部编版语文中考专题训练三 修辞与仿写.docx

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部编版语文中考专题训练三修辞与仿写

部编版2019-2020年语文中考专题训练三　修辞与仿写

1.中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。

请仿照例句，从传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。

（注意节日的先后顺序）

例句：

春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；__________________________________________，__________________________________；__________________________________，__________________________________。

2．仿照画线句续写两个句子。

冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配工作了：

小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交给辛勤的蜜蜂去细数吧；________，__________________________________________；____________________________________，__________________________________。

3．参考下面的例子，从“海、路、思、记、忘”中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。

示例：

灯——黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯。

出——努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（　　）

（1）秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。

（2）丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。

（3）新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。

（4）我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。

A．排比　对偶　比喻　拟人

B．比喻　拟人　对偶　排比

C．拟人　排比　比喻　对偶

D．比喻　排比　对偶　拟人

5．有的词语有多项意义，请从备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一段话。

[示例]风雨：

昨夜一场风雨后，山峦青翠干净，我的心也渐渐静了下来；人生本多风雨，只有在挫折中不丧失信心，才能继续前行。

备选词语：

果实　沉淀　灿烂

选词：

________　造句：

__________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

6．仿照画线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句。

大自然给予我们许多的人生启示：

蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；________________________________________，______________________________________________。

7．根据画线句子仿写。

成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。

它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；______________________________________，____________________________________________________________。

8．花香鸟语、草长莺飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。

请从声音、形态、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子，要求具体形象，句式不限。

[示例]大自然的色彩语言：

金黄色的阳光下，一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延，让人感受到春天的蓬勃与活力。

大自然的________语言：

__________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

9．阅读下面的语段，在横线上补写一个与画线句子句式相同、语意连贯的句子。

岁月更迭，四季交替，我却偏爱冬季。

没有冬的肃杀，或许我们永远感受不出春的温柔妩媚；__________________________________________________________________，__________________________________________________________________；没有冬的真实，或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。

冬，就像一杯浓浓的苦咖啡，虽苦却芳香撩人，让人留恋。

10．请指出下列句子使用的修辞手法。

（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

（　　）

（2）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

（　　）

（3）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

（　　）

（4）托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

（　　）

（5）为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

（　　）

（6）（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

（　　）

（7）谁是我们最可爱的人呢？

我们的战士。

（　　）

（8）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

（　　）

（9）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（　　）

11．对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（　　）

A．“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。

B．“将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。

C．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。

D．“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。

12．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）

A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

B．没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。

C．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。

D．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

13．请你仿照画线部分的句式，将后面的句子补充完整。

贵阳，我可爱的家乡，怎样才能表达对你的深情呢？

如果我是摄影师，我一定用多情的镜头拍下你迷人的倩影；______________________________________________________，

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

14．仿照画线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。

从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。

甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。

它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；__________，__________________________；____________，____________________________；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。

15．在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。

成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；成群的蚂蚁搬运食物，那是在教我们团结；____________________________，____________________________；勤劳的蜜蜂忙着采蜜，那是在教我们奉献。

