最新部编版六年级第8讲期中考试复习下.docx
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最新部编版六年级第8讲期中考试复习下
部编版语文下册（春季班）辅导讲义
学员姓名：
学科教师：
年级：
六年级辅导科目：
语文
授课日期
时间
主题
第8讲期中考试复习（下）
学习目标
1、复习课内古诗文的相关知识，积累文言词汇。
2、进行命题作文审题、立意的训练，学习优秀作文的写法。
教学内容
一、上次课后巩固作业复习
前次课重点知识：
期中考试复习（上）
课后巩固：
《记忆中的樱桃树》
《带套袖的孙犁先生》
二、互动探索
1、预习作业：
《商汤见伊尹》
2、
古时有一次举行绘画比赛，画家们云集京城。
考官出的题目是：
踏花归来马蹄香。
画家们各显其能，有的画了许多花瓣，在“花”上下功夫；有的画了跃马扬鞭者，打“马”的主意；有的画了许多马腿，在“蹄”上做文章。
考官看了都不中意。
正在失望的时候，考官看到有位画家画了几只蝴蝶，绕着马蹄在翩翩起舞。
考官喜出望外，连连赞叹：
“好画，好画！
”许多画家也跟着叫好。
考官说，几只蝴蝶绕着马蹄飞舞，正好把“香”字表现出来了。
许多画家感慨地说，看来只有选择最有代表性的材料，才能准确地突出主题呀！
知识名称：
期中考试复习（下）
【知识梳理1】
文言文阅读的步骤
初中文言文阅读必然会考到课外语言材料。
面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办？
1、快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：
有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。
浏览题目有助于我们初步了解文言文的大致意思。
所以，看到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
2、仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。
应留意并仔细分析文段的标题，因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。
例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。
这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。
总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
3、结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。
这些注释有助于我们准确理解文言文的主要内容。
遇到个别疑难词句像“绊脚石”一样横在途中，我们就要联系上下文认真推敲，可用猜想的方法来解决。
实在解决不了的，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。
总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
4、“对症下药”解答问题
课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。
对于不同的题目则采用不同的解题方法：
（1）词语解释题。
这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是课内文言文中学习过的。
解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
（2）句子翻译题。
翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。
（3）内容理解题。
一般来说，作者通过短小的文言语段，记叙一件事，表达一个中心或一种哲理。
所以我们了解了全文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。
有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意；有时作者在文章的结尾时发表议论，直抒胸臆，以此来揭示文章的中心，我们也要倍加注意。
5、解决这种类型的题目有三种方法：
1、引用原文句子回答
2、摘录原文关键的词语回答
3、用自己的话组织文字回答
【例题精讲】
例题1、
屠苏酒
屠苏酒起于晋。
昔人有居草庵①，每岁除夕，遗②闾里③，药一帖，令囊④浸井中，至元日取水置酒尊⑤，合家饮之，不病瘟疫，谓曰“屠苏酒”。
屠，割也；苏，腐也。
言割腐草为药也。
晋海西令问议郎董勋⑥曰：
“正月饮酒先小者，何也?
”勋曰：
“小者得岁，故先贺之。
老者失岁，故后也。
”
注释：
①草庵：
草房子。
②遗：
赠送。
③闾里：
乡里。
④囊：
袋子，这里作状浯。
⑤酒尊：
酒器。
尊，同“樽”。
⑥董勋：
后汉时议郎。
1、解释下面加点的词语。
（1）屠苏酒起于晋于：
（2）不病瘟疫病：
2、用现代汉语解释下列语句。
令囊浸井中
3、对“屠苏”一词的含义，本文作者的解释是（）
A、“屠苏”是制酒的草药名。
B、“屠苏”的原意是“草庵”，做酒的人住在草庵里，所以叫“屠苏酒”。
C、“屠苏”是说割腐草制成药酒。
D、“屠苏”是最早酿制这种药酒的人名。
4、我国民间饮屠苏酒，为什么年幼的先饮，年长的后饮?
（先摘录原文，再用现代汉语回答。
）
原文：
现代汉语解释：
例题2、
烛邹亡鸟
景公好弋，使烛邹主鸟,而亡之。
公怒，诏吏杀之。
晏子曰：
“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。
”公曰：
“可。
”于是召而数之公前，曰：
“烛邹!
汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。
”数烛邹罪已毕，请杀之。
公曰：
“勿杀，寡人闻命矣。
”
1、解释下列句中加点词（4分）
（1）汝为吾君主鸟而亡之
（2）以吾君重鸟而轻士_______________
2、翻译句子（3分）
使吾君以鸟之故杀人，是罪二也。
3、晏子为什么要列举烛邹的罪？
（2分）
4、齐景公听完晏子的话后的反应说明他是一个怎样的君王？
（2分）
【巩固练习】
鲁学士祝寿
赵司城，号类庵，京师人。
一日过鲁学士铎邸。
鲁曰：
“公何之？
”赵曰：
“今日为西涯先生诞辰，将往寿也。
”鲁问：
“公何以为贽①?
”赵曰：
“帕二方。
”鲁曰：
“吾贽亦应如之。
”入启笥②,无有。
踌躇良久，忆里中曾馈有枯鱼，令家人取之。
家人报已食，仅存其半。
鲁公度家无他物，即以其半与赵倶往称祝@。
西涯烹鱼沽酒，以饮二公。
欢甚，即事倡和而罢。
【注释】①贽：
礼物②启笥：
打开盒子③称祝：
祝贺，祝寿
1、解释文中的加点词。
（4分）
（1）公何之之（）
（2）即以其半与赵俱往称祝俱（）
2、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点虚词用法。
（3分）
西涯烹鱼沽酒，以饮二公。
3、下列句中的加点词与“将往寿也'的“寿”字用法相同的一项是（）。
（2分）
A、一狼洞其中B、斗折蛇行C、有亭翼然临于泉上者D、有好事者船载以入
4、从文中看出，鲁学士、赵司城、西涯等三人具有、的性格特征。
（至少写出两点，3分）
【知识梳理2】
命题作文审题：
（1）要全面理解题意。
辨明题目的要求，把握题目所提示的写作范围和重点。
如“阅读伴随我成长”，题目要求写在阅读中的所思所想，在阅读中自己的变化与提升。
如果只写阅读，不写成长，就不切题意。
（2）要辨别题目中的精微含义，把握写作的中心。
如“倾听”，应强调听取的过程及听到某种声音之后的内心感受。
写作时一定要重过程、重细节、重感受而轻对象，因为听的东西不过是个引子，听后所引发的感受才是最主要的。
因此，要把这些感受形象具体、可观可感地表现出来才算切题。
另外，“倾听”还关涉到施动和受动的问题，如果是别人听“我”说，就变成“我”在倾诉，就不切题意。
（3）审清文题中的修饰语
题目中有一些修饰语，对作文有具体的要求，这也需要我们在审题的时候加以注意：
（4）审清题目的限定词
在一些中考命题作文中，会出现一些限定词，但是在写作中很多人不注意，往往会导致作文写作的过程中出现偏差。
（5）审清题目前面的引导词
命题作文前的引导词是什么？
为什么要有引导词？
其实，引导词是对命题作文题目的进一步说明，是为了降低命题的难度或者规定命题的范围所采用的一种启发学生习作思路的方式，因此，审清引导词，然后和自己所审题所发现的信息互相印证，就能知道，命题作文该写些什么。
命题作文立意：
1、正确，不是要求文章及其观点、态度一定要代表真理，而是应提倡和鼓励积极健康、真诚纯洁的情感和生活态度，体现现代社会和中学生良好的精神风貌，反对和批评腐朽落后甚至反动的东西，展示大自然丰富而美丽的某个侧面。
准确，就是中心必须符合文章题目的要求。
有一些作文题目明确规定了文章的中心，比如《为自己喝彩》；有一些作文题规定了文章中心的方向，比如《我想唱首歌》。
当然也有一些作文题没有对中心提出限制，比如《同桌》。
对于前两类作文，我们就要慎重对待，不能越雷池一步。
立意要求思想感情的积极健康、昂扬向上。
这一点对于学生尤为重要。
我们生活在一个雄浑开阔的时代，而中学生也都是朝气蓬勃的少年。
看书较多的同学知道闻一多先生有一首著名的诗歌《死水》。
