人教版高二语文选修外国小说欣赏单元检测6word版有答案.docx
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人教版高二语文选修外国小说欣赏单元检测6word版有答案
人教版高二语文选修（外国小说欣赏）单元检测6_word版有答案
单元检测（六）
（时间：
100分钟 满分：
120分）
一、基础积累（12分，每小题3分）
1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①真正的光明，绝不是永远没有黑暗的时候，只是永远不被黑暗________罢了；真正的英雄，绝不是永远没有卑下的情操，只是永远不被卑下的情操操纵罢了。
②入夜，月色溶溶，水面________，我们或坐在树下促膝畅谈，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。
③有一种人，他们________敦厚老实，按书本办事，工作审慎认真。
乍看没什么可挑剔之处，还挺值得我们嘉许学习呢！
A．掩蔽 寥廓 品行 B．掩蔽 辽阔 品性
C．掩饰 寥廓 品性D．掩饰 辽阔 品行
【解析】 掩蔽：
遮蔽；隐藏。
掩饰：
设法掩盖（真实的情况）。
根据语境，此处应用“掩蔽”。
寥廓：
高远空旷。
辽阔：
广阔；宽广。
此处形容“水面”，应用“辽阔”。
品性：
品质性格。
品行：
有关道德的行为。
根据语境，此处应用“品性”。
【答案】 B
2．下列各句中，加点的成语使用全都恰当的一项是（ ）
【导学号：
46722051】
①China的英文发音源自景德镇的历史名称“昌南”，这一点突出了景德镇瓷器在世界上的地位和影响。
由此可见，曾几何时，中国是陶瓷大国！
②在春秋战国时期，学派出现了，而且形成了“百花齐放，百家争鸣”的繁盛局面，留下了一批弥足珍贵的文化遗产。
③无论是去大家所熟悉的九寨沟、长白山、泰山看银装素裹，还是前往内蒙古牙克石玩滑雪，这些地方巧夺天工的景物都会让今年冬季的出游格外精彩。
④虽然孔子与孟子的思想核心都是一种大爱，他们的身上都有一种知其不可为而为之的精神，但是今天的许多人似乎对他们的观点敬谢不敏。
⑤虽然在采访钱学森先生之前经过一番思考，但一开头我们提出的问题还真有点大而无当，那就是请他谈谈如何加快发展科学技术的问题。
⑥西安的姿态，低调而内敛，如同一个优雅的老者，深藏若虚。
第一次到西安的人，都会被那连绵近14公里的雄壮深厚、古朴凝重的古城墙吸引。
A．①③④B．②⑤⑥
C．①④⑥D．②③⑤
【解析】 ①曾几何时：
时间过去没有多久。
不合句意。
②弥足珍贵：
更加值得珍爱、重视。
③巧夺天工：
精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
该成语的使用对象只能指“人工”的东西。
④敬谢不敏：
表示推辞做某件事的客气话。
多为自谦之用。
⑤大而无当：
虽然大，但是不合用。
多用来表示大而不切实际的意思。
此处符合语境。
⑥深藏若虚：
把宝贵的东西收藏起来，好像没有这东西似的。
形容人有知识才能但不爱在人前表现。
此处符合语境。
【答案】 B
3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．中国驻日本大使程永华被日本审议官斋木昭隆紧急召见，就中国海监船编队4艘船7日进入钓鱼岛12海里海域巡航提出“严重抗议”。
B．《南方都市报》“时局版”从今天开始推出“展望2013”系列专题报道，就改革的顶层设计、社会保障等多个领域的问题采访国内顶级专家学者。
C．中国科学院国家健康研究组称，我国只要坚持内修外适、强身健体、“精气神”，预计到2049年，就一定能够全面超越美国。
D．90后大学生虽然对扬州大学生物科学与技术学院推出的“十二星座教学”表现出喜爱，但是任课教师对课程改革还是有不少的困惑。
