生物七上总复习知识点.docx

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生物七上总复习知识点

七上生物总复习知识点

第一单元探索生命的奥秘

第一章周围的生物世界

1、自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。

有生命的物体叫做生物。

植物大约有30多万种，动物约有150多万种。

生物种类：

植物、动物、细菌、真菌、病毒等微生物。

2、生物的生命现象1）生物体有一定的结构。

除了病毒以外，生物都是由细胞构成的。

细

胞是生物体生命活动的基本单位。

2）（生长发育）

3）（新陈代谢）

4）（遗传和变异）

5）（低等生物）应激性、（高等生物）反射

6）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。

生态因素可以分为非生物因素和生物因素。

非生物因素主要包括阳光、水分、温度、空气、土壤等。

生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

3、生物的生存依赖（适应）一定的环境，同时也影响环境，生物与环境之间相互影响、相互作用。

4、生物学：

研究生命现象和生命活动规律的科学。

第二章探索生命

5、显微镜是常用的探究器具，帮助我们观察肉眼无法观察到的细微结构。

中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜，其结构和作用如图所示：

6、显微镜的使用方法：

1）取镜。

打开显微镜箱，一手握镜臂，一手托镜座。

2）安放。

选择目镜；

3）对光。

转动转换器使低倍镜对准通光孔；转动反光镜，从目镜中可以看见一白亮的视野。

4）放置玻片标本。

移动载玻片，使玻片标本位于载物台上通光孔的中央。

5）调焦。

眼睛注视镜头与玻片标本的距离，（避免镜头与玻片标本挤压）调节粗准焦螺旋，将低倍物镜与载玻片靠近。

6）观察。

通过目镜观察，再调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清物像为止。

最后，细微调节细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。

7、

实验完毕后，应把显微镜擦拭干净。

转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。

最后把显微镜放入显微镜箱，送回原处。

8、除了显微镜外，还有许多器具在探究中具有一定的作用。

1）观察器具：

放大镜等。

2）解剖器具：

解剖盘，解剖剪，镊子，刀片等。

3）计量器具：

量筒，天平等。

4）加热器具：

酒精灯，三脚架，石棉网等。

5）通用器具：

烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，药匙等。

9、临时玻片标本的制作

1）在被擦拭干净的载玻片的中央滴一滴自来水。

2）用镊子夹取生物材料（如叶的下表皮），将其浸入载玻片中央的水滴中，并展平。

3）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上，用稀碘液染色，用吸水纸吸去多余的水。

4）将制作好的玻片标本放到显微镜下观察，记录所观察到得现象。

10、科学探究的一般方法：

1）提出问题2）作出假设：

3）设计和实施实验：

（观察、实验、调查等）是获得事实和证据的多种途径。

在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。

4）根据实验得出结论：

5）表达和交流

第三章细胞是生命活动的基本单位

1、细胞壁：

保护内部结构；维持细胞形态

细胞膜：

控制细胞内外物质进出，保持细胞内部环境

细胞质：

进行生命活动的场所（透明粘稠状可流动液态物质）

植物细胞细胞核：

含有遗传物质，传递遗传信息

结构和功能叶绿体：

（绿色工厂）光合作用场所，合成有机物，将光能转换成化学能，储存能量

线粒体：

（动力工厂）呼吸作用场所，分解有机物，将化学能转换成其他能量，为细胞生命活动提供能量

液泡:

含有细胞液（植物的水分、味道、颜色，如，胡萝卜素，叶黄素等），与细胞吸水失水有关

2.植物细胞基本结构：

细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

3.

