工程造价专业人才培养方案级DOC.docx
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工程造价专业人才培养方案级DOC
专业人才培养方案
（2016版）
专业及代码：
工程造价560502
专业负责人：
王玉娥
系部负责人：
郭建彪
系部：
能源工程系
工程造价专业人才培养方案
一、专业名称、代码:
工程造价560502
二、招生对象：
高中毕业生
三、修业年限：
三年
四、职业面向
本专业学生主要在建筑施工、房地产开发、造价咨询、招标代理、工程监理等企业就业，以工程项目建设前期的投资估算、建筑工程（土建、设备安装、装饰）概预算、工程结算、建筑工程招投标、工程造价咨询、建设项目的技术经济分析、建筑施工企业财务管理等岗位为就业岗位群。
五、培养目标
本专业培养德智体美全面发展，掌握工程造价计价与控制基本理论和技能的基础知识及专业知识，具有较强的实际工作能力，能从事土建工程概预算、安装工程概预算、高级装饰装修工程概预算、工程项目评估、建筑工程结算审计和施工项目管理等工作的高素质技术技能人才。
1、知识目标
（1）掌握应用写作知识；会撰写常用应用文；会用外语进行一般的日常会话，能借助字典查阅本专业外文资料。
（2）会操作计算机，熟练掌握MicrosoftWord、MicrosoftExcel等办公软件，用用计算机完成各类文字处理、表格设计和数据处理等工作。
（3）掌握常用建筑、装饰材料及制品的名称、规格性能、质量标准、检验方法、储备保管、使用等方面的知识；
（4）掌握投影原理，熟悉建筑制图标准和建筑施工图的绘制方法，理解工业与民用建筑、结构的一般构造；
（5）掌握一般工业与民用建筑各主要分部分项工程的施工工艺、程序、质量标准；了解建筑工程室内给排水、供暖、电气照明工程主要设备的性能、系统组成、工作原理和施工工艺。
（6）理解建筑经济的基本知识；理解统计学的一般原理，掌握建筑统计的基本方法；了解经济法的基础知识，理解与建筑市场相关的常用建设、经济法规。
（7）熟悉会计要素的构成，会计原理、基本方法和程序；理解建筑企业资产、负债、所有者权益、收入、损益的核算方法，工程、产品、作业成本的计算方法和财务报表的编制方法；了解建筑企业财务管理的基本知识和基本方法。
（8）了解管理原理，掌握建筑工程项目管理的一般内容和方法；理解建筑工程施工组织设计的内容和编制方法。
（9）掌握建筑工程定额的原理和应用方法；掌握建筑、装饰、安装工程预算和结算的编制程序和方法；掌握建设工程工程量清单计价的理论与方法；掌握工程造价电算化的方法；熟悉工程招标和投标的程序；熟悉工程造价控制的基本方法。
2、能力目标
（1）能结合建筑工程施工身缠活动过程，从事工程计价和控制工作，参与工程项目管理，完成工程索赔及工程结算等工作。
（2）能运用市场经济、建筑经济基本原理分析和解决工程造价管理工作中的一般问题；能进行建筑统计主要的指标的计算和初步分析；能在工程造价管理工作中的依法办事。
（3）能熟练地使用预算定额，编制工程预算；能熟练地应用消耗量定额编制工程量清单报价；
（4）会用计算机编制预算、工程量清单报价；
（5）能熟练地完成工程投标报价的各项工作；能熟练地处理工程索赔方面的各项工作；会编制工程结算。
（6）能运用财务会计方面的知识进行工程成本分析和处理工程造价方面的经济问题。
3、素质目标（含社会责任目标）
（1）科学的世界观、人生观、价值观，良好的职业道德。
（2）具有健康的体魄,良好的心理素质，能够经受挫折，不断进取。
（3）具有广泛的社会交往能力，适应各种社会环境；思路开阔、敏捷、善于处理突发问题。
（4）具有敬业精神、团队意识和创新能力。
