四年级语文上册课内阅读专项综合练习.docx
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四年级语文上册课内阅读专项综合练习
2020年四年级语文上册课内阅读专项综合练习
1.阅读短文，完成练习。
望月
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。
月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。
江两岸 芦荡 树林和山峰的黑色剪影 在江天交界处隐隐约约地伸展着 起伏着 月光为它们镀上了一层银色的花边
（1）请在文中横线上加上恰当的标点。
（2）按照要求填空。
。
①读着这段文字，我们会想到这些描写月亮、月光的词语（写出4个）：
______
②读着这段文字，我们会想到这些与月亮、月光相关的诗句（写出1句）：
______
2.阅读下文，回答问题
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：
“我得想个办法帮它们长。
”
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：
“今天可把我累坏了!
力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
（1）选文共有______个自然段。
（2）用“______”画出种田人希望禾苗长得快的句子。
（3）照样子，写一写。
自言自语（ABAC）、______、______、______
（4）你想对这个人说些什么？
快写下来吧！
3.阅读下文，回答问题
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。
他翻过九十九座高山，蹬过九十九条大河，来到东海边。
他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。
羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。
这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
（1）在横线上填入合适的量词。
一______高山 一______大河
一______太阳 一______火球
（2）词语连线。
（3）在文中找出一个拟人句。
（4）找出羿射日的样子的句子。
4.读文段，做习题。
①毛茸革的小松树已经返青了，远远望去，绿油油的。
逗留在这些小松树间，多么惬意呀！
这儿的一切都焕发着光彩：
越橘的叶子闪着亮光，柔软的青苔泛着绿光，石楠的枝条上长满了叶芽，犹如一片片绿色的鳞片，树枝上去年保留的浅紫色小花还没有凋谢呢！
②沼泽的周边，有一种四季常青的灌木——蜂斗叶。
它的叶子呈暗绿色，叶子的边沿微微向上卷起，露出粉白色的背面。
但没有谁会把心思放在叶子上，因为它的花才更有趣呢！
瞧，粉色的小花多漂亮啊，简直像个小铃铛，和越橘花也很像呢！
在初春时节能找到花，的确是件值得高兴的事！
你采上一束花，再带回家，大家肯定会说这是从温室中摘下来的，谁能说这是从野外采摘回来的呢？
（选自《森林报》）
（1）读选文第①段画横线的句子，想想“惬意”是什么意思，选一选。
（ ）（填序号）
（2）根据选文第①段的相关内容连线。
越橘的叶子______ 泛着绿光
柔软的青苔______ 闪着亮光
石楠的枝条______ 还没有凋谢
浅紫色小花______ 长满了叶芽
（3）第②段画横线的句子把粉色的小花比作______，表现了粉色的小花______。
（4）“但没有谁会把心思放在叶子上，因为它的花才更有趣呢！
”这句话表明（ ）。
5.阅读下文，回答问题
美丽的夏天
夏天的气息铺天盖地地扑来了。
夏天是花的季节。
各种各样的花儿这儿一朵，那儿一簇（cù），开出无限的美丽。
花儿五颜六色的，有红的、黄的、蓝的、粉的、白的、紫的……把夏天装扮得五彩缤纷。
下大雨时，我们还能看见地上溅起的水花，五颜六色的伞花，把夏天打扮得更加美丽了。
夏天是水的季节。
洁白的云朵受不住热的煎（jiān）熬，一下子拉长了脸。
于是，豆大的雨点儿便从天上蹦跳着、欢呼着涌了下来，成了一道独特的风景线。
雨后，空气格外清新，美丽的天空中架起一座彩虹桥。
雨点儿一滴一滴地从屋檐上跳下来，在地面上的水坑里溅起小小的水花，让人心醉。
夏天的美，要用心去感受。
我喜欢夏天！
（1）短文共有______个自然段。
（2）在横线上填上恰当的词语。
______的花儿 ______的风景线
（3）“洁白的云朵受不住热的煎熬，一下子拉长了脸。
”这句话运用了什么修辞手法？
再仿写一句。
（4）你觉得夏天还是怎样的季节呢？
写一写吧。
6.课内阅读。
大卫带着他放羊的棍子和一个大弹弓，又在溪水中挑选了五块光滑的鹅卵石，挺着胸脯走出营门。
①歌利亚看到来的是个小孩子，便毫不在意，摘掉头盔，哈哈大笑了几声，对着大卫叫道：
“你竟然敢这么轻视我，拿着一根棍子来打我，把我当做什么了?
我要把你杀了喂鸟!