①细胞膜薄而透明，紧贴在细胞壁

内侧，普通光学显微镜下难看到

②液泡、叶绿体不是所有植物细胞都有。

（如：

根、洋葱鳞片表皮细胞都没有叶绿体。

单细胞藻类无液泡）

③线粒体很小，在普通光学显微镜下很难观察到

4.动物细胞基本结构：

细胞膜、细胞质、细胞核

5.动植物细胞结构相同点：

细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体

不同点：

植物细胞有细胞壁、叶绿体、大液泡

6.观察细胞时，染色最深的部分是细胞核，内有染色体。

6.染色体：

同种生物体细胞中染色体的形态、结构和数目都是一定的。

（如：

人体细胞染色体23对）

7.染色体主要成分是脱氧核糖核酸（DNA）和蛋白质。

其中脱氧核糖核酸（DNA）是主要遗传物质。

8.细胞核染色体DNA基因

遗传信息库遗传物质载体遗传物质遗传信息

（遗传信息载体）

第四章生物体的组成

1.生物体由小长大数目增多——细胞分裂

体积增大——细胞生长

2.细胞分裂：

通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程。

①染色体出现（染色体完成加倍，每条染色体含有两条染色单体）

四个时期②染色体排列在细胞中央

③染色体平均分成两等分（染色单体分开）并向细胞两端移动

④细胞质平分两等分，形成细胞膜（细胞壁）1个细胞分成2个

*分裂产生的新细胞（体细胞）的染色体与原细胞的染色体数目相同。

3.细胞生长的条件：

充足的水、适宜的温度、良好的营养。

（浇水，施肥）

4.细胞分化：

指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。

细胞分化的结果是形成组织。

组织：

形态相似、结构和功能相同的细胞群

5．分生组织：

具有分裂增生能力（如：

根尖、芽）

植物的基本组织：

能制造和存贮有机养料（如：

果肉、叶肉）主要组织保护组织：

保护作用（如：

果皮、叶的表皮）

输导组织：

运输水分、无机盐、和有机养料（如：

根、茎、叶中导管、筛管）

上皮组织：

保护作用（如：

皮肤外表面、肠胃的内表面）

肌肉组织：

收缩、舒张，产生运动（如：

骨骼肌、心肌、平滑肌）

主要组织结缔组织：

支持、营养、连接和保护等

（如：

血液、骨组织、脂肪、肌腱）

神经组织：

接受刺激、产生兴奋、传导兴奋（如：

脑和脊髓）

6、器官：

不同的组织，按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。

一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实、种子六种器官。

其中根、茎、叶是营养器官，花、果实和种子是生殖器官

人体的一根骨或一块肌肉也是器官

7、系统：

不同的器官，按照一定的次序联合起来，形成具有特定功能的结构。

人体八大系统：

消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、神经系统和内分泌系统。

（如：

消化系统由口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等消化道以及肝、胰、唾液腺、胃腺、肠腺等消化腺等器官组成，具有消化、吸收的功能。

