五年级语文训练.docx

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五年级语文训练

中高年级精英班学习资料

姓名_________时间：

2012/6/16

（一）洁白的木槿花

①一到夏天，院子里的木槿就开花。

母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：

“我那时好糊涂，好糊涂啊。

”这里面有个故事。

②我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。

母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。

廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。

他医术好，心也善。

③廖医生看了我的腿，责怪我母亲：

“再晚来两天，右腿就废了。

这是骨髓炎，严重了，就得截肢!

”母亲不敢出声，眼眶却红了。

其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁．哪有闲钱给我治腿?

母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。

④廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。

母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：

“我，我只有两块多钱，能不能下回补上?

”廖医生爽快地说：

“行，不急，啥时有钱啥时给。

”

⑤母亲借不到钱，但我的腿不能不治。

母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。

那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。

廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。

廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：

“我收下。

钱的事，你不要再说起。

”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。

⑥再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。

廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求（请求）。

廖医生拗不过，说：

“好，就算我买你的，十块钱，好吗?

”说着，硬塞给母亲十块钱。

那时一只鸡最多卖四五块钱。

母亲说啥也不肯接钱。

回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。

⑦两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。

不料廖医生找上门来了。

谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：

“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢!

摘了卖给我，好吗?

”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。

廖医生拿秤一称，竞有一斤。

他说：

“这下好了，你再也不用欠我钱了。

”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。

母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。

不久，我的腿治好了。

⑧第二年，廖医生竟去世了。

母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。

母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：

木槿花是不能做中药的。

母亲哇的一声嚎哭起来：

“我的恩人呀……”

⑨几年后，母亲也去世了。

临终拉着我的手说：

“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。

”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花

1.善共有__________笔，第八笔是_________。

善有下面这些意思，文中是___________。

①心地仁爱，品质淳厚②好的行为、品质③友好，和好

④熟悉⑤办好，弄好

2.根据短文，回答下面的问题：

1）第一节中，妈妈总说好糊涂，是因为什么？

______________________________________________________________

反复说“好糊涂”的作用是_______________________________。

2）给第三节中划横线的换一种说法，意思不变。

______________________________________________________________

3）第六节中“哀求”能否换成“请求”，说说理由。

____________________________________________________________________________________________________________________________

4）第三节中加框的词语是什么意思？

能否删去？

为什么?

____________________________________________________________________________________________________________________________

3.请用简洁的语言概括第2—8节主要内容。

____________________________________________________________________________________________________________________________

4.文中“母亲的心情”有哪些变化？

在文中用“——”画出相应的语句读一读，再填空。

①第一次背“我”去看廖医生时：

_______________；

②得到廖医生能治好的肯定回答时：

_______________；

③廖医生说治疗费恤五块钱时：

_______________；

④廖医生不肯收鸡蛋和母鸡时：

_______________；

⑤发现中药纸包里有十块钱时：

_______________；

⑥廖医生说木槿花是上好的中药时：

_______________；

⑦听说木槿花不能做中药的时候：

_______________；

⑧看到院子里的木槿花时：

_______________；

5.从这些描写中的你能读到这是一位怎样的母亲？

用1—2个词语表示。

______________________________________________________________

6.廖医生在别人需要帮助时是怎样做的？

你觉得他是一个怎样的人？

____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

（二）太阳语

我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层。

这排房子东西走向，阴暗潮湿，尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。

不过这样也有好处，门庭冷落，安静自在，倒是个读书写作的绝佳境地，只是大白天浪费电而已。

每天早餐过后，我会走进书房，读一读，写一写，累了困了，就泡杯清茶，在氤氲的茶香中点上一支烟，抬头看看窗外的世界。

那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟，把我的思绪带向远方……那时，我自以为没有比这更快活的事情了。

一天早晨，我正写到妙处，窗纱外忽然穿进一束阳光，如探照灯般绕来绕去，把个宁静的斗室照得一片明亮。

我刚站起来，那束阳光就钉在我的脸上，一动也不动，使我无法睁开眼睛。

我有点气恼，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。

我睁开眼睛，却是一团黑洞。

过了一阵才隐约发现，那是个孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。

我也不去计较，坐下来继续写作。

可是刚写了一句，那束阳光又跑进来了，在我的额头上锯过来，锯过去的。

我有点愤怒了，就起身出了门，快步上完几十级台阶。

我想教训教训那个顽童。

然而，一见我来了，那孩子却一脸愉快的表情。

我也不好发作，因为他坐在轮椅上……我从此知道了这个孩子名叫瓦片，今年8岁了，父母都是工人，工作很忙。

他们早晨上班时，就把轮椅推到外面，让孩子晒太阳，自己玩。

我冲他笑了笑，依然回到书房写作，以免灵感走失。

可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦的。

它虽然悄无声息，却扰人心绪。

我想我应该跟那个孩子谈谈，告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的，是缺乏教养的表现。

“瓦片，”我叫他，“你干吗老往我的房间里照太阳呢？

”

“我跟你说话呀，叔叔。

”

