学年安徽省蚌埠市高一下学期期末学业水平监测语文试题解析版.docx
《学年安徽省蚌埠市高一下学期期末学业水平监测语文试题解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年安徽省蚌埠市高一下学期期末学业水平监测语文试题解析版.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学年安徽省蚌埠市高一下学期期末学业水平监测语文试题解析版
蚌埠市2020—2021学年度第二学期期末学业水平监测
高一语文
（考试时间：
150分钟试卷分值：
150分）
注意事项
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，只需将答题卡交回。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
《红楼梦》共有五个书名：
《风月宝鉴》《情僧录》《金陵十二钗》《石头记》和《红楼梦》。
《风月宝鉴》代表道学眼光，《情僧录》代表痴男怨女的口味，《金陵十二钗》代表“写女儿之书”的看法。
《石头记》和《红楼梦》是两个最好的名字，也是读《红楼梦》最深入的两个角度。
把眼光局限于“道学”，便把《红楼梦》当成“劝世文”或“意淫书”来读。
以“情僧”来看的人，就把苏曼殊个人的遭遇告诉他，相信也会得来与读《红楼梦》同样的满足了。
以“女儿之书”来看，大可以说它是《镜花缘》，不过文字写得好、人物画得真、结构更紧密。
但简∙奥斯汀的《傲慢与偏见》，不也文字好、人物真、结构严吗？
她是聪慧明智的女作家，在包涵广摄的意旨上，却无论怎样都不够与曹雪芹相比了。
《石头记》原是此书的本名，能代表《红楼梦》的中心意旨之一——欲望之斗争与生灭，但为什么曹雪芹终于选定了《红楼梦》为此书正名？
第一，《石头记》此名好是好了，但读者无法一见此名，就可“望文”而“生义”，必须要读了此书，知道了关于那“石头”的寓言，方可略明。
由石变玉、由玉变石的象征意义，亦不容易从此名而一目了然。
第二，《石头记》一名，单调、无色彩，不大能表现出现实与空幻、入世与出世这正反两方面的涵旨，更不能显呈此书在“时间”上的主题。
《红楼梦》却不同，“红”是颜色，“楼”是建筑，“梦”是虚幻，三字合在一起，把所有内容都尽包进去。
“红”可以表示万花千彩的女子，见得到“色”。
“楼”是现实中的“相”，摸得着的实体，有人工在其中而建成的“楼”，代表现实世界。
“红楼”两字合起来，是“千娇百媚所居的世界”——大观园，或“金粉繁华”的世界——书中所云“烟柳繁华地、温柔富贵乡”，或如一位译者所说的，“红楼”就表示佛家所指的“红尘”——现实世界。
这就有“色”有“相”了，是此书“实”“成”“有”的“正”的一面。
“梦”却是虚也、空也，这是“反”的一面。
“红楼梦”三字合起来，乃有实、有虚，有成、有幻，有有、有无，而“梦”又表示事物之易变。
佛家说现实世间的“色”与“相”都是“幻”（梦），正因为一切都“无常”；何以无常，因有死、有灭、有散——都由时间的大限所决定。
此名一看之下，可给人这三方面的意旨，所以最好、最切。
（节选自胡菊人《小说红楼》，有删改）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.苏曼殊与贾宝玉都出家为僧，了解了苏曼殊的经历，就等于读了《红楼梦》。
B.《傲慢与偏见》文字好、人物真、结构严，但其意旨的广度比不上《红楼梦》。
C.小说中的石头是有寓意的，其“由玉变石”象征了小说的意旨之一，即欲望之斗争与生灭。
D.“红”就是指贾府众多的女孩子，“楼”就是指人工建成的大观园，“红楼”是“实”的，而“梦”则是“虚”的。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章第一、二段先提出《红楼梦》的五个书名，然后分别指出《风月宝鉴》《情僧录》《金陵十二钗》这三个书名的局限性。