）

人体八大系统都是在神经系统和内分泌系统的调节下完成的，所以人体能成为一个统一的整体。

*8.多细胞生物体的组成

多细胞植物体的结构层次是：

细胞→组织→器官→植物体。

多细胞动物体的结构层次是：

细胞→组织→器官→→系统→动物体。

9.单细胞生物包括：

①所有细菌②单细胞植物（如衣藻、硅藻）③单细胞动物（如草履虫、变形虫）④单细胞真菌（如酵母菌）

单细胞生物的形态结构和生命活动特点：

①身体仅由一个细胞构成②能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。

10.草履虫

形态：

像倒转的草鞋底。

环境：

在有机丰富、水流平缓的污水沟中

运动——纤毛摆动

营养——食物是细菌、单细胞藻类，在食物泡中消化吸收；食物残渣通过胞肛排出

排泄——伸缩泡、表膜

呼吸——表膜；

生殖——细胞分裂。

应激性---趋利避害

与人类的关系—--每天能吞噬掉4.3万个细菌，对污水有净化作用。

第五章绿色植物的一生

1.种子：

种皮和胚。

胚是构成种子的主要部分，胚是一棵新植物的幼体

种皮─→保护

双子叶植物子叶（两片）─→贮存营养

种子结构胚胚芽─→茎和叶

胚轴─→连接根和茎的部分

胚根─→根

常见的双子叶植物如大豆、红豆等豆类，花生等。

种皮─→（与果皮长在一起）保护

单子叶植物胚乳─→贮存营养

种子结构子叶（一片）─→转运营养

胚胚芽─→茎和叶

胚轴─→连接根和茎的部分

胚根─→根（最先萌发部位）

常见单子叶植物如玉米、高粱、小麦（面粉）、水稻（大米）

2．种子萌发需要的条件必要条件：

具有完整的、有生命力的胚

外界条件：

足够的水、充足的空气和适宜的温度。

3.种子实际应用：

单子叶植物食用部位是胚乳；双子叶植物食用部位是子叶；豆芽食用部位是胚轴；大米播种不萌发是因为胚不完整；播种前要测定种子的发芽率在90%以上，才可以播种。

4.根功能：

固着、支持、吸收、输导、贮藏等。

根尖：

从根的顶端到生有根毛的一段。

5．根尖结构及功能

6．根的生长：

分生区（细胞分裂使细胞数量增多，根生长的关键部位）；伸长区（根伸长最快的部位）

根的吸水：

伸长区和成熟区（吸收水和无机盐主要部位）

根的生长特性：

向地性、向水性、向肥性。

（对植物吸收水和无机盐有利。

）

7.植物的生活需要水是因为：

①水是植物细胞的主要成分；

②水能维持植物的姿态，（如：

植株硬挺、叶片舒展）

③水参与植物的多项生命活动，（如：

光合作用、呼吸作用）。

8.植物吸水的差异：

不同植物需水量不同（如：

水稻需水量比玉米、小麦多）

不同生长发育期需水量不同（如：

开花、结果时期需水量大）

9.根是陆生植物吸水主要器官。

根吸水的主要部位是根尖。

成熟区吸水能力最强。

根吸水的条件是根的细胞细胞液浓度大于土壤溶液浓度。

10.当细胞液的浓度＞周围水溶液的浓度时，细胞吸水

当细胞液的浓度＜周围水溶液的浓度时，细胞失水（这时能看见细胞膜）

11.根吸收无机盐的条件：

溶解在水中的无机盐。

无机盐种类

作用

缺乏症

应用

氮肥

促进细胞分裂和生长，使植物枝繁叶茂

植株矮小；

叶片发黄

白菜、菠菜等

磷肥

促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟

植株生长缓慢，

叶成紫色

花生、大豆、

桃子等

钾肥

促进淀粉的形成和运输，使植株茎秆健壮

植株易倒伏，抗病力低

土豆、地瓜、

甘蔗等

12.芽是未展开的枝或花。

将来发育成花的芽称为－花芽；将来发育成枝的芽称为－－枝芽，枝（枝条）是由茎、叶、芽组成。

13.木本植物的茎从外到内依次有树皮、形成层、木质部、髓四部分。