【解析】 A项，结构混乱，应改为“日本审议官斋木昭隆紧急召见中国驻日本大使程永华”，这样才能与后面的陈述对象保持一致。
C项，成分残缺，“‘精气神’”前应加上“培养”。
D项，语序不当，“虽然”应放在“90后大学生”之前。
【答案】 B
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
【导学号：
46722052】
印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，________。
________，________，________。
________，________。
①一阵晨风拂过
②可我家的这几株向日葵初出茅庐
③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚
④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫
⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子
⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故
A．③②⑥⑤①④ B．④②①⑤⑥③
C．②⑥⑤①④③D．③①⑤②⑥④
【解析】 ④描写的应该是未成熟的向日葵，才有“高亢的欢叫”状，应在②后，排除B;①句后面应还有描写，但第四空后是句号，可排除C；A、D都以③承前，①写晨风，后面⑤作描写，似乎可以，但②在其后不当，且第四空后为句号，故排除D。
【答案】 A
二、阅读鉴赏（36分）
（一）阅读下面的小说，完成5～8题。
（18分）
这几天，霍夫曼的心情就如同街道上空随风飘飞、不知方向的落叶一样纷乱复杂。
霍夫曼名义上是驻某国大使馆的武官，实际上是一名双重间谍，不仅为自己国家工作，也给敌国提供情报。
当然，他也获得了他人无法想象的利益。
为了方便自己的“工作”，他娶了一个驻在国的姑娘，这样才有借口每天回家。
这天早上，霍夫曼刚进使馆，大使就要他去办公室。
霍夫曼下意识地摸了摸腰边的手枪。
他看到二秘伯朗正用一种异样的眼光盯着他，顿时意识到失态了，连忙笑笑，问：
“有什么事吗？
”伯朗耸耸肩，说：
“我怎么知道。
”
大使眯着眼睛吸烟斗，慢悠悠地问霍夫曼：
“我亲爱的上校武官，你知道吗，在我们中间出现了一个可恶的家伙，他享受着我国纳税人为他提供的金钱，却在为我们的敌人效劳！
”说完，他用一双深邃的眼睛定定地看着霍夫曼。
霍夫曼站得笔直，一副洗耳恭听的样子，心里却在紧张地琢磨：
看来我已经暴露了，怎么办？
是鱼死网破，还是……
也不知过了多长时间，霍夫曼听到一声“坐”。
他一个激灵。
大使离开座位，朝霍夫曼走来。
霍夫曼暗暗捏紧了拳头……
大使绕过霍夫曼，走到门边，将门轻轻关好，然后回过身，说：
“有个重要的任务要你去执行，秘密押解这只狼回祖国，而且不能让他有所察觉，就像平常回国述职一样。
当然，一回到祖国，我们就会对他进行正义的审判，让这个该死的家伙受到应有的惩罚！
”
霍夫曼这才轻轻地舒了一口气，他挺了挺腰，问：
“大使先生，能告诉我这个家伙是谁吗？
”大使说：
“我们的二等秘书伯朗。
”
“他？
”霍夫曼做梦也没想到伯朗竟然也是双重间谍。
他看到大使正用一种说不出的目光看着自己，突然浑身一颤，心中恨恨地骂道：
“你这只老狐狸，我差点上了你的当。
你这是用特殊的方法考验我呢。
混蛋！
”
大使拉开抽屉，从里面拿出两张机票，扬了扬，说：
“喏，今天下午的。
要记住，千万不能让伯朗有所发现，更不能让他溜掉。
”
大使拍拍霍夫曼的肩头。
下午，霍夫曼和伯朗按时登上了飞机。
今天的任务到底是什么他还是摸不清。
不过，看来自己暴露的可能性不大。
退一步说，就算伯朗是自己的战友，既然已经暴露，为了长远的利益，也只能让他做出牺牲来保全自己了。