B.文章详细阐述了《石头记》这个本名的优缺点，并对“红”“楼”“梦”三个字分别进行了阐释，来论证曹雪芹为何最终选定了《红楼梦》为此书正名。
C.文章用“色”“相”“幻”“无常”等佛家用语来论证《红楼梦》这一书名的好处在于，能体现出这部小说“时间”上的主题。
D.文章不止一处运用比较，将《红楼梦》与《镜花缘》《傲慢与偏见》进行比较，将《红楼梦》与《石头记》进行比较，最终论述了《红楼梦》这一名字是最好最切的。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.《红楼梦》有五个书名，可见这部小说有五个阅读角度，有五个主题，所以人们常说“读不尽的《红楼梦》”。
B.以宝玉和黛玉的恋爱为主，情有所求、求而不得、出家为僧，这应该是书名为《情僧录》的阅读角度。
C.很多人谈论这部小说，总会说“我喜欢史湘云”“我讨厌凤姐”等等，这应该是书名为《金陵十二钗》的阅读角度。
D.小说中的贾府极尽荣华富贵，这体现了“红楼”的含义；最后贾家败落，“落了片白茫茫大地真干净”，这体现了“梦”的含义。
【答案】1.B2.B3.A
【解析】
【分析】
【1题详解】
本题考查学生筛选文中信息，对文章相关内容的理解和分析能力。
A.“苏曼殊与贾宝玉都出家为僧，了解了苏曼殊的经历，就等于读了《红楼梦》”错，根据原文，应该是“以情僧来看的人”，了解苏曼殊会得来与读《红楼梦》同样的满足；
C.“‘由玉变石’象征了小说的意旨之一，即欲望之斗争与生灭”错，“由玉变石”只能体现欲望之“灭”，“由石变玉，由玉变石”，才能体现欲望之“生灭”；
D.“‘红’就是指贾府众多的女孩子，‘楼’就是指人工建成的大观园，‘红楼’是‘实’的”错，原文意思是，“红楼”代表现实世界，但不一定拘泥于某种特定的人或事物。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B.“文章详细阐述了《石头记》这个本名的优缺点”错，相关信息在文章第三段，第三段之详细焚天阐述了《石头记》的缺点，没有详细阐述《石头记》的优点。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生筛选整合文中信息，辨析文中观点态度能力。
A.“《红楼梦》有五个书名，可见这部小说有五个阅读角度，有五个主题，所以人们常说‘读不尽的《红楼梦》’”错，根据第2段内容可以看出，文章对于《风月宝鉴》《情僧录》《金陵十二钗》这三个书名的阅读角度是不赞成的，很难体现这部小说的真正主题；还有“读不尽的《红楼梦》”与这五个书名的关系在文中也没有体现。
故选A。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
陈星弼：
心有大我至诚报国
半导体功率器件，是电能/功率处理的核心器件，更是弱电控制与强电运行之间的沟通桥梁，在“中国制造”向“中国智造”转型过程中，在民族电子信息产业发展中发挥着重要作用。
陈弼院士为此付出了数十年的心血与智慧，直到生命最后一刻，仍念兹在兹。
2019年12月4日，这位被称作中国半导体功率器件领路人的科学家在成都去世，享年89岁。
那条他常去实验室的路上，铺满了金黄的银杏叶，仿佛在怀念这位中国学人辉煌的科研人生，也似乎还在倾听他对我国功率器件取得进一步突破的梦想。
“集成电路为电子信息时代奠定了基础，就像造房子一样。
网络、云等都是重要的，但基石是微电子。
”陈星弼在接受记者采访时这样介绍自己的研究，“关于电子信息的发展，有两个重要的问题：
一个是如何发现新的发电方法，比如太阳能电池;另一个是如何节省电能，我们所做的工作就是节省电能。
他想，人们希望功率器件耐压很高，接通时电阻很小，但它却有硅极限。
如何实现突破呢?