外侧起到保护作用

树皮：

内侧叫韧皮部（有筛管，由上而下运送有机物）

形成层：

向外分裂形成韧皮部，向内形成木质部。

形成层功能：

分裂能力，使茎逐年加粗。

髓：

贮藏营养。

木质部：

内有木纤维（有很强的支持力）

导管（死细胞，由下而上输送水和无机盐）

14.草本植物的茎内没有形成层，所以茎不能逐年加粗。

木材主要取材于木本植物茎的木质部；

织衣服用的麻纤维主要取材于木本植物茎的韧皮部。

15.茎的疏导功能：

导管：

由下向上疏导水和无机盐

筛管：

由上向下疏导有机养料

其他功能：

支持、贮藏、生殖等。

16.花的主要结构

雌蕊：

柱头—分泌黏液，刺激花粉萌发

花柱—花粉萌发后形成的花粉管，由柱头进入子房的通道

子房—内含胚珠，胚珠内有卵子

雄蕊：

花药—内含花粉，花粉内含精子

花丝

—支持花药

*一朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊，原因是它们和果实与种子的形成有关。

花的开放受多种因素的影响，如光照、温度、湿度等。

17、果实和种子的形成

子房—果实；

子房壁—果皮；

胚珠—种子；

受精卵—胚；

花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落

*果实由果皮和种子两部分构成。

常见植物使用部位：

土豆（马铃薯）、姜、葱、蒜——茎

红薯、甘薯——根

黄豆芽、绿豆芽——胚轴

桃、花生、小麦、玉米——果实

花生仁或花生豆——种子

生菜——叶

黄花菜——花

第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用

1．光合作用

▲光合作用的概念：

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

▲光合作用的发现

（1）范•海尔蒙特的柳树栽培实验说明植物生长需要水。

（2）普利斯特莱的实验说明光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。

光

▲光合作用的公式：

叶绿体

二氧化碳+水有机物+氧气

绿色植物像一个巨大的能量转换站，把光能转变为化学能贮存在植物体内的有机物中。

▲光合作用的主要器官是叶；光合作用的场所是叶绿体（叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体，叶绿体中含有绿色的叶绿素。

叶绿素（只有在光下形成）能够吸收光能，为光合作用提供能量。

）；光合作用的条件是光（为什么光合作用需要光？

光为光合作用提供能量。

）

▲光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的产物是有机物和氧气。

▲光合作用的实质：

合成有机物（二氧化碳和水转变成有机物）

贮存能量（将光能转变为能贮藏的化学能例如：

石油、煤炭）

▲光合作用的意义：

①为几乎所有生物提供了食物（有机物）的来源；

②为几乎所有生物提供了氧气的来源，平衡了氧和二氧化碳的含量；③为几乎所有生物提供了能量的来源。

▲光合作用的应用：

影响光合作用的效率的因素有光照、温度、湿度、二氧化碳浓度等。

增产方法:

①把空气中二氧化碳的体积分数增加到0.5℅～0.6℅时,农作物的光合作用会显著增强。

（增加二氧化碳浓度的方法：

如增施有机肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳，或直接施放贮存在刚瓶中的二氧化碳等）二氧化碳是光合作用的主要原料，又被称为“空中肥料”②适当增加温度。