教师详解详析

1．[解析]本题考查仿写能力。

从内容上看前半句应点明节日及主要活动，后半句说明该节日的意义。

句式可从宽。

[答案]示例：

清明上坟墓拜祖先　缅怀先辈恩德激励后人　中秋吃月饼赏明月　祝福家人平安团圆幸福

2．[解析]本题考查仿写能力。

句子仿写要做到句式相同、结构相似、内容与上下文衔接。

前文使用了拟人的手法，后面续写的句子也要运用拟人手法。

[答案]示例：

群星　就交给淘气的萤火虫去点亮吧　天空　就交给孤傲的雄鹰去丈量吧

3．示例：

海——接纳每一滴水，成就了大海的辽阔。

路——人生之路，在我们各自的脚下。

思——思想，心田上开出的智慧之花。

记——记住自己说过的话，做一个守信的人。

忘——连心都死亡了，那是真正的遗忘。

4．[解析]B　

（1）句把鸟窝比作黑色蘑菇，符合比喻的特征，可排除A、C项；

（2）句把丝瓜当作人来写，描写它的心理和神态，属于拟人，可排除D项，因此正确答案为B。

可继续验证：

（3）句两小句句式相同，字数相同，相同位置的词性相同，所以应为对偶；（4）句三个短句，句式相同，结构相同，应为排比。

5．（示例）果实：

芬芳的花朵，红艳的果实，这是草木努力成就自己的见证，做人何尝不是这样？

不经努力奋斗，怎能有甘美的果实？

沉淀：

时间可以让浑浊的河水沉淀成一泓清泉，可以让漂浮的心灵沉淀出宁静淡然。

灿烂：

宁静的夜，星光灿烂，我悄悄地把给妈妈的礼物放在床头，期待明天一早看到她灿烂的笑容。

6．[解析]所选事物必须与例句相关，句式要一致，要运用拟人的修辞手法。

[答案]示例：

雄鹰在蓝天翱翔　是为了探寻奋斗的目标

7．示例：

它像一首诗　用文字吟诵着人生的悲欢离合

8．示例：

气味　碧绿的西瓜地里，一缕清新的瓜香从土地向前来采瓜的农人袭来，让人感受到夏天的丰盈与收获

9．[解析]本题考查学生的仿写能力。

画线句子，前半句句式是“没有冬的……”，所填的词应该是冬的缺点；后半句句式是“或许我们永远……”，填的内容应该是春、夏、秋某一方面的优点，要注意的是这一优点正好是和前半句中冬的缺点是相对应的。