我惊讶不已。

“我天天看你，好长好长时间了。

人家都是一伙一伙儿地上班去了，只有你一个人在黑房子里。

我天天看你的头，头低着——你在里面哭吧？

可怜的，又没有人和你说话。

我让妈妈给我买个小镜子，可她说：

‘男孩子照镜子,多丢人！

’爷爷从乡下来了，才给我买了一个……叔叔，你干吗哭呢？

你别哭了，只要出太阳，我天天早上都和你说话，你不会急死的。

”

这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能，而告诉我这一知识的，竟是一个这样的孩子！

以后，我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作，它激发了我的灵感，我终于写出了一部成功的作品。

又是一个天朗风清的早晨，电视台来了两个人采访我，问我是怎么写出了这样一部成功的作品的。

“走,到我的书房后,你们就明白了。

”我领着客人下到我那个黑乎乎的房间，然后我坐到书桌前，请他们欣赏那束定时出现的阳光。

可是，十几分钟过去了，却没有一点动静。

我忍不住了，就跑出去找那个可爱的孩子。

只见他手里拿着小圆镜，所不同的是，小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。

“瓦片，你今天干吗不跟我‘说话’呢？

”

“哦，我今天不了，”孩子露出灿烂的微笑，“今天有他们跟你说话，我就用不着照太阳啦。

”

后来，电视台播放了对我的专题访谈，题目就叫做“太阳语”……

1.谈谈小说标题“太阳语”的含义。

____________________________________________________________________________________________________________________________

2.通读全文，你绝的文中的“瓦片”是个怎样的孩子？

并写出理由。

______________________________________________________________

______________________________________________________________

3.请简要梳理"我"的情感变化过程：

______________________________________________________________

4.文中划横线的句子运用了_______________修辞手法。

这段描写的作用：

____________________________________________________________________________________________________________________________

5.请就这篇小说的内容主旨或写作特点进行探究，质疑，并在你探究，质疑的基础上提出一个问题，然后谈谈自己对这个问题的看法。

问题：

____________________________________________________________回答：

____________________________________________________________________________________________________________________________

6.读下面的句子，回答下面的问题：

这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能，而告诉我这一知识的，竟是一个这样的孩子！

1）作者认为阳光的语言功能有_______________________________。

（两点以上）

2）“竟”是什么意思？

能把“！

”改成“。

”吗？

为什么？

____________________________________________________________________________________________________________________________

7.请用曲线与文中划曲线的句子相呼应的句子。

（三）黄山记

大自然是崇高，卓越而美的。

它煞费心机，创造世界。

它创造了人间，还安排了一处胜境。

它选中皖南山区。

它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。

它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。

高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。

这些朱砂的，丹红的，紫褐色的群峰，前拥后簇，高矮参差。

三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。

这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多采的霞光，雪浪滚滚的云海。

云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。

被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。

然后，大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。

它处处散下了天女花和高山杜鹃。

它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处。

黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。

这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海，虚无缥缈的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。