陈星弼研究了很多终端技术理论，逐渐形成了表面耐压层结构的想法。
他不分白天黑夜，泡在实验室里，甚至自己出钱租设备，助手唐茂成和叶星宁协助他到沈阳电子部47所投片。
经过多次试验，陈星粥和他的研究小组终于通过改变功率管的结构，实现了复合缓冲耐压结构（现称为超结器件）。
超结器件导通电阻低，易驱动，速度快，引起学术界和企业界很大反响，被称作“功率器件的新里程碑”。
这一发明的相关专利在全世界范围内已被引用超过550次，所产生的经济效益非常明显，英飞凌、意法半导体、仙童、东芝等公司都投入生产。
根据法国半导体领城的一家市场调查公司的调查结果，超结功率器件将以10.3%的年复合增长率迅速增长。
而超结MOS器件的应用也非常广泛，包括电脑电源、照明电源、液晶电视、光伏逆变器，以及医疗、电信、工业等多类电源都有它的“身影”。
加拿大科学院院士、前院长、中国科学院外籍院士Jamal教授说：
“事实上，在功率器件领域，他（陈星弼）曾通过出色的研究工作单枪匹马让中国的研究进入国际学术舞台。
与我们现在的科研条件相比，他是在资源极其有限的情况下实现这一巨大成就的。
然而，陈星弼对超结器件仍不满意，耿耿于怀的是它的缺陷。
2000年后，他又发明了高K电介质耐压结构、高速IGBT、两种多数载流子导电的器件等，这使我国高压（功率）集成电路在一个新的、更先进的起点上起飞。
“只有科学和教育发展了，国家才能振兴。
没有科学教育，国家就会落后，落后就要挨打。
”这样的感悟与陈星弼刻骨铭心的经历密切相关。
1937年，战争阴云密布，不到7岁的陈星弼跟随父母离开上海，在连天的炮火中，踏上向西的逃难之路。
大学毕业分配填写志愿表时，他真诚地表示要“到东北去、到西北去、到最艰苦的地方去”。
陈星弱院士的一生，“心有大我、至诚报国”，也激励着广大科研工作者开拓创新，解决关锭技术“卡脖子”问题，将科研人生融入实现中华民族伟大复兴中国梦的历史洪流中。
（摘编自2020年3月2日《光明日报》）
4.下列对材料相关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A.经历了童年的逃难之路，陈星弼领悟到科学教育兴国的重要性，大学毕业便要求分配到最艰苦的地方。
B.为突破功率器件硅极限问题.陈星弼发寝忘食.反复实验，终于攻克了技术难关，发明了超结器件。
C.超结器件虽然应用广泛，得到了世界认可，但依然有缺陷，为此陈星粥再次出发，并取得进一步突破。
D.陈星强一生致力于民族电子信息产业的发展，他和团队研究的新发电方法，产生了明显的经济效益。
5.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.文章采用倒叙手法，以陈星弼的辞世开篇，表达了对传主的敬仰与缅怀之情，也使行文结构富于变化。
B.文章详写超结器件的研究过程及应用价值，略写其后的突破，剪裁适宜.突出超结器件的里程碑意义。
C.文帝通过引用数据及他人评价正面突出陈星弼取得的伟大成就，使得评述更显客观真实，具有说服力。
D.文末点题，对陈尾弼的一生给予高度评价，其对科研的追求和爱国情怀激励更多科研工作者开拓创新。
6.陈星弼的半导体研究为什么能够取得创造性成果?
请结合材料简要分析。
【答案】4.D5.C
6.①“科教兴国”的坚定信念，心怀复兴、至诚报国的爱国情怀，“进一步突破”功率器件极限的梦想，为陈星弼研究提供源源不竭、执著追求的内在驱动力；②勤勉钻研、严谨求精、不畏困难的科研精神促使陈星弼克服条件的艰苦，不断改进，不断创新，取得出色的成就。
【解析】
【4题详解】
本题考查考生对文本内容的分析和概括能力。
D项，“他和团队研究的新发电方法，产生了明显的经济效益”表述错误。
根据文本“另一个是如何节省电能，我们所做的工作就是节省电能”可知，陈星弼和团队研究的是如何节省电能。
故选D。
【5题详解】
本题考查考生对文本内容的分析和概括能力。
C项，“正面突出陈星弼取得的伟大成就”表述错误。
Jamal教授以“出色”“单枪匹马”“在资源极其有限的情况下”从侧面高度评价了陈星弼的出色与不易。
故选C。
【6题详解】
本题考查考生对文本内容
理解、概括、筛选能力。
陈星弼的半导体研究为什么能够取得创造性成果?