[答案]示例：

没有冬的单调　或许我们永远欣赏不到夏的多姿多彩

10．

（1）比喻　

（2）拟人　（3）对偶、互文　（4）夸张

（5）排比　（6）反语　（7）设问　（8）排比、拟人

（9）反复

11．B　12.C

13．示例：

如果我是诗人　我一定用动人的诗句吟咏你细腻的柔情

14．示例：

它如莲花　绽放在六月碧绿的荷塘里　它如桂花　绽放在八月金黄的稻田边

15．示例：

苍翠的青松在雪中挺立　那是在教我们坚强

二、现代文阅读

2．阅读下面文章，完成后面小题

土炕记忆

李晓菊

   ①关中农村，土炕家家都有。

我生在农村，土炕伴随我度过了童年。

可以说，涉世最初的温存是她给的。

在我看来，土炕是有形的，但似乎又无形。

她的古朴、温情和神圣一直让我心存敬意……

   ②土炕是生命中心，乡村统领。

   ③记忆中，每天早上起床后，祖母总是用一把糜子秆做成的笤帚把土炕来来回回扫上好几遍，然后将暖床的被子铺得整整齐齐。

待吃饭时，掀起被子，炕中间放一正方形木盘子，盘里的图案和油漆在乡下柴米油盐的日子里浸泡得失了本色，越来越模糊。

木盘里通常是两三碟小菜，一盘馒头。

那时生活条件不好，物资相对贫瘠。

餐盘里多以萝卜白菜为主，吃肉乃是年节盛事，平日里只能靠鸡蛋将就开荤。

祖母炒鸡蛋时放油很少，炒出来的鸡蛋总会带一点焦黄。

但对年幼的我们来说，却是难得的美味。

炒鸡蛋出锅后，祖母通常会先夹一个鸡蛋馒头，然后从中间掰开，分给我和弟弟解馋。

那略带焦糊的醇香令我记忆至今，每每想起，便觉得无限温暖。

   ④土炕是温暖港湾，浸染着童年朴素日常的温情。

   ⑤炕头最热闹的时候是每日睡觉前。

媳妇娃娃热炕头，修来的福气呢！

这不，忙碌了一天的大人都会早早上炕的，小孩子自然不例外，玩耍归来后顾不上认真洗脸就匆匆爬上土炕。

尤其是寒冷的冬日，只要看一眼土炕，人们心中便会陡然升起一股子温暖。

记忆中，飘雪的黄昏，父亲搬一张小方桌放在炕中央，我和弟弟拿出各自书本，临桌而坐，静静书写。

母亲在一旁穿针走线，时不时停下手里的活，探过身来慈爱地看看我俩的字。

父亲捧一本厚厚的书坐在炕尾慢慢细读。

   ⑥隔三差五，母亲也会把加了盖子的发面盆放到炕角发酵。

偶尔，还有一小盆生的黄豆芽静静躺在热炕上。

记忆中那一颗颗黄豆，出的芽弯弯扭扭，密密匝匝挤在一起，一天天变粗变长，惹得我和弟弟时常偷偷揭开盖子拿出来比比长短……。

   ⑦土炕是乡土文化的纽带，传递着浓浓的乡土暖意。

   ⑧逝去的岁月里，土炕一直是乡土生活的主角，她和纯朴乡亲们一起熬过岁月，沉浸着虽然苦涩但却弥足珍贵的人生百味。

无论何时，温暖的土炕永远是农人的精神归依。

   ⑨小时候冬天特别冷，每年冬天，大多数小孩的手背、脚跟和耳朵都会被冻伤或生疮。

因为整天跟在一群男孩子后面疯跑，我的双手也不可幸免地成为冻疮“沦陷区”。

祖母便用土方给我疗伤：

大雪纷飞时，用铁脸盆盛满雪，放在火炉上消融后放入茄子根煮沸，待水温合适时浸泡患处。

完了抹上凡士林，放到土炕上烙。

盼了多少场雪，洗了多少回，烙了多少次，我早已记不清了，但每到冬天，我总是禁不住想起儿时在土炕上烙手的情景。

   ⑩如今农村，变化之大，用“日新月异”来形容一点也不为过。

随着农民生活水平的提高，作为旧时代缩影的土炕已渐渐退出人们的生活。

尤其是近几年，各式高档家具的入驻已然宣告土炕为王的时代已成历史。

   ⑪“造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

”时光荏苒，年龄渐长的我越发痴迷那些沾染了时光，承载着乡情的老物件，尤其是那洋溢着温情的土炕。

无论何时何地，我都舍不得土炕就此消失，再奢华舒适的床也替代不了它在我心里的位置——因为躺在它上面能触摸到童年……

（选自《思维与智慧·上半月》2018年第8期）

（1）本文围绕“土炕记忆”写了“我”与“土炕”哪些事？

请分别概括。

（2）如何理解“在我看来，土炕是有形的，但似乎又无形”这句话？

（3）根据要求，品味句子。

①炒鸡蛋出锅后，祖母通常会先夹起一块鸡蛋，然后从中间掰开，分给我和弟弟解馋。

（从描写手法的角度赏析）

②记忆中那一颗颗黄豆，出的芽弯弯扭扭，密密匝匝挤在一起，一天天变粗变长。

（从修辞手法的角度进行赏析）

（4）简要分析第⑦段在文章中的作用。

（5）阅读下面的链接文字并回答问题。

（链接材料）真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

——（鲁迅《社戏》）

请分别分析第⑪段中画波浪线的句子中“再奢华舒适的床也替代不了她在我心里的位置”以及链接材料中“再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”的原因。

【答案】

（1）①早上起床后,在土炕上吃饭。

②每日睡觉前,一家人在土炕上学习、生活。

③儿时,在土炕上烙手。

（2）“土炕是有形的”是因为“在关中农村,土炕家家都有”,它伴随“我”度过了童年,具体可感；“似乎又无形”是说土炕承载的乡土暖意和童年朴素日常的温情是抽象的。

（3）①作者运用动作描写,再现了祖母给“我”和弟弟分吃鸡蛋馒头的情形,突出了祖母慈爱的形象；

②“挤”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了黄豆芽长势之茂盛，侧面突出了热炕的温暖和舒坦,营造了祥和的氛围。

（4）内容上：

点明了土炕是乡土文化的纽带。

传递着浓浓的乡土暖意；；结构上起到过渡的作用，引出下文对乡土生活的回忆。

（5）“再奢华舒适的床也替代不了它在我心里的位置”是因为土炕承载着乡情、洋溢着温情,作者借对土炕的不舍表达对童年美好淳朴生活的怀念；链接材料中“再没有吃到那夜的豆，也不再看到那夜似的戏”并非那夜的豆最好吃，那夜的戏最好看，原因在于我怀念的不仅仅是好戏和好豆，更多的是那种淳朴真挚、和谐亲密的人际关系。

