努力办好家长学校doc.docx
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努力办好家长学校doc
努力办好家长学校，促进教育健康发展
几年来，我县在办好家长学校工作上在尽力做着教育纠政部门、教育工作者应该做的事情，我县的工作在沧州市、河北省乃至全国走在了前列。
这与我们局领导有着先进的教育理念和教育的远见卓识息息相关。
今天特意安排我们和全县的校长共同来探讨这个问题，足以说明局领导对此项工作的高度重视。
教育部关工委郭振有主任曾经提到我国某地一位局长随考察团去国外参观家庭教育、家长学校工作，当他登上飞机时说：
“我们管孩子，还用管孩子他爹妈！
”到底我们用不用管孩子他爹妈？
为什么管？
怎么管？
我们来共同探讨几个观点。
1．为什么要着力办好家长学校
现在的家庭随着时代的进步物质丰富了，孩子少了，家庭教育问题相继出现了。
有的溺爱有加，要求甚少；有的教育方式简单、粗暴，沟通不多；有的树大自然直放任不管；有的认为教育孩子是学校和老师的责任，没有他的事等等。
由于人们只重视学校教育，忽略了家庭和社会教育，使得家庭教育出现了缺失和缺位现象，违背了教育定律，造成教育大厦的倾斜就倾斜在孩子的身上。
使得现在的青少年出现了这样那样的问题：
如某高校不久前发生了一起危机事件，一个学生高考成绩不理想，没考上大学，其父亲逼迫他六年反复参加高考，大学毕业后又逼迫他多年考研，入学后这个学生的精神问题显现出来。
还有在我们周围一些知识分子家庭、干部家庭的孩子也出现了不少的问题。
有的孩子患上了自闭症；有的很优秀的孩子考上了重点大学，找打一份好工作，但就是不找对象，在搞同性恋，等等。
还有近些年来由于家长们关注的是孩子的衣食住行，关心的是他们的学习成绩如何，将来能不能上一所好大学，找一份好工作，却不知道孩子究竟想要什么，他们内心的真实需求是什么。
同时父母的教育忽视了告诉孩子生命的意义是什么，什么是社会责任感，什么是人的尊严和价值。
使得孩子耐挫折能力减弱，遇到不顺心的事就离家出走，甚至自杀。
2012年，石家庄一初二学生遭遇父母吵架闹离婚，一时想不开就离家出走。
辛集市7岁男孩因受到父母的责备就离家出走。
据媒体报道的资料显示，我国大学生，中学生自杀人数逐年增多。
2002年，大学生自杀案是27起，2004年68起，2006年130起。
2011年上海市有13名中学生自杀。
有的是因为家庭矛盾，有的是因家庭教育不当，有的是深夜玩电子游戏被父母训斥后走了极端，还有的是因情感问题，患抑郁症自杀。
大学生自杀从南到北，从东到西，似乎成了“一波未平，一波又起”的严重态势，并且自杀者的学历在逐步提高。
还有的孩子因家庭教育不当走上了犯罪的道路，如，海南一所小学的女校长差点被儿子掐死；几年前浙江金华发生了一起震惊社会的惨痛事件：
高二学生徐力用铁榔头砸死了生他养他的母亲，被判有期徒刑12年，这些都源于母亲的催逼教育。
还有我们知道2004年云南大学学生马加爵杀害4名同学的刑事事件；西安音乐学校大三学生药家鑫撞人杀人案件；还有最近网上炒得沸沸扬扬的李天一事件，这些事件、案件的发生令我们思考的是究竟谁杀死了谁？
药家鑫父母晚上以泪洗面，白天到处奔波借钱赔偿被害人家属。
记者在采访药家鑫父母时问：
你们对于教育药家鑫有哪些失误的地方？
他母亲说：
“不该长期疏忽他的内心世界，对于他的极端叛逆，我们疏忽了，没有及时发现，有效引导，这是我们的失职。
”他父亲说：
“养不教，父之过啊！
”我们发现问题孩子的背后肯定有问题家长，究其根源是缺“爱”，是家长爱的缺失和爱的错位造成孩子心里不能健康发展。
家长爱孩子的身体忽略了心灵，爱分数胜过爱孩子，爱面子超过爱孩子，爱私有财产忘了孩子。
家长是一份职业，每个人都可以成为父母，但不是每个人都可以成为家长；家长是一份职业，是需要学习的，家长不仅需要掌握先进的家庭教育理念，系统的家庭教育知识，并且能够运用所学的家庭教育方法解决孩子成长过程中的各种问题，有句话说：