”
②大卫毫不畏惧，向歌利亚大声喊道：
“你不要骂我们以色列人，也不要用大话吓唬人。
咱俩较量一下，看看飞鸟是吃我的肉还是吃你的肉。
”
歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。
突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。
歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。
（1）写出下列词语的反义词。
轻视——______ 迅速——______
（2）大卫带着什么武器去和歌利亚交战的?
为什么?
______
（3）从文中①②两句的对话中，你能体会到两个人的特点吗?
歌利亚：
______
大 卫：
______
（4）结合大卫与歌利亚的对话以及他和歌利亚交战的情节，请你说说大卫是怎样一个人?
______
7.阅读下文，回答问题
春天来了！
春天来了！
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
（1）写出下列词语的近义词
害羞——______ 仔细——______
（2）照样子，写词语。
例：
叮叮咚咚、______、______、______、______。
（3）______是春天的眉毛，______是春天的眼睛，______是春天的音符，______是春天的琴声。
8.阅读短文，做习题。
好事情
早上，小尤拉想：
小孩子也应该做点儿什么事情。
他坐下来，想：
“假如我妹妹掉在水里，我就去救她！
”妹妹恰好走来了，说：
“跟我去玩呀！
”“走开，别扰乱我想事情！
”妹妹受了委屈，走开了。
于是尤拉又想：
“假如狼来抓奶奶，我就用枪打它们！
”奶奶恰好就在这时候讲话了：
“小尤拉，把碗碟（dié）收拾走。
”“您自己收拾吧，我没有工夫。
”奶奶摇摇头。
尤拉又往下想：
“假如小狗掉进井里，我就把它捞起来！
”
小狗恰好跑过来了。
它摇摇尾巴：
“给我喝点儿水吧，尤拉！
”“走开，我正在想事情！
”小狗合上嘴，夹着尾巴跑了。
尤拉来到妈妈跟前，说：
“我能做点儿什么好事情呢？
”妈妈抚摩（mò）着尤拉的头，说：
“跟妹妹去玩，帮奶奶收拾碗碟，给狗喝些水。
”
（1）文中“恰好”的意思是（ ）
（2）短文中尤拉做好事情了吗？
（ ）
（3）选择说法正确的一项是（ ）
（4）假如奶奶正在扫地，你会怎么做？
9.阅读下文，回答问题
老办法不行了
一只乌鸦口渴了，飞出树林要找水喝。
在村口它遇到了猴子，猴子告诉它村中的井里有水。
乌鸦找到那口井，就把石子一颗颗衔到井里，可是过了好久，还是不见水升上来。
这时猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水，就哈哈大笑起来，说：
“你用这种方法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。
”
说完，猴子用桶打了人一桶水，请乌鸦喝了个够。
（1）故事发生在______和______之间。
（2）全文共有______个自然段。
第______自然段写乌鸦用老办法喝水。
（3）想象一下，乌鸦喝了水以后，会对猴子说些什么呢？
10.课文在线。
（根据课文内容回答问题）
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
“嗯，是个问题!
”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!
哦，我们，我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
”
（1）用“______”画出描写渔夫神情的语句。
（2）找出描写渔夫动作的语句写在下面的横线上。
______
（3）用波浪线画出描写渔夫语言的语句。
（4）从这段话中我们可以看出渔夫是个______的人。
11.阅读下文，回答问题。
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：
“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。
”
“哪一点不像呢？
”
伯父转过头来，微笑着问我。
他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。
”我看了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。
”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。
”
“碰壁？
”我说，“你怎么会碰壁呢？
是不是您走路不小心？
”
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
”
“哦！
”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”
在座的人都哈哈大笑起来。
（1）这一段主要写了什么内容？
（2）鲁迅先生的鼻子本来是天生的，为什么说是碰壁碰的呢？
从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点？
（3）请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境，谈一谈你对“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
”这句话的理解。
（4）“在座的人都哈哈大笑起来”，说一说大家为什么笑呢？
12.阅读下文，回答问题
小老鼠过河
小老鼠灰灰走在去奶奶家的路上，可是必经的一座小桥被河水淹没了。
灰灰急得都要哭了，但是他想：
哭有什么用，一定要想个办法过河。
灰灰看见旁边有一棵柳树，他拉住柳枝想荡过河去，可是一试不行，河太宽，荡不过去。
灰灰又看见岸边有两个又圆又大的鹅蛋，正好一只大乌龟爬过，不小心碰倒了一个鹅蛋。
那鹅蛋滚动时撞在一块石头上，碎成了两半。
灰灰一想，蛋壳不是可以做小船吗？
于是，他就把半个蛋壳放进河里，然后站在蛋壳里，用力地划过河去。
（1）灰灰是怎样过河的？
在文中用“——”画出来。
（2）灰灰为什么急得要哭了？
（3）灰灰是一只什么样的老鼠？
13.阅读文段，完成练习。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！
大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真。
其实他受骗了。
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
（1）“纳闷”一词在文中的意思是（ ）
（2）文中能够表现狐狸“跟往常很不一样”的词语是（ ）
（3）“大大小小的野兽吓得撒腿就跑”的原因是（ ）
（4）文中哪句话表达了“狐假虎威”这个词语的意思，请画上“______”。
14.阅读下文，回答问题
小壁虎爬啊爬，爬到小河边。
他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
小壁虎说：
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?
