生讲清各种注意事项，组织做好准备活动。

同时严格按照要求上课，杜绝上体育课的随意性，严禁上课脱岗。

3、对于各种大型的体育活动和竞赛，体育老师要周密计划，精心安排，同时事先对学生进行安全教育。

在活动过程中，要时刻将安全放在第一位，发现安全问题和隐患要及时解决排除。

解决不了的及时报告有关领导。

4、在各项体育活动中一旦发生伤害事故，当场教师则为第一责任人，及时察看学生的伤害情况，视其伤害程度迅速通知校医进行紧急救治，一般伤害事故可配合校医进行初步检查和治疗，然后视情况由学校派车送往医院进行救治，并通知班主任及时与家长联系，同时报告教导主任、校领导。

6、严重伤害事故，征求校医的意见，学校立即派车送往医院进行救治，必要时先拨打120电话，使受伤害者得到及时救护。

三、项目合格标准（见附件1、2、3）

附件1

体育项目的设定及认定标准

项目

学段

性别

认定标准

跳绳

1~6年级

不限

1、单人单摇150/分

2、一带一单摇（连续16次）

3、单人双摇（连续4次）

4、能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合协调。

7~8年级

不限

1、单人单摇160/分

2、一带一单摇（连续18次）

3、单人双摇（连续5次）

4、能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合协调。

项目

水平

年级

性别

技术指标

认定标准

测试要求和方法

键球

1~6年级

男生

单踢（个）

8以上

不限击球方式。

即：

正脚面、足内侧、足外侧均可。

不限时间，只测一次。

发球（个）

5以上

不限击球方式以发球过网为准。

发10个取成功数。

接发球（个）

5以上

不限击球方式以接到过网球，并能踢起为准。

发10个取成功数。

女生

单踢（个）

9以上

不限击球方式。

即：

正脚面、足内侧、足外侧均可。

不限时间，只测一次。

发球（个）

5以上

不限击球方式以发球过网为准。

发10个取成功数。

接发球（个）

5以上

不限击球方式以接到过网球，并能踢起为准。

发10个取成功数。

7~9年级

男生

单踢（个）

9以上

不限击球方式。

即：

正脚面、足内侧、足外侧均可。

不限时间，只测一次。

发球（个）

6以上

不限击球方式以发球过网为准。

发10个取成功数。

接发球（个）

5以上

不限击球方式以接到过网球，并能踢起为准。

发10个取成功数。

女生

单踢（个）

10以上

不限击球方式。

即：

正脚面、足内侧、足外侧均可。

不限时间，只测一次。

发球（个）

6以上

不限击球方式以发球过网为准。

发10个取成功数。

接发球（个）

5以上

不限击球方式以接到过网球，并能踢起为准。

发10个取成功数。

项目

水平

年级

性别

技术指标

认定标准

测试要求和方法

篮

球

3~4年级

男生

行进间运球（秒）

13.2以下

全场行进间运球（25米往返）。

传接球（个）

44以上

单人原地对墙1分钟双手胸前传接球（距墙1.5米）。

投篮（个）

8以上

限制区内不定点1分钟原地投篮。

女生

行进间运球（秒）

11.7以下

各项技术评价指标测试方法和要求同男生

传接球（个）

31以上

投篮（个）

7以上

5~6年级

男生

行进间运球（秒）

14.2以下

各项技术评价指标测试方法和要求同水平二。

传接球（个）

43以上

投篮（个）

9以上

女生

行进间运球（秒）

15.9以下

同上

传接球（个）

42以上

投篮（个）

8以上

7~9年级

男生

行进间运球（秒）

15.2以下

方法：

在28*15米的场地上进行，分别在一个中圈和两个罚球圈的两侧、顶点上摆放标志筒或标志杆，以最快的速度运球沿.8.形路