请结合材料简要分析。
根据文本“陈星弱院士的一生，‘心有大我、至诚报国’，也激励着广大科研工作者开拓创新，解决关锭技术‘卡脖子’问题，将科研人生融入实现中华民族伟大复兴中国梦的历史洪流中”可知，①“科教兴国”的坚定信念，心怀复兴、至诚报国的爱国情怀，“进一步突破”功率器件极限的梦想，为陈星弼研究提供源源不竭、执著追求的内在驱动力；根据文本“他不分白天黑夜，泡在实验室里，甚至自己出钱租设备，助手唐茂成和叶星宁协助他到沈阳电子部47所投片，经过多次试验，陈星粥和他的研究小组终于通过改变功率管的结构，实现了复合缓冲耐压结构”“然而，陈星弼对超结器件仍不满意，耿耿于怀的是它的缺陷。
2000年后，他又发明了高K电介质耐压结构、高速IGBT、两种多数载流子导电的器件等，这使我国高压（功率）集成电路在一个新的、更先进的起点上起飞”“1937年，战争阴云密布，不到7岁的陈星弼跟随父母离开上海，在连天的炮火中，踏上向西的逃难之路。
大学毕业分配填写志愿表时，他真诚地表示要“到东北去、到西北去、到最艰苦的地方去”可知，②勤勉钻研、严谨求精、不畏困难的科研精神促使陈星弼克服条件的艰苦，不断改进，不断创新，取得出色的成就。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
大卫∙科波菲尔（节选）
【英】狄更斯
如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。
不过像我这样小小年地就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也不免使我感到有点儿吃惊。
好端端一个极有才华、观察方强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突然身心两伤，可居然没有人出来为他说一句话，我觉得这实在是咄咄怪事。
没有一个人出来为我说一句话，于是在我十岁那年，我就成了谋得斯通——格林比货行里的一名小童工了。
货行的房子又破又旧，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。
它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫……我觉得，想成为一个有学问、有名望的人的希望，已在我胸中破灭了。
过去所学的、所想的、所喜爱的，以及激发我想象力和上进心的一切，都将一天天地离我而去，永远不再回来了。
凡此种种，全都深深地印在我的记忆之中，绝非笔墨所能诉说。
经谋得斯通先生的安排，我成为了米考伯一家的房客。
米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也不年轻了。
“眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了，”米考伯太太说，“到底是否能渡过这些难关，我不知道。
要是米考伯先生的债主们不肯给他宽限时间……
是因为我过早地自食其力，米考伯太太弄不清我的年龄呢，还是由于她老把这件事放在心上，总得找个人谈谈，这一点我一直不太清楚。
不过她一开头就对我这么说了，以后在我跟她相处的所有日子里，她一直就是如此。
可怜的米考伯太太！
我就在这座房子里，跟这家人一起，度过我的空闲时间。
我整天都在货行里干活儿，从星期一早晨到星期六晚上，从来没有人给过我任何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持。
这一点，就像我渴望上天堂一样，脑子里记得一清二楚！
星期六的晚上是我最高兴的时候——一方面是因为我回家时口袋里有六七个先令，一路上可以进那些店铺看看，琢磨琢磨这笔钱可以买些什么，这是件很适意的事；另一方面是那一天回家比平时早——可米考伯太太却往往对我诉说起最伤心的知心话来。
星期天早晨也是如此，当我把头天晚上买来的茶或咖啡，放进刮脸用的小杯子里冲水搅动一番，然后坐下来吃早饭时，米考伯太太又会对我诉说起来。
有一次，这种星期六晚上的谈话刚开始，米考伯先生就泣不成声，可是到了快结束时，他竟又唱起“杰克爱的是他可爱的南”来。
我曾见过他回家吃晚饭时，泪如泉涌，口口声声说，现在除了进监狱，再也没有别的路了。
可是到了上床睡觉时，他又计算起来，有朝一日，时来运转（这是他的一句口头禅），给房子装上凸肚窗得花多少钱。
米考伯太太跟她丈夫完全一样。
