大班上语言教案.docx

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大班上语言教案

安溪县慈山幼儿园大班第周半日活动计划表

日期:

2014年月日星期午

目的要求

准备

内容与指导

1.乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。

2.懂得用“轮流说”的方式参与谈话，并能较专注地倾听他人的谈话。

经验准备：

引导幼儿看自己不同时期的照片，说说成长的感受。

物质准备：

请家长与幼儿共同收集幼儿小时候到现在穿过的衣服、使用过的东西等，粘帖幼儿从婴儿期到现在不同时期的照片制作成“我长大了”的成长相册。

环境创设：

用幼儿小时候和现在穿的衣物、体现成长的相片，布置“我长大了”的展览角。

听说活动：

我长大了

活动过程：

1.参观并说说小时候的用品。

幼儿自由参观小时候的用品，说一说：

这是什么时候用的，现在使用什么呢？

引导幼儿观看婴儿的衣服，说一说：

为什么现在自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿？

2.翻看幼儿成长相册讲述。

①讨论：

这是谁？

和现在的她（他）比有什么变化？

②请幼儿说说自己的变化。

引导幼儿说说：

看看自己长大的样子，你有什么感觉？

心里是怎么想的？

3.集中谈话：

我长大了。

鼓励幼儿在集体面前大胆讲述，用”小时候，我……现在我长大了，变得……“等句式连贯地说。

引导幼儿用词组进行发音练习，注意发准“长（zhang）”“成（cheng）”“身（shen）”“重（zhong）”“穿（chuan）”等字音。

4.讨论：

我长大了能做什么？

引导幼儿围绕“现在我长大了，能……”的话题进行讨论，在讨论中要注意倾听同伴的谈话，注意引导幼儿遵守轮流说的交谈规则。

激发幼儿想象，以“我长大后想……”的句式表达自己的美好愿望。

小结：

随着时间的变化，小朋友在不断地长大，要学会自己的事情自己做，努力学习，掌握本领，成为一个有用的人。

安溪县慈山幼儿园大班第周半日活动计划表

日期:

2014年月日星期午

目的要求

准备

内容与指导

1.感受绕口令的特点，引发兴趣。

2.能准确地发准字音。

经验准备：

幼儿已学过绕口令。

物质准备：

瓷盆、玻璃瓶各一个。

文学活动：

盆和瓶

活动过程：

1.谈话引出活动主题。

2.情境演示，感受绕口令诙谐、幽默的趣味。

3.师一边演示，一边念出整首绕口令，连说2--3遍，朗诵的速度越来越快，让幼儿感受绕口令诙谐、幽默的趣味。

4.幼儿尝试朗诵，练习“盆”“瓶”“碰”的发音。

5.引导幼儿练习整首绕口令，由慢到快，由轻声到高声，再由高声到轻声。

6.游戏练习，激发幼儿参与的热情。

7.绕口令表演大比拼。

鼓励幼儿个别、小组或分男女孩分别在集体面前表演绕口令。

表演大比拼，师幼一起表演学过的绕口令，进一步体验绕口令发音的诙谐、幽默。

安溪县慈山幼儿园大班第周半日活动计划表

日期:

2014年月日星期午

目的要求

准备

内容与指导

1.理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出它们所要的“O”各表示什么。

2.会续编故事，锻炼口语表达能力。

经验准备：

事先引导幼儿注意观察生活中带圆形的物体。

物质准备：

（1）小猴手偶。

（2）游泳圈、镜子、铁环、足球、蛋糕等图片。

文学活动：

小猴卖“O”

活动过程：

1.出示小猴手偶，完整讲述故事。

2.提出问题，加深对故事的理解。

小猴的百货店来了那几位顾客？

小猴卖给小动物的圈分别是什么？

小猴是怎么知道的？

3.启发幼儿分别将各个动物对小猴的回答讲出来。

4.引导幼儿想象并改编故事。

5.启发幼儿充分发挥想象并改编故事：

小猴的店里还会有哪些小动物来买圈？

他们买的圈会是什么呢？

6.幼儿自由结伴，讲自己编的故事，让同伴猜猜故事中的小动物要买的“O”是什么东西。

7.请个别幼儿尝试在集体面前讲述自己改编的故事。

安溪县慈山幼儿园大班第周半日活动计划表

日期:

