中考现代文阅读训练及答案.docx
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中考现代文阅读训练及答案
中考现代文阅读训练及答案
【篇一：
2016年中考语文专题练习现代文阅读（含答案）】
ass=txt>热点一挚爱真情
挚爱真情是人类永恒的话题，是人类社会不可或缺的道德规范和传统美德。
我们每个人都是社会的一分子，在社会生活、学习、工作中，难免要与他人发生接触、联系，在不断的接触和碰撞中，会产生亲情、爱情、友情、乡情、师生情等各种各样的真情。
能够理解和感悟真情，是对一个人的基本要求。
若一个人抛弃了真情，别人就会远离他；若一部作品缺少了真情，就会失去生命力。
实际上，古今中外的文学名著，都渗透着作者的真情实感，都离不开挚爱真情的抒发。
在中考试题中，“挚爱真情”类的阅读内容比比皆是，一直是中考语文阅读的重头戏，应引起同学们的高度重视。
如2014年北京中考卷《又到麦浪翻滚时》将家人间的亲密与麦子相联系，写出了一家人淳朴、温馨的情感，寄托了对那段亲切而久远的日子的怀念；2014年贵州省毕节中考卷《兄弟》通过叙写一对在外打工的兄弟中秋节互赠月饼的感人故事，表现了血浓于水的兄弟之情。
抒写人间挚爱真情的文章，在今后的中考中，还将是重要的阅读材料。
大家一定要引起注意，把这类阅读材料作为重点。
苹果
文/杨立英
那年夏天，娘从外面带回家几个苹果。
我冲进家门的时候，娘正把最后一个苹果放进吊
在房梁的竹篮里。
娘以为我没有看到，于是在我进门后，她若无其事地从竹篮边快速地走开了。
那是一个简单实用且功能强大的装置！
绳子从房梁上垂下，另一端拴上钩子，竹篮挂在
钩子上，里面放着干粮或其他吃食，竹篮的高度恰如其分地固定在娘能伸手触及而我无论如何也够不到的位置，当然，这样的装置除了防小孩子外，还可以防猫防老鼠。
我还无法抵挡住一个苹果的诱惑。
娘出去后，我在屋里转了几圈，阳光从窗棂斑驳地透射进来，一个清晰的路径在我头脑里呈现，那是通往竹篮最快捷的路径。
晚饭过后，一家人在天井里纳凉，而我却毫无兴致，我的魂被竹篮里的苹果勾走了。
一人回屋睡觉不是我的习惯，为了让我的计划天衣无缝，我又必须设计一些理由，这是
需要勇气的。
我几次想跟娘说我困了，但一想开口，心跳就加速，犹豫了几次，最终我还是说了出来，然后装模作样地打了声长长的哈欠。
娘说：
“困了就回屋去睡！
”
借着月色，我爬上炕钻进了蚊帐。
躺下后，我的眼睛直勾勾地盯着竹篮，很长的时间。
最终，我还是鼓起勇气悄悄地下炕，爬上椅子，再攀上墙边的桌子，踮起脚尖，伸长身子从竹篮里摸起一个苹果。
那一刻，我感觉心脏怦怦乱跳，腿有些打颤发软，幸好一股苹果的清香弥散出来，抚慰了我的不安。
我匆匆地回到炕上，把自己和苹果裹进了被单儿。
我在不安和甜蜜杂糅的心情里沉沉睡去，梦里，我望见了我家的柳树上长满了苹果，我攀上柳树，抚摸着一个个又红又大的苹果，感觉一下变得特别富有！
滚动组合训练
（一）
“都给我起来！
谁偷拿了篮子里的苹果？
今晚不交出来，就先把她的手剁了！
”娘的呵
斥声把我震醒。
娘不是个性情温和的女人，但这样大的火气却是第一次。
我浑身开始颤抖，慌乱中，把滚到被单角的苹果又紧紧地攥在了手里。
这时，爷爷裂肺的咳嗽声穿墙而至，打破了黑沉沉的宁静。
记不清从何时起，爷爷就这
样整夜整夜地咳嗽。
娘暂时放弃了对我们的“审问”，从竹篮里抓起两个苹果匆匆往外走。
