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实用类文本
访 谈
访谈文本指因某个具体的人物、事件、特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
访谈分为人物访谈和事件访谈两种。
《艺术人生》、《鲁豫有约》多数是人物访谈，《焦点访谈》多数是事件访谈。
记者与被访人物的对话过程构成访谈的主体，也是阅读考查的重点。
⑴对话过程一般分为开头、主体、结尾三个部分。
阅读开头部分要关注记者如何营构谈话气氛，如何吸引对方的谈话兴趣、引入主题。
⑵阅读主体部分要关注谈话进程的变化，分析记者的设问技巧，分析记者如何把话题拓深、拓广，分析被访人物的言语技巧和谈话内容。
要善于从被访人物的言语内容中看到人物的个性、思想、精神品质和价值追求。
⑶阅读结尾部分要关注结论性话语。
一、访谈的基本特征。
（1）针对性。
由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或一定的问题，在现实的情景中提问的，因此它的针对性是十分明确的。
（2）专题性。
对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个点上，不能求大求全，否则会影响问题的深入，体现不了新闻的价值。
专访的问题多半是带有现实意义的，突出了一定的主题思想内容。
（3）典型性。
访问的对象、设定的问题、谈论的事件当有一定的典型性，也就是说访谈的内容必需具有代表性。
它应该是在一定的起点或站在一定的高度上，对可以成为“话题”的、新鲜的事实的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题而进行的专访。
人物访谈特点：
⑴受访者是杰出人物或明星人物。
⑵目的是展示人物重大成就、成长经历、情感及修养等。
⑶访谈或抓住人物重大成就由果推因、逐层展开，或追问成长经历引导比较、适时应和，或叩开人物内心世界反问设疑、推波助澜等等。
专家专访特点：
⑴受访者是具有话语权（见解正确、独到、深刻）的权威或专家。
⑵针对热点、焦点、公众关注的问题。
⑶访谈或紧扣主题（焦点、热点），究果追因，或由浅入深、逐层展开，或单刀直入，倒金字塔布局。
二、阅读访谈的步骤：
1、了解人物访谈或是事件访谈
“访谈”主要指的是对个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道形式。
“访谈”可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录（《焦点访谈》），也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。
而在这几种类型中，最常见、报道得最多的是人物专访。
访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。
2、如何快速准确地把握访谈的主要进程和内容。
（1）迅速通读一遍全文，把握讨论话题、理清访谈的线索、主要进程、归纳访谈的主要内容、分析访谈的技巧、评价访谈的收效。
。
（2）将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者（访问者）的问题，把握有哪些主要问题，标出问了几个问题（标示1、2、3、4等）；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。
（3）重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。
（4）整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章读解分析方法一样。
阅读时要注意的问题：
①一组问题是有计划有步骤地展开的。
②每个问题是明确单一的，一次发问一般不太包含两个以上的问题。
③不同的问题均采用一定的语气。
