松江小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx

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松江小学教师招聘考试真题含答案及部分解析

松江2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析

1：

教育目的制定的基本根据是个体本位论。

推断题

对

错

2：

开烟酒店的张某常常向小学生出售香娴。

张某的行为〔　　〕。

单项选择题

A、合法，学生可以自愿购置

B、合法，商家有自主经营权

C、不合法，家长没托付小学生购置香烟

D、不合法，张某不能向小学生出售香烟

3：

学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即〔　　〕。

多项选择题

A、强化的内驱力

B、认知的内驱力

C、好奇的内驱力

D、自我提高的内驱力

E、附属的内驱力

4：

以下有关文学常识的表述正确的一项是〔　〕。

单项选择题

A、《国语》是我国最早的国别体史书，《左传》是我国最早的叙事详备的编年体史书；《国语》、《左传》既长于记事，又长于记言

B、我国古典小说中真正的吸收史传文学写人艺术阅历的第一部作品是《三国演义》

C、《金瓶梅》开拓了一条写平凡人生活的道路，显示了现实主义文学的长足进展

D、莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克，莫里哀悲剧《悭吝人》中的阿巴贡，《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台都是悲剧式的人物

5：

新教师常利用学生的非语言线索来推断和调整教学。

〔　　〕

推断题

对

错

6：

不属于课堂要素的是〔　　〕。

单项选择题

A、学生

B、学习过程

C、学习情境

D、学习信号

7：

教育的本质特点是〔　　〕。

多项选择题

A、传授性

B、积累学问

C、有意识

D、有目的性

E、有序性

8：

素养教育就是要学生什么都学、什么都学好。

推断题

对

错

9：

注重拓展学生的学问与能力，开阔视野，进展学生的特别能力，并迁移到其他方面的课程是〔　　〕

单项选择题

A、基础型课程

B、讨论型课程

C、拓展型课程

D、进展型课程

10：

主见教育的目的是“以感知觉为基础，进展心灵中的观念，培育能自我管理的人〞的教育家是〔　　〕。

单项选择题

A、夸美纽斯

B、卢梭

C、裴斯泰洛齐

D、洛克

11：

以学习成果为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是〔　　〕。

单项选择题

A、发觉教学

B、指导教学

C、情境教学

D、程序教学

12：

小学德育的特点有〔　　〕。

多项选择题

A、基础性

B、生活性

C、开放性

D、活动性

E、游戏性

13：

学生依据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的学问运用于实践的教学方法是〔　　〕。

单项选择题

A、练习法

B、实习法

C、实习作业法

D、试验法

14：

发觉学习理论的提出者是〔　　〕。

单项选择题

A、布鲁纳

B、加涅

C、奥苏伯尔

D、苛勒

15：

学习英语单词“house〞时，学生将该单词用中文“耗子〞来关心记忆，这是一种〔　　〕。

多项选择题

A、谐音法

B、组织策略

C、形象联想

D、精细加工策略

E、复述策略

16：

讨论“基本〞粒子，须借助极高的能量。

欲知物质的微观结构，首先得变革微观物质，即得想方法把氢原子、原子核以及质子、中子等这些小粒子打碎，使它们的内部结构和各种性质暴露出来。

对“物质的微观结构〞与“微观物质〞解说正确的一项是〔　〕。

单项选择题

A、二者都反映微观物质的结构，即微观结构构成了微观物质

B、前者指原子结构（含原子核），后者指质子、中子等小粒子

C、前者指小粒子内部的组合模式，后者指构成物质的各种小粒子

D、二者都是指组成物质的分子、原子、质子、中子等小粒子

17：

心理学家提出了进展关键期或最正确期的概念，这说明了个体身心进展的〔　　〕。

单项选择题

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

18：

情境教学法的核心在于激发学生的情感。

〔　　〕

推断题

对

错

19：

〔　　〕认为所把握的内容越基本、越概括，那么对新状况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。

单项选择题

A、布鲁纳

B、桑代克

C、贾德

D、维纳

20：

人的教育活动与动物“教育〞活动的本质区分是〔　　〕。

多项选择题

A、社会性

B、生产性

C、实践性

D、意识性

E、科学性

21：

读书指导法是一种〔　　〕的方法。

单项选择题

A、以引导探究为主

B、以直觉感知为主

C、以实际训练为主

D、以语言传递为主

22：

美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的〔　　〕。

单项选择题

A、相同要素说

B、概括化理论

C、关系转换说

D、学习定势说

23：

受从前活动影响而产生的心理活动的特别预备状态称为〔　　〕

单项选择题

A、原型启发

B、功能固着

C、负向迁移

D、定势

24：

形式训练说以〔　　〕为心理学基础。

单项选择题

A、基础心理学

B、应专心理学

C、官能心理学

D、生理心理学

25：

小学阶段的课程应表达普及性、基础性、可接受性和〔　　〕。

单项选择题

A、实践性

B、可行性

C、连接性

D、进展性

26：

四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。

这表达了丽丽不具有〔　　〕思维特征。

单项选择题

A、可逆性

B、不守恒性

C、自我中心性

D、守恒性

27：

课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。

〔　　〕

推断题

对

错

28：

短时记忆中信息主要以〔　　〕形式存储。

单项选择题

A、视象代码

B、声象代码

C、语义代码

D、图式

29：

以下属于教学活动的是〔　　〕。

多项选择题

A、课前预备

B、上课

C、练习

D、评定

E、作业

30：

在学生的成长和进展中起主导作用的是〔　　〕。

单项选择题

A、家庭

B、个人主观努力

C、学校

D、社会

31：

对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。

〔　　〕

推断题

对

错

32：

个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做〔　　〕

