人教版英语九年级全一册Unit 3 Section A 1a2d教案 学案含答案.docx

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人教版英语九年级全一册Unit3SectionA1a2d教案学案含答案

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare？

SectionA1a-2d教学重难点

学情分析

本课是一节听说课。

学生通过七年级Unit8Whereistheoffice?

的学习对问题这一话题已经不再陌生，而且对此有了一定的语言积累和语言表达能力，这是本单元的优势。

此外，刚进入九年级这一阶段学生的特点是积极性比较高，英语水平发展还比较均衡，这些都有利于教学活动的开展和教学效果的实现。

与此同时作为教师要好好把握住学生的特点，积极鼓励，善于启发，乐于激发兴趣并辅以灵活多样的教学设计和丰富的活动设计，引导深入语言实践，渗透学法指导，进而引导学生逐步养成巩固原有知识的良好的习惯。

一、教学目标：

1.语言知识目标

基本词汇：

restroom,stamp,bookstore,postcard,pardon,washroom,bathroom,normal,rush,suggest,staff,grape,central,mail,east,fascinating,convenient,mall,clerk,corner,polite,politely,speaker,request,direction.

基本句型：

Excuseme,doyouknowwhereIcanbuysomemedicine?

Sure.There’sasupermarketdownthestreet.

Couldyoupleasetellmehowtogettothepostoffice?

Sorry,I’mnotsurehowtogetthere.

Iwonderwhereweshouldgonext.

Couldyoutelluswhenthebandstartsplayingthisevening?

Youshouldtrythatnewrideoverthere.

2.技能目标:

（1）能用宾语从句礼貌的寻求帮助。

（2）能用正确的方法指路。

3.情感目标:

培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活。

二、教学重难点：

1.教学重点：

（1）礼貌的向他人寻求帮助。

（2）正确使用宾语从句。

2.教学难点：

运用宾语从句礼貌的寻求帮助。

三、教学步骤:

整体设计

Step1Warming–up

Greeting

Step2Presentation

（1）Guessinggame

Showpicturestothewholeclass,onestudentexplainstheplacesinEnglishandanotheronewhodoesn’tlookattheblackboardguesseswhatplaceitis.Forexample,onestudentsays:

Wecansavemoneyorexchangemoneyinthisplace,anotheroneguessesitisabank.Getstudentstoguesstheplaceslikebank,postoffice,bookstore,museum,bathroom,washroom,mallandsoon.

（2）Showsomestampstostudentsandpresentthenewsentences:

CouldyoutellmewhereIcanbuysomestamps?

CouldyoupleasetellmewhereIcangetadictionary?

DoyouknowwhereIcangetsomemagazines?

Step3Practice

1）Matcheachthingwithaplaceinthepicturein1a.

2）Readthephrases.

___getsomemoney

___getsomemagazines

___havedinner

___getadictionary

___getsomeinformationaboutthetown

___buyanewspaper

___buysomestamps

___getapairofshoes

Step4Listening

Listenandcompletetheconversationsinthepicturein1a.Thenchecktheanswerswiththewholeclass.

Step5Practice

Makeconversationsusingtheinformationin1a.Thentalkaboutyourowncity.Forexample:

A:

Excuseme,couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?

B:

Sure,justgoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.Thebookstoreisonyourright,besidethebank.

A:

Thanks.Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?

B:

Itclosesat7:

00p.m.today.

A:

Thankyou!

B:

You’rewelcome.

Step6Listening

1.Listenandnumberthedirectionsintheorderthatyouhearthem.

2aYouwillhearsomeofthedirectionsbelow.Numberthedirectionsintheorderyouhearthem.

___Gotothebirdfloor.

___Turnleft.

___Gotothesecondfloor.

___Turnright.

___Thesupermarketisbetweentheflowerstoreandthebookstore.

___Gopastthebookstore.

2.Listenagain.Showhowtheboywalkstothesupermarket.Drawalineinthepicturein2a.Thengetonestudentdrawthelineontheblackboard.

3.Listenthethirdtimeandanswerthequestions.

1）Excuseme,canyoutellmewhereIcanbuysomemedicine?

2）Doyouknowhowtogothere?

3）OK,great.Oh,andonemorething.Doyouknowwhenthisshoppingcenterclosestonight?

4）OK,thanksalot.

Step7Pairwork

Makeconversationsabouttheotherplacesinthepicturein2a.

A:

Excuseme.CanyoutellmewhereIcanbuysomestamps?

B:

Yes,there’sapostofficeinthisshoppingcenter.

A:

Doyouknowhowtogothere?