④一般用的是平实的口语化语句。
⑤访问者善于简单点评对方的话或精要讲出自己的理解从而引出对方的进一步阐述。
三、访谈的提问
访谈提问方式主要有以下几种：
1.直切主题，直接发问。
2.紧接上文，用提示性的话语引导采访对象进入新话题。
3.用推测的方法，引导采访对象说出真相。
4.用请教的方法，引入一个重要的新话题。
5.欲擒故纵。
6.适时地应和，拉近与采访对象的感情距离，自然延续话题。
提问要么直接问，要么旁敲侧击。
可以细分为：
①趣问：
采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。
②直问：
不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。
③推问：
运用逻辑推理，提出问题。
④旁问：
有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛
访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。
使访谈访谈顺利、深入地进行下去。
①追问：
对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续予以回答。
②延伸：
对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性。
③对比：
有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比提问。
也可以引入一些其他人同一问题的观点进行对比提问。
四、解题窍门
（1）注意文本题目，充分利用题干挖掘文本的主题思想。
（2）注意采访者提问方式的变化，提问方式的变化往往是采访内容变化的标志。
（3）关注访谈文本的针对性，了解典型细节和基本事实的关系。
（4）关注文本中所体现的人生价值和时代精神并对此发表自己独特的看法。
回答问题的时候要注意：
有观点、有事实依据、语言通顺。
例题：
访谈中有一个细节描写，写了邓稼先冲进去检查直接从空中掉下来而爆炸的核弹头的情景，这个细节让人很感动，对表现主题非常有价值，而在第三节中，也有一个细节，就是许鹿希讲邓先生小时候蹬门的细节，这个好像没有什么新闻价值，为什么鲁豫还要保留这部分的内容。
去掉不是能够使内容更加紧凑，主题更突出吗？
典型细节与基本事实的关系：
（1） 在内容剪裁上，这篇访谈有别于一般科学家事迹的采访，而是根据采访对象的身份特点，紧紧扣住与“夫妻”相关的内容，有所侧重。
（2）在人物表现上，选择蹬门的细节，凸显科学家生活情趣的另一面，描述十分生动，典型、细腻地表现出一个妻子对丈夫的深情。
五、经典例题
例题1：
阅读下面访谈中记者的提问，回答问题
奥斯卡决胜之前接受采访张艺谋：
得失平常心《南方都市报》记者谢晓
①记者：
《英雄》在国内取得这么大成功，这给你的奥斯卡之行带来了什么压力吗？
②记者：
您获奖无数，那在您看来奥斯卡奖的特殊意义在哪？
③记者：
您的《菊豆》《大红灯笼高高挂》都获过奥斯卡提名，您怎么看奥斯卡奖的评选标准走势？
④记者：
您对这一届参赛作品大赢家《芝加哥》怎么评价？
⑤记者：
马丁·斯科塞斯是美国坚持艺术个性的一位导演，他冲击奥斯卡20年了，一次没得，您怎么看？
⑥记者：
您认为外国人能看懂《英雄》中的传统文化吗？
⑦记者：
之前很多人认为《英雄》不可能得奖，因为离《卧虎藏龙》太近了，您认为假如它落败这是主要原因吗？
⑧记者：
您正在筹备下一部武侠片，那您是否会将《英雄》中的经验教训全带到下部片中去？
⑨记者：
谢谢您接受我的采访。
再见。
题目：
访谈要有计划、有步骤地提问，那么，这篇访谈在这方面做得如何？
例题2：
【上海高考题】阅读下面记者采访著名的民族音乐家王洛宾的两节文字，回答问题
③记者：
从事艺术的人，大都喜爱用浪漫的情怀表现生活，但是，大西北的现实并不浪漫，是什么信念支持您走过这几十年的岁月？
王洛宾：
到大西北的时候，我已是中年。
一天，走在新疆戈壁滩上，一块五六丈高的大石头突然出现在我的眼前，石头上刻着一句话：