”小鱼说：
“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”
（1）这段话共有______句话。
（2）选文中______要借尾巴。
（3）小鱼姐姐为什么不把尾巴借小壁虎？
用“______”在文中画出。
15.阅读下文，回答问题
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。
我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
（1）在横线上填上合适的量词。
一______枫树 一______太阳伞 一______喜鹊窝
（2）写出下列词语的近义词。
喜欢——______ 遮蔽——______
常常——______ 好像——______
（3）仿写句子。
例：
它好像一把绿色太阳伞。
它好像一把（很大又很高的）绿色太阳伞。
太阳照着大地。
______的太阳照着大地。
16.阅读下文，回答问题
鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭，大家都要赶走他。
丑小鸭想：
“我还是到广大的世界里去，自己学会生活的本领吧!
”
丑小鸭来到小溪边，一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他就练习游泳，练习拍翅膀。
一年过去了，春天来了。
丑小鸭拍拍翅膀，啊!
自己会飞了。
他飞到一个大湖里，低头看见清清的水里是一只天鹅。
（1）照样子，写词语。
例：
又大又丑、______、______
（2）用划线的词写一句话。
一会儿……一会儿……
（3）短文有______自然段。
（4）丑小鸭自己学会了______。
（5）后来，丑小鸭变成了______。
从文中哪句话可以看出来？
用“______”画出来。
17.阅读下文，回答问题
春节到，人欢笑，
贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，
大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，
粽子艾香满堂飘。
（1）给多音字组词。
看 kān______ kàn______
（2）照样子，写一写。
例：
人如潮、______、______
例：
雨纷纷、______、______
（3）找出文中的比喻句。
大街小巷人如潮。
（4）写出你家乡的一个传统节日和习俗。
18.阅读下文，回答问题
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：
“咦，我怎么没汗呢？
”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：
“汗？
在鼻子上。
”小花猫摸摸鼻子，没汗！
小花猫去问小马。
小马在凉快的地方打滚。
它指着自己的身体说：
“汗?
在身上。
”小花猫舔舔全身，没汗！
小花猫又去问小狗。
小狗正吐着舌头乘凉。
它说：
“汗?
在舌头上。
”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。
小猪笑了：
“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？
”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。
哈！
它俩都笑了：
“原来，我们的汗藏在这里！
”
（1）短文共有______个自然段。
（2）读了短文，我知道老牛的汗在______，小马的汗在______，小狗的汗在______，小花猫和______的汗都在______。
（3）从文中找出恰当的动词填在下面的横线上。
______鼻子 ______脚掌
______舌头 ______全身
19.阅读下文，回答问题
东汉时期，有一个叫乐羊子的人外出求学，一年后跑回家。
他的妻子正在家里织布，就取了一把剪刀，把织布机上的丝线剪断了。
乐羊子迷惑不解地问为什么，妻子不慌不忙地说：
“这布是一根丝一根丝织成的，现在把它从中间剪断，前面的功夫就算白费了。
你在外边求学，若是中途就放弃，不是一样的道理吗？
”
乐羊子这才恍然大悟，明白了妻子的用心。
于是，他再次告别妻子，离家求学去了。
乐羊子这一学习，就是七年，直到学成后才回来
（1）根据下列句子的意思，选择文中适合的词语写在横线上。
①指对某事非常疑惑，很不理解。
______
②不慌张，不忙乱。
形容态度镇定，或办事稳重、踏实。
______
③形容一下子明白过来。
______
（2）短文中画线句子是乐羊子妻子所说的话，可以用这个成语概括：
______，她所说的道理，对我们的学习有什么启示？
联系你的生活实际说一说。
（3）好故事能告诉我们许多道理，这个故事改编自《后汉书·列女传》。
暑假快到了，请推荐一本你认为比较有趣的好书给大家假期阅读吧。
20.阅读下文，回答问题
太阳的样子
从前有个盲人，有一天问他的邻居：
“请您告诉我，太阳到底是什么样子的？
”邻居正好手里拿着一个铜盘，就对盲人说：
“太阳是圆圆的，形状就像这个铜盘子。
”
过了几天，盲人正在路上走，突然听见“当当”的响声，就兴奋地大声说：
“太阳的声音！
这是太阳！
我听到太阳的声音啦！
”路上的行人被他弄得莫名其妙，便告诉他说：
“这是敲钟的声音，太阳没有声音。
”盲人拉住路人的衣服，追问太阳的样子。
这个路人说：
“太阳有明亮的光芒，像这支蜡烛一样会发光。
你摸一摸，这就是蜡烛。
”行人拿出一支蜡烛，让盲人摸了摸，盲人点点头说：
“我明白了，原来太阳是这样的！
”
过了不久，盲人在家里摸到了一支竹笛子，它的形状像蜡烛。
于是，盲人惊奇地嚷起来：
“我摸到太阳了，我的家里有一个太阳！
”邻居听见便跑来看，原来是一支竹笛子，大家都哄堂大笑起来。
（1）盲人听到“当当”的响声，为什么很兴奋？
（ ）
（2）盲人想知道的事情是什么？
（3）盲人为什么把竹笛子当成太阳？
（4）这则寓言故事告诉我们一个什么道理？
21.阅读下文，回答问题
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：
春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：
“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！
”
