学习科学发展观的心得体会9.docx

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学习科学发展观的心得体会9

学习科学发展观的心得体会

　最近，一口气读了学习实践活动要求的三本书。

这30多万字的文献，尽管过去大部分都学过，但依然感到很亲切，很受教益，很有收获。

感触深的有五点：

一是党的三代中央领导集体60年来，为探索有中国特色的发展道路，都有卓越的贡献。

二是他们关于科学发展观的理论创新与探索，都体现了马克思主义实事求是的思想精髓和与时俱进的理论品格，都与当时中国的发展状况、发展阶段、发展实践紧密结合。

三是从毛泽东思想、邓小平理论到三个代表重要思想和科学发展观，的确是既一脉相承又与时俱进的科学理论。

四是科学发展观是中国共产党人在新世纪、新阶段，面对新情况、新问题，提出的一个重大战略思想，主题是发展中国特色社会主义，揭示的是经济社会发展的普遍规律，对全国都有重要的指导意义。

五是在全党全社会宣传和普及科学发展观，使科学发展观深入人心，是树立和落实科学发展观的基础性工作。

正如胡总书记在第十二次院士大会上所说：

只有全体人民和社会方方面面都了解科学发展观，掌握科学发展观，实践科学发展观，科学发展观才能成为全社会的自觉行动，才能真正贯彻到经济社会发展和社会生活的各个领域、各个环节。

　　这次学习实践活动，是在全党开展的一次深刻的思想教育活动，也是科学发展观在党内的普及活动。

总书记在安塞提出三句话的总要求，第一句就是党员干部受教育。

我理解，首先就要解决科学发展观武装头脑的问题。

还有中央提出四句话的目标要求，第一句就是提高思想认识。

也是要求真学、深学，真懂、会用。

　　我今天就想本着这样一个目的，围绕几个必须搞清楚的问题，谈点粗浅的学习体会，与同志们做个思想交流。

　　一、科学发展观是怎么提出来的

　　换言之，科学发展观这一重要理论创新成果，是在怎样的背景下产生的？

我认为，搞清这个问题，对我们全面理解和把握科学发展观，提高贯彻科学发展观的自觉性和坚定性具有重要意义。

　　第一次在党的十六大以后的文献中看到科学发展观，是2003年10月十六届三中全会《中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中，在第一部分的最后一句话，提出坚持以人为本、树立全面、协调、可持续的发展观。

紧接着，胡锦涛同志在三中全会二次全体会上有一个讲话。

在这个讲话中，总书记回答了这个问题。

他说：

树立和落实科学发展观，这是二十多年改革开放实践的经验总结，是战胜非典疫情给我们的重要启示，也是推进全面建设小康社会的迫切要求。

他接着说：

实现全面建设小康社会的宏伟目标，就是要使经济更加发展、民主更加健全、科技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐。

要全面实现这个目标，必须促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展，坚持在经济发展的基础上促进社会全面进步和人的全面发展，坚持在开发利用自然中实现人与自然的和谐相处，实现经济社会的可持续发展。

这样的发展观符合社会发展的规律。

这是最早说的提出科学发展观的原由和背景。

后来，又多次谈过，他说：

坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是从新世纪、新阶段党和国家事业全局出发提出的重大战略思想。

科学发展观总结了二十多年来改革开放和现代化建设的成功经验，吸取了世界上其它国家在发展进程中的经验教训，概括了战胜非典疫情给我们的启示，揭示了经济社会发展的客观规律，反映了我们党对发展问题的新认识。