表达了作者对天真烂漫的童年的美好回忆，对农村淳朴、真挚人情的怀念。

【解析】【分析】

（1）组织语言时，最好以“我和土炕”为陈述的主体。

按先后顺序概述出与“我和土炕”做的几件事情。

根据③段“记忆中，每天早上起床后，扫土炕后，将暖床的被子铺得整整齐齐，然后爱土炕上吃早饭。

⑤段“寒冷的冬日，我和弟弟拿出各自书本，临桌而坐，静静书写。

母亲在一旁穿针走线，时不时停下手里的活，父亲捧一本厚厚的书坐在炕尾慢慢细读。

”⑨段“每年冬天，大多数小孩的手背、脚跟和耳朵都会被冻伤或生疮。

用药水洗完手，抹上凡士林，放到土炕上烙。

”概括作答即可。

（2）作答此题要从“土炕”的形和意两方面理解。

“形”是指在关中农村，土炕家家都有。

土炕伴随我度过了童年。

“意”是对土炕古朴、温情和神圣，是“我”童年的美好回忆，土炕是乡土文化的纽带，传递着浓浓的乡土暖意。

（3）①句要求从描写手法的角度赏析，常用的人物描写方法有，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等等。

“夹起”“掰开”“分”是对奶奶的动作描写，在那个贫穷的年代，炒鸡蛋对年幼的我们来说，却是难得的美味，突出祖母慈爱和土炕带给“我”的无限温暖。

②句要求从修辞手法的角度进行赏析，“挤”将黄豆拟人化，加上修饰词语“密密匝匝”，生动形象地写出黄豆长的茁壮茂盛，突出了土炕的温暖，营造了温馨祥和的气氛。

（4）结构上，“土炕是乡土文化的纽带”承接上文，“传递着浓浓的乡土暖意”引出下文对乡土生活的回忆。

起到承上启下的过渡作用。

内容上，写出土炕不仅体现了乡土文化，还是温暖的土炕永远是农人的精神归依。

（5）链接材料：

戏也一般，没什么好看的；豆也普通，没什么好吃。

是因为平桥村的老人、孩子那种朴实、热情、好客、真挚的感情，以及我们之间的亲密友好的关系，给我以深刻的印象。

这一切都是我以前从未经历过的，所以那夜的豆好吃，戏也好看，使我特别留恋。

此文所写的土炕在农村很常见，很不起眼，但是土炕伴“我”度过了童年，土炕是乡土文化的纽带，传递着浓浓的乡土暖意。

表达作者对土炕的不舍，对童年美好淳朴生活的怀念。

故答案为：

⑴①早上起床后,在土炕上吃饭。

②每日睡觉前,一家人在土炕上学习、生活。

③儿时,在土炕上烙手。

⑵“土炕是有形的”是因为“在关中农村,土炕家家都有”,它伴随“我”度过了童年,具体可感；“似乎又无形”是说土炕承载的乡土暖意和童年朴素日常的温情是抽象的。

⑶①作者运用动作描写,再现了祖母给“我”和弟弟分吃鸡蛋馒头的情形,突出了祖母慈爱的形象；

②“挤”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了黄豆芽长势之茂盛，侧面突出了热炕的温暖和舒坦,营造了祥和的氛围。

⑷内容上：

点明了土炕是乡土文化的纽带。

传递着浓浓的乡土暖意；；结构上起到过渡的作用，引出下文对乡土生活的回忆。

⑸“再奢华舒适的床也替代不了它在我心里的位置”是因为土炕承载着乡情、洋溢着温情,作者借对土炕的不舍表达对童年美好淳朴生活的怀念；链接材料中“再没有吃到那夜的豆，也不再看到那夜似的戏”并非那夜的豆最好吃，那夜的戏最好看，原因在于我怀念的不仅仅是好戏和好豆，更多的是那种淳朴真挚、和谐亲密的人际关系。