六、培养规格要求
1、思想品德和职业道德要求
（1）在政治思想道德方面，拥护党的路线，热爱祖国、热爱本职工作，有社会责任感，有全心全意为人民服务的精神，遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德，树立安全第一的思想。
（2）在身心素质方面，身体健康，心理健全，具有适应本职工作的身心素质。
（3）具有吃苦耐劳的优良品质和良好的人际交流能力、团队合作能力和环保意识。
2、职业岗位知识要求
（1）掌握高级职业技术人员所必需的文化基础知识和本专业的理论基础知识；
（2）掌握建筑施工图预算的编制知识，完成单位工程的土建项目概预结算的编制工作；
（3）掌握安装施工图预算的编制知识，完成单位工程的水、暖、电气、通风空调等安装概预结算的编制工作；
（4）掌握高级装饰施工图预算的编制知识，完成单位工程的二次装修项目的概预结算的编制工作；
（5）掌握工程量清单的相关知识，完成单位工程的工程量清单编制以及工程量清单计价等工作；
（6）掌握工程招投标相关法律法规知识，完成工程招投标过程中的招投标文件编制、招投标项目管理等工作；
（7）掌握施工企业财务会计相关理论知识，完成施工单位财会管理的相关工作；
（8）掌握建筑项目技术经济分析知识，完成项目前期的可行性研究分析等工作；
（9）掌握本专业要求的计算机知识，运用相应的专业软件，在计算机上完成相应的工程项目工程量算量、项目计价等工作.
3、职业岗位能力要求
（1）基本能力：
1）具有一定的自学能力和创新能力。
2）具有良好的人际交往能力。
3）具有较强的吃苦耐劳能力。
4）具有较确切的语言文字表达能力及英语综合运用能力。
5）具有较强的计算机操作与应用能力。
（2）专业能力：
1）编制基本建设项目工程概预算、施工组织设计。
2）编制工程标底及投标报价。
3）对工程项目全过程的造价实施控制、管理。
4）编制和管理工程造价各类计价依据和各类造价指数的测定、分析整理。
5）运用计算机辅助管理系统实施工程项目的全过程管理。
七、毕业条件
1、拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，具备本专业的基本知识和技能，完成规定课程学习，通过测试修满必修学分140，给予毕业。
2、应取得的职业资格及等级证书
应取得造价员、资料员、施工员、监理员等职业资格证书中的至少2个。
3、基本技能证书
（1）大学英语B级证书；
（2）大学计算机一级证书；
八、课程体系与核心课程
1、岗位能力分析
职业岗位工作任务和能力分析表
职业岗位
工作任务
职业能力
造价员
1、熟悉图纸、熟悉现场
2、获取技术部门的施工方案等资料
3、参与各类合同的洽谈
4、正确及时编制好施工图（施工）预算，正确计算工程量及套用定额，做好工料分析
5、及时掌握有关的经济政策、法规的变化，如人工费、材料费等费用的调整
6、施工过程中要及时收集技术变更和签证单
7、正确及时编制竣工决算，掌握预算成本、实际成本
1.掌握建筑工程定额与预算的基本概念和基本理论，掌握工程概、预算的编制方法；
2.具有运用现行定额编制工程施工图预算的能力；
3.能熟练地使用预算定额，编制工程预算；能熟练地应用消耗量定额编制工程量清单报价；
4.会用计算机编制预算、工程量清单报价；
5.会编制工程结算。
施工员
1、解决施工组织设计和现场的关系
2、现场监督,测量
3、上报施工进度,质量
4、处理现场问题
5、编写施工日志
1.能贯彻执行国家的有关各项技术方针、政策、执行各项技术规范、规程和标准；
2.具有识读施工图的能力；
3.具有常用工程材料的应用能力；