　　胡锦涛总书记这次讲话，实际上清楚地阐明了科学发展观是怎么提出来的。

我理解：

一是科学发展观是我们党长期艰苦探索的结果。

因为，在我们这样一个经济文化都比较落后的社会主义大国，如何实现又好又快地发展，是党执政后必须下大力气解决好的重大问题。

毛泽东、邓小平、江泽民同志都对此进行了深入思考，作出了许多重要论述，深刻阐明了我国的发展目标、发展战略、发展道路、发展动力等一系列重大问题。

二是科学发展观应运而生。

当时，2003年，我们刚刚实现人均GDP1000美元的目标。

十六大宣布：

人民生活总体达到小康水平。

一些国家和地区的发展历程表明，在人均国民生产总值突破一千美元之后，经济社会就进入了一个关键的发展阶段。

党的十七大报告归纳为八个阶段性特征。

主要是外部环境日趋复杂多变，农村剩余劳动力大量向非农领域转移，区域发展、经济社会发展不平衡，人民群众的物质文化需求更趋多样，统筹兼顾各方面利益的难度加大，人民群众思想活动的独立性、多样性、多变性、差异性明显增强。

我们这些年也有切身体会。

中国这三十年，论发展速度，世界没有一个国家可以与我们相比。

在党内，关于发展才是硬道理、发展是第一要务等思想和观点，已经深入人心。

但如何实现又好又快发展，如何实现全面发展、协调发展、可持续发展，如何在发展中体现以人为本、体现统筹协调，确实引发了许多问题和思考。

如总书记说到的，非典疫情引起我们对社会应急管理存在问题的思考，还有日益严峻的人口素质问题，过度消耗的能源资源问题，严重污染的生态环境问题，三农问题，社会保障问题，公平正义问题，等等。

总之，这是一个既有巨大发展潜力和动力又有各种困难和风险的时期，是一个既有难得机遇又有严峻挑战的时期。

　　胡锦涛同志在十六届四中全会讲话中指出，从世界上一些国家的情况看，在这个阶段，既有举措得当，从而促进经济快速发展和社会平稳进步的成功经验，也有因为应对失误从而导致经济徘徊不前和社会长期动荡的失败教训。

胡总书记指出：

我们提出科学发展观，就是为了更好地解决处于发展关键时期遇到的各种问题，确保我们经济社会协调发展，确保党和人民的事业继续沿着正确的道路前进。

　　所以，我体会，科学发展观因时而创，应运而生。

是我们在今后的发展中必须长期遵循的最重要的指导方针。

　　二、怎样全面理解和把握科学发展观

　　什么是科学发展观，十七大报告阐述的最清楚。

胡总书记在十七大报告中指出：

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。

这四句话是对科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求的集中概括。

　　理解和把握科学发展观，我觉得需要着重把握这四个方面丰富的思想内涵和他们之间相互联系、相互统一的辩证关系。

　　科学发展观的第一要义是发展。

总书记说过，科学发展观是用来指导发展的，不能离开发展这个主题，离开发展这个主题就没有意义了。

这三十年，我们成功地开辟中国特色社会主义道路，点睛之笔，就是坚持把发展作为执政兴国的第一要务。

谈发展，当然首先是经济发展。

经济发展是社会发展和人的发展的基础，没有这20多年的高速增长，中国就不可能有今天的面貌。

所以，提出科学发展，并不意味着发展经济已退居次要位置。

有专家指出，人类社会的发展规律昭示我们：

经济发展虽不是发展的全部内涵，却是发展的核心内涵。

但科学发展观提出的发展，不仅仅是一心一意谋经济发展，而是包含了好字当头的发展，是在保持经济平稳较快增长的同时，实施科教兴国、人才强国、可持续发展战略的发展，是把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题、提高质量和效益的发展。

所以，有许多同志指出，树立和落实科学发展观，必须纠正一些地方和领域存在的重经济指标，轻社会进步；重物质成果，轻人的价值；重眼前利益，轻长远福祉的片面发展现象。

我国20多年的成就和存在问题，以及国内外经验、教训都证明，社会经济发展的战略目标，不能单纯追求经济增长。

GDP是全世界都通用的重要经济指标，有专家说，具有综合性和简便易行的优点，也有不能反映经济增长结构和质量，不能反映人的实有的福利水平的缺点。

最典型的是巴西，2002年人均GDP3000美金，城市化率达到82%，但贫困人口却占到国民人口总数的34%。

所以，我们坚持发展是第一要务，首先是生产力的发展，是改变落后赶上先进。

据专家测算，如果美国年均增长3%，中国年均增长8%，那么，我们还需要68年，才能实现人均GDP与美国相当。

如果美国再增加一个点，我们再减一个点，中国需要118年赶上美国。

因此，科学发展观所谈的发展，是在保持经济平稳较快增

长的基础上，实现好字当头的发展。

这才是科学发展观的

比较准确的内涵。

　　科学发展观的核心是以人为本。

这是十六届三中全会通过的《决定》中，在我们党的文件中，第一次响亮地提出来。

就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治、文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