如利用温室生产反季节蔬菜。

③给果树剪枝增产的原因是使有机物集中运到健壮的果实中。

④合理密植。

⑤适当增加光照时间和强度。

▲光合作用的实验：

（1）验证：

绿叶在光下制造淀粉

暗处理光照脱色漂洗滴碘液

ABCDE

①暗处理：

把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：

让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

②对照实验：

将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：

做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

③阳光照射：

进行光合作用。

30分钟。

④酒精脱色：

把叶片放进盛有适量酒精的小烧杯里，水浴加热。

目的：

脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。

叶片变成黄白色。

酒精的作用是脱色（溶解叶绿素）。

采取水浴加热的方法是为了安全，避免酒精灯直接加热的危险。

⑤漂洗，滴碘检验。

用自来水冲洗叶片，滴加碘液。

稍停片刻，用自来水冲洗掉碘液，观察叶片的变化。

看到的现象是：

见光部分变蓝，说明内部有淀粉生成；遮光部分不变色。

结论：

①淀粉遇碘变蓝，说明见光部分进行光合作用，制造有机物。

②光合作用的条件是光。

（2）验证：

绿叶在光下产生氧气

①取金鱼藻放在盛满自来水的烧杯中，再反扣一只漏斗。

漏斗颈上再反扣一只装满自来水的试管。

②把这一装置移到阳光下，不久看到的现象是金鱼藻不断放出小气泡。

③待试管中收集到一些气体后，按住试管口，取出试管。

④松开试管口，将带火星的细木条迅速插入试管，看到的现象是带火星的细木条复燃。

结论：

氧气能够助燃。

绿叶在光下能产生氧气。

（3）验证：

绿叶在光下吸收二氧化碳

甲乙两套装置中，甲的烧杯装的是碳酸氢钠溶液，乙的烧杯装的是等量的清水。

把两套一起放在阳光下：

①看到的现象是甲乙两装置中都有气泡产生，而且甲装置中产生的气泡多于乙。

②证明甲乙两套装置中收集到的气体是氧气。

结论：

碳酸氢钠溶液在阳光下产生二氧化碳。

植物的光合作用吸收二氧化碳。

2.呼吸作用

▲呼吸作用的概念：

植物体所有活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。

▲呼吸作用的公式：

有机物+氧二氧化碳+水+能量

▲呼吸作用的实质：

分解有机物；释放能量。

▲呼吸作用的意义：

为植物的各项生命活动提供能量。

如（细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物）

▲呼吸作用的应用：

（1）促进呼吸作用：

①给农作物根松土；②水淹后及时排涝。

（2）抑制呼吸作用的方法：

①降低温度；②减少氧气供给；③减少植物细胞含水量（干燥）

（3）新疆吐鲁番瓜果为什么特别甜？

南北地区所产的苹果甜度不同？

因为该地白天温度高，光合作用旺盛，制造有机物多；夜间温度低，呼吸作用很弱，分解有机物少；所以瓜果很甜。

（4）如何延长种子、果实和蔬菜贮藏时间？

低温、干燥、减少氧气，抑制呼吸作用。

（5）为什么萝卜放久了会空心？

水果放久了会变轻，味道会变差？

因为呼吸作用分解有机物。

▲呼吸作用的实验：

书91页

（1）验证：

呼吸作用产生二氧化碳

①甲乙两个黑色塑料袋中,一袋装有煮熟的蔬菜100g,一袋装有新鲜的蔬菜100g,密封放置24小时.

②再将甲乙两袋中的气体分别通入澄清的石灰水中.（为什么要用黑色塑料袋？

不让植物进行光合作用。

）

看到的现象:

甲中的气体使澄清的石灰水变浑浊,则甲袋中装入的是新鲜的蔬菜

结论:

植物呼吸作用放出二氧化碳

（2）验证：

呼吸作用吸收氧

①将新鲜的植物和烫过的植物分别放入密闭的锥形瓶中,在黑暗处放置一昼夜。

②当把燃烧的小棒伸入放有新鲜的植物的锥形瓶中，小棒立即熄灭。

这是因为新鲜的植物的呼吸作用消耗了锥形瓶中的氧气。

③当把燃烧的小棒伸入放有烫过的植物的锥形瓶中，小棒继续燃烧。

说明烫过的植物没有呼吸作用。

▲光合作用和呼吸作用关系

（1）区别：

光合作用

呼吸作用

场所

含叶绿体的细胞

所有活细胞

条件

有光

时时刻刻（白天黑夜）都进行

产物

有机物和氧

二氧化碳和水

原料

二氧化碳和水

有机物和氧

实质

合成有机物；贮藏能量

分解有机物；释放能量

（2）联系：

相互依存。

因为呼吸作用分解的有机物是光合作用制造的，呼吸作用释放的能量是光合作用贮藏的；而进行光合作用所需的能量是呼吸作用释放的。

▲白天把植物放卧室好，还是晚上把植物放卧室好？

白天。

因为白天植物光合作用强于呼吸作用，会为卧室增加氧气；而晚上植物因呼吸作用会和人争夺氧气。

3.叶

叶片是叶的主要部分。

（1）叶片的结构：

一般包括表皮、叶肉、叶脉三部分。

叶片呈绿色的主要原因是叶绿体中含有绿色的叶绿素。

▲叶片的结构图

①上表皮

②栅栏组织

③海绵组织

④下表皮

⑤叶脉

⑥气孔

⑦保卫细胞

⑧叶肉

角质层：

无色透明，但不透水；有保护叶片不受病菌侵害、防止水分蒸发作用。

叶脉：

内含导管和筛管，输导水、无机盐和有机物，有支持和输导作用。

属于输导组织。

表皮：

位于叶片的最外层，分为上表皮和下表皮。

属于保护组织。

上表皮，下表皮：

主要由排列紧密，无色透明的表皮细胞构成，保护作用。

叶肉：

主要由营养组织构成栅栏层：

靠近上表皮；细胞排列紧密；含叶绿体颗粒多。

海绵层：

靠近下表皮；细胞排列疏松；含叶绿体颗粒少。

气孔：

①组成：

中间的气孔腔和两边的保卫细胞。

②作用：

叶片与外界进行气体交换的门户。

保卫细胞：

肾形，绿色，含有叶绿体，成对出现，形成气孔。

控制气孔开、关。

气孔的开、关会直接影响植物的哪些生命活动？

光合作用、呼吸作用、蒸腾作用

（2）叶片的功能：

是进行光合作用和蒸腾作用的主要器官。

叶绿素的形成条件是光下。

例如：

韭菜遮光生长生产韭黄、白菜的心

▲叶片为什么正面颜色深，而背面颜色浅？

因为靠近上表皮的栅栏层，细胞排列紧密，含叶绿体颗粒多。

而靠近下表皮的海绵层，细胞排列疏松，含叶绿体颗粒少。

所以正面颜色深，而背面颜色浅。

因为上表皮制造的有机物多，所以叶落下，通常是正面向下，背面朝上。

第七章绿色植物在生物圈中的作用

人类的食物来源于绿色植物：

绿色植物通过光合作用，将光能转化为化学能，贮存在植物体的有机物中。

这些有机物不仅为植物自身的生命活动提供能量，还为人类的生命活动提供能量。

1、在日常生活中，植物的根、茎、叶、花、果实、种子可以直接为人类所食用。

例如：

甘薯等植物的块根含有丰富的淀粉，可供人们食用；萝卜和胡萝卜的根，是人们经常食用的蔬菜；白菜、菠菜、芹菜和韭菜等，都是叶菜类蔬菜。

2、产量居世界主要食用作物的前三位的是：

小麦、玉米、水稻

3、动物的食物来源于绿色植物：

1）草食动物直接以植物为食。

例如：

羊、马等动物以各种植物为食。

2）肉食动物间接以植物为食。

它们的食物直接来源于各种动物。

例如：

蛙的食物是水稻螟、蚱蜢，而水稻螟、蚱蜢又以水稻为食。

3）杂食动物也直接或间接以植物为食。

例如：

狗既可以食用像大米、面条这些植物做成的食物，又可以食用牛肉等肉类，而牛肉又来源于食草的牛。

4、无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物，它们的食物都直接或间接地来源于绿色植物。

5、生物圈：

是地球上的生物和它们生活环境的总称。

6、生物圈中的物质循环是指物质的循环利用。

7、生物圈的大气中，氧气的体积分数约为21%，二氧化碳的体积分数约为0.03%。

生物圈中的各种生物通过呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。

人类的生产、生活等需要燃烧煤、石油等，也要消耗氧气，产生二氧化碳。

绿色植物则通过光合作用影响氧循环。

在这一过程中，植物吸收二氧化碳，放出氧气，使生物圈中的氧气和二氧化碳处于相对平衡。

8、蒸腾作用：

绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中。

每株植物都像一台“抽水机”，能够从土壤中吸收大量的水。

其中99%的水通过蒸腾作用散失到周围的空气中，只有约1%的水参与了光合作用和他们的生命活动。

10植物的蒸腾作用对植物自身具有非常重要的意义。

1植物通过蒸腾作用产生一种拉力，促进了根对水的吸收和水在植物体内的运输，同时也促进了溶解在水中的无机盐在植物体内运输。

2在蒸腾作用中，水变成水蒸气时，会吸收周围的热量，从而降低植物叶片表面的温度，避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片。

3植物的蒸腾作用对生物圈的水循环也有一定的作用。

水循环的动力主要是光能，它可以使水通过蒸发进入大气中。

蒸发到空气中的水遇到冷则凝结成雨、雪、冰雹而降落。

降落到陆地上的水，除了供给植物及其他声望的生命外，一部分重新蒸发，另一部分渗入地下而成为地下水或汇成河流，这些水再缓慢流回海洋。

11森林为人类提供了丰富的自然资源。

我们使用的木材、石油及煤等都是由森林提供的。

森林中的植物通过光合作用、蒸腾作用等参与了氧循环和水循环。

同时，它们还能吸收有毒气体，降低噪音、强光对人体的伤害，促进身心健康。

森林也是动物栖息的家园，没有森林，大批的动物会因此灭绝。

12我国从1979年起，把每年的3月12日定为“植树节”。