4.具有进行施工组织设计和施工管理的能力；并具有一定的工程造价预算知识；
5.具有主要工种的操作能力；
6.具有施工质量检验的能力；具有处理施工中一般结构或构造问题的能力；
7.具有计算机的应用能力，能熟练运用office软件、AutoCAD软件及有关专业软件。
资料员
1、负责工程项目资料、图纸等档案的收集、管理
2、参加分部分项工程的验收工作
3、负责计划、统计的管理工作
4协助项目经理做好对外协调、接待工作
5、负责工程项目的内业管理工作
1.具有计算机及相关软件的熟练操作能力；
2.熟悉技术资料信息的汇总、归档和管理方法，具有对工程技术资料进行整理、分类、造册、归档管理的能力；
3.具有识读工程施工图的能力；
4.熟练掌握工程质量检验评定方法，进行分部分项工程质量评定。
监理员
1、核实进场原材料质量检验报告和施工测量成果报告等原始资料。
2、检查承包人用于工程建设的材料、构配件、工程设备使用情况，并做好现场记录
3、检查并记录现场施工程序、施工工法等实施过程情况
4、检查、监督工程现场的施工安全和环境保护措施的落实情况，发现异常情况及时向监理工程师报告。
5、检查承包人的施工日志和试验室记录。
6、检查和统计计日工情况；核实工程计量结果
1.具有常用工程材料的正确使用能力；
2.具有识读工程施工图的能力和基本构件的验算能力；
3.熟悉各类施工质量验收规范、标准和技术规程，具有施工质量检验的能力
4.具有一般工程施工质量、进度、投资控制能力；
5.具有处理施工中一般质量缺陷的能力；
6.具有主要工种的操作能力，熟悉施工工艺，加强工序管理的能力；
7.有一定的沟通协调能力，具有良好的敬业精神和职业道德。
2、课程体系
本专业课程体系架构主要包括公共课、职业基础课、职业技术课、职业技能训练课四个部分：
公共课包括《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《体育》、《高等数学》、《英语》、《计算机应用基础》、《形式与政策》。
职业基础课包括:
《土木工程概论》、《建筑工程经济》、《建筑与装饰材料》、《建筑结构与识图》、《工程建筑法规》、《建筑工程CAD》、《建筑工程测量》。
职业技术课包括：
《建筑施工技术》、《钢筋工程量计算》、《建筑设备安装工程预算》、《建筑工程定额预算》、《工程结算与决算》、《建筑装饰工程施工工艺与预算》、《工程量清单计价》、《工程造价软件应用》、《施工组织与项目管理》。
职业技能训练课包括工程造价专业认识实习、工程测量实训、土建造价员顶岗实习、安装造价员顶岗实习、施工资料管理员顶岗实习、施工质检员顶岗实习、毕业实习、毕业设计。
3、专业核心课程
（1）《建筑工程定额预算》
1）课程目标
详细介绍了工程量计算规则和投标报价的应用要点，以便读者能够尽快掌握工程造价的计算方法。
2）教学内容
建筑工程定额与预算概述，建筑工程定额原理，施工定额，建筑工程预算定额，建筑工程费用定额，建筑面积工程量计算，分部分项工程费用的计算，装饰工程费用的计算，措施项目费用的计算，工程量清单计价概述，建筑工程分部分项工程量清单计价，装饰工程工程量清单计价，清单法计价的计量、调整与支付以及建筑工程招标与投标。
3）教学方法
讲授法,讲练结合法,小组讨论法,案例教学法。
4）评价方法
采用教师评价和学生自评互评的方式。
课程的成绩考核采用过程性考核和终结性评价相结合的评价模式。
理论成绩20％+平时成绩20％+实训成绩60％=考试成绩。
2、《建筑设备安装工程概预算》
1）课程目标
全面地介绍了建筑设备安装工程概预算的编制程序、内容及其方法
2）教学内容
书中系统地介绍了建设定额的基本原理和编制方法。