霍夫曼看看伯朗，伯朗一路上嘴巴闭得紧紧的，什么也不说。
在法兰克福转机要等待三个小时。
两人无所事事，就在候机大厅里到处转。
突然，伯朗对霍夫曼说：
“上校，你替我看会儿包，我去趟卫生间。
”说罢，也不等霍夫曼答应，就匆匆向卫生间走去。
事情发生得太突然，霍夫曼的大脑竟一片空白，好一会儿没有反应过来。
难道他发觉了，准备脱身？
想到这儿，霍夫曼不由得冒出冷汗。
霍夫曼一个箭步冲到卫生间里，没人。
他喊道：
“伯朗先生！
伯朗先生！
”没人应声。
霍夫曼真的慌了，他抬头看看天花板，有一块似乎有点松动，于是他一个打挺蹿上竖着的隔板，准备钻进天棚里。
就这时，下面传来一个低沉的声音：
“霍夫曼上校，您在干什么呢？
”
伯朗像变魔术般地又出现在霍夫曼的面前，以至于霍夫曼都不敢相信自己的眼睛了，他问：
“你刚才……”“噢，一个女士摔倒了，我帮了她一下。
”伯朗若无其事地说，“你进来干什么，也解手？
”
“噢，是的。
”霍夫曼忙跳了下来。
霍夫曼再不敢有一丝的大意了，19个小时的旅程他强打精神，不敢合眼。
那伯朗好像也正在等机会，所以整个旅程中虽是哈欠连天，却一刻也不睡。
终于到了，两辆高级轿车将他们分别接到了外交部和国防部。
霍夫曼对国防部长一个敬礼，然后报告：
“上校霍夫曼执行完毕祖国交给我的任务。
”
部长点点头，然后冲门外一挥手，立刻进来两个全副武装的军人，一下子将霍夫曼摁倒在地上，给他戴上了手铐。
霍夫曼高声抗议：
“部长先生，您误会了。
我是奉命将伯朗押解回国的功臣！
”
部长微笑着说：
“不错，伯朗是你押回来的。
但你不知道，伯朗的任务就是秘密押解你回国。
我们早已调查清了，你一直在为德意轴心国效劳，将我们的大量情报出卖给敌国！
为了避免引起你的疑心，我们才给了你一项假任务。
谢谢你的全力配合。
”
霍夫曼听罢，目瞪口呆。
虽然霍夫曼没有供出什么，但军事法庭还是判处了他死刑。
当行刑车停下来后，霍夫曼看到刑场上还停有一辆行刑车，一个人被推下车来。
霍夫曼看到他，顿时惊讶得合不拢嘴，因为那人不是别人，正是伯朗。
伯朗看到了霍夫曼，同样也露出惊讶的神情。
行刑官将二人推到一起，冷笑了一声，说：
“互相认识一下吧，这位是012号霍夫曼，这位是009号伯朗。
你们这对人民的败类。
”
霍夫曼不由得仰头长叹。
蔚蓝的天空没有一丝云彩。
（有删改）
5．下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（ ）
A．小说开篇对落叶的描写和结尾对天空的描写都对人物有烘托作用，前者烘托出人物烦乱不安的心理，后者烘托出人物惊讶恐惧的心理。
B．小说擅长运用细节描写塑造人物形象，比如写伯朗“异样的眼光”“嘴巴闭得紧紧的”“一刻也不睡”等细节就透露出人物的谨慎、警觉。
C．当大使说出霍夫曼要押解的对象是伯朗时，霍夫曼看到了大使那“说不出的目光”。
说明霍夫曼已经察觉大使在怀疑自己了。
D．小说以二战时的西方战场为背景，描写了一个充满悬念的谍战故事，看起来是在写两个间谍，暗中却是在写正义力量的谋划，构思巧妙。
E．小说在语言上不追求华丽辞藻，以近乎白描的手法来描写；在人物描写上注重行为描写和心理描写，不使用修辞手法，文笔简洁明快。
【解析】 本题考查理解文章内容的能力。
A项，“惊讶恐惧的心理”不合理。
C项，有怀疑但并未“察觉”。
E项，“不使用修辞手法”表述不当，开篇的心情描写、伯朗像变魔术般地出现等就运用了修辞手法。
【答案】 BD
6．小说在刻画霍夫曼的人物形象时，重点突出了他的哪些特征？
（4分）
【解析】 本题考查鉴赏作品的形象的能力。
分析概括人物形象的特点要注意以下几点：
通过肖像、行为、语言、心理、细节等各方面的描写分析人物形象；通过小说精心设置的故事情节来分析人物形象；通过典型环境的具体描写来分析人物形象。
本题主要是要分析文中对霍夫曼的语言、动作、细节等的描写。