从我们的屋子到爷爷的屋子只有几步的距离，娘走完这段距离的时间，是我逃脱罪责的
唯一机会。
娘的前脚刚迈出门，我一骨碌爬出被窝，一手抓住苹果一手提着娘用旧粗布为我拼接的
裤衩，下炕，爬椅子，再攀上桌子，一切行云流水般的麻利，可还是晚了，放苹果的手没等收回，娘已匆匆破门而入。
一切静止下来，只有煤油灯的火焰闪闪烁烁，我呆呆地站在桌子上，娘直直地盯着我。
我两手紧紧地握着变松的裤衩边缘，越握越紧。
或许因为用力，瘦弱的我灯笼架般的筋骨清晰可见，油灯的光把我投射到墙上，细脚伶仃的。
我的恐惧和委屈在娘慢慢靠近桌子时暴发了，我突然放声大哭，无所顾忌。
我释然地迎
接即将要来的狂风骤雨。
让我猝不及防的是，娘一把把我拽进怀里，搂得紧紧的，突然一声也大哭起来。
当娘红肿着眼帮我擦泪时，我瞬间感觉一世界的温暖把我淹没。
那天晚上，我蜷缩在娘的怀里睡着了，睡梦中我又望到了我家的柳树上挂满了一树的红苹果?
?
对于娘从暴怒到温情的突然转变，我感到非常不解，直到后来的一天，我也做了母亲。
1.阅读全文，把故事情节补写完整。
娘放苹果——_________________________________——___________________________——____________________________——母女大哭，矛盾消除
2.选文加波浪线的句子中的“路径”具体指什么？
3.选文两次写睡梦中“我”望见柳树上挂满了苹果，有何用意？
4.简要分析下面句子中加着重号词句的表达效果。
（1）我几次想跟娘说我困了，但一想开口，心跳就加速，犹豫了几次，最终我还是说了出来，然后装模作样地打了声长长的哈欠。
．．．．
（2）或许因为用力，瘦弱的我灯笼架般的筋骨清晰可见，油灯的光把我投射到墙上，细脚．．．．．．．
伶仃的。
5.选文加横线的句子采用了哪种语言表达方式？
有什么作用？
说明文阅读
儿童照料——爸爸在哪儿？
文/李亚妮
①某知名媒体刊载：
前不久，一位6岁小女孩在妈妈的陪伴下来到某报社，买下整版广
告，只为让加班多日的爸爸赶紧回家，参加即将召开的家长会。
这位小女孩在广告里深情呼喊：
“爸爸，加完班就回家！
”这是在继电视节目《爸爸去哪儿》《爸爸回来了》之后，又
一次将爸爸育儿的话题带入一个公众热议的空间，微博、微信等公众交流和传播的平台中以各种方式传递着爸爸育儿的理念。
②很多研究显示，爸爸和妈妈一样具有抚育性，和妈妈一样可以参与到照顾孩子的活动中，尤其是妈妈外出工作时，爸爸应成为孩子的主要照顾者。
澳大利亚、英国、瑞典和以色列等国家均有报告说，爸爸比早先时候更多参与育儿工作。
③但是，在所有的儿童照料工作中，妈妈仍是主要承担者。
国外研究发现，爸爸在参与育儿时，更多的是与孩子互动或者陪伴孩子，而清洗、准备、喂养等身体照顾工作和为孩子规划养育、教育等方面仍更多是妈妈的职责。
这一点与中国的调查结果是一致的。
第3期中国妇女社会地位调查显示，孩子3岁以前白天的照料者主要是妈妈，大约一半的城市孩子在3岁之前白天主要由妈妈照顾，农村孩子由妈妈照顾的比例高达3/4。
④2011年福建省的一项0～3岁家庭育儿现状与需求调查发现，0～3岁幼儿家庭中，作为生活照顾者，59%家庭是妈妈、2.7%家庭是爸爸、31.6%家庭是祖父母、6.7%家庭是保姆或其他亲属；而作为教育者，妈妈、爸爸、祖父母、保姆的比例则分别为75.5%、11.8%、10.5%、