《建筑设备安装工程概预算》共分九章，主要内容包括：
建筑安装工程预算概述；建筑安装工程定额体系；建筑安装工程设计概算编制与审查；施工图预算与施工预算编制；电气设备安装工程工程量计算；水暖工程工程量计算；通风空调安装工程工程量计算；刷油、防腐蚀、绝热工程工程量计算；工程竣工结算与决算。
3）教学方法
讲授法,讲练结合法,小组讨论法,案例教学法、实操演练法。
4）评价方法
采用教师评价和学生自评互评的方式。
课程的成绩考核采用过程性考核和终结性评价相结合的评价模式。
理论成绩20％+平时成绩20％+实训成绩60％=考试成绩。
3、《工程量清单计价》
1）课程目标
了解工程量清单计价含义，学习应用工程量清单的计价方式。
2）教学内容
《工程量清单计价》主要包括：
概论、工程量清单计价规范概述、工程量清单编制方法、建筑工程工程量清单编制、装饰装修工程工程量清单编制、安装工程工程量清单编制、工程量清单报价编制方法等。
3）教学方法
讲授法,讲练结合法,小组讨论法,案例教学法、实操演练法。
4）评价方法
采用教师评价和学生自评互评的方式。
课程的成绩考核采用过程性考核和终结性评价相结合的评价模式。
理论成绩70％+平时成绩30％=考试成绩。
4、《建筑装饰工程施工工艺与预算》
1）课程目标
《建筑装饰工程施工工艺与预算》是高等职业技术教育工程造价专业系列教材之一。
主要了解建筑装饰工程的概念，装饰工程施工工艺与造价的关系。
2）教学内容
主要介绍了建筑装饰工程的概念，装饰工程施工工艺与造价的关系，工程建设定额综述，建筑装饰工程预算定额的概念，定额编制的原则、依据、方法和步骤，定额手册的组成和应用以及单位估价表的编制，建筑装饰工程预算的编制方法，装饰工程费用计算，建筑装饰工程预算审查，建筑装饰工程结算，装饰工程主要分部分项工程的施工工艺及工程量计算方法等。
3）教学方法
讲授法,讲练结合法,小组讨论法,案例教学法、实操演练法。
4）评价方法
采用教师评价和学生自评互评的方式。
课程的成绩考核采用过程性考核和终结性评价相结合的评价模式。
理论成绩20％+平时成绩20％+实训成绩60％=考试成绩。
九、专业教学团队
本专业教师应具备讲师以上技术职称，工程造价、土木工程及其相关专业、本科以上学历，要求教师在胜任主要教学任务的前提下，还能担任其他类型的教学工作。
教师需具备良好的工作态度：
团结协作，合力育才；严于律己，全面发展；真诚地热爱高等职业教育事业；自觉努力提高自己的文化素养和专业学术水平。
专业教师应能够充分认识实践教学、实践能力的重要性，要具有丰富的理论知识和熟练的操作技能，具备指导专业实践教学的能力，能适应高职教学，满足高职教学要求。
了解企业和生产一线的工作方法、工作流程和工作方向，有面向岗位需要的实践经历与体验。
专业教学团队一览表
序号
姓名
性别
最后学历及
专业背景
技术职称
担任主要
课程名称
职业资
格证书
获取情况
校内
校外
1
高为民
男
本科工民建
高级工程师
《建筑材料》、《建筑工程制图与识图》
二级建造师
√
2
刘惠珍
女
本科工民建
高级经济师
《土木工程概论》、《工程量清单计价》
二级建造师
√
3
曾祥永
男
本科工民建
高级工程师
《房屋建筑学》
一级建造师
√
4
郭建彪
男
硕士采矿工程
高级讲师
《建筑法规》、《土木工程概论》
高级工
√
5
王开历
男
本科工民建
高级工程师
《房屋建筑学》、
二级建造师
√
6
王玉娥
女
本科工民建
讲师
《建筑工程预算》、《建筑工程经济》
二级建造师
√
7
刘俊山
男
本科工民建
高级工程师
《建筑施工组织与管理》、《建筑装饰工程预算》
一级建造师
√
8
江传斌
男
本科建筑工程
高级工程师