诗中，诗人酣畅淋漓地揭露、批判，甚至诅咒了如“死水”一般的旧中国，可这何尝不是诗人对美丽新中国的另一种呼唤？
再如前面以“雪”为话题的作文，你的立意就可以批判雪“见光就化，一化入泥”的这种脆弱品质，也可以批判雪给大地的一切腐朽披上貌似洁白的外衣的这种“伪君子”作风。
至于感伤类的立意，就应尽量做到“哀而不伤”，感伤而不颓废。
2、明确的意思，一是指写作者本人的态度要很明确，赞成什么、反对什么，肯定什么、否定什么，要旗帜鲜明。
二是指材料能够反映中心。
集中说的是一篇文章只能有一个中心，解决一个问题，表达一种情感态度，而不能同时有两个或者更多，一篇几百字的作文一般只能描写比较简单的事情，不能像总结报告那样面面俱到，而应该抓住一个方面写好写透。
3、作文立意要在正确的基础上，追求新颖、高远、深刻。
如何让中心新颖深刻起来呢？
古人云：
“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精意也，方可用之。
”（元·陈绎曾《文说》）第一次、第二次想到的立意都不用，要花一番的功夫，力避老生常谈、人云亦云，这样刻意求新、求高、求深，才能引人入胜。
【例题精讲】
请以《我的新发现》为题目，写一篇500字左右的作文。
要求：
写出自己的真情实感，不要出现具体人名。
1、你怎么理解“发现”这个词？
什么样的事情可以算是“发现”?
2、你怎么理解“新”这个词？
你打算写哪件事？
3、欣赏以下文章，谈谈它有什么优点和不足。
我的新发现
大千世界真是无所不有，有时候解决问题的办法会很奇妙，往往这些奥妙会被一些有心人发现。
就用我来打个比方吧，最近我就发现了一个新原理，踩扁了的乒乓球遇到热水就会恢复原状。
上周日，我和妈妈来到体育馆打乒乓球。
我们刚打到兴头上，可是不幸降临在我的头上，我发了一个高球，妈妈一个扣杀把球打到了球桌外，于是我去捡球，一不小心把乒乓球踩扁了。
完了，完了，这可是我用积攒一周的零用钱买的“红双喜”三星球啊，再买一个又要攒一个礼拜了。
妈妈走过来，看到我狼狈的样子，笑了笑说：
“没事，没事，我可以把它再变圆”。
我绝望地说：
“怎么可能呢？
都扁成这个样子了，肯定是没什么办法了！
”妈妈开玩笑似地说：
“你看着吧！
我马上用魔法将它变回来。
”说着拧开了装开水的杯子，将乒乓球放了进去，又说：
“过一会儿你再看。
”我将信将疑，但只有耐心地等待了。
过了大概5分钟的时间，妈妈把乒乓球从杯子里取出来，我目瞪口呆，刚刚踩扁的乒乓球奇迹般得变圆了。
“这怎么可能？
”我惊奇地问：
“到底怎么回事，踩扁的乒乓球怎么会复原呢？
”妈妈笑着告诉我，原来空气是会热胀冷缩的，水是热的，乒乓球里的空气受热一膨胀，必然会把乒乓球变回原形。
这就是科学的力量！
科学真是无处不在，它不仅在学习中，它也在生活中，只要你善于观察，善于发现，只要你有一颗留心发现的心，在生活中当一个有心人，科学往往会带给你意想不到的惊喜！
点评：
【巩固练习】
请以《你，真行》为题，写一篇500字左右的文章。
1、你怎么理解这个题目？
2、你打算写谁？
写他（她）的什么事情？
3、欣赏以下文章，谈谈它有什么优点和不足。
你，真行
一提起我的堂兄，我打心眼儿里佩服他。
他已经是初三的学生了，个子长到1．75米了，他是学校航模组的成员，而且还在比赛中得过奖呢！
记得有一次，我的生日那天，爸爸妈妈买来了航空母舰拼装模型，作为生日礼物送给我。
我一见，乐开了花，对他们夸下豪言壮语，一小时就能拼好。
说干就干，我一个人跑进了房间，急不可耐地撕开包装盒一看，密密麻麻的零件，我一下子呆住了，无从下手。
转眼间，半小时就过去了，还是一点没有进展，我急得像热锅上的蚂蚁。
一向自信的我，再也坐不住了，这时，我想到自己的哥哥，就连忙抱着模型，跑下楼，直奔哥哥家。