我想，由于我们各自的处境，所以我跟这对夫妇之间就产生了一种奇特而平等的友谊，虽然我们之间年龄差别大得可笑。
“科波菲尔少爷，”米考伯太太说，“我不拿你当外人，所以不瞒你说，米考伯先生的困难已经到了最危急的关头了。
除了一块荷兰干酪的皮儿外，“米考伯太太说，“食物间里真是连一点儿渣子都没有了。
”
“哎呀！
”我很关切地说。
我口袋里一个星期的工资还剩有两三先令，我赶紧掏了出来，真心实意地要求米考伯太太收下，就算是我借给她的。
可是她吻了吻我，定要我把钱放回口袋，并说，这样的事她想也不能想。
我请她说出要我帮什么忙。
“我已经亲自拿出去一些银餐具了，”来考伯太大说，“悄悄拿了六只茶匙、两只盐匙和一对被起，分几次亲自送去当铺当了钱。
米考伯容易动感情他是决不肯去处理这些东西的。
而我，已经去过很多次，所以，科波非尔少爷，要是我可以请你……
此后，几乎每天早上，在我上货行以前，都要出去干一次同样的事。
最后，米考伯先生的困难终于到了危急关头，一天清晨，他被捕了，被关进塞德克的高等法院监狱。
我搬到了另外租的一个小房间里。
这个新寓所就在监狱大墙外不远的地方，我为此感到很满意。
在新住所的这段时间里，我依旧一直在货行里干着普通的活儿，心里仍和开始时一样，感到不应该这样落魄，受这样的屈辱。
我通常在6点钟起床，在去监狱探视前的这段时间，我就在街上溜达。
我最喜欢溜达的地方是伦敦桥。
我习惯坐在石桥的某个凹处，看过往的人们，或者趴在桥栏上，看太阳照在水面泛出万点金光，照到伦敦大火纪念塔顶上的金色火焰上。
我不知道，当年，一个个从我面前走过的人里，有多少人已经不在了！
现在，每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月，我好像看到一个在我面前走着，让我同情的天真的孩子，他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的世界。
（有删改）
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.小说第二段从成为童工的大卫的角度，描写货行的地板、楼梯、地下室里的大老鼠，衬托他当时的心境。
B.小说中两处划线的语句都运用了内心独白的手法来塑造人物，表现了大卫内心的孤独困苦和颓丧绝望。
C.小说情节有缓急之妙，短时之事可用较长篇幅叙述，长久之事可一笔带过，文中典当的情节便体现这一特色。
D.从米考伯太太
言语中能看出他们一家挣扎在被追债、当家产的困境中，但他们并未丧失对未来生活的期待。
8.请概括米考伯先生的形象特点，并简要分析文中是如何刻画的。
9.小说中有两个“我”，一个是成年后的大卫，一个是童年时的大卫，请分析这样讲述故事的好处。
【答案】7.B8.形象：
感性、滑稽、盲目乐观。
手法：
①兼用语言、神态、动作描写几种手法（或“用特征鲜明的细节凸显人物的个性”）；
②侧面描写，通过米考伯太太“容易动感情”的侧面评价写出了人物的感性；
③运用对比，从“泣不成声”到唱起歌来等内容，突显其滑稽、盲目乐观。
9.①两种视角都是第一人称叙述视角，使故事真实可信，易于表现主人公心理世界；
②两种视角相重叠，让读者既了解到成年后大卫的成熟与智慧，又能够感知童年大卫的形象，使人物形象更为立体；
③从童年的“我”到成年的“我”，在发展变化中展示其心灵的成长轨迹，表现小说主题。
【解析】
【分析】
【7题详解】
本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
B.“表现了大卫内心……颓丧绝望”错，第一处中的“已在我胸中破灭了”“将一天天地离我而去，永远不再回来了”表现了大卫内心的孤独困苦和颓丧绝望；第二处中“从来没有人给过我任何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持”只是表现了大卫内心的孤独困苦，至于“颓丧绝望”在第二处划线句中没有体现。
故选B。
【8题详解】
本题考查学生鉴赏作品中的人物形象以及人物的描写手法的能力。
“这种星期六晚上的谈话刚开始，米考伯先生就泣不成声，可是到了快结束时，他竟又唱起‘杰克爱的是他可爱的南’来”分析：
此处运用对比，把米考伯先生从“泣不成声”到唱起歌来等事情作对比，突显了他的滑稽和盲目乐观。
“我曾见过他回家吃晚饭时，泪如泉涌，口口声声说，现在除了进监狱，再也没有别的路了。
可是到了上床睡觉时，他又计算起来，有朝一日，时来运转（这是他的一句口头禅），给房子装上凸肚窗得花多少钱”分析，此处作者运用语言、神态、动作描写，突显了米考伯先生的滑稽和盲目乐观。