《钢筋工程量计算》、《施工组织与项目管理》
监理工程师
√
9
王辉
男
大专工民建
工程师
《建筑施工技术》、《建筑设备安装工程预算》
二级建造师
√
10
贾利民
男
本科土木工程
助教
《工程结算与决算》、《工程造价软件应用》
高级工
√
11
李亮
男
本科采矿工程
讲师
《钢筋工程量计算》
二级建造师
√
12
汪丹丹
女
本科测绘工程
讲师
《建筑测量》
高级工
√
13
张斐斐
男
本科土木工程
讲师
《建筑CAD》
高级工
√
十、教学设施
1.校内教学条件基本要求
校内建设有力学实验室、土工试验室、建材实验室、CAD/CAM实训室、建筑装饰构造实训室、地质实训室、测量实训室、校内测量实训基地以及造价员实训室，能够满足课程实验、校内实训的要求。
专业实训室、实习基地简明表
实训室、实习基地名称
开设的实训项目
实训室设备
对应课程
力学实验室
材料的拉伸压缩、弯曲和扭转等试验
万能材料试验机、液压万能试验机、扭转试验机、冲击试验机、弯曲正应力试验台、引伸仪等
建筑力学
土工试验室
测定土的天然密度、含水量以及土的液限、塑限，进行土的固结实验和剪切实验，测定土的压缩系数和抗剪强度指标
固结仪、直剪仪、锥式液塑限仪、电子天平等专业实验仪器
土力学与地基基础
建材试验室
建筑材料的基本性质试验、水泥试验、混凝土用骨料试验、普通混凝土试验、建筑砂浆试验、普通粘土砖试验、石油沥青试验、钢筋拉伸试验等多种试验
混凝土振动台、混凝土强制搅拌机、恒温养护箱、水泥细度仪、砂浆搅拌机、各种标准筛、摇筛机、沥青延度仪、水泥净浆搅拌机、胶砂搅拌机、砂浆沉入度仪、沸煮箱等。
建筑
材料
钢筋混凝土与砌块结构
CAD/CAM实训室
计算机辅助设计AUTOCAD绘图
计算机80台，投影仪，扫描仪，绘图仪，CAD/CAM应用软件
建筑
CAD
建筑装饰构造实训室
建筑构造、建筑施工等方面的现场教学
建筑各部位装饰的构造展示，包括各种材料地面构造、墙面构造、幕墙构造、隔墙构造、吊顶构造、门窗套口及特殊构件的装饰构造
房屋建筑学
地质实训室
识别岩石实训、模型教学
各种岩石标本、地质、构造模型
测量实训室
水准仪、经纬仪实测
水准仪、经纬仪、全站仪、电子经纬仪及其测量仪器辅助设备
建筑工程测量
造价员实训室
建筑图纸识读、工程预算
建筑图纸、预算软件等
建筑工程预算
工程监理综合技能实训室
工程项目管理操作演示和模拟实训，为学生和员工进行专业技能培训。
水准仪、经纬仪、全站仪、电子经纬仪及其测量仪器，辅助设备、建筑图纸、预算软件等工程项目管理操作演示和模拟实训，为学生和员工进行专业技能培训。
建筑工程质量检测
建筑装饰工程技术综合技能实训室
建筑模型设计与建筑装饰装修开发操作实训等。
建筑模型设计与制作操作演示平台与模拟教学平台及配套软件包
建筑装饰工程技术
2.校外实训基地基本要求
校外实训基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则。
尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习，努力提高办学的社会效益与经济效益。
学院与淮北矿业集团工程建设公司、淮北市第一建筑安装总公司、中煤特凿公司建筑安装处、淮北华松建筑安装公司等企业合作建立了稳定的校外实习基地，为该专业学生的认知实习、跟岗实习以及顶岗实习提供了保障。
3.信息网络教学条件
学院建设有充足的多媒体教室，网络覆盖全院各个教学实训场所，能够满足该专业充分利用多媒体课件、网络课程资源开展教学的需要。
十一、教学方法、手段与教学组织形式
1、教学方法、手段
职业技术课程采用“教、学、做”一体化的教学模式，强调课堂教学的组织体现以学生为中心，教师主导的地位。