到了他家，哥哥看到我这副狼狈的模样和手中的模型，似乎明白了什么，还没等我开口，他已经拿来了一盒东西。
我奇怪地问：
“这是什么？
”哥哥回答说：
“你不是过来做船模吗？
这是做船模的必需工具。
”“哥哥帮帮我吧！
”我几乎是祈求他。
“好吧，不过你要认真看好，以后要学会自己做。
”哥哥一边翻开图纸，一边说“做这种模型一定要看说明书。
”“哦！
”
只见他拿起一把叫做“斜口钳”的工具，把航空母舰的船体部分全给剪了下来，再用一把小巧的锉刀把毛糙的地方给磨光滑。
接着，他把船体的两个零件合起来，然后“啪”的一声用力一扣，船的底座就组装好了。
“有的地方也要用到胶水。
”哥哥又补充说：
“比如大炮、飞机之类的小零件。
”我听着听着，手也痒痒起来，要求哥哥也让我来试试，他爽快的答应了。
于是，我心甘情愿地做起了他的下手，和哥哥热火朝天地干了起来。
时间一点点的过去了，“航空母舰”也慢慢“浮”出水面，我欣喜若狂，再看哥哥，他还是那么细心专注地拼装，直到4个小时过后，我们才大功告成。
哥哥，你真行，我由衷地崇拜你！
点评：
检测1、
治国犹栽树
唐太宗谓侍臣①曰：
“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。
炀帝③意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。
故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。
遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。
夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。
君能清净，百姓何得不安乐乎？
”
（节选自《贞观政要》）
[注释]①侍臣：
周围的大臣。
②京师：
京城。
此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。
③炀帝：
指隋朝末代皇帝杨广。
④孜孜：
勤恳的样子。
⑤稔：
rěn,丰收。
1、解释下面句中加点的词。
（2分）
①征求不已②惟欲清净
2、翻译句子：
夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。
（2分）
3、结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。
（2分）
检测2、
以《意外的收获》为题，写一篇不少于500字的文章。
注意字迹端正，卷面整洁。
1、你怎么理解“收获”这个词？
什么样的事情可以算是“收获”?
2、你怎么理解“意外”这个词？
3、你打算写哪件事？
在事件中你获得了怎样的收获？
怎样突出“意外”？
4、欣赏以下文章，谈谈它们有什么优点和不足
例文一、
意外的收获
在一个风和日丽的早晨，微风轻轻悄悄地拂过，我坐在阳台上，静静地看书，任凭头发摆动……
突然，一行字映入眼帘：
如果把一杯冷水和一杯热水同时放入冰箱，哪一杯先冻成冰？
答案是热水先冻成冰。
当我在一本书上看到这个介绍时，觉得简直是不可思议。
于是我就邀请妈妈一起做个实验，看看到底是怎么回事。
我在两个玻璃杯里分别倒入同样多的热水和冷水，做上标记，放入冰箱，耐心等待。
十分钟过去了，我打开冰箱，发现冷水杯内壁起了一层薄薄的雾，热水杯内壁布满了小水珠。
摸摸热水，水变温了；再摸摸冷水，水已冰凉。
又是十分钟过去了，再看时，热水变成了冷水，而冷水却隐隐约约有些冰碴了，像有裂纹的玻璃。
我疑惑不解地看着妈妈，说：
“不会是冷水先冻住吧？
”当冷水的上面结了一层薄冰的时候，热水却原封不动，甚至当冷水结了厚厚一层冰的时候，热水依然无“冻”于衷。
这时，我和妈妈已深信冷水将先冻住。