2014年月日星期午

目的要求

准备

内容与指导

学习使用量词，学习用“一×（量词）××（名词）”来表述。

经验准备：

活动前带幼儿从活动室走到户外草坪上，一边观看一边说：

“这是一×（量词）××（名词）”如：

“这是一本书”“这是一张椅子”。

物质准备：

小鼓、红绸带扎成的花、实物卡片、可翻动的记分牌。

听说活动：

比一比

活动过程：

1.播放音乐，引出游戏的内容。

2.讲解示范游戏的玩法。

玩法：

以击鼓传花的方式确定一名幼儿，由他（她）从教师手中任意抽出一张实物卡片，后说出这一实物的名称，另一名幼儿答出正确的量词。

如：

“这是雨伞”“这是一把雨伞”。

3.集体游戏。

师击鼓传花，幼儿按鼓声节奏有顺序地传花，鼓声停后，抽卡片说句子。

教师指导幼儿恰当地运用量词。

4.两人一组进行练习。

请幼儿与邻座的同伴互相对答，如：

“这里有灯”“这里有一盏灯”，比一比谁说得又快又好。

5.分组比赛，轮流出题答题。

安溪县慈山幼儿园大班第周半日活动计划表

日期:

2014年月日星期午

目的要求

准备

内容与指导

1.能根据绳子的不同用途进行讲述。

2.认真倾听别人讲话，向同伴学习讲述经验。

经验准备：

事前与幼儿谈谈绳子在日常生活中的用途。

物质准备：

与幼儿一起收集各种绳子以及介绍绳子用处的录像或图片，布置成“绳子商店”。

讲述活动：

各种各样的绳子

活动过程：

1.组织幼儿参观“绳子商店”。

2.请幼儿向同伴介绍自己从家中带来的绳子，说说它是什么绳子、有什么特点、能做什么用。

3.组织幼儿观看有关绳子的录像或图片，了解各种绳子的用途。

4.玩“绳子商店”的游戏。

请幼儿当商店推销员，轮流向大家介绍绳子的名称、特点和用途。

购买的人要向推销员说清楚自己想要买的绳子的名称和用途。

请个别幼儿完整地介绍所推销或买到的绳子的名称、特点和用途。

5.组织幼儿讨论：

假如你有一根绳子，你想用它做什么？

6.小结：

绳子的种类和用途。

安溪县慈山幼儿园大班第周半日活动计划表

日期:

2014年月日星期午

目的要求

准备

内容与指导

1.感受月夜的美妙意境，运用想象力。

2.学习有感情地朗诵。

经验准备：

幼儿事先了解一些有关嫦娥、桂花树的神话传说。

物质准备：

根据散文诗内容制作课件或绘制图片（月亮、池塘、院子）。

文学活动：

月光幻想曲

活动过程：

1.谈话引入。

2.出示课件或图片，师用舒缓轻柔的语调朗诵散文诗，让幼儿充分感受月夜的美妙意境。

3.引导幼儿交流并讨论，培养丰富的想象力。

①讨论：

为什么诗人会说：

“让肚子里藏着嫦娥的微笑？

”“让口袋里装着桂树的花香？

”。

②引导幼儿讲讲有关嫦娥、桂花树的传说。

③提问：

小朋友想想还在哪儿看到月光在发亮。

谁能像个小诗人一样，也说一句好听的句子？

4.跟着优美的音乐，幼儿尝试朗诵散文诗。

安溪县慈山幼儿园大班第周半日活动计划表

日期:

2014年月日星期午

目的要求

准备

内容与指导

1.学习对图画书中的画面进行细致观察和对比，了解故事情节的发生和发展过程。

2.根据已有生活经验对图画书的故事情节进行大胆想象和推测，并用较为准确的动词、形容词描述人物动作和形象特征。

3.学习运用拟声词去故事图画书的形象、诙谐和幽默。

物质准备：

图画书《母鸡萝丝去散步》。

早期阅读：

母鸡萝丝去散步

（一）

活动过程：

1.谈话导入。

2.引导幼儿阅读封面，说说你从封面上看到了什么？

3.幼儿大胆猜想发言。

4.引导幼儿观看图画书，运用已有经验进行猜想和讲述。

萝丝走过院子的时候，狐狸在干什么？

结果怎样？

（向幼儿解释“钉耙”的意思。

）

接下来会发生什么事？

你猜对了吗？

（学习“眼冒金星”一词。

）说一说狐狸被打到头时会发出什么声音？

母鸡萝丝有反应吗？

为什么？

（让幼儿结合画面情节理解“全然不知”“专心致志”等词意，同时知道正因为如此，母鸡萝丝才安全地回到家。

）

萝丝又来到哪里？

狐狸又干了什么？

结果怎样？

你猜对了吗？

请你用一个词来形容狐狸掉进池塘的声音。

5.引导幼儿用相同的方法继续阅读，了解故事的后半部分。

6.幼儿自由阅读思考。

幼儿分组阅读，交流讨论故事情节，学习运用恰当的拟声词进行讲述。

教师请个别幼儿选择自己喜欢的情节加入拟声词讲述。

教师声情并茂地讲述完整的故事。

安溪县慈山幼儿园大班第周半日活动计划表

日期:

2014年月日星期午

目的要求

准备

内容与指导

1.整体阅读图书，回味和感悟图画书的内容，进一步感受阅读的乐趣。

2.通过说说演演的游戏活动，学习拟声词、动词、形容词等描述性语言，体验语言表演的快乐。

3.选择自己喜欢的一两幅画面，进行模拟绘画与添画，进一步感受图画书的装饰美。

物质准备：

《母鸡萝丝去散步》图画书；

母鸡、狐狸的头饰；纸、水彩笔。

早期阅读：

母鸡萝丝去散步

（二）

活动过程：

1.谈话设疑引题，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.完整阅读，回味感悟，体会乐趣。

引导幼儿回味故事情节：

对于狐狸来说，这一路充满了辛苦和失败；对于母鸡来说，这一路却平安而愉快母鸡萝丝回到家一定会回忆起她快乐的散步，还记得她都去过哪些地方吗？

师与幼儿共同回忆故事情节，用上节课学过的词语形容狐狸的动作和母鸡的专心吗？

3.游戏：

说说演演。

师扮演母鸡萝丝，请幼儿将最好笑的一幕讲给母鸡听：

你想对那只母鸡说什么？

请两个幼儿分别扮演母鸡和狐狸，提醒幼儿表演中要把学过的拟声词、动词、形容词等加以运用。

4.画画说说活动。

这本图画书与我们以前读过的图画书有什么不同？

请幼儿选一两张自己最喜欢的图模拟画，也可以添上一些其他的景物或动物

5.师着重对幼儿的阅读习惯、讲述能力和表演热情等方面做小结。

安溪县慈山幼儿园大班第周半日活动计划表

日期:

2014年月日星期午

目的要求

准备

内容与指导

1.感受秋天的美，萌发热爱大自然的情感。

2.尝试用恰当的语句描述秋天的美，正确表达自己的观点。

3.养成耐心、细致、整洁的操作习惯。

经验准备：

事先组织幼儿到公园秋游，观赏花卉植物等，引导幼儿感知秋天与其他季节的不同之处。

物质准备：

有关秋天的图片，音乐《郊游》、播放器。

听说活动：

秋天多么美

活动过程：

1.以郊游的形式引入。

2.引导幼儿谈谈自己对秋天的感知和认识。

3.引导幼儿观看三幅不同的图片，谈谈对秋天的感知和认识。

秋天的花园开满了什么花？

你喜欢菊花吗？

为什么？

秋天的果园里有哪些水果？

你还知道秋天有哪些水果呢？

秋天的田野是什么颜色的？

你觉得它美在哪里？

4.师朗诵散文诗，引导幼儿了解秋天的季节特征，感受秋天独特的美。

5.鼓励幼儿用恰当的语句描述秋天的美，讲述自己秋游的情感体验。

6.小结：

秋天是一个丰收的季节，花园、果园、田野里到处是美丽和丰收的景象，只要你认真去观察周围的世界，你就会感受到大自然的美妙小朋友要把自己看到的秋天美景与小伙伴、与周围的人交流分享。