1.5%。
可见，不论是作为照料者还是教育者，爸爸的参与率都不高。
上海的一项调查结果显示，随着孩子年龄的增长，爸爸参与育儿的比例有所增高，0～3岁孩子中，爸爸照顾的占
5.7%，妈妈占36.7%；4～6岁孩子中，爸爸照顾的占8%，妈妈占57.2%；7～12岁孩子中，爸爸照顾的占12.7%，妈妈占61%。
⑤在爸爸参与儿童照料中，也不乏“全职爸爸”群体的出现。
一部分是男性已经摆脱了经济上挣钱养家的压力和束缚，有足够的经济后盾和充足的时间，而且在理念上也比较认同爸爸参与照料对儿童的益处；还有的是家庭经济决策和夫妻工作方式权衡的结果，妻子的工作时间或工作方式不方便照料儿童，在追求家庭利益最大化的理念支撑下，一定程度上打破传统的“男主外，女主内”的分工模式，男性成了儿童照料任务的主要承担者。
第3期中国妇女社会地位调查显示，爸爸作为幼儿（0～3岁）主要照料人的占已婚有子男性的9.6%，而女性作为幼儿主要照料人的比例为63.2%。
⑥对于儿童来说，爸爸的照料与呵护，既有理性的知识传递，也有感性的安全感的渗入和性别角色的认知：
一方面是能促使孩子适应不同性别和性格的照顾者并与其互动，有利于儿童心理认知和性别角色认知的发展，也有助于其性格的塑造；另一方面是从知识层面来说，爸爸妈妈不同的照料方式也有助于孩子将生活照料知识进行挪移、辨别和实践。
重要的是，爸爸对孩子生活的照料，如做一顿饭、冲一瓶奶、洗一次澡等琐事，都会给孩子带来莫大的安慰，给孩子一种家的安全感；而且对儿童正确认识性别角色、消除性别分工刻板印象有直观的引导作用。
⑦对妻子来说，丈夫直接参与家庭照料工作，减少了家务工作对妻子的身心压力，在一定程度上可以增加家庭共同的休闲时间，有助于亲子关系和家庭和谐关系的确立，和谐的家庭氛围对儿童的成长具有不可替代的作用。
（选自2014年第3期《百科知识》，有改动）
1.文章开头有何特点？
这样开头有什么好处？
2.爸爸参与照料儿童，有哪些好处？
3.选文主要运用了哪种说明方法？
请举例分析其作用。
4.简析下面句子中加点的词的表达效果。
在追求家庭利益最大化的理念支撑下，一定程度上打破传统的“男主外，女主内”的分工模式，男性成了儿童照料任务的主要承担者。
滚动组合训练
（二）
议论文阅读
“源头之石”改变流向
文/张丽钧
①最近，华东师范大学戚业国教授提出一个观点，博得大家一致认同。
戚教授认为：
我们未来生活质量的高低，取决于今天班里的那些“差生”；因为，未来为你提供卖菜、收电费、开出租车等日常服务项目的，很可能就是今天这些“差生”。
这些人，能真正让你切实体会到生活质量的高低。
②毋庸讳言，任何一所中小学都有所谓“差生”，并且，“差生”被边缘化似乎成了一种普遍趋势。
有些学校更是公然歧视“差生”——给“差生”戴“绿领巾”，展览“差生”作业、试卷，将“差生”驱赶到最后一排，为“差生”单独编班等等。
校园里的“嫌贫爱富”，流行病般侵蚀着太多校长、教师的心。
正是因为“差生”被普遍当成了“累赘”，所以，当看到魏书生、李镇西等优秀教师偏爱“差生”的时候，我们才感到格外欣慰。
关注每个孩子，偏爱差生，教育均衡发展在这些优秀教师的努力下变为现实。
③对分数的狂热膜拜，使我们教育工作者忽略了太多不该忽略的东西。
挫败感本已经使“差生”苦不堪言，遭白眼又给他们伤口撒盐。
我们常常纳闷，为什么越是“差生”毛病就越多——抽烟、上网、逃课、出走?
?
