幼儿教师行为规范总结.docx

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幼儿教师行为规范总结

幼儿教师行为规范总结

　　篇一：

教师行为规范学习小结

　　教师行为规范学习总结

　　全体老师短期集中培训学习了新课程《教师如何提升职业道德修养》、《中小学教师职业道德规范》和有关提升教师日常行为规范的资料。

通过本次学习，使全体老师在道德修养、规范及日常行为规范观念上接受了一次深刻的洗礼，同时也深感到自身存在的不足。

本次学习注重政治理论和业务知识学习，强化行为规范意识，切实履行岗位职责，积极做好本职工作，自身的政治素养、综合能力有了很大提高，现将学习工作进行总结如下

　　一、加强学习，不断提高自身职业道德修养和道德行为规范。

学习是人进步的重要途径，自己能深刻认识到学习对提高自身素质的重要性和必要性，始终将学习放在首位，坚持学习。

努力做到在工作中学习，在学习中工作，精益求精，不断探索，使自己更加胜任本职工作。

通过思想政治理论学习和在日常工作中注重学以致用，为自己开展各项工作提供了思想保障，取得了明显效果。

　　二、身体力行，深入细致地作好本职工作

　　根据学校的安排，半年来，老师们时时严格要求自己，较好的完成了领导交办的工作任务。

教学方面也印证了教育家胡昭广先生曾经的一句十分形象的话：

“教师是一种精神。

老师在我们心中留下的是对我们灵魂的塑造、品德的塑造，他们的灵魂，他们的思想，是深深扎在我们心中的。

　　三、严于律己，不断加强思想作风建设

　　坚持“讲学习、讲政治、讲正气”的原则，始终把“耐得平淡、舍得

　　付出、默默无闻”作为自己的思想准则；始终把学校的精神文明和校风建设，学校的教学水平和学生的整体素质作为一切工作的基础；始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地埋头苦干；始终保持青年人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，争取做好别人的榜样。

并都在学习活动中认真查摆自身在思想、工作、作风等方面存在的问题，分析问题产生的根源，认真加以整改，从而切实提高“正己、敬业、爱生”的意识，改进工作作风，有效推动工作的顺利开展。

　　在今后的工作中，大家将发扬成绩，克服不足，以对工作、对事业高度负责的精神，脚踏实地，兢兢业业，尽职尽责地做好各项工作，努力做一名优秀的教师，以高尚的职业理想，以高尚的职业道德教育学生，服务社会，迎接灿烂辉煌的明天。

不辜负组织的期望。

　　思渠完小20XX年10月

　　篇二：

学习幼儿园日常行为规范心得体会

　　学习幼儿园日常行为规范心得体会幼儿教育要为幼儿的一生打好基础，幼儿阶段是人一生的启蒙期，孩子从小养成的行为习惯将会终生受益。

一、幼儿日程行为规范对幼儿的影响幼儿园日程行为规范使幼儿在活动规程中理解并遵守学习游戏常规，与同伴友好地一起活动，不打扰和影响他人。

并积极、主动地参与各项活动，好提问，勤动手树立孩子们的自信心。

在上课和活动中能大胆清楚地表达自己的想法和感受，会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

乐于参加艺术活动，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

在活动中乐探究，尝试各种材料进行操作学习，养成轻拿轻放的好习惯。

二、日常行为规范对老师的影响幼儿园日常行为规范，不仅关注着孩子的点点滴滴，更关注着老师的言行举止。

1.“敬业”与“爱幼”是教师行为规范的核心。

社会说：

教师要献身！

教育说：

教师要为人师表！

名人说：

教师是人类灵魂的工程师！

家长说：

教师要为孩子负责！

教师说：

俯首甘为孺子牛！

我说：

教师面对幼儿、社会、教育家、家长、同行，乃至整个国家的普通“工人”。

教师或许是孺子牛，或许是自然地蜡烛，或是园丁又或是百科全书。

其实，教师是个普普通通的角色，我们在一个平凡的岗位上默默的工作。

我们能影响孩子，同时也被影响着?