小燕子说：
“不对，春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。
”
麻雀说：
“不，不!
春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
春雨滴在杏树上，杏花红了。
”
小黄莺说：
“不对，不对，春雨是黄色的。
不是吗?
它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。
”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙。
它好像在说：
“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。
我本身是无色的，但是我能给春天的大地带来万紫千红。
”
（1）小鸟们在争论一个什么问题？
（2）写出下面字词的近义词。
瞧——______ 争论——______
（3）小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？
①小白鸽说：
______
②小燕子说：
______
③麻雀说：
______
④小黄莺说：
______
（4）小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？
22.阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：
“织，织，织，织呀！
织，织，织，织呀！
”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，________什么时候，________什么季节，________有一道独特、迷人的风景。
（1）在文中横线上填上合适的关联词,你一定会!
（2）在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。
融洽______独特______
（3）在文段中描写了两个场景，请概括出来。
①______ ②______。
（4）用横线划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句。
（5）文中最后一段话，我体会它的作用。
（ ）
（6）你喜欢文段中的哪一句子？
用波浪线划出来。
请你也说说原因。
（7）想象一下，在冬天，乡下人家又会是怎样的一道风景线？
请你用一两句话写一写。
（8）你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏？
23.阅读短文，回答问题。
自然之道（片段）
然而，接着发生的事情让大家极为震惊。
向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。
我们很快明白：
我们干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。
那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
（1）联系上下文理解词语。
鱼贯而出：
______
愚不可及：
______
（2）什么事情让大家极为震惊？
请用横线画出文段中相应的句子。
（3）那只先出来的幼龟是龟群的“______”，它的任务是______。
因
为______，所以龟群争先恐后地结伴而出。
24.阅读下文，回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺。
还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
（鲁迅《百草园和三味书屋》）
（1）这段描写语言生动，作者用______、______来描写菜畦和桑葚，用______、______来形容黄蜂和叫天子，这是分别从______和______两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。
（2）说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字，为什么？
①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
（3）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
”一句运用了______的修辞手法写百草园的______。
“这里”指______。
（4）这段景物描写由整体到局部的过渡句，请用横线画出来。
（5）作者写这一段文字的目的是什么？
25.课文在线。
（阅读课文片段，完成练习）
孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：
“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一儿以日初出（ ）。
一儿曰：
“（ ），及日中则如盘盂，（ ）？
”
一儿曰：
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，（ ）？
”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：
“（ ）？
”
（1）按原文填空。
（2）“孰为汝多知乎？
”你觉得这能怪孔子吗？
这说明了什么？
答：
______
（3）本文主要通过______描写来表现人物，展开故事情节。
（4）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？
请联系实际谈谈。
______
26.课文在线。
（阅读课文片段，完成练习）
“琳达，”父亲平静地搂着我， 一个人所能给予他人的最珍贵的东西 莫过于自己身体的一部分 你妈妈和我都觉得 如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康 那么我们的死就是有意义的 他说，他们很久以前就已决定死后捐赠自己的器官了。
父亲的话语给我上了一生中最重要的一课。
（1）给下列空缺的地方加上合适的标点符号。
“琳达，”父亲平静地搂着我，______一个人所能给予他人的最珍贵的东西
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