有多少人能像张德芬那样，分析出这些毛病其实是孩子在竭力逃避无颜面对的现实？
而“标签效应”也告诉我们：
当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会做出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致，而这，也正是“差生”被称作“差生”之后越来越差的原因之所在。
④前苏联著名教育家马卡连柯创办了“波尔塔瓦幼年违法者工学团”（后更名为“高尔基工学团”），“工学团”的学员全都是失足少年。
一个后来成为马卡连柯得力助手的学员卡拉巴林这样回忆道：
“马卡连柯注意到我的人格，可是那时，我自己还不知道什么是人格。
这是他对我的第一次温暖的、人道的接触。
”就是凭着这种“温暖的、人道的接触”，马卡连柯创造了教育的奇迹。
当年那些违法学生，被他成功塑造成了专家、学者、干部、国家勋章获得者和卫国战争英雄。
⑤没有谁不喜欢这样的句子——“爱出者爱返，福往者福来”。
但是，我们不妨想想看，如果“差生”今天收到的只有歧视与侮辱，那么，明天他奉还社会的，除了冷酷与怨恨还能有什么呢？
难道，我们只有真切体会到了痛彻骨髓的“恨出者恨返，祸往者祸来”，才愿意睁开倦怠的眼睛关注一下“差生”的生存质量吗？
⑥智者说：
“源头之石，改变了河流的走向。
”愿那幸运地做了“源头之石”的人意识到自己存在的意义，意识到自己对于河流的意义，意识到河流对于大海的意义；愿每一条河流在回望迢遥来路的时候都能够深情地说：
“感谢那源头之石，赋予了我有尊严的流向。
”
（选自2014年2月20日《中华读书报》）
1.选文的中心论点是什么？
2.题目中的“源头之石”在文中指什么人？
3.第②段主要运用了什么论证方法？
有什么作用？
4.请简要分析选文第③段的论证思路。
5.作者列举了魏书生、李镇西的事例后，再举马卡连柯的事例还有必要吗？
为什么？
记叙文阅读
植物的爱
文/尘烟
①前段时间，爸妈来看我，觉得我的屋子应该有点儿绿色，于是特意买了一盆绿色植物回来。
没有花朵，只是绿叶，我也搞不清它叫什么名字，所以没有多在意它。
②对它照顾得不多，因为我总是将它忘记，有时候想起来才给它浇水、晒太阳。
它居然不娇气，还倔强地活着，心里有一丝的触动。
③一晃很多天过去了，这个小东西一直沉默着。
我似乎有很多时候都很忙，完全把它忘记。
偶尔看见也只是象征性地洒些水而已。
必须承认，我对它照顾得太不好。
那天偶然看到它，发现它叶子卷起来了，细细的、黄黄的，仿佛一个总是受气的小姑娘，脚下的土也干得开裂。
窗外虽然有明媚的阳光，可它却没有被惠及到。
它也是生命，有缘来陪伴我，可我竟没有好好对它。
它虽然过得很不好，可是却顽强地活着。
看着它那个可怜又坚强的模样，心里很软、很酸。
④我立即找了个小棍子把它脚下的土翻翻，很硬，这是它受的苦。
翻了半天，又弄了很多水，洗洗它的叶子，洒在土里。
趁着外面冬日阳光，把它放在窗户上，晒一晒，也享受一下新鲜空气，晚上也记得把它收进屋里。
第二天又把它拿出去晒太阳，我惊奇地发现，才经过一夜，它居然变化很大，叶子也舒展开来。
看上去也不再像生病的样子了，叶脉似乎也在．．
不停地输送新鲜血液。
当时真的很震撼，我以前给它的爱那么少，昨天不过花了10分钟的工夫，它就活得那么好，真是个知恩图报的小东西啊！
面对它，心里生出很多愧疚。
⑤这几天，总不忘记让它在窗子上晒太阳，晚上也记得收回来，给它洒水。
它更加生机勃勃起来，就像刚来时的样子一样，翠绿健康得让人喜欢，让人着迷。
⑥植物总是默默的，可是每给它一点儿爱，它总是竭尽全力地回报给你最美的叶，最灿烂的花。
就这个意义来说，爱一个植物，比爱一个人更加值得。
有很多时候，你爱一个人，爱得撕心裂肺，爱得倾其所有，可他若不爱你，你付出的一切都是空气。
若他爱你，也许也会迂回曲折精心算计。
还有很多爱情，一旦有其他的实际因素，就会土崩瓦解，不管当初爱得多么轰轰烈烈。
⑦如果你现在没有爱人，那就爱植物吧，因为它会回报你很多爱。
如果你现在已经在爱人，最好也找个植物来爱。
因为它会让你明白，人是复杂的动物，他的爱，从来没有植物的爱那么纯粹，那么简单。
（选自2014年第4期《北方人》）
1.通读全文，在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。
________________________——有一丝的触动——______________________________——________________________——让人喜欢，让人着迷
2.选文中的那盆绿色植物具有哪些优秀品质？
3.结合具体语境，简析第④段中加着重号的“居然”一词的表达效果。
4.结合具体语境，分析下面句子的表达效果。
那天偶然看到它，发现它叶子卷起来了，细细的、黄黄的，仿佛一个总是受气的小姑娘，脚下的土也干得开裂。
5.第⑥段采用了哪种表现手法？
有什么作用？
【篇二：
2016年初中语文现代文阅读练习及答案】
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（一）阅读下文，完成7—10题。
（共16分）
看自行车的女人
①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。
②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。
一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。
身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：
“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！
”
③她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。
那身衣服一看就是地摊货。
脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。
帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。
