PLC课程设计 1.docx

PLC课程设计 1.docx

《PLC课程设计 1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PLC课程设计 1.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

PLC课程设计1

信息与电气工程学院

课程设计说明书

（2012/2013学年第二学期）

课程名称：

PLC应用课程设计

题目：

交通信号灯PLC控制系统设计

专业班级：

电气1001班

学生姓名：

学号：

指导教师：

设计周数：

两周

设计成绩：

2013年6月28日

目录

1、课程设计目的………………………………………………………………………2

2、课程设计正文………………………………………………………………………2

2.1系统分析……………………………………………………………………3

2.2I/O地址分配……………………………………………………………………3

2.3组态控制界面……………………………………………………………………3

2.4程序状态流程图…………………………………………………………………4

2.5梯形图……………………………………………………………………………6

3、课程设计总结或结论…………………………………………………………………15

4、参考文献………………………………………………………………………………16

1、课程设计目的

PLC,是英文“ProgrammableLogicController”的缩写词,PLC。

中文译名为“可编程控制器”。

此次课程设计强调能力培养为主，在独立完成设计任务的同时，还要注意其他几方面能力的培养与提高，如独立工作能力与创造力；综合运用专业及基础知识的能力，解决实际工程技术问题的能力；查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力；工程绘图的能力；书写技术报告和编制技术资料的能力。

（1）了解某交通信号灯控制的步骤和要求。

（2）绘制交通信号灯控制系统的电路原理图，编制I/O地址分配表。

（3）编制PLC的程序，并利用实验室设备进行调试，要求能在现有设备上演示控制过程。

（4）在本系统中，在完成可编程控制器为下位机的相关控制程序的基础上，用组态软件编程实现上位机的控制及其相关监控界面。

（5）撰写课程设计说明书。

说明书要阐明各路输入输出信号的名称、作用、信号处理电路或驱动电路的设计，写明设计过程的分析、计算、比较和选择，画出程序流程图，并附上源程序。

2、课程设计正文

2.1系统分析

系统中有两个控制开关：

东西方向控制开关Sew和南北方向控制开关Ssn。

Sew接通Ssn关断则东西方向绿灯全亮，南北方向红灯全亮，其他灯全灭。

接通南北方向绿灯全亮，东西方向红灯全亮，其他全灭。

Sew和Ssn都关断停止工作。

Sew和Ssn都接通则进入正常控制状态，按照以下规律控制：

（1）、系统启动后，南北红灯全亮35S；与此同时东西直行绿灯亮20S；东西左转弯红灯亮；

（2）、东西直行绿灯亮20S后开始闪烁，周期为1S（灭0.5S，亮0.5S），闪亮3S；

（3）、东西直行绿灯闪亮3S后变为黄灯亮，维持2S；

（4）、东西直行黄灯亮5S后变为红灯亮；同时东西左转弯绿灯亮，维持10S；

（5）、东西左转弯绿灯亮10S后变为红灯亮（至此东西方向全是红灯亮，维持40S）；同时南北方向直行控制红灯灭，绿灯亮，维持25S；南北左转弯继续红灯亮；

（6）、南北直行绿灯亮25S后开始闪烁，周期为1S（灭0.5S，亮0.5S），闪亮3S；

（7）、南北直行绿灯闪亮3S后变为黄灯亮，维持2S；

（8）、南北直行黄灯亮5S后变为红灯亮；通知南北左转弯绿灯亮，维持10S；

（9）、南北左转弯绿灯亮10S后变为红灯亮（此时南北方向全是红灯亮）；同时东西方向直行控制红灯灭，绿灯亮；东西左转弯继续红灯亮。

（10）、循环执行上述第

（1）到（9）步，实现对交通信号灯的控制。

2.2I/O地址分配

地址号

说明

地址号

说明

输入

I0.0

东西开关Sew

I0.1

南北开关Ssn

输出

Q0.4

东西直行绿灯

Q0.7

东西直行黄灯

Q0.6

东西直行红灯

Q1.7

东西左转红灯

Q0.5

东西左转绿灯

Q0.0

南北直行緑灯

Q0.3

南北直行黄灯

Q1.1

南北直行红灯

Q1.0

南北左转红灯

Q0.1

南北左转緑灯

2.3组态控制界面

2.4程序状态流程图

2.5程序框图

2.6梯形图

3、课程设计总结或结论

两周的PLC课程设计结束了，通过这次对交通灯的PLC设计，让我学到了许多关于PLC设计方面的技巧。

虽然有关交通灯的PLC控制已经在试验的时候做过，但是这次的题目明显比试验时候做的要复杂。

通过我们三个人的合作，圆满的完成了这次课程设计。

再设计的过程中难免会出现一些问题，比如不能实现循环、控制的时候灯混乱。

每当这个时候我们小组的三个人就会静下心来讨论问题的原因，经过一次次的试验进而解决了这些问题。

这让我进一步认识到了团队合作的重要性。

通过这次课程设计让我进一步对PLC的应用及功能做了了解，并对梯形图的应用也变得熟练。

总之这次的课程设计虽然忙碌但是收获很大，最终的成功让我觉得这一切都很值得。

最后的成功和老师的帮助是分不开的，再此感谢各位老师的辛勤指导。

4、参考文献

[1]殷洪义，可编程序控制器选择设计与维护，机械工业出版社，2006.1

[2]胡学林，可编程控制教程，电子工业出版社，2004.7

[3]温照方，SIMATICS7-200可编程序控制教程，北京理工大学出版社，2002，9

[4]严盈富编著，西门子S7-200PLC入门，人民邮电出版社，2007，6

课程设计

评语

课程设计

成绩

指导教师

（签字）

年月日

注：

此表必须在同一页面。