苏教版小学二年级语文第一学期教学计划.docx
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苏教版小学二年级语文第一学期教学计划
教学计划
学科：
二年级语文第一学期
一、总要求
一、培养习惯
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
2、继续培养专心倾听、勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
3、培养勤朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
二、汉语拼音
1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
２、认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
三、识字、写字
1、准确认读406个生字。
2、掌握本册课本安排的26个常用偏旁部首。
3、能按笔顺正确书写、默写生字276个。
能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
四、口语交际
1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。
2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。
4、愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。
五、阅读
1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
2、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
3、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
六、写话
1、能用学过的部分词语写通顺的句子。
能理顺次序错乱的句子。
2、学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
3、学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。
二、教材分析
全册教材由“培养良好的学习习惯（3）”与“识字”、“课文”组成。
“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。
课文安排了6个单元，每单元3～5课，共23课。
1、关于识字。
本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。
全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。
“识字”课有三种形式：
（1）词串识字。
（2）看图会意识字。
（3）形声字归类识字。
2、关于课文。
全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。
有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。
3、关于练习。
全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。
练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。
教学重点为识字写字、朗读背诵、口语交际和写话。
教学难点是学会字词并运用字词、口语交际和写话。
顺应儿童的认知特点和学习语文规律，将采取模仿、迁移等训练方式，让学生进行语言的积累和内化。
三．班级情况分析
二
（1）、二（10）两个班大部分学生活泼可爱，好学上进，接受能力也较强，语文学习兴趣比较浓厚。
通过一年的学习，能够养成良好的学习习惯，上课专心听讲，积极发言，尝试合作学习，掌握了基础知识，形成了一定的学习技能，并能正确写字，书写规范，掌握字的音、形、义，理解常用词语，并进行简单的运用。
绝大多数学生愿意与别人进行口语交际，能说几句意思比较完整话。
能正确流利地朗读课文，有感情地背诵指定的课文。
当然，也有一些在学习上暂为落后的学生，如：
二
（1）班的杨晔、唐傲、柏嘉吉、二（10）班的陈宇、束武飞、周宇航在学习上缺乏主动性，注意力容易分散，学习效率不高，做事有头无尾等。
针对这些问题，本学期在教学中，要注意因材施教，面向全体学生，使每一位学生在原有基础上有不同程度的提高，让每位学生都能体验到学习所获得的成功和乐趣。
二
（1）、二（10）班：
周美芳
经过一年的学习和训练，大部分学生能够喜欢学习语文，养成了良好的学习习惯，作业能及时完成，书写认真，上课能认真听讲，积极举手发言，有较强的求知欲，学习成绩良好。
其中，二
（2）班的张杨杨、马佳乐、邵瑞，二（5）班的周应希、方馨语、朱泽秀等同学思维活跃，习惯好，特别爱看课外书，对学习语文有浓厚的兴趣；而冯志伊、王云凯，郭晨、林子建等同学接受能力不强，基础不扎实，学习成绩暂时落后。
在新的学期要切实做好培尖补差的工作，针对暂时落后的同学，要充分调动他们的学习积极性，克服畏难情绪，多听写，及时订正，平时能够扎扎实实的学习，争取不掉队。
对照大纲，让每个学生都能达成目标，取得满意的学习成绩。
二
（2）、二（5）班：
刘国梅
经过一年的学习和训练，二（8）、二（9）班的大部分学生能够喜欢学习语文，养成了良好的学习习惯，作业能及时完成，书写认真，上课能认真听讲，积极举手发言，有较强的求知欲，学习成绩良好。
其中，二（8）班的潘世杰、王羿、毛慧娴、顾晨煊，二（9）班的付子乐、沈佳怡、范耀文等同学思维活跃，习惯好，特别爱看课外书，对学习语文有浓厚的兴趣；而夏鑫、孙敏、王思成、戚孝军、丁一、孙中贤、陶三洋、李超群等同学接受能力不强，基础不扎实，学习成绩暂时落后。
在新的学期要切实做好培尖补差的工作，针对暂时落后的同学，要充分调动他们的学习积极性，克服畏难情绪，多听写，及时订正，平时能够扎扎实实的学习，争取不掉队。
对照大纲，让每个学生都能达成目标，取得满意的学习成绩。
二（8）、二（9）班赵小鹤
二（4）、二（7）两个班大部分学生，喜欢语文，学习兴趣比较浓厚。
通过一年的训练，基本能够养成良好的学习习惯，上课时专心听讲，积极发言，尝试合作学习，掌握了基础知识，形成了一定的学习技能，并能正确写字，书写规范，掌握字的音、形、义，理解常用词语，并进行简单的运用。
绝大多数学生愿意与别人进行口语交际，能说几句意思比较完整话。
能正确流利地朗读课文，有感情地背诵指定的课文。
部分学生有阅读的兴趣，有课外阅读的良好习惯。
能够独立阅读整本书。
但仍有部分学生学习上存在障碍、学习习惯不够好、学习能力不够强：
如二（4）班的胡芊芊、宋天赐、刘星、薛琪二（7）班的窦俊鑫、王永康、吴子骏、萨兰静杰等同学在学习上缺乏主动性，注意力容易分散，学习效率不高，做事有头无尾等。