④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：
那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。
她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。
⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只过掏出了一把零钱。
“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。
⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。
忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了?
?
⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。
我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。
取自行车时，我歉意地说：
“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？
”我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。
她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：
“那就不用给钱了，走吧走吧！
”她当时那笑，给我留下很深的印象。
我们许多人，不是已被猜度惯了吗？
偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。
每每的，竞至于感激起来。
我当时的心情就是那样。
应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。
⑧后来我又去那家商场，付存车费时，我说：
“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。
”我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。
不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：
“不用啊，不用啊！
”硬塞还给了我两毛钱。
我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：
“来北京多久了？
”“还不到半年。
”“家乡的日子怎么样？
”“不容易啊?
?
再加上我儿子又上了大学?
?
”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。
我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。
骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳?
?
⑨这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬信。
他要表扬的，就是那个看自行车的女人。
“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竞忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。
拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊！
干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀！
天黑了我才想起来急忙赶去，你猜怎么着？
就剩我那辆车了！
商场早关门了，看车的女人在冷风中站着’抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。
人心不可以没有了感动呀，是不是？
人对人也不可以不知感激呀，是不是？
”他在电话里言辞恳切。
⑩不久前我又去那家商场，见看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。
我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人。
⑩阳光底下，人与人应该是平等的。
弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少?
?
（作者：
梁晓声。
有删改）
7．本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？
请用简洁的语言分别概括。
（4分）
8．品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。
（4分）第③段：
第⑥段：
9．本文表现了作者的理性思考。
作者是如何做到这一点的？
请以第⑦段为例进行分析。
（4分）
10.从全文看，“我”为什么想为“看自行车的女人”写点儿什么？
（4分）7．①她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。
②她知道我没零钱时，免收我的存车费。
③她不要我补给她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱。
④她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜。
（意思对即可。
一点1分，共4分）
8．第③段：
主要运用了外貌描写。
（1分）“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。
或：
“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。
（意思对即可。
1分）
第⑥段：
主要运用了动作描写。
（1分）“追?
‘回头看看?
‘慢慢走回?
‘捡起?
