江西省校企合作加快高技能人才培养现场会经验材料.docx

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江西省校企合作加快高技能人才培养现场会经验材料

江西省校企合作加快高技能人才培养现场会经验材料

密切校企合作加快高技能人才培养

为建设“一强三优”现代公司提供人才保障

江西省电力公司

各位领导、同志们：

根据会议安排，现在我代表江西省电力公司发言。

近年来，随着江西经济在中部地区快速崛起和江西电网日益加强，特别是500千伏超高压主网架的初步形成，建设和培养一支结构合理、素质优良的技术技能型、复合技能型和知识技能型的高技能人才队伍已列入公司的发展战略。

公司“生产一线员工职业发展”被国家电网公司评为人力资源管理方面的典型经验，入选最佳实践库。

技能人才是坚强电网的建设者、优质服务的提供者和优秀业绩的创造者。

教育培训作为企业人力资源开发的关键环节和人才建设的主要途径，是企业发展的重要支撑。

近几年，在国家电网公司的正确领导和省劳动和社会保障厅的关心指导下，公司按照人才是企业的第一资源，把人才培养和队伍建设作为公司可持续发展的重大问题来抓，全面实施人才强企战略的人才理念，大力实施校企合作培养高技能人才工程，进一步加大高技能人才培养工作的力度，员工队伍的素质有了显著提升。

目前，公司系统高级工及以上技能人员占生产技能人员总数的38.77%，比2003年上升12个百分点，其中高级技师、技师、高级工分别占生产技能人员总数的1.11%、9.08%、28.58%。

下面我就公司开展校企合作培养高技能人才的主要情况汇报如下：

一、统一规划部署，强化领导责任，为校企合作培养高技能人才工作确立战略地位

为贯彻落实国家电网公司“十一五”教育培训规划，加快培养适应公司发展需要的高技能人才，带动公司技能人员队伍素质整体提高，为建设“一强三优”现代公司提供坚强的智力支持和人才保障，江西省电力公司党组把人才战略纳入到公司发展的整体战略。

“十一五”之初，我公司就制定了《江西省电力公司“十一五”教育培训规划》，提出了公司教育培训工作总体目标：

一是实施四支人才队伍工程，即培养选拔优秀经营人才、优秀管理人才、优秀技术人才和优秀技能人才。

二是大力开展全员培训。

到2010年，公司系统员工队伍具有本科及以上学历的人员比例达到26%以上，人才密度达到0.85以上。

2010年，生产岗位员工全部达到中技及以上文化水平，高级技师的比例达到1.5%以上，技师的比例达到10%以上，全员培训率达到98%以上，持证上岗率达到100%。

三是实施高精尖科技人才培养计划，建成博士后工作站，争取引进30名博士进站工作。

力争2010年省公司系统进入国家电网公司专家人才库的高水平专家达到10人上。

四是实施紧缺人才培养计划。

五年内引进和培养20名金融、保险、法律和财务等高级专业人才，加大MBA人才的培养力度。

五是实施农电工素质能力提高计划。

到2010年，完成对所有农电所长的轮训，完成农电工骨干的轮训，实现农电工持证上岗率达到95%以上。

六是实施学习型班组建设计划。

加强基层班组建设，2010年前，完成省公司系统的所有班组长的轮训工作；七是实施新技师培养计划。

五年内新增技师和高级技师1000名，每年培养技师和高级技师240人左右。

八是大力实施500千伏人才培养计划，五年培养60名输电线路运行维护、400名变电运行维护及检修试验专业人才。

为确保技能人才培养目标的顺利实现，公司党组把技能人才培养计划的落实列入各基层单位负责人年度业绩考核指标之中，要求系统各单位党政一把手必须把技能人才开发和培养作为首要职责。

同时，公司指定江西电力高级技工学校为生产技能人员选拔培养的龙头，确立了电力高级技校在技能人才培养上的战略地位，为高技能人才培养搭建了校企合作平台，保障了公司技能人才培养计划的顺利进行。

二、加强基地和设施建设，确保资金投入，为高技能人才培养提供物资保障

为了满足生产技能人才培养的需要，公司加大实训基地和实验室的建设和管理力度，努力形成“一个实验室就是一个品牌，一个实验室就是一个科研创新基地，一个实验室就是一个培训基地”。

加大培训设施投入，将公司技能培训中心（江西电力高级技工学校）建设成专业化、有特色的培训基地。

技能培训中心现已建成10～500千伏模拟输电线路、10～500千伏变电仿真中心、用电营销仿真客服中心三大实训平台，在省内外具有领先水平。

为了满足新技师培养、生产人员离岗轮训以及生产人员技能竞赛和人才选拔需要，从今年起，公司对技能培训中心技能实训设施分年进行建设。

目前，变电运行软仿真系统、变电检修实训场、继电保护实训室、电力客户服务仿真中心、电能表修校实训室、电气试验实训室、装表接电实训室等7大类实训室按国家电网公司实训基地建设标准正在建设。