单项选择题

A、功能固着

B、定势

C、习惯

D、认知风格

33：

一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。

〔　　〕

推断题

对

错

34：

人的生理成熟以具有〔　　〕能力为标志。

单项选择题

A、创造

B、学习

C、生殖

D、思索

35：

世界上第一项义务教育法是英国公布的。

〔　　〕

推断题

对

错

36：

水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的阅历之间的互相影响。

〔　　〕

推断题

对

错

37：

一般而言，过度学习的程度到达肯定程度时，效果较好，这个程度经讨论为〔　　〕。

单项选择题

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

38：

派出所民警讯问公共汽车上的一桩盗窃案的嫌疑人甲、乙、丙、丁，笔录如下：

甲说：

“反正不是我干的。

〞乙说：

“是丁干的。

〞丙说：

“是乙干的。

〞丁说：

“乙是诬陷。

〞他们当中只有三人说真话，扒手只有一个，是〔　　〕。

单项选择题

A、甲

B、乙

C、丁

D、丙

39：

以下称谓不行以用来代称青少年的是〔　　〕。

单项选择题

A、豆蔻年华

B、总角之宴

C、始龄垂髫

D、不惑之年

40：

3～5岁儿童的言语把握能力和记忆能力往往优于成年人，这说明儿童进展具有〔　　〕。

单项选择题

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、个别差异性

41：

世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家?

〔　　〕

单项选择题

A、英国

B、法国

C、德国

D、日本

42：

依据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，那么唾液是（）。

单项选择题

A、中性刺激

B、无条件刺激

C、条件反应

D、无条件反应

43：

〔　　〕能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的学问缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。

单项选择题

A、学科课程

B、活动课程

C、综合课程

D、潜在课程

44：

教学打算的中心问题是〔　　〕。

单项选择题

A、开设哪些科目

B、各门学科开设的顺序

C、各门学科的教学时间

D、各门学科的教学方法

45：

综合实践活动的基本特点有〔　　〕。

多项选择题

A、自主性

B、实践性

C、规律性

D、开放性

E、生成性

46：

儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是〔　　〕。

单项选择题

A、学问迁移

B、技能迁移

C、看法迁移

D、行为规范迁移

47：

认知结构迁移理论的提出者是〔　　〕。

单项选择题

A、桑代克

B、贾德

C、奥苏伯尔

D、布鲁纳

48：

学问遗忘的过程是〔　　〕

单项选择题

A、先快后慢

B、先慢后快

C、匀速

D、无规律可循

49：

提出“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从〞道德修养方法的教育家是〔　　〕。

单项选择题

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、荀子

50：

儿童中心论违反了〔　　〕。

单项选择题

A、传授学问和进展能力相统一的规律

B、间接阅历与直接阅历相结合的规律

C、学问教学与思想教育相统一的规律

D、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

51：

“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面进展的教育〞指的是小学教育的〔　　〕。

单项选择题

A、义务性

B、全面性

C、法制性

D、全民性

52：

“教学相长〞、“循序渐进〞等教学原那么最早出自〔　　〕。

单项选择题

A、《学记》

B、《论语》

C、《尚书》

D、《孟子》

53：

领会学问包括感知教材和〔　　〕。

单项选择题

A、熟识教材

B、分析教材

C、稳固学问

D、理解教材

54：

行为目标的陈述要具备哪几个要素?

〔　　〕

多项选择题

A、具体目标

B、产生条件

C、行为标准

D、课程目标

55：

心理学具有〔　　〕。

单项选择题

A、只有社会属性，没有自然属性

B、只具有社会属性

C、只具有自然属性

D、既有自然属性，又有社会属性

56：

孟子是中国古代内发论的代表人物。

〔　　〕

推断题

对

错

57：

儿童简单仿照影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。

为了避开影视片的消极影响，依据班杜拉社会学习理论，适当的做法是〔　　〕

单项选择题

A、避开学生观看这类影片

B、对有仿照行为的儿童进行劝说教育

C、影片中尽量少描写反面人物

D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报〞

58：

以下关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，说法正确的一项是〔　　〕。

单项选择题

A、教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的奉献

B、教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的

C、教师的社会价值主要取决于他的个人价值

D、教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明

59：

一个人面对问题时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这说明其思维具有〔　　〕。

单项选择题

A、流通性

B、变通性

C、指向性

D、独创性

60：

布卢姆将认知领域的教学目标分为学问、〔　　〕、运用、分析、综合、评价六级。

单项选择题

A、操作

B、接受

C、领会

D、仿照

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1：

答案错误

解析

（1）确定教育目的的基本根据是社会的进展要求和个体进展需求的辩证统一。

（2）个体本位论认为个人价值高于社会，主见教育目的应当依据人的本性之需来确定，这是片面的，教育目的是一个国家或地区对人才培育的要求，因此，教育目的确实立就必需符合这个国家或地