父亲是山，母亲是水，青山绿水出秀人。
孩子的成长必可重来，若因教育的缺失会影响一代甚至几代人的幸福。
2011年暑假，我们对我县某高三的一个班的学生做了问卷调查，题目是你认为大学是什么样的？
有的学生说：
“是很自由的，环境优美，恋爱场所。
”你为什么要上大学？
有孝心的孩子说：
“为报答父母，让父母过上好的生活。
”有的孩子竟然说：
“不知道为什么，可能是为了面子吧！
”你的理想是什么？
有的女生回答：
“嫁入豪门”还有的学生说：
“学得好不如嫁得好。
”作为高三的学生不算幼儿园阶段也上了12年学，竟然如此茫然，不知道为什么要上学，没有自己远大的理想，这是谁的责任？
家长从孩子幼儿阶段就逼着孩子好好学习，不管孩子喜不喜欢，报名各种各样的兴趣班，辅导班。
学校越到高年级越起早贪黑的做题，甚至加班补课，究竟为了什么，孩子们不知道，处于一种被动学习状态甚至厌学以至辍学。
那么我们的教育到底缺失了什么？
孩子们又缺失了什么呢？
（一）缺失了理想和人文教育
学校、家庭和社会对一个孩子所做的全部工作都是培养一个合格的社会人，这个人不仅有最基本意义上独立生存的能力，而且要有为自己和他人创造财务的能力，有为社会的文明进步做出贡献的能力。
哈佛大学有一则校训是：
“进入哈佛是为了增长知识，离开哈佛是为了更好地为国家和人民。
”我国由于独生子女的出现由于考试制度的不完善，使得为数不少的家长、校长和老师急功近利、重智轻德。
俗话说德虚、智实、体弱、美劳空，致使中小学生、大学生出现了事与愿违的结果。
我们知道毕业于北大历史系范美忠老手机人称“范跑跑”，在四川地震来临之际，不顾学生，自己第一个跑到了操场而且后来说：
“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿才可能考虑牺牲自我，其他人，哪怕是我的母亲，在这种情况下，我也不会管的。
”还有刚才提到的出现问题的青少年，不得不引起我们家长、教育工作者乃至社会的思考。
如果我们的家长和老师都懂得先进的教育理念，具有正确的儿童观、育人观，给孩子留有自由愉快的成长空间，帮助孩子树立远大的理想，孩子的未来会是不相同的。
很多年以前，一个牧羊人带着两个年幼的儿子给别人放羊来维持生计，当天空中一群大雁鸣叫着飞来的时候，大儿子说：
“要是我们能像大雁一样飞起来就好了”，小儿子说“做个会飞的大雁多好啊”。
牧羊人沉默了一下，然后对两个儿子说：
“只要你们想，就一定能飞起来”。
他们就是使世界第一架飞机诞生的莱特兄弟。
大家知道美国前国务卿赖斯在05年被评为美国最有影响力的女性。
小时候，爸爸带她到美国白宫去旅游，因为是黑人被卫兵拦住了，小赖斯用小手指着白宫的大门一字一顿的说：
“等我长大了，我一定成为这幢房子的主人”。
爸爸鼓励她说“孩子你要付出比白人多两倍的努力，还会落后于白人，你要付出多四倍的努力，才会和白人并驾齐驱，要付出多八倍的努力，才会超过白人。
”
（二）缺失儿童的快乐
现在的孩子由原来的放养式变为圈养，觉得很累，家长又很烦。
当老师的又觉得现在的孩子很难教很难管。
家长和老师都把自己尊为“长”要求孩子惟命是从，孩子在指挥棒下被直来直去，找不到自我。
其实孩子不是家庭的私有财产，不是父母的附属品，他是一个需要尊重的有独立人格的社会人。
他是我们的朋友，没有尊卑之分，更不应该是两个对立的阵营。
就在前些天，我们邀请“知心姐姐”讲师团和教育部的讲师团来我县讲座，主题为《关注孩子心灵的成长》、《让孩子爱上学习》。
在沧县实验学校有一位老太太替女儿来听讲座，散后找专家交流说“早知道该让我女儿来听听，说的太对了，她天天挖苦孩子，经常说“你怎么也不死呢”……”在李天木一所学校，一位妈妈告诉我：
他孩子的同学上衣被小刀划破了，老师就认定是他干的，让他写检查，他不写，回家后妈妈也逼着他写，他终于无奈的写了。