针对这些问题，本学期在教学中，要注意因材施教，面向全体学生，使每一位学生在原有基础上有不同程度的提高，让每位学生都能体验到学习所获得的成功和乐趣。
二（4）二（7）丁云
本学期，我任教二（6）二（3）班语文，大多学生学习语文的兴趣浓厚。
通过一年学习，已养成良好的习惯，上课专心听讲，积极发言，通过学习，掌握了基础知识，形成了一定的学习技能，并能正确写字，书写规范，掌握字的音、形、义，理解常用词语，并进行简单的运用。
绝大多数学生愿意与别人进行口语交际，能说会写一句或几句话，意思比较完整。
能正确流利地朗读课文，有感情地背诵指定的课文。
当然，也有一些在学习上暂为落后的学生，如二（6）班的汤琪、裴佐翊、冯志成。
二（3）班的吴曙清、朱家辉、韩浩光等同学在学习上缺乏主动性，学习效率不高，做事有头无尾等。
针对这些问题，本学期在教学中，要注意因材施教，面向全体学生，使每一位学生在原有基础上有不同程度的提高，让每位学生都能体验到学习所获得的成功和乐趣。
二（3）、二（6）聂有菊
四、教学进度
周次
课题
教学目标
课时
教学时间
1
学习习惯
指导学生看图，并结合平时的教学，培养学生勤于朗读、背诵和乐于课外阅读的良好习惯。
2
9.1—9.2
2—3
识字1
学会本单元生字，正确流利地朗读词语，认识几个偏旁。
凭借图画和生活经验理解词语。
了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好；认识天安门广场的事物和欢庆场景，体会祖国的繁荣与强大；初步了解会意字和形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。
2
9.3—9.4
识字2
2
9.7—9.8
识字3
2
9.9—9.11
识字4
2
9.14—9.15
练习1
4
9.16—9.18
4－7
1、秋游
能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；认识几个偏旁，学会本单元生字，知道这些生字在课文中的意思，并能灵活运用；初步懂得一首古诗的意思，感受作者热爱秋天、热爱大自然的思想感情；感受申奥成功的喜悦，激发爱国热情，弘扬奥运精神；体会作者思念、热爱故乡的感情；了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村、热爱自然的思想感情。
3
9.21—9.23
2、再见了，北京
3
9.24—9.27
3、英英学古诗
3
9.28—9.30
4、乡下孩子
3
10.4—10.5
练习2
4
10.6—10.8
7－8
5、送给盲婆婆的蝈蝈
正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
认识几个偏旁，学会本单元生字，理解由生字组成的词语。
通过朗读、感悟，激起学生奉献爱心，主动关心他人的美好意愿；体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的情感；初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。
3
10.11—10.12
6、一株紫丁香
3
10.13—10.14
7、有趣的发现
3
10.15—10.18
练习3
4
10.19—10.20
周次
课题
教学目标
课时
教学时间
9－11
8、小鹰学飞
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。
认识几个偏旁，学会本单元生字，理解由生字组成的词语，会用指定词造句。
懂得学无止境的道理；懂得只要脚踏实地、坚持不屑地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸；让学生懂得像狼一样的坏人，他们是不讲道理的；喜欢听奉承话容易上当受骗。
3
10.21—10.22
9、青蛙看海
3
10.25—10.26
10、狼和小羊
3
10.27—10.28
11、狐狸和乌鸦
3
10.20—11.2
练习4
4
11.3—11.4
11－13
识字5
学会本单元生字，理解由生字组成的词语，认识几个偏旁。
初步了解冬天气候的一些特征，培养学生不畏严寒的顽强意志；了解祖国大地一年四季的自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富；能看图体会字义，进一步了解象形字、形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
2
11.5—11.8
识字6
2
11.9—11.10
识字7
2
11.11—11.12
识字8
2
11.15—11.17
练习5
4
11.18—11.19
14－16
12、要好好学字
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
学会本单元生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。
理解课文内容，懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上，苦练基本功；知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄，感受他的顽强意志和献身精神；学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质；
3
11.22—11.23
13、梅兰芳学艺
3
11.24—11.25
14大禹治水
3
11.26—11.29
15、孔繁森
3
11.30—12.2
练习6
4
12.3—12.7
16－18
16、登鹳雀楼
能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
学会本单元生字，理解由生字组成的词语。
理解课文内容。
初步理解诗的意境及蕴含的道理；体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格；了解动物过冬的有关知识；知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。
3
12.8—12.10
17、青松
3
12.21—12.22
18、小动物过冬
3
12.13—12.15
19、美丽的丹顶鹤
3
12.16—12.20
练习7
4
12.21—12.23
周次
课题
教学目标
课时
教学时间
18－20
20、水乡歌
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。
学会本单元生字，理解由生字 组成的词语。
通过对课文的朗读感悟，感受水乡秀丽的风光和人民的美好生活；了解雨后天空的美丽景色，培养爱爱观察、爱想象的好习惯；感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
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