“世界上最大的岩石也是由一粒粒细沙结成的。
”这是一句哈萨克谚语，这句谚语极大地鼓舞了我。
即使我一天只写一个音符，一年三百六十五天下来我还能完成三百六十五个音符。
我就是一粒细沙，只要不倒下去，慢慢积攒总会变成岩石。
④记者：
音乐能给人带来很多的快乐，然而对于您，音乐带来更多的是坎坷与磨难，为什么您始终没有放弃音乐创作？
王洛宾：
我一生坎坷是因为音乐造成的，曾经，我想到过死。
然而，也是音乐在最痛苦时救了我。
所以，我并不抱怨。
人，如果只会从一个角度看问题，那就很容易钻牛角尖。
历经磨难，我学会了多方面看问题。
这就好比下一场大雨，如果别人身上都是干的，只有我全身湿透，那我可能就活不下去了。
恰恰相反，那时候，所有人身上都是湿的，我也许湿得厉害些。
况且，在大雨中，我仍然可以寻找雨中的美。
第③、④两节访谈中，记者的发问方式有什么特点？
这样发问的目的是什么？
例题3：
《永恒的骄傲——凤凰台记者鲁豫采访邓稼先夫人许鹿希》
研读分析鲁豫的提问方法，思考怎样才能使访谈收到预期的效果。
【参考答案】
①直切主题，直接发问。
如“他知道很危险吗？
”“他怎么跟您说的？
他也不能跟您说什么是吗？
”“当时邓先生偶尔回来，您怎么跟他聊天呢？
总要问一问最近的工作……”
②紧接上文，通过提示性话语引导采访对象转入新话题。
如用“就快毕业了，那时侯……”来提示许鹿希回忆与邓稼先谈恋爱的美好时光，于是许鹿希很快就接上说“我跟他就很好了……”；用“你们结婚55年，但两个人真正朝夕相处能够过一种平凡快乐的家庭生活，却只是开始的五年时间，我真的很感慨，你们那么相爱，可在一起的时间却那么短……”引导许鹿希转入对邓稼先离家参加核试验的回忆。
③用推测的方法，引导采访对象说明真相。
如用“按年龄来说正好是可以玩在一块儿的时候，小的时候……”，引导许鹿希回忆邓稼先小时侯的情形；用“您是不是拿着套红的号外，就又跳又蹦高兴得不得了”，引导许鹿希回忆听到我国第一次原子弹爆炸成功时的情景。
④用请教的方式，引入一个重要的新话题。
如“我有一点不懂，就是在研究原子弹的整个过程当中，日常的工作当中有没有可能受到核辐射的危险？
”
⑤欲擒故纵。
如本意是要问许鹿希与邓稼先是怎样相识相知的，却说“如果您那时侯没有上北大医学院的话，可能就和邓先生擦肩而过，就碰不上了。
”
⑥适时的应和，拉近与采访对象的感情距离，自然延续话题。
如“这是您想要的生活。
”“这种压力一般人没法想象。
”“这16年来，有这些零碎小事可以去回忆的话，您觉得邓先生还在。
”
例题4：
主持人：
有一位科学家曾经作为一个比喻，他说人类就像是一些生活在海洋深处的深水鱼，从来没有到海边去过，意识不到自己生活在水里，只有当海水溅起水泡的时候，才会引起某些智慧的鱼对水的注意：
原来我们是生活在水里！
您或者其他科学家是不是就像这些有智慧的鱼？
丁肇中：
可能是吧，但我认为科学研究最重要的动力还是好奇心。
每一个不同的研究者可能会有不同的动因，但我只能说我自己，我最主要的动因是好奇心。
……《丁肇中访谈录》
访谈开始时，主持人用“智慧的鱼”引起话题有什么好处？
例题5：
专访李素芝：
我还活着，我们也没有离婚（节选）
——访西藏军区总医院院长李素芝将军
从舒适的上海到艰苦的西藏，从第二军医大学的高材生到西藏军区总医院院长，是什么原因让李素芝奔赴高原？
是什么动力让这位山东汉子战胜各种困难在西藏一干就是28年？
为此，记者专访了这位将军。
多一个人就多一份战胜高原疾病的力量
记者：
大学毕业后，你被分配到了长海医院。
能留在上海，对很多人来说，是梦寐以求的，但你却很快申请进藏，为什么？
李素芝：
我们的毕业实习是在贫困山区，当时那里老百姓缺医少药的情况让我印象非常深刻。
工作之后，我的科室收治了一位从西藏边防部队来的患短肠综合症的军人，他告诉我，西藏的医疗水平很落后，得了重病，只能到内地治疗，一些人经不起折腾，走到半路就死了。
还有一些群众观念落后，信神不信医，生病不愿去医院治。
后来我查资料，发现当时西藏不仅医疗技术水平相对落后，许多高原疾病的防治也是世界级的难题。