几天后真正的“凶手”落网了。
可是至今我们的老师和家长没能放下架子像孩子道歉，至今也没当众为孩子平反。
这个孩子一直恨这个老师，不愿上他的课，这给孩子心灵上留下怎样的阴影啊。
阿拉伯有一句谚语：
大人物如果犯了错，我们整个世界都要跟着受苦。
我们作为家长，作为老师可都是孩子心目中的大人物啊。
这使我们越发感到家庭教育理念的传播应先从校长、教师队伍抓起，不然怎么指导家长，提高家长的素质呢？
有一位专家在一所小学和学生座谈，问孩子们心中的小康社会是什么样的？
一个孩子说“我希望自己有一个大房间，门很小，只有我一个人能钻进去，省的爸爸妈妈一天到晚唠叨我…….，”“我想发明一种药，让爸妈吃进去，只说好的不说坏的”
（三）缺失学习的动力
现在的父母对孩子的期望值过高，孩子压力过大。
虽然如此却认为上学是为父母上的，考试成绩好了，要什么给什么，满脸笑容；成绩差了就可能遭到“单打”甚至男女混合双打。
有的父母不知道怎们说才解气：
“看你就是个拽牛尾巴的料，你看看人家谁谁谁，你看你”，拿自己孩子的短处与别人孩子的长处比，这是最伤孩子自尊的，也是最忌讳的。
比来比去，把孩子的自信心和学习兴趣比没了。
河南一家心理咨询机构对三所小学和三所初中的近万名学生进行了一次心理测试，结果发现50%的初中生和近70%的小学生对学习没兴趣，甚至厌学。
我们说一个人只有把学习和伟大的目标联系在一起，才会有强大的动力，我们做家长的，做老师的，对今天的孩子将民族的责任、交给他们，尊重孩子的人格和选择，张扬他们各自的长处，才是最重要的。
（四）缺失精神文化
现在的父母只关心孩子吃什么、穿什么、考多少分，排多少名，不太关心孩子的阅读和学习习惯。
刚才我们提到犹太人之所以以超凡的智慧纵横世界舞台，是因为他们非常重视家庭教育和早期教育。
而早期教育的秘密就掩藏在这个民族的生活习惯中。
在孩子稍微懂事，妈妈就会翻开圣经滴一点蜂蜜在上面，然后叫宝宝亲吻圣经，告诉宝宝书是甜的。
从小书就给孩子留下美好的印象，这叫“吻甜书的意识”犹太人还有一个世代相传的习惯，书橱要放在床头，如果放在床尾就会认为是对书的不敬。
这些习惯都使得他们成为一个爱书的民族。
据统计犹太人每人每年都54本书，而我们中华民族泱泱大国每人每年平均只读5.43本书。
俗话说“穷不读书穷万代，富不读书富不长”
（五）缺失亲情沟通
杀了自己母亲的徐力在狱中说“长这么大没人给我讲做人，我只会做题，不会做人，我从来不知道什么叫感动，我流过血，没流过泪”。
我们中国的父母比较内敛，把对孩子的爱深深地埋在心底，羞于对孩子表达有的父母为了孩子更好提过高的要求，说一些杀伤力很强的话，觉得这样才是对孩子好。
实际上好心办了坏事，没有读懂孩子、走进孩子的心灵。
沧州晚报曾经有一篇文章：
一位老师在即将上课的时候街道一位妈妈的电话，说他儿子早上没吃饭，请老师给他五元钱，下课买点吃的。
下课后去找这个孩子发现他正吃面包，原来妈妈怕孩子饿着买了两个面包送来了。
孩子吃完后老师问他“你有什么感觉”旁边的学生喊“不饿了”。
妈妈跑这么远给你送面包你只感觉饱吗？
老师这一问，孩子低下了头。
这位老师随后对全班的学生说“这个世界上，不管你长到多大，不管你走多远，有一个人会永远把你装在心里，惦记你的冷暖，关心你的安危，也许你是他的骄傲，也许你是他的失望，可是他对你的爱始终不会变！
这个人就是妈妈”。
教室里鸦雀无声。
是这位懂得教育理念，有职业责任的老师把妈妈对孩子的爱适时地传达给了孩子们，让孩子懂得感恩。
无论我们的孩子现在多大，良好的沟通永远是一门艺术。
在青少年的教育中，倾听、交流、沟通、对话是最为重要的。
教育部党组成员郭海良同志在全国家长学校实验区工作会上说“一个不重视家长学校、家庭教育的校长不是一个好校长，一个不懂的家庭教育的老师不是一个合格的老师”，因为家庭教育是学校教育永远的背景和永远的底色。
