四川省金堂县土桥中学届九年级上学期期末考试语文试题解析版.docx
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四川省金堂县土桥中学届九年级上学期期末考试语文试题解析版
2017-2018学年土桥学区九年级（上）期末语文测试题
A卷
第Ⅰ卷（选择题）
一、基础知识及运用。
1.下列词语中加点字注音有误的一项是（）
A.阴晦（huì）汲取（xí）恪尽职守（kè）强聒不舍（guā）
B.滞碍（zhì）扶掖（yè）吹毛求疵（cī）味同嚼蜡（jiáo）
C.陨落（yǔn）睿智（ruì）根深蒂固（dì）孜孜不倦（zī）
D.侥幸（jiǎo）佝偻（gōu）相形见绌（chù）恃才放旷（shì）
【答案】A
2.下面语句中书写准确无误的一项是（）
A.江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。
B.不管扔进去什么东西,这个康概大方的洞全部一视同仁,照收不误。
C.他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。
D.既然黑夜出自王坐，就让光明从坟墓里出来！
【答案】C
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。
A.“骄”应为“娇”；B.“康概”应为“慷慨”；C.正确；D.“坐”应为“座”。
3.下列加点的成语使用错误的一项是（）
A.唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和顽强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。
B.就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。
C.妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。
D.“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
【答案】C
【解析】试题分析：
这道题目考查学生对成语的正确理解和运用。
要注意成语的本意、比喻义及其适用对象、场合、习惯；了解成语的来源，还要把握成语的多义现象，使用时辨析好它的意义选择意项，不能望文生义。
本题中的成语“妄自菲薄”，形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。
指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成。
多用于贬义。
。
考点：
正确使用成语。
能力层级为表达运用E。
4.下列句子没有语病的一项是（）
A.能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。
B.杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。
C.为了提高同学们的语文素养，我县很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”。
D.由于合理的体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤。
【答案】B
【解析】此题考查修改病句。
常见的病句类型有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
A.前后不一致，应删去“能不能”；B.正确；C.缺少宾语，应在句末加“的活动”；D.缺少宾语，应删去“由于”或“使”。
点睛：
病句题历来是中考热点，复习中首先要熟悉中考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。
二、阅读下面的文言文,完成下列小题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
5.下面句子中加点词解释不正确的一项是（）
A.诚宜开张圣听（扩大）B.先帝不以臣卑鄙（身份低微）
C.未尝不叹息痛恨于桓灵也（痛心憎恨）D.陟罚臧否，不宜异同（不同）
6.下列句中加点意思和用法相同的一项是（）
A.以光先帝遗德先帝不以臣卑鄙
B.盖追先帝之殊遇将军宜枉驾顾之
C.躬耕于南阳奉命于危难之间
D.宜付有司论其刑赏安陵君其许寡人
7.下列句子翻译错误的一项是（）
A.宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
译：
宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。
B.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?
译：
现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗?
C.虽千里不敢易也，岂直五百里哉?
译：
虽然是千里也不敢交换，何况只是五百里呢?