注意分条列点，从不同的角度来分析概括。
在概括时，一般要着眼于人物的内在特点，即精神品质、性格情感、个性特点等。
【答案】 ①背信弃义，唯利是图：
为了获取利益，他背叛祖国，但又不完全“忠于”敌国，甚至还娶了一位无辜的姑娘为妻作为掩护；为保全自己而牺牲“战友”。
②经验丰富，做事谨慎：
在大使面前故作镇静，押解伯朗的路上不敢合眼。
③感觉敏锐，警惕性高：
下意识摸枪，暗暗捏紧拳头等。
7．小说情节跌宕起伏，一波三折，请结合小说简要分析。
（4分）
【解析】 本题考查鉴赏文学作品的行文思路的能力。
本题要求分析小说情节如何“跌宕起伏，一波三折”，实际上是要求梳理这篇小说的情节脉络。
只要把情节脉络梳理清楚，我们就容易看出其“波澜”。
按照时间顺序去寻找，特别要抓住小说中那些令人意料不到的“包袱”以及矛盾冲突。
【答案】 ①小说开篇，霍夫曼敏锐地感觉到了异样，然而大使交给他任务，化解了这个悬念；②在转机时，伯朗突然消失，霍夫曼极为紧张，伯朗又突然出现，冲突化解；③结尾霍夫曼被押赴刑场，突然发现伯朗也被押赴刑场，又出现了新的波折。
8．有人认为这篇小说的题目是“秘密押解”，有人认为这篇小说的题目是“谍影重重”，你认为哪个更好一些？
你还有其他更好的题目吗？
为什么？
（6分）
【解析】 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
本题设问哪一个题目更好，不管认为哪一个题目好，我们都要从多个角度分析其“为什么好”，实际上，我们也可以把它看作是赏析标题的作用类题目。
通常来说，标题的作用有：
①交代主要人物形象；②交代故事发生的环境；③概括主要事件；④设悬念，引起读者阅读兴趣；⑤贯串全文，起线索作用；⑥具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛。
我们也可以总结几个角度：
对人物的作用，对情节结构的作用，对表现主题的作用，对读者的阅读效果的作用。
【答案】 （示例一）“秘密押解”好。
①“秘密押解”未交代押送者和押送对象，为小说设置了悬念，可以激发读者的阅读兴趣；②“秘密押解”是对小说主要事件的概括，是小说冲突集中展现的情节；③用“秘密押解”为题表现了正义力量计策的巧妙，突出了正义的一方，彰显了主题。
（示例二）“谍影重重”好。
①“谍影重重”制造了一种神秘氛围，为小说设置了悬念，可以激发读者的阅读兴趣；②交代了主要人物的身份，暗示了情节的复杂；③“谍影重重”暗示了押解任务的艰巨，侧面表现出正义力量的智慧，有助于突出主题。
（如有其他答案，分析合理亦可）
（二）阅读下面的文字，完成9～11题。
（18分）
失落在水中的秘密
[加拿大]洛·卡里埃
我上小学以后，父亲变得少言寡语。
我陶醉于学习拼写，把它当作新颖的游戏，而父亲对此却几乎一窍不通，我家的信都由母亲执笔。
有一天，他带我来到一丛枝繁叶茂的灌木前，“你要学会挑选桤木。
”父亲说。
我不明白他的意思。
他小心翼翼地抚摸着一根一根的桤木枝条，样子十分虔诚。
“你要挑一根十全十美的，像这根一样。
”
我看了看，那根枝条和别的并没有什么两样。
父亲打开折叠小刀，割下那根精心挑选的枝条。
他剥掉上面的叶片，露出赤裸的枝丫，那枝丫呈完美的Y字形。
“你看，”父亲说，“这枝丫有两条臂，现在你用两手攥住这两臂，用力挤压。
”
我按照他的吩咐，握住Y形枝的两杈。
“闭上眼睛，”父亲命令道，“再使点劲挤……别睁眼！
你觉出什么了吗？
”
“枝丫在动！
”我惊讶地喊道。
桤木枝在我握紧的手指间扭动，宛如一条受惊的小蛇。
父亲看出我想扔掉它。
“攥住。
别动！
”
“枝丫在扭动，”我又说一遍，“我听见一种声音，像小河流水！
”
“睁开眼。
”父亲命令。
我猛地一惊，好像在梦中被他唤醒。
“这是怎么回事？
”我问父亲。
“这就是说，在我们脚下，有个小小的淡水泉。
如果我们挖下去，就能喝到泉水。