?

正己、敬业、爱幼！

这六个字可以表述我的学习体会。

教师是大部分幼儿心目中的榜样和楷模，教师的言行在幼儿心目中是有着很重要的位置。

所以我们教师应该严于律己，要求孩子们做到的，自己首先要做到，这就是所谓的“正己”。

一个教师是否敬业，是教师行为规范建设的一个很重要的条件；一个教师是否爱幼儿，是教师的行为规范最集中的表现。

爱孩子、有高度责任感是每个教师最起码的行为道德。

教师在爱幼儿方面主要表现为：

它应该是面向全体幼儿的“博爱”。

2.不管什么职业，职业道德是非常重要的。

《幼儿园日常行为规范》是作为一名幼儿园合格教师的基本条件，是对一名教师的基本要求。

教师更应该要有很高尚的职业道德，至少教师的言行举止都可能影响到班里的孩子。

作为一名教师要对自己选择的职业无怨无悔，要为教师的职业而感到光荣。

在平日的工作中更要毫不犹豫的严格要求自己，努力做好最好的自我，让自己转变为合格的幼教主力军。

通过学习，首先增加了认识，努力建立正确的行为规范。

其次，知道树立良好的师德形象的标准与措施。

再者，明确自己价值体现的方向。

同时我会把我的热情全身心的投入到这份工作中来，忠于自己的选择。

有人为教师总结了一些四字真言，我觉得作为一名教师不难，但是作为一名优秀的教师并不是件简单的事情。

３。

老师能够做到心中有数作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。

同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：

孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。

作为小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。

通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。

通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

４。

明确方向实事多干，闲话少说。

集体多想，名利淡薄。

工作耐心，爱岗敬业。

备课认真，教学务实。

意见多听，互助合作。

好书多读，反思常写。

方法讲究，处理得法。

待人礼貌，态度和蔼。

为人谦逊，做事踏实。

干群团结，师生融洽。

铸就口碑，你我高兴。

“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。

对于教师，特别是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息”。

进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们。

我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪

　　明、更可爱、更健康的成长。

　　篇三：

幼儿园教师行为规范准则

　　幼儿园教师行为规范准则

　　为了更好的加强师德师风建设，规范广大教师的日常行为和教育教学行为，并使教师的行为有所依从，根据《中小学教师职业道德规范》及本园实际，特制定了《金苹果幼儿园教师行为规范》。

　　总则：

敬业、修身、爱生、奉献

　　一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。

　　把甜美的微笑带给每一个孩子，把信任的目光投向每一个孩子，把尊敬的语言送给每一位孩子，在一日生活的每一个细节体现闪光的师德，做一个孩子喜欢、家长信任的老师。

我们对员工的每日提示：

　　今天你努力了吗？

　　今天你微笑了吗？

　　今天你蹲下和孩子谈心了吗？

　　今天你和家长交流了吗？

　　一、教师对待幼儿方面道德的具体要求和行为准则

　　1、晨间活动（来离园）

（1）幼儿集中来园时，教师应面对活动室门口，面对幼儿和家长来的方向，禁止背向幼儿和家长来的方向。

（2）看到幼儿和家长后，面带微笑迎过去，使用“您好”“小朋友好”等问候语，热情接待，不宜面无表情，没有问候语，教师之间不直呼姓名。

　　（3）主动而文明的对幼儿进行晨检，使幼儿得到一次爱抚和关心的感受。

　　（4）家长离开时，提醒幼儿说“再见”。

　　（5）合理安排晨间活动，各班分别进行丰富多采的早操活动。

　　2、集中活动

（1）教育活动开始，课前教具准备充分，教师精神饱满，用简单、明确、生动的语言，吸引幼儿的注意力，以积极的情绪感染幼儿，禁止教师的注意力放在维持纪律上，态度生硬的提出要求。