‘瞧”“抵”“哭”写出了她被抢后的为难、无助与伤心。
（意思对即可。
1分）
（共4分。
若答细节描写，分析合理，可酌情给分）
9．在叙述她免收“我”存车费这件事后进行}义论。
（意思对即可。
2分）由她对“我”的信任、体谅，引起了“我”对人与人之间猜度与信任的感慨，引人深思。
（意思对即可。
2分）（共4分）
10．①看自行车的女人的遭遇令“我”同情，她对“我”的体谅、对工作的尽职尽责令“我”感动。
②看自行车的女人是社会中弱者的代表，为她写点什么是为了呼吁人们尊重他们，平等对待他们。
（意思对即可。
一点2分，共4分）
阅读《一杯温开水》一文，回答19-22题。
（共8分）
一杯温开水
①这是朋友对我讲的故事。
②10年前，他还在深圳打工，整天帮人家掏下水道，身上总有一股下水道的异味，让人侧目。
所以，他一般不到热闹的地方去。
那个城市的繁华和优雅是那个城市的，装不进他兜里一点点儿，他住工棚，倚墙角，吃冷馒头。
③一日，天下着雨，是深秋的雨，淅淅沥沥下个不停。
他当时已掏好一家酒楼的下水道，雨大，回不了家，就倚在酒楼的檐下躲雨，掏出了怀里的冷馒头吃。
④冷。
他抱臂，转过脸，隔着酒楼玻璃的窗，望着里面蒸腾的热气和温暖。
一些人悠闲地在吃饭，他想，若是有一杯热热的茶喝，多好。
他在心里面笑着对自己摇头，我怎么可以那样奢望呢?
他看天，只等雨歇，好回他的工棚去。
⑤这时，酒楼的门忽然开了，从里面走出一位服务员，服务员径直走到他跟前，彬彬有礼地对他说：
“先生，您请进。
”他愣住了，结巴着说：
“我?
?
我?
?
不是来吃饭的，我?
?
只是躲会儿雨。
”服务员微笑着说：
“进来吧，外面雨大。
”朋友拒绝不了那样的微笑，跟进去了。
他暗地里想，想宰我?
我除了身上的破衣裳，什么也没有。
⑥他被引到一张椅子上坐定，另一个服务员端来一杯温开水。
“先生，请喝水。
”同样彬彬有礼。
朋友不知道她们葫芦里卖的什么药，心想，既来之，则安之。
遂毫不客气地端起茶杯，把一杯水喝得干干净净，且把怀里的另一冷馒头掏出来吃了。
服务员又帮他续上温开水，他则接着喝，喝得身上暖暖的，额上渗出了细密的汗，舒坦极了。
⑦后来，雨停了。
他以为那些服务员会来收钱的，但是没有。
他等了一会儿，还是没有一个人来问他的事。
刚才喊他进来的服务员正站在大门口送客，他忍不住走过去问：
“开水多少钱?
”服务员微笑：
“先生，我们这儿的白开水是免费的。
”
⑧那一杯白开水的温暖从此烙在了朋友的记忆里。
每每谈到深圳人，朋友的眼里都会升起一片感激的雾来。
朋友后来从深圳回来发展，也开了一家酒楼。
在酒楼里，他定下了一条规定：
凡是雨天在他檐前躲雨的人，都要请到店里来坐，并且要给人家倒上一杯温开水。
世界的美好，因此放大在一杯温开水之中。
19．请用简洁的语言概述本文的主要内容。
（2分）
20．文章以“一杯温开水”为题好在哪里?
（2分）
21．第④段画线句属于什么描写，作用是什么?
（2分）
22．谈谈你对“世界的美好，因此放大在一杯温开水之中”的理解。
（2分）参考答案
19．朋友在雨天得到了陌生人“一杯温开水”的关爱，他把这种关爱传递了下去。
评分说明：
（2分）围绕记叙要素概括内容，语言简洁即可得2分。
20．通过“一杯温开水”这个线索很容易理清文章的叙事脉络，也容易把握住文章所要表达的“关爱”情感。
评分说明：
（2分）答出线索1分，答出“关爱”情感1分。
21．心理描写，表现了他的寒冷、窘迫、自卑，为下文情节的发展作铺垫。
评分说明：
（2分）描写方法1分，作用答出“镝垫”即可得1分。
22．即使是“一杯温开水”也能温暖人心，也能传递人世间的爱意：
只要人人献出一点爱，世界将变得更加美好。
评分说明：
（2分）只要能答出“传递爱心，世界更美好”即可得满分.
天色已晚
朱山坡
①我已经三个月零十七天没有吃肉了，母亲终于答应祖母生日这天吃一顿肉。
为此，她将地里能卖的东西都贱卖了，终于凑足了六块钱。
这是三斤肉的钱。
午饭后，我撇开双腿，
往镇上的肉行飞奔。
每到镇上，我总
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