（六）缺失成就感
中国家庭最大的问题是满意度差。
不为孩子得到而欢呼，只为失去而遗憾，孩子的自信心和成就感在父母的责怪谩骂声中消失殆尽。
据专家调查“如果爸妈给你一样东西，你最想得到的是什么”，60%之多的孩子回答是“肯定”。
一位好老师好家长懂得尊重孩子、鼓励孩子，为她的点滴进步而喝彩，你说他是龙他就能腾空，你说他是猪，就会趴在地上打呼噜。
当然爱孩子不是溺爱，把爱和严格要求结合起来，要“严重有爱”“爱中有严”，严要严的科学，不能只是限制；宽要宽的合理，不能只是放任。
溺爱、姑息、迁就孩子只能毁了他的未来。
我们深信着力于未成年人良好品德和社会生存能力的教育一定是好的教育。
几年来，各级党委政府和有关部门非常重视广大青少年的全面发展和健康成长。
事实求是地说，目前经济体制、分配方式、思想观念、文化传播的多元化，给青少年尤其是在校学生带来许多负面影响。
对学生在学校、家庭、社会三方面的教育很不协调，处于一种学校要求严、家庭管教松、社会约束差的状况。
学习教育呈现出单打独斗的状况。
针对这种状况，中共中央、国务院办公厅、教育部、全国妇联等部门多次下文，要求注重孩子的家庭教育：
2004年2月26日《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》简称中央八号文中明确指出：
“家庭在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。
要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。
各级教育部门和中小学校要切实负起指导和推进家庭教育的责任”。
2004年全国妇联、教育部又联合发文《关于进一步加强家庭教育工作的意见》强调“深刻理解家庭教育在学校、家庭、社会三结合教育工作网络中的重要基础作用，进一步增强做好家庭教育工作的责任感、使命感和紧迫感，以高度负责的态度自觉担负起这一光荣而重大的政治任务。
”两个关键词“责任”和“政治任务”赋予我们教育行政部门、教育工作者义不容辞的职责。
国务院副总理李岚清同志在讲话中指出“家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。
搞好家庭教育首先必须转变家长的观念，提高家长的自身素质，要对学生家长进行正确的成才观、人才观教育，是他们能正确地对孩子进行家庭教育.。
为了推进素质，促进广大青少年健康成长，必须切实加强和改善对家庭教育的指导和管理，各级党政领导都有责任关心和支持家庭教育。
各级教育部门更要承担起指导和组织家庭教育的责任。
”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）也强调了这个问题。
这些文件和领导讲话让我们认识到，指导和推进家庭教育是我们教育部门和中小学义不容辞的责任，确定了家庭教育的目标，明确了家长学校的任务，我们责无旁贷，这也是我们开展家长学校工作的政策依据。
二、如何办好家长学校
1、统一思想，排除干扰，明确责任
作为我们，各级校长，是家庭教育的关键人，是引领者和指挥者。
我们的老师是家庭教育的传承者，作为家长是家庭教育的承载者。
尽管我县在认真执行国家、省市的文件，努力推动家长学校工作，但我县的工作仍存在发展不均衡的状况。
有的校长仍然认为教育学生是学校自己的事，学校教育抓好了，学生就会健康成长，家庭教育可有可无。
有的家长更认为教育孩子是你学校的事，我没必要学什么。
今年家长学校招生期间，有的家长打来电话反映出一部分家长的这一想法。
有的老师可能认为家长学校工作是香油另加一勺的工作，有怠慢情绪表面上暂时大家都省劲了。
这些都是认识上的干扰，如果这样坚持下去，家庭教育不搞好，违背了孩子健康成长的规律，学习哦啊教育是很难搞好，日积月累会出现大的问题。