B:

Yes.Gotothethirdfloorandturnright.Thengopastthebank.Thepostofficeisbetweenmuseumandlibrary.Youshouldbeabletogetstamps.

A:

OK,great.Oh,andonemorething.Doyouknow…

B:

I’mnotsure,butyou…

A:

OK,thanksalot.

B:

You’rewelcome.

Step8Reading

1.Readtheconversationin2dandanswerthequestions.

2.Role–playtheconversation.

3.Explainthelanguagepintsin2d.

（1）GoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.

1）until和 till同义为“直到……”，till多用于口语，until可以放在句首，till则不能放在句首。

2） not...until“直到……才”，表示直到某一时间,某一行为才发生,之前该行为并没有发生。

e.g.IdidnotstudyEnglishuntil9o'clocklastnight. 

（2）Pardon?

Restroom?

Youalreadywanttorest?

Butwehaven’tevenstartedyet!

1）pardon用作动词，后面既可以跟宾语，也可以跟双宾语；pardonsb.fordoingsth.意为“原谅/宽恕某人做某事”

e.g.Canyoupardonmefornotpassingtheexam,Mom?

2）在没有听懂对方的话，请对方重复一下时也可说pardon。

e.g.Pardon?

I’msorryIcan’tfollowyou.

（3）I’mexcitedtotrytherides!

excited和exciting的区别:

1）excited意为“激动的；兴奋的”，作表语时，主语通常是人；作定语时，常用来修饰人，说明激动的表情。

e.g.Allofuswereexcitedwhenweheardthegoodnews.

Theexcitedchildopenedhispresentquickly.

2）exciting意为“激动人心的”，作表语时，主语通常是物；作定语时，常用来修饰物。

e.g.Themovieisveryexciting.

Myfathertoldmeanexcitingstory.

（4）Imean…youknow,awashroomorbathroom.

mean作动词有以下含义：

1）有……的意思，指（多作及物动词），其后可跟名词或代词，也可跟从句。

e.g.Whatdoesthiswordmean?

2）意味（着）（及物动词），常跟名词，有时可跟动词-ing形式或从句。

e.g.Carlreallycouldnotdothat—itwouldmeantheendofhiscareer.

3）有……意图，打算，想，常跟名词、代词或动词不定式。

跟带不定式

的复合结构时，还可用于被动语态。

e.g.Inevermeanttohurtyou.

（5）Wenormallysay“toilets”or“washrooms”.

normallyadv.正常地; 通常地，一般地

e.g.Augustisnormallyaslowmonth.

（6）Ninethirty,soyoudon’tneedtorush!

rushv.仓促; 匆忙 n.仓促; 匆忙

e.g.Thenthreepolicemenrushedathim.（rushv.）

Theymadearushforthedoor.（rushn.）

Step9Summary

1）Excuseme.WhereistheRedStarMiddleSchool?

2）Excuseme.CouldyoutellmewheretheRedStarMiddleSchoolis?

3）Excuseme.DoyouknowhowIcangettotheRedStarMiddleSchool?

=DoyouknowhowtogettotheRedStarMiddleSchool?

4）Excuseme.WhichisthewaytotheRedStarMiddleSchool?

Step10Homework

Makeconversationsaboutyourowntown/city.

板书设计

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

SectionA1a-2d

restroom,stamp,bookstore,beside,postcard,pardon,washroom,

bathroom,normally,rush.

Excuseme,couldyoupleasetellmewhereIcangetsomemoney?

Excuseme,couldpleasetellmehowtogettothebookstore?

ExcusemedoyouknowwhereIcangetsomepostcards?

教学反思

本课为听说课，主要通过听说活动输入和输出功能语言，并且帮助学生达到能正确运用功能句型礼貌地询问信息和给予信息。

其设计体现了任务型教学的设计理念，同时整个任务链的设计均围绕学会“情景设定——问题生成——寻觅答案”的思路，询问信息、给予指引信息并遵照指令。

由易到难，逐层递进，采用了小组合作的形式，逐步完成各个任务。

通过营造轻松欢快的学习氛围，使学生在每一个学习任务中体验英语的兴趣，最大限度地使每一个学生都参与进来。

对于听力部分，采用听前、听中和听后活动的教学模式，听之前都做了相关的渗透与铺垫，有利于学生快速准确地扑捉听的信息，同时渗透方法指导，如何快速记下所捕捉到的信息，有利于培养学生学习英语的良好习惯和英语学习能力的提升，从而深层次、踏实地落实课标要求，完成本课重点和难点的教学任务。

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

学案

Period1SectionA1a-2d

【课型】听说课

学习目标

1.扎实掌握SectionA1a-2d的词汇和句型并能灵活运用。

2.通过自主学习,听力与口头练习,能运用所学知识礼貌地询问和索取信息。

3.通过听说训练学习有礼貌地询问信息,从而礼貌待人,赠人玫瑰,手有余香。

学习过程

【自主学习】

预习相关内容,写出下列词组及句子。

1.取钱

2.买杂志

3.吃晚餐

4.买字典

5.买一双鞋

6.买邮票

7.买张报纸

8.得到一些关于这个镇的信息

9.花店

10.走过

11.主题公园

12.——你能告诉我如何到达书店吗?