当时我就想，如果我来西藏，也许能为西藏人民做一些事情。
多一个人，就多一份战胜高原疾病的力量。
……
西藏培育我，高原需要我
记者：
从1976年进藏至今，你一干就是28年，在这28年里，你有没有想到过放弃？
李素芝：
有，但是最后还是战胜了自己。
比如说在我想做事业、想做实验时，却遇到打击，遇到不理解、不支持的情况，我也曾想到过放弃。
当领导以后，别人对我的工作有误解，甚至去告我的时候，我心里确实有过一些想法：
在西藏这么多年，辛辛苦苦为部队、为群众做了这么多工作，为什么要受非议？
还有就是家庭方面的原因，当爱人和孩子遇到问题、父母遇到困难的时候，我心里的确不是滋味。
女儿13岁那年，一直抚养她的姨妈去世了。
那时，我和爱人萌发了一起回内地的想法。
不过，最后商量的结果还是我留下来，爱人回去。
……
再困难也不能做党的罪人
记者：
心脏手术获得成功以后，你坚持免费为藏族群众提供治疗。
最初医院的其他同事赞同你的做法吗？
李素芝：
说实话，一开始包括院党委的同志，想法也不一致。
因为我们平时一般性免费民族医疗，每年要补贴150多万元，这几年的心脏病手术、白内障手术等，则免掉了3000多万元医疗费。
特别是在市场经济时代，医院需要发展，医生护士需要待遇，怎样把这个工作做好，当时大家的确有很多意见。
……
我欠亲人太多了
……
例题：
使用李素芝的话作为小标题是本文一个特点，请说说这样做有什么好处？
参考答案：
（1）这些语言，突出表现了李素芝乐于奉献、忠于国家和人民的高尚品质。
（2）这些小标题使得文章更有层次感；（3）从多个侧面展示了李素芝的鲜明个性。
（4）使文章更加真实可靠。
（2012广东卷）寂寞出学问
——《解放周末》对话复旦大学党委书记秦绍德教授
昨天是第25个教师节。
复旦大学向全体教师发出致谢和倡议，感谢在学术领域中默默耕耘多年的教师们，并倡导一种甘坐“冷板凳”的治学精神。
这种倡导，关乎复旦，又不止于复旦；关乎教师，也不止于教师。
下面是记者对复旦大学党委书记秦绍德教授的专访。
记者：
在教师节这一天，复旦大学为何向全体教师发出这样的致谢？
秦：
我们向辛勤工作一年的教师致敬，不仅尊重教师的一般性劳动，还特别强调一个重点：
不能遗忘在学术领域耕耘多年、默默无闻的教师们。
这些教师没有受到媒体的过分关注——被媒体过分关注恰恰做不出学问——因此，容易被遗忘。
在这一时刻表达对他们的由衷感谢和深深敬意，是非常必要的。
记者：
钱穆先生说过，做好学问，要“潜心十年”。
秦：
是的，类似的说法不少。
20世纪50年代，南京大学韩儒林先生就把范文澜先生的治学精神概括为两句话：
“板凳需坐十年冷，文章不写半句空。
”这种甘坐“冷板凳”的精神，就是坚守学术的精神——无论外面发生了如何翻天覆地的变化，在攀登学术高峰的路途中，一定要坚守学术。
在这个方面，我颇为自豪，因为在复旦大学的历史上，不乏甘坐“冷板凳”、作出卓越成就的学者，他们的精神，是复旦重要的精神遗产之一。
记者：
这种精神的确是宝贵的，但是，是否非得寂寞才能出学问？
不甘寂寞就不能出学问吗？
秦：
这个疑问可能来自于现在一种有目共睹的现象：
学术考核时，不少教师拿出了一大摞成果，十几篇论文、好几部大书，都是在有限的几年内写成的。
但是，真正在学术界的人都知道，即使是一篇有真知灼见的论文，恐怕也不是一年半载就可以完成的。
“著作等身”只有在个别天才身上才能发生。
我认为，在现行的考评体制下出现了那么多的“硕果累累”“著作等身”是不符合学术规律的。
记者：
也就是说，做学问来不得半点浮躁，必须静心求实。
其实，“寂寞出学问”也是中国学界长期以来形成的优秀传统。
那么，您认为怎样才能真正耐得住寂寞？
秦：
在这方面，很多学者都有经验和教诲。
做学问，首要的是要有其趣，要有对学问的热爱。
比如，陈尚君教授用了20年的功夫做了《全唐文补编》、《全唐诗补编》，他做的工作大部分是辑录、校勘、订正，是非常细致认真的学问。
当年陈先生住房不宽裕，在出版社借了20平方米的房间，夏天没有空调，但他又不敢开电风扇，怕吹乱纸页，只能打着赤膊，挥汗如雨地工作，多少年如一日地坚持下来。