妈妈趁机教育我：
“许多事情只有自己亲自尝试才能得出结论，有时甚至书上也会出现错误。
”我很生气，也不知多少人被那本书骗了。
一个多小时后，我抱着最后一丝希望走进厨房。
当拉开冰箱门的时候，我愣住了，奇迹出现了，那杯热水变成了坚固的冰，而那杯“先发制人”的冷水却是厚冰下面水潺潺。
我和妈妈目瞪口呆地站在冰箱前，几乎不相信眼前的事实。
妈妈深深地吸了一口气，语重心长地对我说：
“事情就是这样，不到最后时刻谁也预料不到结果怎样。
”
我虽然不知道热水先冻成冰的原因，但这个实验让我获得了超出实验本身的收益，我明白了一件事情的结果是很难预料的，在看待问题的时候不能轻易下结论。
点评：
例文二、
意外的收获
一分实践，一分收获。
没想到“五一”假期的第一天，我便得到了一份意外的收获。
它不是游山玩水的感受，也不是尽情狂欢的结果，而是陪爸爸送货的体验。
清晨起来，精神饱满，心情舒畅，可一个电话催爸爸送货到大云。
看来爸爸是没有节假日的。
那边的生意红红火火，“五一”节都在忙着赶工。
我想，反正闲着也是闲着，就要求跟爸爸一起去，就算是散散心。
出发了，先向自家的厂房取货，虽说这是一件轻而易举的事，可没想到，出师不利，一大早就碰了一鼻子灰——厂里“铁将军”把门，爸爸急着送货，竟忘了带钥匙。
哎!
我长叹一声，爸爸真是健忘啊!
怎么办，就爸爸这性子，肯定是火气冲天了，这不，吹胡子瞪眼的。
幸亏他急中生智，从隔壁搬来了“救兵”。
这“救兵”“馊主意”还真多，竟和我爸爸两人把铁门卸了下来，我不由得暗笑，笑这“馊主意”还是挺有用的。
这“救兵”干脆帮人帮到底，帮我爸爸装货。
而我，爸爸只是叫我远远地站着等他们。
你不知道，这一桶桶的胶水，看起来小，搬起来重。
事情往往是看起来简单做起来难。
瞧他们才搬了几桶，早已累得满头大汗，两人“杭育”、“杭育”吃力地搬运着。
看着爸爸，牙齿一咬，眼睛一瞪，双手捧起一个又一个胶水桶用力地装上车。
过了好长一段时间，终于大功告成了。
开始向目的地出发。
一路上，风景秀丽，还没饱眼福，我坐在车上就忍不住叫起来：
“啊，好难受，怎么这么刺眼呀!
”我捂着眼睛说。
爸爸关心地说：
“胶水是有毒的，对眼睛的刺激很大，你先闭会儿眼睛，爸爸很快就把货卸下。
”“嘿!
”我使劲地点了点头。
不知这十几分钟怎么熬?
我发现眼前模糊了，这泪水不知是被熏出来的，还是不由自主地流出来的。
想到爸爸整天要接触胶水，忍受着异味在工作。
顿时我觉得爸爸是那样的可亲可敬。
我终于明白了，平时总以为爸爸的工作很轻松，赚钱挺容易。
今天，就仅仅是今天，我才真正意识到良好的生活、学习环境是爸爸辛苦操劳的结果。
而我若不珍惜，真的是对不起父母。
这就是我这次实践的最大收获。
点评：
练习1、
唐临性宽仁，多恕。
尝欲吊丧，令家僮归取白衫，僮乃误持馀衣，惧未敢进。
临察之，谓曰：
“今日气逆，
不宜哀泣，向取白衫且止。
”又令煮药，不精，潜觉其故，乃谓曰：
“今日阴晦，不宜服药，可弃之。
”终不扬其过也。
阳城尝绝粮，遣奴求米。
奴以米易酒，醉卧于路。
城迎之，奴未醒，乃负以归。
及奴觉，谢罪。
城曰：
“寒而饮，何害也！
”
（选自冯梦龙《古今谭概》）
1、解释下列句子中划线的词。
（3分）
（1）向取白衫且止（）
（2）潜觉其故（）（3）奴以米易酒（）
2、用现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）
终不扬其过也。
3、你赞同唐临、阳城的做法吗？
为什么？
（2分）
练习2、
从《意外的收获》《我的新发现》《你，真行》这三个题目中任选一个写一篇作文，不少于500字，不得抄袭。
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