教学方法主要采用行动导向、任务驱动等先进教学方法，以工作任务作为教学内容，教师向学生提出任务并引导学生思考，让学生明确任务，指导学生制定工作计划并作出决策，然后实施工作计划，学生通过学和做完成工作任务，掌握教学内容，达到教学目标。
2、组织形式
教学过程中，教师通过精心设计情景描述环节，将学生职业生涯中必备的知识和技能以实际工作任务串接，采取启发引导等方式，分析任务、明确目标，将学生的好奇心和求知欲调动起来，激发学生学习主动性，引导他们主动查询资料，认真分析问题、解决问题，“教学做一体化”教学模式，学生成为课堂的主人，无论是学习理论还是实践操作，气氛活跃，积极主动。
同时，注重发展学生自主学习新技术、新知识的能力，在任务实施过程关注企业文化、安全文明生产等职业素养的养成，树立高尚的品德和严格的纪律观念，学生逐渐养成了相互交流、相互借鉴、自我约束和团队协作的习惯。
十二、教学评价、考核
1、教学评价与考核内容
每门课程的考核成绩=过程性考核成绩×70%+理论考试成绩占×30%。
整个课程学习结束以后，进行期末理论考试，考查学生对整个课程基础理论知识的掌握程度。
2、评价与考核方法
过程性考核采用教师评价和学生自评互评的方式。
课程的成绩考核采用过程性考核和终结性评价相结合的评价模式。
过程性考核方法，每完成一个学习（工作）任务，均进行学业成果的评价反馈，采用学生自评、组间互评和教师评价相结合的方式对学生完成任务的情况进行考核评价，学生自评、组间互评和教师评价占总成绩的比例分别为10%、20%和70%。
学生自评主要是让学生自己从查阅资料能力、团结协作能力、语言表达能力、纪律观念、工作态度、安全文明、学习主动性、作业完成情况、工作任务完成情况等方面对自己进行公平公正的评价，肯定自我学习成果，以提高学生学习的积极性；组间互评主要通过对其他组展示的学习成果（学习成果体现为实物、视频、PPT、文稿等形式）进行评价并结合平时的学习工作情况进行互相评价；教师每天详细记录每个学生的学习情况，主要包括学习的积极主动性、课堂纪律情况、班前会组织策划情况、工作任务完成情况、计划实施情况、成果展示情况、作业完成情况等，作为教师评价的依据，对每个学生进行公平公正的评价。
每个综合性项目结束后，组织一次理论考试，考查学生对专业理论知识的掌握情况。
十三、教学进程
工程造价专业教育教学周安排表
学年
学期
理论教学
实习实训与现场教学等
课程设计或大型作业
毕业实习与毕业设计
入学教育
军训
毕业教育
总计
备注
一
1
17
2
19
2
17
2
19
二
3
17
2
19
4
17
2
19
三
5
19
19
6
19
19
合计
68
25
19
2
114
工程造价专业教学计划进程表
课
程
类
别
课
程
序号
项目名称
学分学时数
按学年及学期分配周学时
按学期
分配
学分
合计
课堂
讲授
课内
实践
第一学年
第二学年
第三学年
1
2
3
4
5
6
考试
考查
17/2
17/2
17/2
17/2
0/19
0/19
公
共
课
1
思想道德修养与法律基础
3
48
48
3
顶
岗
实
习
（含
毕
业
设计）
√
2
毛泽东思想和中国特色社会主义概论
4
64
64
4
√
3
体育
8
132
32
100
2
2
2
2
√
4
高等数学
4
68
68
4
√
5
英语
8
136
90
46
4
4
√
6
计算机应用基础
4
68
10
58
4
√
7
形式与政策
1
17
17
0.5
0.5
√
8
心理健康
2
34
17
17
1
1
9
职业生涯规划与就业指导
2
32
32
1
1
升级会员 