以上是正面描写米考伯先生，文中还运用侧面描写方法，塑造他是一个感性、滑稽、盲目乐观的人。
如“米考伯太太说，‘……米考伯容易动感情，他是决不肯去处理这些东西的……’”分析，此处通过米考伯太太“容易动感情”的侧面评价写出了人物的感性。
【9题详解】
本题考查学生分析作品中叙述人称
作用的能力。
题目指出“小说中有两个‘我’，一个是成年后的大卫，一个是童年时的大卫”，其中不论是成年后的大卫，还是童年的大卫，两个“大卫”都是“我”，即“两个‘我’”，“我”讲述故事，也就是讲述故事的人称（视角）是第一人称。
“两个‘我’，一个是成年后的大卫，一个是童年时的大卫”也就是说讲故事的身份有两个一个是成年后的大卫，一个是童年时的大卫。
所以本题解答时，考生抓住“两个‘我’”讲述故事，分析文章用第一人称，两个身份讲故事的好处即可。
首先分析第一人称叙事的本身的好处：
如童年时的大卫觉得，“想成为一个有学问、有名望的人的希望，已在我胸中破灭了。
过去所学的、所想的、所喜爱的，以及激发我想象力和上进心的一切，都将一天天地离我而去，永远不再回来了”，采用第一人称，便于抒发大卫内心的孤独困苦和颓丧绝望。
成年后的大卫认为，“当年，一个个从我面前走过的人里，有多少人已经不在了！
现在，每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月，我好像看到一个在我面前走着，让我同情的天真的孩子，他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的世界”分析，此处抒发了“我”的感想，强调一个人的经历和遭遇有助于他本人的成长，这是成年大卫的人生智慧。
由此可见，采用第一人称叙事，其本身的作用是使故事真实可信，便于人物抒情，本文就易于表现主人公真实的心理世界。
再分析两种叙事视角重叠（两个身份重叠讲故事）的好处。
开篇说“像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也不免使我感到有点儿吃惊。
好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵
孩子，突然身心两伤，可居然没有人出来为他说一句话，我觉得这实在是咄咄怪事。
没有一个人出来为我说一句话，于是在我十岁那年，我就成了谋得斯通·格林比货行里的一名小童工了”，结尾说“当年，一个个从我面前走过的人里，有多少人已经不在了！
现在，每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月，我好像看到一个在我面前走着，让我同情的天真的孩子，他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的世界”，两种视角相重叠，从童年的“我”到成年的“我”，在发展变化中展示其心灵的成长轨迹。
这让读者既了解到成年后大卫的成熟与智慧，又能够感知童年大卫的形象，使人物形象更为立体，使小说主题更突出。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
张九龄，字子寿，韶州曲江人。
七岁知属文，十三以书干广州刺史王方庆，方庆叹曰：
“是必致远。
”会张说谪岭南，一见厚遇之。
擢进士，始调校书郎，为左拾遗。
时玄宗即位，九龄建言：
“臣谓选部之法，敝于不变。
今若刺史、县令精核其人，则管内岁当选者，使考才行，可入流品，然后送台，又加择焉，以所用众寡为州县殿最，则州县慎所举，可官之才多，吏部因其成，无庸人之繁矣。
故于用人不可不第其高下，高下有次，则不可以妄干，天下之士必刻意修饰，而刑政自清，此兴衰之大端也。
”俄迁左补阙。
九龄自才鉴，吏部试拔萃与举者，常与右拾遗赵冬曦考次，号称详平。
始说知集贤院，尝荐九龄可备顾问。
说卒，天子思其言，召为秘书少监、集贤院学士，知院事。
会赐渤海诏，而书命无足为者，乃召九龄为之，被诏辄成。
迁工部侍郎，知制诰。
九龄文雅，为帝知。
会范阳节度使张守佳以斩可突干功，帝欲以为侍中。
九龄曰宰相代天治物有其人然后授不可以赏功国家之败由官邪也。
遂止。
九龄体弱，有想藉。
故事，公卿皆搢笏于带，而后乘马。
九龄独常使人持之，因设笏囊，自九龄始。
后帝每用人，必曰：
“风度能若九龄乎？
”与严挺之、袁仁敬、梁升卿、卢怡善，世称其交能终始者。
及为相，谔谔有大臣节，议论必极言得失。
安
升级会员 