三年级上册英语教案 Unit 6 my classroom 外研剑桥版.docx
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三年级上册英语教案Unit6myclassroom外研剑桥版
科目
英语
年级
三
课型
课题
Unit6MyclassroomPart1
课时
第1课时
评论或修改
教
学
目
标
知识与能力：
1.Sslearnthewords:
board,floor,door,window,desk,chair
2.Sscanusethesentencestodescribethingsintheclassroom:
The…is/are…
3.Sscancolourandsingthesong“Ourhappyclassroom“
过程方法：
听一听，唱一唱，读一读，说一说。
情感态度价值观：
通过唱歌，激发学生的学习兴趣。
重点
难点
1.Sslearnthewords:
board,floor,door,window,desk,chair
2.Sscanusethesentencestodescribethingsintheclassroom:
The…is/are…
教具学具
ATaperecorder
教学程序
师 生 活 动
评论或修改
一、示标
一、Warming-up
1.Greeting
T:
Hello,boysandgirls!
Goodmorning.
Nicetomeetyou.
Howareyoutoday?
S:
Goodmorning.
Nicetomeetyou,too.
I'mfine/OK.
2.MemorygameScreenshowachart，Sstrytoremembertheschoolthingsinthechartin10seconds.
SguessandTchecktheanswers.
学歌曲导入，激发学生学习兴趣
Sslistentothesong.
Sssingthesongoncemore.
Trainspeaking
二、探究
二、Presentation
1.T:
Wehavelearnedmanyschoolthings.
Wealwaysseetheminourhappyclassroom.
Let'slistentothesong-ourhappyclassroom.OK?
S:
OK.
Slisten
T:
Arethechildrenhappy?
S:
Yes.T:
Wherearethey?
S:
Theyareintheclassroom.
Tteach“classroom”2.T:
Look!
Thisismyclassroom.（Tpointtotheblackboard.）What'sintheclassroom?
Slisten
Scometothefrontandputthethingsintheclassroom.
Ssaythechant
3.T:
Lookatmyhappyclassroom.
The...is....The...are....LookatToby'shappyclassroom.
Let'sguessthecolourintheclassroom.
S:
The...is/are....
Slistenandcolouronpage42Scometothefrontandshowthepictureanddescribetheclassroom,otherstudentschecktheanswer.
4.T:
Nowlet'slistenagainandthenumberthesentences.
Slistenandcolour
Checktheanswer
Orderthesentences,readandsing
5.Ssinganddotwice.
三、展示
三．Practice
1.Sdescribethepicturesandtrytosing.
2.Smakeanewsongandshowout.
四、延伸
板
书
设
计
Unit6Myclassroom
board
floor
door
Thewindowis.....
desk
chair
学情反馈
优 秀
良 好
达 标
待 达 标
∨
教学
反思
应该让学生分组进行自由对话练习，多提高英语口语水平。
X县小X小学盟区教学设计备课表
科目
英语
年级
三
课型
新授课
主备人
单位
授课教师
单位
课题
Unit6Part2.3
课时
第2课时
评论或修改
教
学
目
标
知识与能力：
1.复习巩固classroomwords：
window、door、desk、chair、floor、board
2.理解名词单复数的用法并熟练运用。
3.熟用句子What’sintheclassroom？
Howmany？
Whatcolour？
问答。
过程方法：
通过听说问答、chant、游戏、训练学生的听说能力和理解能力。
情感态度价值观：
1.保持良好的学习习惯和持续的学习热情。
2.保持教室整洁，设施完好
重点
难点
1.classroomwords：
window、door、desk、chair、floor、board
Sentences：
What’sintheclassroom？
Howmany？
Whatcolour？
及答语。
2.在真实语境中熟练运用语言
教具学具
WordcardsAtaperecorderCAI
教学程序
师 生 活 动
评论或修改
一、示标
StepI.Warm-up
Greetings
Reviewthewordsusingthewordcards.
Greetings
Readandspell
Listenandanswer.Thenreadmore.
Readinpairs.
Workinpairs.
Sayquickly.
Listenandcircle.
Answercorrectly.Givesomeencouragement.
DoExx.
Workingroups.
Readandwrite.
二、探究
StepII.Presentation
1.CAIshowsmorepictures,helpthepupilstosaydesk/desks…
2.Talkabouttheclassroomlikethis:
What’sintheclassroom?
Howmany?
Whatcolour?
Thenshowthesentences,readmore.
3.Booksopen,readaboutPart2inpairs.Thentalkaboutthemusing“What’sintheclassroom?
Howmany?
Whatcolour?
”
Christmasisspecial,Doyouknowwhy?
4.Actoutinpairs.
三、展示
StepIII.Practice
1. Calshowsmorephrases:
twodesk/threedoors/fivechair/...
Andsay“right”or“wrong”.
2.CAIshowsmorepictures,askthemtosaythephrases.
3.Listenandcirclethephraseswiththepupils.
4.Tasksmoresentences.
四、延伸
StepⅣ.Consolidation
1.FinishmatchingExx.
What’sintheclassroom?
Green.
Howmany?
Two.
Whatcolourarethey?
Boards.2.Listenandnumberaboutclassroomwords.
3.Makedialoguesingroups.
4.Writethewordscorrectly.
Homework:
Listenandreadmore.
板
书
设
计
What’sintheclassroom?
Board/Boards.
Howmany?
Two.
Whatcolourisit/arethey?
Green.
学情反馈
优 秀
良 好
达 标
待 达 标
∨
教学
反思
学生通过听说问答、chant、游戏词汇句子得到了巩固与运用，听说能力和理解能力提升。
X县X小学盟区教学设计备课表
科目
英语
年级
三
课型
新授课
主备人
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
单位
授课教师
单位
课题
Unit6Part5.6
课时
第4课时
评论或修改
教
学
目
标
知识与能力：
能准确规范地按顺序读写26个英文字母表，并且能根据5个元音字母的发音将字母表分类。
过程方法：
听一听，读一读，写一写，
情感态度价值观：
培养学生的学习兴趣
重点
难点
1.能准确规范地按顺序读写26个英文字母表，
2.能根据5个元音字母的发音将字母表分类。
教具学具
录音机，字母卡,教学课件
教学程序
师 生 活 动
评论或修改
一、示标
一拼音导入
先让学生背诵并书写汉语拼音，然后告诉学生他和英语的发音有何不同。
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