表达了作者对天真烂漫的童年的美好回忆，对农村淳朴、真挚人情的怀念。

【点评】⑴本题考查文章内容的理解和概括能力。

考生要熟读文章，按照先后的顺序归纳事件，注意根据题意按照一定的格式组织表语言。

⑵本题考查文章重要语句的含义。

考生要注意结合句子中关键词语的理解，既要说明表层的含义还要阐述深层次的意思，要联系上下文的内容以及文章的主旨进行分析。

⑶本题考查文章语句的理解和分析。

考生要注意题干括号离的要求，按照要求结合语句的内容及表达的情感进行分析，从而得出答案。

⑷本题考查文段在文中的作用。

是现代文阅读常考考点，考生在作答时首先要考虑段落在文章中的位置，然后从内容和结构两方面进行分析回答。

⑸本题考查作者的情感，要求考生结合材料进行分析。

考生要对材料和文本中指定的句子进行分析，找出两者的共同点。

3．阅读下面材料，完成后面小题

网络进入“我是你爸爸时代”

   现在我越来越感觉未来世界更可能是由高科技公司严密掌控下的人类社会，它们不单决定一个人何时生，何时死，更决定了一个人何时哭，何时笑，甚至是如何思考。

   过去十年里，我看着亚马逊的图书推荐从莫名其妙变得异常精准，仿佛隔着屏幕坐着一个图书管理员。

他对我的熟悉程度在与日俱增，我已经不需要说任何话，他就能向我推荐一批我绝对不会放过的书籍。

亚马逊能做到这一切，基于它对用户数据的分析，以及对我的浏览和购买行为的分析。

因此，在一次次购物过程中，亚马逊逐渐了解我，可以越来越精准地做出推荐。

   如果亚马逊更进一步呢？

   举个例子，假若我是个地心说支持者，在亚马逊上不断购买相关的书籍，而亚马逊作为一家科技公司，觉得有责任推荐日心说。

于是，它根据既往的用户数据，寻找到一套最有效的书单，可以让人在阅读过程中渐渐地对地心说产生怀疑，然后发生动摇，最终投向日心说的怀抱。

当然，在许多人看来，这并不是一件坏事。

问题是，地心说或日心说并不是重点，重点是亚马逊拥有的这种科技能力本身。

假设让一个人从地心说支持者变为日心说支持者在技术上是可行的，那么，如果亚马逊想要改变用户的其他认知呢？

   这是用户自我发展的偶然，还是亚马逊利用技术造成的必然？

换一句带有男权社会色彩的话来说：

亚马逊究竟是你儿子，还是你爹？

   以“今日头条”为例。

作家无论在平台上发送任何内容，系统都会先尝试着给予一定数量的推荐。

比如说把这条内容推送给一万人，然后计算这一万个人里会有多少人愿意点开阅读。

如果比例达到标准，就会向更大范围的用户进行推送；如果达不到标准比例，那么就会停止推荐，让这条消息自然沉底。

这相当于给每一个作家制定了绩效考核指标，而且在最短时间内就可以给出反馈——读者喜欢或者不喜欢。

同样，如果你是一名读者，在每次给你推送的消息，系统会检测你点开了哪几条。

然后在下一轮推荐时，去掉那些你不感兴趣的主题，推荐你可能感兴趣的主题。

于是，你越点越多，你想要看的也越来越多，最后根本停不下来。

   也就是说，你的订阅和阅读从一种主动行为，变成一种被动行为。

你最终能看到什么，并不取决于你的主观意愿，而是由系统决定——决定你能看到什么，不能看到什么。

回到亚马逊的问题上来，如果是系统“希望”你看到什么的话，这究竟算是你的自由选择，还是科技公司利用技术造成的某种必然？

   什么叫“我是你爸爸时代”？

这就是，科技公司认为它们比你更懂你，它们的判断高于你的判断，它们的意志凌驾于你的意志之上。

   传统互联网时代，用户是作为单纯的消费者而存在。

互联网公司无论提供的是服务还是内容，