——当然可以,沿着MainStreet直走,直到你经过CenterStreet,书店就在你的右边,银行旁边。

13.——谢谢,你知道今天书店什么时后？

——今天下午。

【新课导入】

复习巩固七年级下学期学过的句型及方位介词词组,并为引出新知提供这样的一个情境。

结合学生生活实际,引出新目标语言。

Couldyoupleasetellmehowtogettothepostoffice?

CouldyoutellmewhereIcanbuysomestamps?

【新知呈现】

任务1:

听1b.Completetheconversations.

任务2:

听2a&2b的对话,完成2a/2b的教材任务。

【拓展提升】

1.I’mexcitedtotrytherides!

riden.供玩乐乘坐的装置

v.骑rideherbike骑自行车

2.beside与besides

beside为介词,意为“在……旁边/附近”。

Hewassittingbesidethechairman.他坐在主席旁边。

besides作为介词,意为“除……外”;作副词时,意为“此外;而且”。

Helikesplayingbasketballbesidesvolleyball.

除了排球,他还喜欢打篮球。

【跟踪训练】

完成句子

1.你能告诉我在哪里我能买到一本字典吗?

Couldyoupleasetellmeadictionary?

2.经过邮局,超市在花店和书店之间。

Gothepostoffice;thesupermarketistheflowerstorethebookstore.

【课堂练习】

Ⅰ.单项选择

1.—Showmethemap,please.Iwonder.

—Look,it’shere,intheeastofChina.

A.whereistheisland

B.wheretheislandis

C.whatistheislandlike

D.whattheislandwas

2.Onthewaythemountainvillage,wefoundthelocalhousesdifferentfromours.

A.toB.by

C.atD.on

3.—I’mdoingasurvey.Couldyoutellme?

—Sure.Iusuallygotoworkat7:

00a.m.

A.whyyougotowork

B.howyougotowork

C.whenyougotowork

D.whoyougotoworkwith

4.—ThatactoroftenjoinsindifferentactivitiesinBeijing.Doyouknow?

—For5years.

A.howsoonhewillcomeback

B.howlonghehasstayedthere

C.howlonghashestayedthere

D.howoftendoeshegothere

Ⅱ.完成句子

1.你能告诉我怎样去邮局吗?

Couldyoutellmegettothepostoffice?

2.你能告诉我在新城是否有一些好的博物馆吗?

CouldyoupleasetellmeanygoodmuseumsinNewtown?

3.打扰了,请你告诉我在哪里能买到太阳镜好吗?

couldyoupleasetellmegetsunglasses?

4.你知道附近有餐馆吗?

Doyouknowanyrestaurantsaroundhere?

5.请你告诉我怎样去颐和园好吗?

tellmegettotheSummerPalace?

6.乘电梯到三楼,然后向左拐。

theescalatorthethirdfloor,then.

7.在二楼有一家书店。

abookstorefloor.

Ⅲ.短文填空

请用适当的词完成这篇短文,每个空只能填写一个形式正确、意义相符的单词。

Howwouldwetravel1.maps?

Itwouldbeabitadventurous（冒险的）tosetofffromOxfordUniversitytoLondonBridgeiftherewasn’ta2.oftheLondonUndergroundateachstation.Infact,alotoftheearlymapmakerswereadventurersandexplorers,especiallyinthe15thand16thcenturies.

Sowhatdidpeopledobeforethereweremaps?

Well,3.

wasquiteeasytousenaturalsignslikemountainsandriversandfollowedcoastlines.Anditwas4.morelogical（合理的）tousetime,notdistance,tomeasure（计量）journeys:

thenextvillageis5.three-hourride,forexample.

Infact,intheearliestmaps,peopledidn’tdrawlandmarks.Theydrewthestars.Itwasveryeasytoseethenightsky6.useitfornavigation（航行）.Theskywasalotclearerbeforethelightpollutionfromcities7.wehavetoday.Whentownsandcitieswerebuilt,peopledrewroadmapswhichgavecorrectdistancesanddirections.

TheLondonUndergroundwasopenedin1863anditalsousedaroadmapstyle.Butaman8.HenryBeckrealizedthattravelingbyt