这些项目涵盖了电网侧主营业务5大专业和25个工种中绝大部分的实训功能。

下午代表们参观技能培训中心时就可以看到建设现场和效果图，欢迎代表们提出宝贵意见和建议。

在经费保障方面，公司在生产经营资金非常紧张的情况下把职工教育经费重点保证用于高技能人才培养，对基建工程项目的前期培训经费实行集中管理，多渠道地筹措教育培训经费，加大对技能实训室建设的投入，积极完善技能培训所需的“硬件”和“软件”设施。

三、建立技能培训体系，深入开展校企合作，为高技能人才培养奠定坚实基础

公司结合国家电网公司教育培训要求以及省公司发展实际，深入开展校企合作，建立了技能人才培养以省公司为主体，技能培训中心为主实施，以基层单位专项培训基地和社会特种培训基地为补充、布局合理、功能完善、资源共享的公司技能培训体系。

在实施技师、高级工、中级工等技能培训实践中，校企通力协作配合，不断完善技能培训体系。

一是搭建培训师资扩充平台，改善师资队伍结构。

技能培训专职培训师以学校为主体，主要从学校现有的高级讲师、高级技师中培养选聘；兼职培训师主要从系统企业中由省公司选聘专业理论扎实、实践经验丰富的技术专家来担任。

2006年公司从系统企业已选聘了5位兼职培训师到校参与技能教学和技能实训室建设。

今年公司将继续选聘兼职培训师，并建立培训师专家库，进一步改善培训师资队伍结构。

二是搭建技能培训实训平台，加强实训设施建设。

公司坚持“与现场设备和设施同步并适度超前”的原则，按照“标准化建设”的要求，在技能培训中心集中建设规模大、技术难度大、建设资金大的培训实训室。

在生产单位分设技术难度小、建设资金小的技能培训实训基地，作为培训学员现场实习基地、培训师现场学习基地。

三是搭建培训教材建设平台，完善培训教材体系。

对照国家职业标准，结合企业岗位生产实际的需要，通过现场调研，组织兼职培训师和学校培训教师共同编写适应不同层次需要的技能培训系统化教材，建立“特色鲜明、实用性强”的培训课程体系，开发适合现场生产实际的培训教材，建立与技能培训相适应的试题库。

四是搭建技能培训教学研究平台，为技能培训提供科学依据。

学校与企业共同参与开展市场调研，进行岗位技能需求、专业开发、专业建设、课程设置、教学计划、教学模式等方面的研究，努力实现培养目标与职业岗位无缝对接。

四、建立教育培训长效机制，切实提高生产人员技能水平

（一）完善制度建设，为教育培训工作有序开展奠定基础

近年来，江西省电力公司相继制定出台了一系列规范和促进教育培训工作开展的制度，如：

《生产人员持证上岗及技能鉴定实施办法》、《师傅带徒制度》、《关于进一步加强教育培训工作的意见》、《“四支”人才队伍建设的实施意见》、《关于加强生产一线员工队伍建设的若干意见》、《供电企业生产一线用工管理暂行办法》、《“首席岗位制”管理办法》、《员工培训考试考核奖惩规定》、《兼职培训师管理办法》、《首席工程师管理暂行办法》、《优秀人才管理办法》。

这些政策制度的出台，对推进教育培训工作的开展，起到了很好的促进作用。

（二）强化激励与约束机制建设，实现员工学习态度的转变

为充分调动员工学习的积极性，公司建立了员工能力素质模型，实施职业生涯管理，设立管理、技术、技能人才三通道职业生涯发展体系。

公司出台了《关于加强生产一线员工队伍建设的若干意见》，决定在生产班站设立“专业工程师”岗位，在生产岗位各主要工种设立“首席技师”岗位，此两个岗位分别享受班长、分公司生产副职的待遇，同时公司还提高了经培训考试、考核合格的生产一线岗位员工的技术、技能津贴标准，即在一线岗位高级工、助理工程师100元/月；技师、工程师160元/月；高级技师、高级工程师300元/月；同时获得工程师、技师资格并被聘用的300元/月；同时获得高级工程师、高级技师资格并被聘用的600元/月；此举有效促进了班站人才队伍建设，调动了生产一线岗位员工的工作和学习积极性，起到了引导生产一线员工立足岗位成才，促进了高技能人才队伍的建设。

公司还要求系统各单位在开展评先评优活动时，要重点向生产一线技能人员倾斜，要优先推荐技能水平高、做出突出贡献的高技能人才参加全国劳模、先进工作者、“五一”劳动奖章或国家电网公司、省公司劳模等的评选。