很多人说，这多苦啊，我才不吃这个苦呢。
实际上陈先生是苦中有乐，这种乐趣，是别人难以体会的。
真正热爱学问的人，即使是在艰苦和寂寞的环境中，内心也并不孤单，相反，很充实，很幸福。
记者：
您倡导学者要甘坐“冷板凳”，显然与当前浮躁的学术环境和文化氛围有关，不少人认为，这不仅仅是学术问题，而且是整个文化和社会的问题。
在这其中，媒体似乎也起了不少的作用。
那么，您认为，在当今的时代，学者和媒体之间应形成一种什么样的关系？
秦：
应形成良性关系。
媒体要着重宣传学者的学术精神，恰当宣传他们取得的学术成果，而不要去追逐学者的私人生活，不要过度把学者放置在社会热点中。
媒体的过度关注会损害学者。
记者：
有不少学者甘心埋首做学问，也有学者以走出象牙塔、主动参与公共空间为己任。
秦：
确实有好多真正做学问的学者是不发言的。
我们的态度是，鼓励学者利用自己的研究成果和学识在媒体上讲点话，关键是要有真知灼见。
知识分子提出一些意见，对守住社会的良心、主张社会公正，绝对是有好处的。
但是，学者在和媒体互动中，要守住学术界限。
学者可以通过媒体适当传播学术成果，但一定不要把名利和传播挂起钩来，不要使自己成为“媒体学者”。
学者不要以为通过在媒体上的频频亮相，自己就可以变成无所不知、无所不能、对任何事情都能发表看法的“全才”。
这实际上是在降低学术的影响，也是在暴露自身的不足。
（原载《解放日报》2009年9月11日第l7、18版，有删改）
19．围绕“寂寞出学问”，秦绍德从哪三个方面作了倡导？
（5分）
答案：
①治学精神方面：
要有坚守学术，静心求实的精神；②治学态度方面：
要有兴趣，要有对学问热爱；③治学环境方面：
媒体与学者应当形成良性关系，要弘扬学术精神，学术成果而不是学者的私生活。
20．秦绍德认为，学者“被媒体过分关注恰恰做不出学问”，根据文意，怎样理解这一观点？
（4分）
答案：
①媒体过分关注会影响学者静心求实；②媒体过分关注学者的私生活会影响它们恰当地宣传学者的学术成果；③学者在与媒体互动中不能守住学术界限，降低了学术影响。
21．如何理解文中所说的“这种倡导，关乎复旦，又不止于复旦；关乎教师，也不止于教师”？
结合全文，请谈谈你的理由。
（6分）
答案：
①这种倡导是复旦大学发出的，所以“关乎复旦”，同时这种倡导又是推而广之而向所有学术界同仁倡导的，所以，“不止于复旦”。
②倡导是向复旦全体教师的，所以“关乎教师”，而在各行各业都有学者，他们“做学问”都需要“寂寞”，所以，这种倡导“不止于教师”。
【实战演练】中国天然气之父
——《温州都市报》记者采访戴金星院士
戴金星，著名天然气地质与地球化学家，中国科学院院士，被中国石油界称誉为“中国天然气之父”。
记者：
您长期从事天然气地质和天然气地球化学的研究，您最大的成果是什么？
戴金星：
以往认为石油和天然气只是由低等的但繁殖率很大的生物成因腐泥型有机质生成的，一直没有认识到高等植物遗体煤层和煤系中腐殖型有机质也能生成工业性油和气，故不在煤系中去勘探油气。
我在研究中发现，腐泥型有机物既能生油，也能生气，然而腐殖型有机物在煤化过程中以生气为主，成油为辅，故煤矿的腐殖型有机质是生气层，生煤的地方是找气和发现气田的有利地区。
我们是1979年提出在我们煤系中寻找天然气的，现在回想起来，其实也是很简单的，但在此之前没有想到而已。
记者：
真理往往就是这样，看似简单，而寻找总结不知要付出多少代价心血。
同样您也是经过辛勤的劳动才获得的。
您当时是怎么会想到研究这个课题的？
戴金星：
1961年我从南京大学地质系大地构造专业毕业后，来到江汉油田工作。
在那里我发现，无论在世界上，还是在中国，都几乎没有系统地全身心投入研究探索天然气的人。
于是我决定选择天然气地质和地球化学专业作为自己的专业目标和方向。
1972年，我决定以煤成气地质和地球化学为主攻重点。
从1975年到1995年，我与同事以及学生们走遍了除西藏、台湾外的各省（市、自治区），积累了3万多个气组分及碳、氢、氧同位素数据。
1978年，我提出了“煤成气理论”概念。