我刚才是教你怎样找泉水。
这是我父亲教我的，你在学校里根本学不到的。
再说这本领绝不会没有用：
人不写字不算数能过日子，可要是没水就不行。
”
很久以后，我才发现父亲在这一带颇有名气，因为人们说他有一种“天生的才能”。
他们打井之前总要请教我父亲。
他们总是看他闭着眼睛，紧握桤木枝的两杈，在田野里或山岗上四处走动，探测水源。
父亲停在什么地方，他们就在那里做上记号，然后向下挖掘，泉水就会从那里喷涌出来。
许多年过去了，我又上过几所学校，到过一些国家，生儿育女，撰文著书，而可怜的父亲此时已长眠于地下，安息在他多次找到过清泉的地方。
一天，有人着手摄制一部记录我的村庄和乡亲的影片。
我和摄制组的工作人员一起去访问一位农场主，以便留下他伤心的形象：
他花费毕生精力为子女准备了一份遗产——当地最好的农场，可是子女却不愿意继承。
在技师们安放摄影机和扩音器的时候，那位农场主搂住我的肩膀说：
“我过去和你父亲很熟呢。
你脚下有一眼井。
打井之前我请来农业部门的专家。
他们调查了一番，还分析了一锹泥土，最后写出报告说我的地里没有水。
我有一大家子人，有牲口，有庄稼，我需要水啊。
看到那些专家什么都没找到，我就想起你的父亲，于是请他来一趟。
他走进地里，割下一根枝条，然后闭上眼睛在四处转了一阵。
他忽然停下来，注意听一种我们听不见的声音，然后对我说：
‘你就在这里挖吧，水有的是，足够你饮牲口用，还够淹死那些专家。
’我们挖下去，找到了水，而且是没有污染的净水。
”
摄制组已做好准备，他们招呼我就位。
“我要给你看一样东西。
”农场主说。
他钻进一间一直用来存放杂物的小屋，然后拿着一根树枝走出来。
把树枝递给我。
说：
“我从来不扔东西。
我一直保存着你父亲帮我找水时割下的桤木枝。
我真不明白，它竟然没有干枯。
”
我抚摸着主人出于一种莫名的虔诚而保存下来的树枝，心情十分激动，觉得父亲就站在我身后看着我。
我站在父亲发现的泉水之上，紧闭双眼，等待枝丫扭动。
我希望耳边能响起潺潺的水声。
桤木枝在我手中纹丝不动，地下的泉水也拒绝歌唱。
在从童年的村庄开始的生活道路上，不知从哪里开始。
我忘却了父亲教我的本领。
“不要难过，”农场主说，他肯定是联想起自己的农场和自己的童年，“现在父辈有什么也难传给下一代了。
”
随后，他从我手中拿走桤木枝。
（有删改）
9．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（4分）（ ）
A．小说开头写“我”陶醉于现代文明，可父亲对此一窍不通，甚至连写信都不会，暗示“我”和父亲的分歧，为下文做铺垫。
B．父亲曾经教给“我”用桤木枝寻找泉水的本领，但“我”当时没有认真领会，以致多年后重返故乡发现自己完全忘了这种本领。
C．小说按照时间顺序记述父亲的生平事迹，歌颂父亲的为人，含蓄地批判了现代文明对传统文化的戕害，呼吁人们尊重传统文化。
D．农场主最后从“我”手中拿走桤木枝的举动很有深意。
既表现出他对身怀绝技的民间匠人的尊重，又表现出他对所谓专家的蔑视。
【解析】 B项“当时没有认真领会”错，“我”当时已经学会利用桤木枝寻找泉水的本领，只是后来忘记了。
C项“按照时间顺序记述父亲的生平事迹”不恰当，文章这点表现并不突出，且主题归纳并不全面。
D项“表现出他对所谓专家的蔑视”无中生有。
【答案】 A
10．父亲对拼写一窍不通，认为“人不写字不算数能过日子”，小说写这些内容有怎样的用意？
（6分）
【答案】 写这些是为了显示父亲的“缺点”，展示其与现代文明相矛盾的性格特征，塑造身怀绝技的民间匠人形象，借以引发人们对传统文明与现代文明关系的思考。
11．文中的“我”上过几所学校，到过一些国家，撰文著书，却忘记了父亲教“我”利用桤木枝找水的本领，对此你有怎样的思考？
请谈谈你的看法。
（8分）
【答案】 （示例一）子女要尊重并珍惜父辈的“绝技”和“遗产”。