D.然操遂能克绍，非惟天时，抑亦人谋也
8.下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（）
A.上面选文诸葛亮从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，总共提出了广开言路、亲贤远佞两条建议。
B.作者为了突出广开言路的重要，从关系国家存亡的角度来谈，从关系忠于先帝的高度来谈，更能让人动心。
C.选文的议论、叙事、带有强烈的抒情色彩，我们可以感到作者是希望后主刘禅能够继承先帝遗志，完成“兴复汉室”的大业。
D.在写法上，文章首先从打开进言之路谈起，在此基础上再谈赏罚分明和亲贤远佞的问题，这样说理主次分明，更能让人接受。
【答案】5.C6.C7.C8.A
【解析】选自《汉魏六朝百三名家集▪诸葛丞相集》作者：
诸葛亮年代：
三国时期
参考译文：
先帝开创大业未完成一半就中途去世。
如今天下分成三国，我益州人力疲惫、民生凋敝，这确实是危机存亡的时刻。
然而宫廷里侍卫大臣毫不懈怠；朝廷外忠诚的将士舍身忘死，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下。
陛下确实应该广开言路听取群臣意见，用来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，不应随便看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。
宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，升赏惩罚，扬善除恶，不应标准不同。
如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下在治理方面公允明察，切不应私心偏袒，使宫廷内外施法不同。
侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等，这都是些品德良善诚实、情志意念忠贞纯正的人，因而先帝才选留下来辅佐陛下。
我认为宫内的事情，事无论大小，都要征询他们的意见，然后再去施行。
这样一定能够补正疏失，增益实效。
将军向宠，性情德行平和公正，了解通晓军事，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因而经众人评议荐举任命为中部督。
我认为军营里的事情，都要征询他的意见，就一定能够使军伍团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。
亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期衰败的原因。
先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不哀叹和痛惜遗憾的。
侍中，尚书，长史，参军，这些都是忠贞、坦直，能以死报国的节义臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。
我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
先帝不介意我出身低微，见识短浅，降低自己的身份屈尊，三次在草庐当中拜访，征询我对时局大事的意见，因此我深为感激，于是答应先帝奔走效劳。
后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。
5.本题考查学生理解文言词语意思的能力。
文言实词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。
C项中“痛恨”是古今异义词，在这里是“痛心遗憾”的意思。
6.此题考查一词多义。
文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
A.表目的，来/介词，因为；B.助词，的/代词，他；C.都是“在”的意思；D.代词，他们/语气副词，起加强语气的作用，可译为“一定”。
7.本题考查的是对文言句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：
忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。
C项中，“虽”是“即使”的意思，所以应译为：
即使是千里也不敢交换，何况只是五百里呢?
点睛：
翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则：
1.语句通顺，成分完整。
（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。
）2.落实字词，直译为主，意译为辅。
方法是：
吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
8.本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
A.选文总共提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。
第Ⅱ卷（其它类型题）
三、积累运用。
9.用课文原句填空。
（任选两句）
（1）足蒸暑土气，_______________。
（白居易《观刈麦》）
（2）过尽千帆皆不是，___________________。
温庭筠《望江南》）
（3）择其善者而从之，___________________。
（《论语》）
【答案】
（1）.背灼炎天光
（2）.斜晖脉脉水悠悠（3）.其不善者而改之
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。
复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。
默写时，要注意灼、晖、悠、善几个易错的字形。
写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
10.默写李商隐《夜雨寄北》或〈登幽州台欹〉（任选一题）
__________________________________________________________
【答案】夜雨寄北
作者：
李商隐（唐）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【解析】这是传统的记忆型默写题。
要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
注意《夜雨寄北》中的“涨、剪、烛”和《登幽州台歌》中的“怆、涕”的书写。
阅读下面文章,完成下列小题。
习惯的力量
韩福翠
①习惯的力量是惊人的，习惯能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败。
有这样一个寓言故事：
一位没有继承人的富豪，死后将自己的一大笔遗产赠送给一位远房亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名接受遗产的乞丐立即身价大增，成了百万富翁。
新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：
“你继承了遗产之后，想做的第一件事是什么?
”乞丐回答说：
“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。
”
②可见，习惯对我们有着多大的影响，它在不知不觉中，经年累月地影响着我们的行为，影响着我们的效率，左右着我们的成败。
在一个人一天的行为中，大约只有5％是属于非习惯性的，而剩下的95％的行为都是习惯性的。
即便是打破常规的创新，最终也可以演变成为习惯性的创新。
③根据行为心理学的研究结果：
3周以上的重复会形成习惯；3个月以上的重复会形成稳定的习惯，即同一个动作重复3周，就会变成习惯性动作，继而形成稳定的习惯。
④亚里士多德说：
“人的行为总是一再重复。
因此，追求卓越不是单一的举动，而是习惯。
”所以，在实现成功的过程中，除了要不断激发自己的成功欲望，要有信心、有热情、有意志、有毅力等之外，还应该搭上习惯这一成功的快车，实现自己的目标。
⑤我国南宋诗人陆游笔耕不辍，一生写下了近万首诗篇，其中他晚年所写的《十一月四日风雨大作》、《示儿》等成为千古传诵的不朽之作。
前苏联生物学家柳比歇夫用“时间统计法”来安排自己的工作、生活，在50余年间取得了数百项科研成果。
。
⑥由此可见，习惯决定着你的活动空间的大小，也决定着你的成败。
养成好习惯对于你的成功非常重要。
11.请概括出本文的论点。
（不超过15个字）
12.第④段运用了什么论证方法?