1981年，我主笔“煤成气概况”的报告，为1983年国家把“煤成气开发”列为“六五”重点科技攻关项目打下了基础，推动了中国天然气勘探开发走向黄金时期。
记者：
您真是中国名副其实的天然气之父。
根据您建立的“煤成气”理论，在实践中取得了什么效果？
戴金星：
上世纪80年代初，我以“煤成气”理论为依据，先后预测了5个1000亿立方米以上的大气田，其中包括靖边、苏里格、榆林、乌审旗、克拉2等，并逐步得以证实，最终推动了“西气东输”工程的实施。
目前中国天然气70%的储量是根据“煤成气”理论探明和发现的。
为此，我感到欣慰。
你说我是天然气之父，我是不赞同的，我只不过是把一生的痴情寄托在“气”上罢了，为神州争“气”，为“气”壮山河。
记者：
您对中国天然气勘探开发做出了重大贡献，这是您对“气”情有独钟。
您是否从小就喜欢呢？
您的成长道路是如何走过来的？
戴金星：
记得小学一次上地理课时，林景晖老师要求我们用石膏制作一个全国主要煤、铁、铜等矿产分布图。
我认真地做了一个，现在想想那时做的石膏模型是很粗糙的，但却得到林老师的表扬，从此我的心中就萌发了为祖国找矿藏的想法。
记者：
人的一生中遇到一位好老师是一生的荣幸。
您还时常怀念当年的学生生活吗？
戴金星：
是啊。
我在中学时，杰出的地质学家李四光、伟大的文豪鲁迅、卓越的考古学家夏鼐和著名的化学家唐敖庆等都曾是我心中的偶像。
而李四光的《谈谈风水》《褶皱》等地质科普书，我在读初二时就特别感兴趣。
温州没有《褶皱》书中说的沉积岩，只有火山岩，我理解不了，但还是把书啃了下来。
高中时，一首《勘探队之歌》对我的影响很大：
“是那山谷的风吹动了我们的红旗，是那狂暴的雨洗刷了我们的帐篷……”地质队员为祖国献身的激情、为科学拼搏的精神和为理想吃苦的毅力强烈地感染了我，使我最终选择了探索地球奥秘、寻找祖国宝藏的地质专业。
记者：
那是个激情燃烧的岁月，只有经历那个时代的人才能体会当时的激情和追求。
如今报考地质专业的学生不多了，原因就是读地质专业毕业后工作艰苦。
那么您是如何看待这个问题的？
戴金星：
我还是不后悔当年的选择。
当年新中国第一代地质勘探科技人员和石油工人，白手起家，是很艰苦的。
如今我们的石油工业是赢利大户，今日大庆油田的“干打垒①”不见了，油田都变成了现代化城市。
还有克拉玛依、塔里木油田的高楼大厦不会比温州差多少。
目前大学毕业就业难，而读地质专业的就业就很容易，如西北地区还可以达到百分之百。
记者：
您与当年一样还在鼓动我们的高中毕业生积极报考地质专业，成为石油天然气勘探队伍中的一员？
戴金星：
是啊，我多么希望年轻人前仆后继，继承我们的事业，为祖国揭开地球奥秘，为人类寻找足够的能源。
（选自2006年9月21日《温州都市报》，有删改）
注：
①干打垒，指一种用木版和黏土筑成墙的房子。
1.本次访谈主要探讨了三个方面的问题。
请写出这三个方面的问题以及其中的一个结论。
（4分）
2.访谈能否收到预期的效果，通常取决于提问的质量。
你认为本访谈提问的质量如何？
请就其中一点谈谈你的看法。
（5分）
3.戴金星说“我还是不后悔当年的选择”，并且希望年轻人也能像他当年那样作出“选择”。
你对戴金星的“不后悔”是怎样看的？
对戴金星的“希望”又是怎样看的？
请作简要阐述。
（6分）
访乔羽初小玲
我想采访乔羽。
万万没有想到这次采访"乔老爷",竟是我来报社十多年来最尴尬的一次。
我一见到乔羽，就把酝酿已久的问题提了出来：
"您的歌为什么让人久唱不衰？
"
乔羽慢慢吐了一口烟，面部笑肌把原本不大的眼睛挤成了一条缝：
"我不知道。
"
我一下"卡壳"了，突然发现自己这个问题提得有多傻。
他也许发现了我的不自在，用力吸了口烟，自己说了起来：
"我写的歌词，经人谱曲流传出来的，按比例说，大概只有1%，那99％是不流行的。
这是为什么，我也不知道。
那99％的词不一定写得不好，可就是不流行，我有什么办法？
"
"您能否说点具体情况？
"我需要的不是这些我心里暗暗想。
尽管他说得坦白、真诚，并非矜持，也无
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