父辈的许多东西，子女未必能在阅历不足时明白、领会，等到意识到它的作用时往往悔之晚矣。
因此，对父辈以及父辈的“遗产”或“绝技”，年轻人应多一些理解，多学习和接纳，不能动辄扣上“落后”或“落伍”的帽子。
（示例二）父辈在维持事业的时候也要与时俱进，紧紧跟上现代文明的步伐，而不能封闭、保守，应尽可能消除两者之间的代沟或隔阂。
同时，父辈在传承“绝技”时，应该扩大“下一代”的范围，不能局限于自己的子女，而应该把自己的“绝技”看作是人类共同的财产，否则，“绝技”可能会因为子女对之缺少兴趣而难以传给下一代。
（示例三）如何绾结传统文明和现代文明，是文化传承的重大问题。
父亲的“天生才能”卓越超凡，但没有找出其中的科学原理。
仅仅局限于父子口手相传，“绝技”是难以发扬光大的。
传统文明与现代文明应该走近，相互交融，而不应该相互疏远，甚至敌视，不然只能导致更多的文化或文明“失落”。
三、语言运用（12分，每小题4分）
12．在下面一段文字横线处补写上恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
当前，我们的国家正进行着伟大的社会变革，正发生着深刻的变化，太阳很亮，但有些角落又很暗；前行的大潮激流勇进，①________；真与假同在，善与恶并行，美与丑互映；我们的人民，激情澎湃地创造着历史，②________。
作为艺术创作者，我们有责任表现这一切，要自觉地贴近、逼近乃至融入人民群众创造历史的伟大活动，以他们真实的生活为中心，③________，大力地弘扬真善美。
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________________________________________________________________
________________________________________________________________
【解析】 ①处由前面的句式可以推断该转折，并与前句意思相反；②处由其前后的句子可知要说的是人民要有所担当；③处由后面的句子可知是与之处于对比关系。
【答案】 ①但同时又有各式各样的沉渣泛起 ②同时也背负着历史的重负 ③勇敢地抨击假恶丑
13．阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头，概括志愿服务的作用。
要求：
①要点全面；②不超过50字。
志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。
这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。
人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。
志愿者在从事服务的过程中，会获得精神上的满足。
【解析】 本题考查压缩语段。
以“志愿服务”开头，限定了语言组织的形式。
语段共有四句话：
第一句介绍志愿服务是一项社会事业，致力于弥补政府服务和市场服务的不足；第二句介绍这项事业的历史和作用（推动社会文明发展）；第三句介绍志愿服务是把实现个人的美好价值这种期望变为现实的一种途径；第四句表明志愿者在从事服务的过程中，会获得精神上的满足。
整合四句话的四方面信息，即可得出答案。
在概括的过程中，注意删次留主，根据字数概括压缩。
【答案】 ①志愿服务能够弥补政府和市场服务的不足，②推动社会文明发展，③实现个人美好价值，④使人获得精神满足。
14．网络定向直投系统（也称IPUSH）为一种划时代网络技术，它是由中国电信开发的。
下图是该系统的运行流程图。
请认真读图，选择有用的信息，为“网络定向直投系统”下定义。
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