　　为什么说以人为本是科学发展观的核心？

第一，这是党的宗旨和国家的性质决定的。

我们发展经济、发展社会事业，目的就是为了满足人民日益增长的物质文化生活的需要。

第二，我们发展的目的是为了促进人的全面发展，马克思在《共产党宣言》中早就说过。

以人为本，就是把最广大人民的生存和发展作为最高价值目标，一切依靠人民，一切为了人民。

因此，我们谈发展，不仅仅是经济量的增长，关键是要使这种增长与发展方式改变、科技水平提高、人民生活改善、社会全面进步相一致。

经济发展说到底是为了人的全面发展和社会的全面进步。

　　科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展。

这三方面相互联系、有机统一，其实质是实现又好又快发展。

有同志把他称为科学发展的三个基本点。

　　全面发展，胡锦涛同志在2004年3月的一次讲话中就说过，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。

后来又加了社会建设。

就是说，一方面，要在提高发展质量的基础上实现经济平稳较快发展，为社会全面进步和人的全面发展奠定物质基础。

另一方面，要加强政治、文化、社会建设，从而促进经济发展和人的全面发展。

　　协调发展，就是要实现五个统筹，推进经济、文化、社会、政治建设的各个环节、各个方面相协调，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调。

　　可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代永续发展。

　　我同意有些同志的观点，科学发展观的一个核心、三个基本点是有机的统一整体。

以人为本，是全面协调可持续发展的价值追求。

全面协调可持续发展是以人为本的必然要求和实现条件。

三个基本点相互联系，缺一不可。

坚持全面发展，必然要求发展的协调性和可持续性；坚持协调发展和可持续发展，也必然要求发展的全面性。

因此，全面把握科学发展观的深刻内涵，不仅要把握核心与基本要求的各自内涵，而且要把握他们之间的有机统一。

　　科学发展观的根本方法是统筹兼顾。

就是要在发展的过程中，正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的一系列重大关系。

如统筹城乡发展、区域发展、经济与社会发展，人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益，局部利益和整体利益，当前利益和长远利益的关系。

这就要求我们要树立世界眼光，加强战略思维，善于从形势的变化中把握发展机遇，应对风险挑战，营造良好发展环境。

　　科学发展观是从国家大局和全局讲的，因为他揭示的是发展的普遍规律，对全国各项事业都有重要指导意义。

中央特别强调，学习实践科学发展观，必须理论联系实际，必须因地制宜、因时制宜、因事制宜地把科学发展观的要求贯穿到各方面工作中去。

所以，我第三点体会和思考，就是：

如何实践好科学发展观？

　　三、怎样实践好科学发展观

　　最近看了篇专家的文章，说科学发展观形成有三个阶段。

第一阶段是初步形成。

就是2003年这一年，胡锦涛总书记在广东视察非典时提出要协调发展。

2003年8月，到江西考察，第一次完整用到科学发展观这个概念。

2003年10月，在党的十六届三中全会上，第一次把科学发展观写入党的文献。

第二阶段是逐步完善。

2004年初到2007年10月，对科学发展观进行比较完整的论述。

第三阶段，是系统论述。

主要是十七大报告。

特点是把科学发展观放到中国特色社会主义理论体系里面来判断。

十七大拓展了科学发展观的内涵。

　　我的体会是，虽然只是短短的6年时间，我们党和国家的工作，已经切切实实地贯彻和落实了科学发展观。

初步的实践，已经充分展示出这一锐利思想武器的强大威力和生命力。

回顾这六年，