在文中起什么作用?
13.请你为第⑤段横线处补充一个正面或反面的事实论据。
【答案】11.良好的习惯有助于成功（或养成好习惯对于你的成功非常重要）。
12.道理论证（或讲道理、引证法）；引用亚里士多德的名言作为道理论据证明好习惯能助人成功，增强文章的说服力。
13.事例应表明某种习惯对人的具体影响。
【解析】
11.此题考查学生对议论文中心论点的总结。
中心论点的总结有以下方法：
一是在原文中找，二是根据内容自己概括。
中心论点在文中的位置一般有以下几种情况，一是文章题目，二是文章开头，三是文章结尾。
根据文章第一段“习惯的力量是惊人的，习惯能载着你走向成功”和最后一段“养成好习惯对于你的成功非常重要”可提炼文章的中心论点为：
良好的习惯有助于成功。
12.此题考查论证方法及作用，也是考查对文章内容的理解分析能力。
平时要注意积累常用论证方法及其作用，如对比论证有突出论点的作用，比喻论证是为了通俗形象地论证论点的。
第四段引用了亚里士多德的名言，这是道理论证，具体有力地证明好习惯能助人成功。
点睛：
议论文论证方法常见的有四种，即举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，平时要注意积累常用论证方法及其作用，如对比论证有突出论点的作用，比喻论证是为了通俗形象地论证论点的。
这是老师们必讲的、学生必须掌握的考点。
13.此题考查学生对事实论据的补充能力，解答此题的关键是平时需要积累多的素材，然后围绕观点找出相应的事实论据。
根据第五段的内容可知所举事例应表明某种习惯对人的具体影响。
示例：
音乐巨人贝多芬，童年时期在父亲逼迫下学习音乐，他自己也有一颗好学的心。
他十三岁入戏院乐队，当大风琴手，勤学苦练，后来虽然耳聋了，但是却创作了九部交响曲，成为家喻户晓的人物。
五、作文
14.阅读下面的材料，按要求作文。
臧克家在《闻一多先生的说和做》中写到，“人家说了再做，我是做了再说。
”，“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”
请以“他，是行的高标”为题，写一篇不少于600字的文章，自选文体（诗歌、戏剧除外），文中不得出现真实的县名、校名和人名。
【答案】他，是行的高标
在我们身边，有许多值得我们学习的人和事，其中最令我感动的，就是我的同学——陈杰昊。
他，个子不高，身体也很清瘦。
但他那瘦小的胸腔内，却装着一颗乐于助人的心。
他是平凡中的不平凡，他，是行的高标。
刚进入初一，王老师就指派我和陈杰昊一起来担任摆自行车这项工作，他干得非常认真，非常努力。
他好像能把所有力量全贡献给这项工作，不惜一切代价。
有一次，一辆老师的电动车误停入了我们的管理范围。
他一直愁眉不展，好像在思忖着什么。
我问他：
“你怎么了？
？
”他轻轻地说：
“没什么。
我只不过在想怎么来处理那辆电动自行车，你就先别管了，先去摆别的车吧。
”我随口丢下三个字：
“搬走呗！
”然后就去忙自己的了。
没有多长时间，他真的开始搬那辆电动自行车。
只见他用尽全身力气，脸涨得通红，咬牙切齿，还时不时地发出“哼、哼”的声音。
就这样，一辆体形硕大的电动自行车就被陈杰昊这么一点一点地给搬走了。
他的手上留下了一道道的血痕，我看见了，也有点后悔为什么刚才不去帮助他。
他气喘吁吁地对我说：
“OK！
任务完成！
”同时，他的脸上浮现出了一丝会心的微笑，我也会意的笑了笑，同时也为他的行为而感动。
我们两个人的摆车工作一直在全年级受到好评。
国庆训练期间，我们仍然坚持不懈地摆车，对于我们两个人来说，这是义不容辞的。
他摆的还是那么认真，好像永不懈怠的样子。
老师再次表扬了我们。
八中合练那天，天空灰蒙蒙的，还下着大雨。
因天气问题，合练取消了，学校安排各班在高中部教室内进行讲评。
大家都匆忙地走进了大厅，却不知道应该去何处。
也许他们忽略了一个声音。
当我骑着车从大门进去，听到了一个沙哑而又轻柔的声音：
“去高一（10）班，顾逸文！