对优秀高技能人才，在晋升、工资、福利、带薪学习、休假等方面予以适当倾斜，努力营造“尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好氛围。

建立和完善培训考核长效、员工待岗培训约束机制。

坚持全员培训和岗位资格准入制度，对员工在不同阶段，明确不同的培养目标和要求，进行有效的、渐进式的培训，并形成考核长效机制。

坚持定期岗位资格轮训、进级培训、技术比武和技能调考，以及实行“不培训不上岗，不培训不转岗、不培训不晋升”的“持证上岗”制度，推行技能调考常态机制，同时将员工培训考核结果与岗位准入、绩效考核、工资待遇挂钩。

组织员工进行岗位资格培训，经考核合格后，持证上岗，享受相应待遇；考核不合格者，组织进行一段时间的待岗集中培训，培训期间停发奖金和相关津贴；经待岗集中培训考核仍不合格者，进行较长期限的待岗培训，执行待岗待遇，形成员工待岗培训机制，促进员工立足岗位不断学习。

（三）强化培训考核竞争机制，营造全员关心培训、支持培训的良好氛围

培训工作的有效及长效推进，必须有一套科学的考核评价体系和严密的监督制度，制度的执行要做到责任到人，确保政令畅通，各项工作管理到位。

国家电网公司将教育培训关键指标列入同业对标考核，一方面说明对教育培训工作的重视，另一方面，也是督促各级教育培训部门要切实做好各环节的工作。

同时，通过强化考核，让各级领导及广大员工对培训工作的重要性形成共识。

目前，江西省电力公司建立了教育培训目标责任考核制度，将全员培训率、人才密度、高级技能人才比例、培训经费投入率、技术竞赛及调考成绩、培训参培率、员工持证上岗合格率、新技师培养、离岗轮训计划完成率等指标列入同业对标考核，与企业负责人业绩、年薪以及企业工资总额挂钩，做到了责任明确，奖罚分明。

五、健全机制，强化技能培训管理，建立完善的保障体系

为进一步保证培训质量，推进培训工作持续发展，充分调动学校、企业、教师、学员的积极性，公司以人为本，坚持激励与约束并重的原则，实行培训、考核、使用、待遇、发展一体化的机制。

一是建立技能培训组织机构。

公司成立了技能培训工作领导小组和工作小组，由公司领导担任领导小组正副组长，负责技能培训工作统一领导；工作小组成员包括公司相关职能部门、生产企业、学校的负责同志和相关技术人员，具体组织实施技能培训教学和技能实训设施建设工作；技能培训中心也成立相应工作小组，对技能培训教学和质量进行日常性管理，为培训工作的顺利推进提供了有力的组织保证。

二是完善培训激励机制，树立自我学习意识。

公司把培训与薪酬和绩效相挂钩。

如公司第一期技师班学员的工资、奖金及福利待遇与在单位工作时相同。

学员在校学习期间奖金改为奖学金，由送培单位根据学校对学员的考核评分进行发放，另外，学校给予学员在学习期间每天10元的生活补助。

开学时，由单位为学员预付50%学费，学员自行垫付50%学费。

取得技师班毕业证者学费全报，并统一组织参加技师评审。

为保证学员安心学习，公司拨付专项资金，对技师学员教室和公寓进行统一装修和标准配置。

教室配置了多媒体、宽带网等设备；寝室配备了空调、热水器、彩电、电话、多功能学习桌等，并提供公寓化服务。

使学员在培训学习过程中感到有压力、有动力，将培训转化为自觉行动，真正达到了推进技能培训工作、提高培训效果的目的。

三是加强考核，严格管理。

省公司要求技能培训中心、基层单位培训基地要认真执行省公司教育培训管理的各项规章制度，积极引进ISO10015国际培训标准、规范，优化培训流程，形成科学的考核评估机制。

加强培训过程的管理，在确定培训需求、设计和策划培训、提供培训及评价培训结果四个阶段，导入培训管理的全过程控制，提高培训的针对性和实效性。

省公司针对技师学员的特点和培养目标，要求技能培训中心安排有丰富管理经验的人员担任班主任，对学员在培训期间的表现实行严格考核，考核实行月报制，技能培训中心每月将考核评分报公司并反馈给送培单位，考核结果与各单位同业对标挂钩。

各位领导、同志们，虽然我公司在开展校企合作培养高技能人才方面取得了一些成绩和经验，但与上级的要求和兄弟单位相比还有较大的差距，需要在今后的工作中进一步加强学习、交流和完善。

我们将以本次会议精神为指导，认真贯彻落实好劳动和社会保障部门的有关要求和工作部署，为在新的起点上实现江西崛起的新跨越作出新的更大贡献，以优异的成绩迎接党的十七大召开。

谢谢大家！