国庆作业专项复习.docx

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国庆作业专项复习

专项一：

&&辨字组词

姓名：

扮（）汗（）猜（）臂（）扬（）

份（）汉（）睛（）壁（）场（）

粗（）咱（）呼（）管（）冷（）

组（）自（）乎（）官（）怜（）

扫（）胃（）残（）君（）所（）

归（）冒（）浅（）裙（）印（）

增（）饱（）历（）谎（）经（）

赠（）泡（）厉（）荒（）径（）

铺（）飘（）橙（）赛（）列（）

捕（）漂（）登（）寒（）烈（）

柴（）蜡（）诉（）刚（）旅（）

紫（）腊（）拆（）钢（）旋（）

旧（）流（）拼（）运（）抽（）

旦（）梳（）饼（）远（）油（）

专项二：

&&词语积累

1.补充词语

五彩（）（）（）（）无声你（）我（）舒舒（）（）

（）里（）涂一字不（）摇（）晃（）披（）散（）

张牙（）（）（）（）多彩提（）吊（）面红（）（）

口（）舌（）（）（）忙忙（）（）手快争（）恐（）

（）（）嘎嘎（）嚼慢（）（）（）气爽天高（）（）

秋风（）（）一（）（）秋五（）（）登（）（）累累

（）（）不安（）（）尽染（）（）飘香

2.仿照例词的结构方式写词语。

摇头晃脑______________ ______________ ______________

急急忙忙______________ ______________ ______________

含有身体部位的词语

3.写出形容下列季节的词语。

例：

秋：

凉爽  秋高气爽

春：

________、__________、___________、_______

夏：

_________、__________、____________、_____

冬：

_________、_________、__________、________

4.在括号里填上合适的词语。

（  ）的菊花   （  ）的气味   （  ）的小喇叭

（  ）的小雨靴  （  ）的地毯   （  ）的天空

专项三：

&&句子园地

1.改为“把”字句：

（1）小朋友的脚，常被那香味勾住。

_______________________________________________________

（2）可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里去了。

2.改为“被”字句：

（1）那鲜艳的鲜花把学校打扮的绚丽多彩。

（2）下课了，我们的欢笑声把小鸟、松鼠、山狸都招引来了。

3.照样子改变词序，意思不变。

例：

小船在大海上勇敢地航行。

大海上，小船在勇敢地航行。

两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。

________________________________________________________

4.按要求扩句：

（1）菊花点头。

（什么样的菊花、怎样点头）

________________________________________________________

（2）这一片叶子。

（把句子写具体）

（3）我走在水泥道上。

（4）青头和红头是朋友。

5.美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（仿写拟人句）

6.修改病句，用修改符号修改。

（1）我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。

（2）她穿着一件红色的礼服和一顶小红帽站在台上发言。

（3）课堂上，我首先第一个发言。

（4）果园里的果子成熟了，有苹果、梨、冬瓜和桃子。

（5）《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生写的。

7.连词成句并加上标点符号。

（1）小时候私塾在孙中山读书

（2）从飘着朵朵白云的天空中　从树上　许多小鸟　从湖边　飞来了

（3）树林里背了一个来到锯子农夫和斧子

（5）满意地木地板身子舒展着

8.用方格中的词语写一句话。

（1）如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

（2）现在你们既然想听，我就讲讲吧！

（3）种子一边想一边努力生长。

（4）雨一来，他们便放假了。

（5）要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

（6）女孩飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

9.给句子换种说法，意思不变。

（反问句改陈述句）

（1）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

（2）你说这些对我有什么用呢？

10.缩句。

例句：

小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。

小蚂蚁们走拢来了。

年轻的农夫细心地用木板拼成了美丽的木地板。

专项四：

&&课本直通车

1.《大青树下的小学》：

作者吴然写了一所位于祖国边疆的________小学。

不同民族的小学生在同一间教室里学习，表现了____________________。

2.《花的学校》：

这首散文诗选自散文诗集《______________》，作者是印度的__________，他曾于1913年获得________________________奖。

3.《不懂就要问》：

这篇课文讲了孙中山小时候在________读书的故事。

孙中山笑了笑说：

“，。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”

4.沿着蜿蜒的山路而行，那美丽的枫林美景，红的似火，我想起了朝诗人的《》。

古诗描写的是（季节）的美景，从两句诗

“，”中可以看出。

5.《赠刘景文》是______代诗人__________写的，描写了（季节）的景色，其中“，”表现了荷尽菊残仍要保持傲霜斗雪的气节。

6．“，夜深篱落一灯明。

”这首诗的题目是，作者是代诗人。

7．《铺满金色巴掌的水泥道》是______写的一篇散文，“金色巴掌”指的是__________________，从“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”这个________句可以看出门前的水泥道______________。

8．《秋天的雨》一文以________为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个__________、__________、________的秋天，表达了作者对秋天的________和________之情。

9.《卖火柴的小女孩》一文中，小女孩一共点燃了次火柴，第1次她看到了

，第2次她看到了，第3次她看到了，最后她和去了没有饥饿，没有，没有的地方，在光明和

中飞走了。

10.《那一定会很好》一文中，种子先长出细细的、和，然后长成了一棵，接着被农夫砍倒做成了，然后又做成了，最后变成了美丽的。

11.《在牛肚子里旅行》一文中，描写的是在牛肚子里旅行，旅行路线是：

牛嘴里——牛的里——牛的里——牛的里——牛的里。

12.来到树林，看到小牧童放着牛，唱着歌，我想起了代诗人的诗句“，”。

13.灯不拨不亮，。

14.，无理寸步难行。

15.，万古胜负在于理。

专项五：

&&课内阅读

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把，扇那扇那，扇走了夏天的。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚，飘哇飘哇，邮来里秋天的。

金黄色是给田野的，看，田野像金黄色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子，争着要人们去摘呢！

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的······美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.在文中的横线上填上合适的词语。

2.“五彩缤纷”这个词语的近义词有、等，我能通过选文中的、、、、、等词语来体会这个词语的意思是。

3.用~~~~~~画出文中的中心句。

4.从文中的省略号你体会到了。

专项六：

&&

1.各抒己见：

说说你的国庆是怎样过的，选择令你印象深刻的一件事写下来。

2.童话世界无奇不有，你读过什么童话故事？

选择一个介绍给大家听，要说清楚故事书的名字哟！