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规划课题开题论证

龙山县州级“十二五”规划课题开题论证

工作安排

一、组织机构

1、领导小组:

组长唐恢波

副组长田锦、王学万

2、专家组:

尚心敏、石开明、陈云、王学万

二、开题论证形式及要求

1、每个课题组向专家组提交各自课题的《开题论证书》、课题研究计划或课题研究方案一式四份(纸质文本)。

2、开题论证中,每个课题主持人向专家组清楚陈述开题论证报告,课题组其他主研人员可作补充发言,在此基础上,专家组综合鉴定是否可以按期开题。

3、经专家组鉴定同意按期开题后,每个课题组将各自修订完善的开题论证书及研究计划或课题实施方案上传到湘西教育e网的课题管理中心内各自的板块空间内。

4、参与开题的人员:

课题主持人必须参加,其他主研人员2~3人。

5、开题地点的所在学校在会前须准备好论证会会标:

“龙山县州级“十二五”规划课题开题论证会”(可以制作横幅,也可用多媒体屏幕展示),同时,向参与开题工作的其它学校和个人提供相关的方便和支持。

三、开题工作具体时间和地点安排

龙山县州级“十二五”规划课题开题论证工作安排一览表

开题时间

开题地点

参与开题的相关单位与主持人

主持人

3月12日

桂塘九年制学校

桂塘学校、咱果学校、召市小学

尚心敏

3月13日

里耶民中

里耶民中、里耶小学、苖市学校

尚心敏

3月14日

农车九年制学校

农车学校、红岩小学、茅坪小学

尚心敏

3月15日

水田小学

水田中学2个、水田小学

尚心敏

3月16日上午

华塘中学

石羔中学、华塘中学、洗洛中学2个、三元九年制学校

尚心敏

3月16日下午

民安三小

县第一、二、三、四小学

尚心敏

3月19日

龙山二中

皇仓中学3个、龙山一、二中2个

尚心敏

3月20日

高级中学

高级中学10个(胡昌平、刘彦文、贺秋云、彭久红、高绪琼、杜峻峰、张青山、刘玉斌、卢礼木、程远波)

尚心敏

3月21日

高级中学

高级中学7个(李年华、周发龙、张霞、李绍文、田顺江、张桂菊、胡基贵)、教科所1个

尚心敏

附件:

湘西自治州教育科学规划课题开题论证书(样表)

 

龙山县教育科学研究所

二O一二年二月二十八日

附件:

年度

编号

湘西自治州教育科学规划课题

开题论证书

 

学科分类:

_______________________________________

课题资助类别:

___________________________________

课题批准号:

_____________________________________

课题名称:

_______________________________________

课题主持人及联系电话:

___________________________

主持人所在单位:

_________________________________

开题日期:

_______________________________________

开题形式:

______________________________________

湘西自治州教育科学规划领导小组

2012年2月制

一、数据表(修订数据后由课题主持人填写)

课题名称

主持人姓名

性别

民族

出生日期

行政职务

专业职务

研究专长

最后学历

最后学位

担任导师

工作单位

电子信箱

通讯地址

邮政编码

联系电话

姓名

性别

年龄

职称、职务

研究专长

工作单位及部门

预期最终成果

预计完成时间

二、预期研究成果

主要阶段性成果

序号

研究阶段

(起止时间)

阶段成果名称

成果

形式

承担人

1

2

3

4

最终研究成果

序号

完成时间

最终成果名称

成果形式

负责人

1

2

三、课题开题报告(由课题主持人填写)

填写内容:

问题提出、现状分析(含研究综述)、课题界定、研究意义,理论依据、研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤、成员分工、经费管理、主要成果以及课题研究目前行动情况等,并附主要参考文献。

表格不够可以自加页码。

 

(八)主持人和课题组成员近几年已取得的与本课题有关的研究成果

成果名称

著作者

成果形式

发表刑物或

出版单位

发表出版

时间

(九)主持人和课题组成员近五年以来承担的研究课题

主持人

课题名称

课题类别

批准时间

批准单位

完成情况

四、课题开题结论(专家论证的由开题专家填写,自我论证的由课题主持人填写)

填写内容:

对开题课题论证意见及建议。

 

签字:

年月日

五、开题论证专家(或自我论证的成员)数据表

姓名

职称、职务

工作单位

签名

 

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