”雨水模糊了视线，指示这个声音听起来很熟悉，却就不知道是谁，只是草草地回答了一句：
“谢谢你！
”然后就匆匆的锁好了车，进了楼。
那天有一个人“迟到”。
那人就是陈杰昊。
同学们看到他浑身上下湿透的样子，不禁大笑。
就在这时，老师进来了，把事情讲明了以后，全班顿时响起了雷鸣般的掌声。
他原来就是那位在传达室给人指路的“黑衣人”！
仔细的想一想，这件事没什么，非常的平凡，但它绝对是平凡中的不平凡！
他，是行的高标！
【解析】这是一道命题作文，前面有一段提示性的语言，我们可以依据提示语来打开思路，但是这一个题目要想写出新意，需要好好构思一下，本作文写作难度稍大。
从材料中“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”可以得出“说到做到”的观点。
另外，根据“高标”的意思：
比喻出类拔萃的人，可以理解为这是一篇以“榜样”为话题的作文。
写作时可选择“说到做到”或“榜样”中的任一个来构思文章即可。
如选择“说到做到”，适合写成议论文；如选择“榜样”，适合写成记叙文。
写成记叙文时可以按照第一人称来写，写自己的故事和感受，也可以写别人的事情或者感受，只要围绕标题来写即可。
点睛：
这是一道命题作文试题。
写作时注意以下两点：
（1）认真审题，明确题意。
（2）明确中心，选好材料。
在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。
写这种命题的作文，最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。
适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，是文章语言更生动，人物形象更饱满。
B卷
诗歌鉴赏
村晚
雷震①
草满池塘水满陂②，
山衔落日浸寒漪③。
牧童归去横牛背，
短笛无腔④信口吹。
【注释】①雷震，宋代人，籍贯，生平事迹不详。
②陂（bēi）：
水岸。
③漪：
水波纹。
④：
腔：
曲调。
15.诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。
16.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
【答案】15.“衔”字运用拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。
“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。
16.抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：
表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。
【解析】
15.本题考查根据诗句的内容，分析动词的表达效果。
“山衔落日”中“衔”是有生命的物体才有的动作，这里把山拟人化，写出了落日时的景色情态。
而牧童“横牛背”中一个“横”字，则写出了在农村傍晚时的美景中，牧童悠然自在，天真无邪．意对即可。
16.此题考查学生对诗人思想感情的把握。
回答此题时，需要掌握句子翻译，理解诗人的感情。
诗摄取的画面不大，写景则集中在池塘上，写人则集中在牧童上，又都紧紧围绕着“村晚”二字落笔，把人引入了江南优美的田园之中，使人对悠然恬静的乡村生活充满着向往。
因此表达的是诗人对乡村生活的向往之情。
文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
（一）华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之①。
朗曰：
“幸尚宽，何为不可?
”后贼追至，王欲舍所携人。
歆曰：
“本所以疑，正为此耳。
既已纳其自托，宁可以急相弃邪②!
”遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣（节选自《世说新语·德行第一》）
（二）华歆字子鱼，平原高唐人也。
歆为吏，同郡陶丘洪亦知名，自以明见过歆。
时王芬与豪杰谋废灵帝。
芬阴呼歆、洪共定计，洪欲行，歆止之曰：
“夫废立大事，伊、霍之所难。
芬性疏而不武，此必无成，而祸将及族，子其无往!
”洪从歆言而止。
后芬果败，洪乃服。
太祖在官渡，表天子徵歆。
宾客旧人送之者千馀人，赠遗数百金。
歆皆无所拒，密各题识，至临去，悉聚诸物，谓诸宾客曰：
“本无拒诸君之心，而所受遂多。
念单车远行，将以怀璧为罪，原宾客为之计。
”众乃各留所赠，而服其德。
（节选自《三国志·华歆传》，有删改）
17.下列语句加点词解释有误的一项是（）
A.王欲舍所携人舍：
舍弃
B.本所以疑疑：
犹豫
C.芬阴呼歆阴：
暗中
D.念单车远行念：
挂念
18.将文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）既已纳其自托，宁可以急相弃邪!
译文：
___________________________________________________
（2）芬性疏而不武，此必无成，而祸将及族，子其无往!
译文：
__________________________________________________
19.从这两则选文中可以看出华歆是一个怎样的人?
请分点概括作答。
【答案】17.D18.
（1）.既然已经接纳他，难道可以因为情况紧急就抛弃他吗?
（2）.王芬性情粗疏没有韬略，这事必定成功不了，而且会祸及宗族。
您千万不要参与！
19.德行高尚，言行一致。
（既已纳其自托，宁可以急相弃邪!
遂携拯如初）见识过人。
（阻止陶丘洪帮助王芬废帝之事）名士高风。
（巧妙的谢绝部下和百姓送的礼物）
【解析】试题分析：
17.应译为“考虑”。
18.翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。
两个句子中的的关键词有“纳”“急”“疏”“武”，根据语境，“纳”为动词，“急、疏、武”为形容词，分别译为“接纳”“紧急，紧急的情况”“粗疏”“没有智谋”。
了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
19.要根据文中人物的言行等做出评价，如“既已纳其自托，宁可以急相弃邪！
遂携拯如初”可看出他言行一致。
再如文中讲述的他阻止陶丘洪帮助王芬废帝之事，可现出他有过人的见识。
巧妙的谢绝部下和百姓送的礼物可见他德行高尚。
考点：
本题考查学生理解文言字词的意思的能力和考查学生文言语句的翻译能力。
..................
三、阅读
（一）
20.名著阅读
（1）根据下面的歇后语，任选两条补写出中国古典文学名著中的人物。
①___________上梁山——官逼民反。
②___________照镜子——里外不是人。
③___________打黄盖——一个愿打，一个愿挨。
④李逵打___________——打后赔不是。
（2）下列说法中，对《水浒传》的内容表述不准确的一项是（______）
A．高衙内一心想霸占林冲的妻子，高俅助纣为虐，用陆谦奸计，引诱林冲携宝刀进入白虎堂，然后以擅闯军机重地、图谋行刺为由，将林冲发配沧州。
B．武松回乡探兄，途中路过阳谷县景阳冈，连喝了十八碗“三碗不过冈”，独自一人上山，借酒劲，仅凭双拳和断棒打死猛虎，一时轰动了整个县城。
阳谷知县欣赏他，留他做了步兵都头。
C．梁山泊好汉连战告捷，被他们活捉过的高俅答应请朝廷前来招安。
经过一番周折，宋江终于率军迎战辽军，走上了为朝廷出力的道路。
D．宋江率众被朝廷招安后，卢俊义、吴用、林冲、李逵、武松、鲁智深、阮小二等梁山众英雄，依据功劳及个人所长，各就其位，都封了大小合适官职，大家都有了一个好的归宿。
【答案】
（1）.
（1）林冲、
（2）.猪八戒、（3）.周瑜、（4）.宋江（5）.
（2）D
【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。
名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印
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