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日期:

2014年月日星期午

目的要求

准备

内容与指导

1.能专心欣赏散文，了解内容，感受秋天落叶的优美意境。

2.初步领会散文诗中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想与想象进行模仿。

经验准备：

组织幼儿户外拾落叶，或让幼儿从家中带一片落叶到幼儿园。

物质准备：

小动物贴绒图片、配音朗诵录音《落叶》、播放器、教育挂图、幼儿活动操作材料等。

文学活动：

落叶

活动过程：

1.谈话引入。

2.请幼儿拿出自己捡到的落叶，和同伴相互看看、比比并说说：

自己拿的落叶像什么？

可以做什么用？

3.出示小虫、小蚂蚁、小鱼等动物贴绒图片，让幼儿猜一猜、说一说：

如果小虫子躺在里面，会把落叶当什么？

小蚂蚁、小鱼呢？

4.引导幼儿感受照片优美意境并初步了解散文内容。

树叶落在哪了？

散文中有哪些小动物呢?

它们做什么了？

展示教育挂图，重点引导幼儿欣赏作品中拟人与夸张的画面，注意几个动词：

爬、躺、坐、游、藏。

5.师有表情地完整朗诵一遍，进一步帮助幼儿理解、领会散文内容。

6.鼓励幼儿尝试模仿原文展开联想与仿编。

7.引导幼儿跟读并表演，或分角色朗诵表演。

安溪县慈山幼儿园大班第周半日活动计划表

日期:

2014年月日星期午

目的要求

准备

内容与指导

1.能感受散文的意境美。

2.初步理解散文所描绘的画面。

经验准备：

幼儿已初步了解秋天的特征。

物质准备：

秋雨声的录音、播放器。

文学活动：

秋天的雨

（一）

活动过程：

1猜谜引入，激发兴趣。

2.欣赏散文的意境美和语言美。

师有感情地配音朗诵，初步感受散文的意境美。

讨论：

你刚才听到了什么？

你仿佛看到了什么？

闻到了什么？

幼儿自由讲述讨论，师引导幼儿用完整的语句表达。

3.幼儿分段欣赏散文，理解散文内容，重点引导幼儿说出秋天各种植物的名称及色彩的变化。

4.引导幼儿说说秋天的气味。

讨论：

你知道秋天的雨有什么气味吗？

她把这些气味都给了哪些水果呢？

小朋友的脚被什么钩住了？

（被香味钩住了）

小结：

原来秋天来了，水果成熟了，都散发出了好闻的气味，梨香香的，菠萝甜甜的，好多好多香甜的气味！

就连小朋友的脚，也常被那香味钩住。

5.引导幼儿感受动植物过冬的方法。

6.引导幼儿感受秋天的丰收景象。

安溪县慈山幼儿园大班第周半日活动计划表

日期:

2014年月日星期午

目的要求

准备

内容与指导

1.尝试按照散文的句式仿编散文。

2.进一步了解散文所描绘的画面。

经验准备：

幼儿事先已经了解一些秋天的特征。

文学活动：

秋天的雨

（二）

活动过程：

1.谈话引入。

2.引导幼儿一起回忆并讨论上次学过的散文《秋天的雨》。

3.再次欣赏散文的第二自然段，重点引导幼儿学习“她把×颜色给了××，××像×”的句式。

4.引导幼儿再次欣赏散文第三、四自然段，并进行仿编“不信啊，你闻：

××甜甜的，××香香的，还有××××”，以及“冬天快要来了，××……”等句式。

5.引导幼儿再次完整地欣赏散文，进一步感知散文的语言美、意境美。

你觉得散文里的哪一句话最美呢？

重点引导幼儿用诗中优美的语句来表达。

6.引导幼儿有感情地朗诵散文，并结合创编的动作进行表演。

安溪县慈山幼儿园大班第周半日活动计划表

日期:

2014年月日星期午

目的要求

准备

内容与指导

1.学习有感情地朗诵诗歌。

2.了解农民劳作的艰辛，知道粮食来之不易。

物质准备：

各种米饭图片（白米饭、南瓜饭、菠萝饭等）。

文学活动：

悯农

活动过程：

1.谈话引入。

2.出示各种米饭图片，启发幼儿说说，那么知道这些米饭是从哪里来的吗？

3.引导幼儿了解农民种田劳作的艰辛，懂得爱惜粮食，不浪费粮食。

4.引导幼儿学习有感情地朗诵诗歌，理解诗歌表达的内容。

5.引导幼儿倾听诗歌朗诵《悯农》，欣赏理解古诗。

6.讨论理解古诗涵义：

你听到诗人说什么？

这首诗写的是什么事情？

这里的“日”是什么意思？

“锄禾日当午，汗滴禾下土”这两句是什么意思？

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”呢？

请小朋友把自己的理解跟你旁边的小朋友说一说。

7.引导幼儿学习有感情地朗诵古诗，初步感受古诗的韵味美。

安溪县慈山幼儿园大班第周半日活动计划表

日期:

2014年月日星期午

目的要求

准备

内容与指导

1.初步学习针对不同的对象用不同的方式进行交谈。

2.能倾听他人的谈话，理解他人的语意。

3.学习用语言表达对农民秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情，懂得爱惜粮食。

经验准备：

幼儿已了解粮食的主要知识。

物质准备：

农民秋收活动的录像，各种粮食的图片。

听说活动：

爱惜粮食

活动过程：

1.以出示收集有关各种粮食的图片，引起幼儿的兴趣。

2.讨论：

你看到了什么，这是什么季节？

3.引导幼儿说说秋收的情景，想象农民丰收的喜悦心情。

4.引导幼儿发准“秋收”“粮食”“农民”等音。

5.引导幼儿用与同伴交谈不同的方式与农民阿姨交谈，体会农民耕作的辛苦。

6.引导幼儿讨论：

你知道的粮食有哪些？

粮食从哪里来？

农民是怎么种粮食的，辛苦吗？

你是怎样爱惜粮食的？

7.引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。

8.小结：

我们吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重它们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。

安溪县慈山幼儿园大班第周半日活动计划表

日期:

2014年月日星期午

目的要求

准备

内容与指导

1.会观赏自然，较清楚、连贯地讲述自己的见闻。

2.感受农场景色的美丽。

物质准备：

照相机、哨子和红旗等。

讲述活动：

农场

活动过程：

1.谈话引发幼儿的兴趣。

2.引导幼儿观察田野，讲讲自己的感受。

3.引导幼儿欣赏四周的景色，并互相说说自己的发现和感受，如发现野花、池塘、野鸭、牛羊等。

4.引导幼儿观察池塘，说一说：

这地方叫什么？

这里的池塘有什么用处？

5.引导幼儿观看叔叔阿姨劳动时用力的动作和满头大汗的情景，让幼儿体会他们劳动的辛苦。

6.组织幼儿参加简易的田间劳动，体验劳动的乐趣。

7.引导幼儿较完整、连贯地讲述农场的情景。

安溪县慈山幼儿园大班第周半日活动计划表

日期:

2014年月日星期午

目的要求

准备

内容与指导

1.能围绕主题参与谈话和讨论。

2.知道火灾时如何自救。

经验准备：

幼儿事先了解火灾的发生原因和火灾对人类的危害。

师事先了解正确的火灾自救方法。

物质准备：

有关火灾及火灾自救的视频或相关的图片。

听说活动：

火灾与消防

活动过程：

1.谈话引入。

2.引导幼儿观看图片或视频，并说说火灾场面以及火灾会给人们带来什么样的危害。

3.讨论交流：

为什么会发生火灾？

着火时应怎么做？

我们要怎么样防止火灾？

4.鼓励幼儿与同伴交流想法，参与讨论。

5.引导幼儿根据图片或视频，运用正确的词汇说出自救的方法，如：

裹上湿润棉被逃跑等。

6.讨论交流：

怎么预防火灾？

7.引导幼儿迁移生活经验，围绕“常见的易燃物”进行交流，懂得不能玩火、不能在通道上堆积物品等。

8.小结：

小朋友不能玩火，玩火会引发火灾。