云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，还有八潭，四瀑。

一道温泉，能治百病。

名种走兽之外，又有各种飞禽。

神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。

希世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝。

作为最高的奖励，它格外赏赐了只属于幸福的少数人的，极罕见的摄身光。

这种光最神奇不过。

它有彩色光晕如镜框，中间一明镜可显见人形。

三个人并立峰上，各自从峰前摄身光中看见自己的面容身影。

这样，大自然布置完毕，显然满意了，因此它在自己的这件艺术品上，最后三下两下，将那些可以让人从人间步入胜境去的通道全部切断，处处悬崖绝壁，无可托足。

它不肯随便把胜境给予人类。

它封了山。

1.下列词语中加点字的注音有误的一组是（）

A.煞费心机（shà）瞬息万变（shùn）悭吝（qiān）　

B.自出机杼（zhù）前拥后簇（cù）菡萏（hàndàn）

C.绮丽多采（qǐ）倏来倏去（shū）凝眸（móu）　　

D.扑朔迷离（shuò）喘息甫定（fǔ）虔诚（qiān）

2、下列各句中没有错别字的一项是（）

A．大自然把紫红的峰、雪浪云的海、虚无飘缈的雾、苍翠的松拿过来组成了无穷尽的幻异的景。

B．这舞松之风更把云雾吹得千姿百态，令人眼花燎乱。

C．一刹间火球腾空，凝眸处彩霞掩映。

D．菲红的莲花峰迎着阳光，抒展了一瓣瓣含水的花瓣。

3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：

①20多年过去了，这里的山川仍无多大¬_____,只是老邻居的脸上增添了不少皱纹。

②中国人是很讲礼貌的，无论跟谁谈话，一般要________那些令人伤心的字眼。

③中国人_______是非常重视友谊的，无论是闭关自守的古代，还是改革开放的现代。

A．变易忌讳一直　　　　B．变易避讳一向

C．变异避讳一直　　　　D．变异忌讳一向

4、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是：

A．他们都说她是猜谜专家，然而，现在的谜，却使她煞费苦心也难猜难解。

B．哈佛大学人才辈出得益于其丰富的人力资源，更得益于其科学的人才培养机制。

C．钟先生的诗论亦如诗作，常以格言来写作，含英咀华，韵味无穷。

D．在眼前出现一位纳西族老太太，那张脸上已有不少皱纹，一身纳西族的装束却装戴得一尘不染。

5、下列各句没有语病、句意明确的一项是：

A．近年来出土的大量文物，证明我国古代关于神农氏的传说并非完全是子虚乌有的。

B．如此浩大、迅速的城建规模，是广州建国以来从来没有出现过的。

C．搞好国有企业的整顿，关键在于政策是否到位。

D．他的一生是短暂的，仅仅度过了二十二个春秋，然而这短暂的生命却放射出绚丽夺目的光彩。

6.下面句子的标点正确的一项是：

（）

A.可是客怨仆，泣，他们都被劝阻了，不可上乃止，他们没上去。

B.可是客怨，仆泣，他们都被劝阻了。

不可上乃止，他们没上去。

C.可是“客怨仆，泣”，他们都被劝阻了，“不可上，乃止”，他们没上去。

D.可是“客怨，仆泣”，他们都被劝阻了。

“不可上，乃止”，他们没上去。

7．作者用拟人的手法，把大自然作为主人来描写它怎样安排黄山，这样写有什么作用呢？

8．对“云海”的描写用的是什么手法？

9．找出这一部分写出的词语，用一个字来概括黄山的特点。

10．作者写大自然对黄山的“赏赐”，列举了云、松、音乐鸟、灵芝、肉芝和摄身光等，这是黄山所特有的，因而就突出了黄山风景的______。

11、在保留原意的前提下，把下面几个短句改为语意连贯、文字简洁的一个长句。

我国自行研制的第一艘载人飞船被命名为“神舟五号”。

中国航天科技集团研制了“神舟五号”。

北京时间十月十五日上午九时，我国第一艘栽人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。

（四）山中的老杏树

　　杏子成熟时，正赶上农村收麦。

麦收过后的一天，我才抽空扛着木棍，棍上挑着篮，上了南山。

　　半路碰上邻居二婶儿。

二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：

“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃！

”说完，二婶便走下山去。

　　我登上山梁，老远就看到了那棵树。

它是那条山沟里仅有的一棵杏树。

走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。

A随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。

　　这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。

我把木棍儿插在腰间攀到树上。

坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：

枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。

大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红；个头儿也不小，个个儿都像个小苹儿。

B望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。

捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。

　　一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。

哦！

我全明白了：

二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。

她不会上树，够不着（zháozhuó），用石头又砸不下来。

显然，她着（zháozhuó）实冤枉了这棵老杏树。

　　望着满树伸手可及的果实，再（俯视注视）一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。

老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。

一年又一年，你为人们结下多少杏子?

可你对人却无半点所求。

当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。

多么可敬的老杏树啊！

我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。

于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。

1.划出文中正确的词语和词语。

2.“显然，她着（zháozhuó）实冤枉了这棵老杏树。

”

1）这句话中的二婶儿“冤枉”杏树的内容用横线划出来。

2）二婶儿“冤枉”的原因是什么？

在文中用曲线划出来。

3.文中划双横线的句子个运用了什么修辞手法，填写在下面括号里。

1）A句运用了_____________修辞手法，作用是___________________________

____________________________________________________________。

2）B句运用了_____________修辞手法，作用是___________________________

____________________________________________________________。

答题公式：

具体形象地写出了……+更能突出出……特点+表现……品质

仿照一种修辞手法写一句话。

4．“大多杏子都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红；”这句话中破折号的作用是（）。

A、解释说明B、表示延长C、表示转折

5．短文中作者借老杏树赞美了生活中的那些人？

请说一说。

（借物喻人）

（五）手指丰子恺

（借事喻理）

我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。

一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。

大拇指在五指中，形状实在算不上。

身材矮而，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。

但在五指中，却是最肯吃苦的。

例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。

讨好生活的事，却轮不上他。

例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。

给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

常与大拇指合作的是食指。

他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。

他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。

拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。

五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。

他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。

他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。

他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。

无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。

无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。

小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。

他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。

舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？

这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。

除了这等享乐的风光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。

手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。

手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

1.每根手指各有什么作用？

请在文中用横线划出来，并编写上序号。

2.从这篇文章，你受到了什么启发？

请用双横线画出来。

请用一个词语说说文章解释的道理：

词语：

______________________________________________________

名言或谚语：

_______________________________________________________

3.请用简洁的语言概括文章的主要内容。

北京时间不到点

儿子放假了，天天日上三竿才起。

每天上午十点之前，我俩跑到附近的“德克士”快餐店，要上两个汉堡两杯可乐，早饭就算打发了。

“德克士”这段时间搞活动：

早上十点以前、晚上八点以后，汉堡买一送一。

在儿子看来，这就是他的“幸福生活”。

  这天，我