到那时家长更加不理解学校，找学校和老师的麻烦，弄得很难收场。
本来应该是同盟军发到成了对立面。
在我县有些乡镇和学校认识很到位，非常重视家长学校工作，除了适时对家长的培训外，还组织老师们进行大家访活动，出彼此能了解孩子情况外，还能做到送教下乡。
学校举办一些活动都邀请家长参加并提出合理化建议。
这样通过与家长心灵之间的碰撞转变了家长落后的教育观念，增进了家长和学校之间、亲子之间、师生之间的感情。
家长们来自各行各业，充分利用家长这支不在编的教师队伍的有利教育资源，学校教育教学管理不仅不费劲，反倒省劲了。
如有的学校统一校服，学校一说家长们就主动把款给收起来了，学校门前道路不平，家长们自发的组织起来把路铺平，有的给学校捐赠几十台计算机，有的给学生捐校服，有的捐资建学校。
兴济镇冀春小学今年所有的家长都报名参加家长学校学习，这与平时学校与家长之间良好的沟通关系和学校扎扎实实的工作是分不开的。
家长信任校长，相信老师。
所以我们要统一思想，排除来自各方面的干扰，积极地耐心的做好家长的思想工作，转变落后的不正确的教育观念。
抓住机遇，乘势而上，发展现代家庭教育已成为当务之急。
2、明确目标，以点带面，发回试点学校的引领作用。
我县现有实际示范性家长学校46所，省级示范校8所。
国家示范校一所。
这些学校分布在全县各个乡镇，这些示范校在我县骑着示范引领作用，必将带动我县家长学校工作逐步推进，最后达到全面铺开的局面。
3、培养骨干，送教下乡，建立家长学校师资培训体系。
现在我县通过素质比赛选拔出8名热爱家教事业，教学能力强，乐于奉献的家庭教育志愿者队伍。
他们在各乡镇学校起着骨干带头作用。
有的在学校间互相聘请讲座，有的跨乡镇聘请志愿者讲座，这样逐步带动班主任教师进行班级授课，有外聘专家举行大型讲座发展到按照教学计划有条不紊的进行授课的模式。
各学校除参加县统一组织的师资培训外，各乡镇也要加强师资队伍的专业知识培训，让我们教师队伍真正能担负起培训家长的这一重要任务。
4、用好教材，教研先行，提高家长学校教育的实效性
我省家长学校的教材，根据“教育就是培养习惯”的教育理念以孩子的生理、心理特点为依据，围绕联合国教科文组织提出的二十一世纪青少年应该具备的四个学会，即学会学习、学会对话、学会交往、学会做人入手编写的，共十二本，包括从幼儿园到初中三年级共十二个年级，每本教材都配有家庭教育系列光盘，还有每年42期的家庭教育周刊。
还有每周河北少儿频道成长栏目的电视家长学校，春泥网上家长学校。
家长学校属于成人教育除在学校按照教学计划培训外，更需要引导家长自学，充分利用好教材。
还要指导家长阅读一些优秀的家庭教育读物，通过开展亲子共创学习型家庭等活动，提倡人人爱学习，形成好学向上的家庭氛围，建立民主平等的亲子关系。
今年10月份与教材配套的参考资料将发行编印出版，这将成为广大教师授课的好帮手。
各学校要积极引导参与优质课评选活动，积极参加课题研究。
5、广泛宣传，下大力度着力做好家长学校招生工作。
招生工作不能是省略号，不能抄近道，不能节能减排。
也不能有破折号，掉头转向，或夹带私货。
要按照招生工作程序来，扎扎实实，一步一个脚印，就会收到良好的效果。
各学校要和家长见面，把开办家长学校的政策依据、性质和目的讲清楚，耐心解答家长们的各种疑虑，家长学校适当收取教材费，不是乱收费，是国家在给与补贴的基础上，降低了收费标准，只是收取教材成本费。
有的学校不按程序进行招生，让学生告诉家长交钱买书，不买书不让上学，或者打着家长学校的名义进行其他商业行为，都会带来负面影响。
同志们，因为家庭教育永远是学校教育的底色，只要父母小的改变，孩子就会大大不同。
为了孩子们的健康成长，为了我们教育事业稳步向前，让我们坚定信心，承担重责，为了成就孩子的一生共同努力。
2013、8、18
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