（2）用鼓励口吻，唤起幼儿参与活动的积极性，不适宜口气平淡、缺乏活力。

　　（3）活动过程中，对不举手的幼儿应尊重其意愿，禁止谁不举手就叫谁。

　　（4）评价幼儿作品时，多给予鼓励。

　　3、游戏活动

（1）活动时让幼儿自选角色。

（2）游戏结束时，教师应以同伴身份巡视，以参与口吻进

　　行指导，不能消极评价和维持纪律。

　　（3）幼儿因遇到困难而中断游戏时，可用眼神和动作鼓励，启发幼儿用别的方法，不易直接告诉幼儿用别的方法，剥夺幼儿动脑的机会。

　　（4）当幼儿争抢同一角色时，可请幼儿分别说出自己扮演这一角色的理由，然后根据情况找出解决问题的好办法，不能指责幼儿跟别人学。

　　（5）游戏结束时，推荐个别幼儿介绍经验，引道幼儿进行评论。

　　4生活活动

（1）当幼儿在生活或学习方面遇到困难时，用鼓励口吻说：

“你能行，试一试”等。

（2）当幼儿出现“尿裤子、撒汤”等行为时教师应安尉，不能指责孩子。

　　（3）当孩子有意出现不良行为时，要坚持正面教育，严禁体罚。

　　（4）应适当安排幼儿轮流做值日，给每个幼儿一个表现的机会。

　　二、日常行为举止规范：

　　1、上课、游戏、与人交谈时，要讲普通话；公共场合及人多的

　　地方，不大声喧哗嬉笑；不随便打断别人的讲话，如确有急事，需打断别人的讲话时，要先说“对不起”；别人通电话时，应压低嗓音交谈，开门、关门及其他活动的声音要轻，以免影响别人的通话。

　　2、时刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。

挺胸、收腹，行走时不耸肩驼背，不东张西望，坐、立时双膝并拢。

在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翘腿。

碰见熟人和孩子主动打招呼。

　　3、关心、热爱幼儿，尊重幼儿的人格和权利，保教并重。

坚持正面教育，不歧视、不偏爱，不体罚和变相体罚幼儿。

　　4、带班精神饱满，做到人到心到，不擅自离岗，不串班，不与人闲谈，举止文明，仪态大方，不留长指甲，不穿高跟鞋，主班时间不接电话。

　　5、对儿童保健和安全要全面负责。

做好儿童的晨、午检，发现异常及时报告。

认真填写各种记录。

根据气温变化随时给儿童增减衣服，时刻注意儿童安全。

室内一切物品放置在安全地方，防止发生事故。

　　6、认真贯彻幼儿一日生活常规。

了解儿童，热爱儿童坚持正面教育，坚持面向全体儿童。

　　7、爱护公物，节约水、电，保持周围环境整洁，养成物归原处的好习惯。

下班关好水、电、门窗方可离开。

　　8、仪表端正，服饰美观、整洁、轻便，便于工作，不穿奇装异

　　服，工作时间不穿高跟鞋，不留长指甲，不涂指甲。

　　9、保持周围环境整洁、优美，各种用品固定安放，不随便挪用别人的东西，不乱拖、不丢失，勤俭节约，爱护公物。

　　10、遵守社会公德，遵守教师职业道德规范，遵守园内各项规章制度。

　　11、注意个人卫生，开饭前洗手，开饭期间不披发。

　　12、关注幼儿安全，有防范意识，发现安全隐患及时上报处理。

　　13、遵守园内各项规章制度，上班不迟到、不早退，带班时间不接待来访客人，在幼儿园内不许干私活。

　　三、教师教学行为规范

　　1、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教学工作。

　　2、要激发幼儿的求知欲，避免对幼儿进行灌输教学。

既教知识，又教学法，培养幼儿的自学能力。

　　3、既要严格要求幼儿又要尊重幼儿，肯定幼儿的优点，尊重幼儿的特点，避免幼儿对教师产生疏远倾向。

　　4、钻研业务，认真备课，熟悉教案。

不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平。

　　5、认真备课，做好课前准备工作，科学、合理组织幼儿一日生活。

教态自然大方、亲切稳重，语言文明，讲普通话。