xx中学先进集体事迹材料 先进集体500字事迹材料.docx

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自立厚德成人自信博学成才-----普明中学先进集体事迹材料一年来，在上级领导的热情关怀和指导下，在学校全体同仁的共同努力下，学校的各项工作成效显著，不仅得到家长、社会的认可，而且也得到上级领导对我们充分的肯定。

这些成绩的取得归功于上级领导的支持与全体师生的拼搏。

一、加强学习，提高认识，统一思想。

学习是永恒的主题和终身的任务，是行动的先导。

只有通过不断学习，才能提高自身思想政治素质、认识水平和理论水平。

只有通过学习，提高了认识，才能把思想统一起来。

也只有学习、学习再学习才能适应不断发展变化的新形势。

这对于任何人都是至关重要的。

为此，我校开展了三个层面的学习和一个互动学习。

1、组织全体教职员工认真学习党的教育路线、方针、政策；特别是国家新的《教育发展纲要》，摆正自己的位置，把握正确的政治方向。

这是对教师负责，对学校负责，对学生负责，促进学校向又好又快发展。

2、加强学校领导班子的学习，坚持法律、法规学习，依法治校；坚持领导班子业务学习，提高管理水平。

作为校长，自己首先带头学法、遵法、懂法、守法。

平时经常翻阅《学校法律实务全》、《学校法律法规基础》、《现在学校管理》，特别是认真学习新的《义务教育法》、《未成年人保护法》和《学生伤害事故处理办法》。

转变观念，增强依法治校意识，把思维从行政经验向依法管理方面转变。

3、加强教师业务学习和培训，不断提高教师的业务水平和能力。

比如学习在新课程理念下的教师角色定位是什么；什么是合作学习；常规教学方法和技能等等。

4、组织互动学习，就是通过开大会、年级会、座谈会、教学研讨会等多种形式，学校领导和教职工交流思想，使每一位教职工了解、理解学校领导的性格特征，特别是本届学校领导办好学校的主导思想、目标和追求。

二、坚持改革，创新理念，以特色求发展经过多层次、全方位研究、讨论，普明中学的办学理念就是改革创新，以特色求发展。

为此，我们建立了俩个体系：

体系一：

是由两套系统构成：

学校、家长、社会构成的三维系统和学校、教师、学生构成的三维系统。

这两个系统必须建立的合理、和谐和健康。

为此，我们组建了家长委员会、教职工工会、学生会。

管与被管、服务与被服务并不是矛盾对立体。

家长、社会、学校共同的目的是要把学校办好；学校、教师、学生共同的目的就是让全体学生得到健康全面发展，让每位老师体面、愉快的工作和发展。

教师、学生的发展进步就是学校的发展进步，家长、社会的满意就是学校的满意。

这两套系统中我们要做到五个一流：

一流的教师、一流的学生、一流的家长、一流的学校、一流的社会效益。

体系二：

学校的办学的终极追求是为每位学生的终身全面健康发展导航奠基。

为此我们确立了进步永无止境的校训；厚德、笃志、博学、敏思的校风；爱心、耐心、精心、尽心的教风；乐学、善思、合作、踏实的学风。

核心价值观：

用发展和欣赏的目光关注每一个学生的成长。

办学理念：

以人为本、与时俱进、尽责至善、用心追求。

办学宗旨：

为学生的主动发展奠基、为教师的事业发展搭台、为国家的美好未来尽责。

教师倡导的价值观：

进入普中，应有成为一流名师之追求。

学生倡导的价值观：

进入普中，自立厚德成人,自信博学成才之追求教师提倡的五种精神：

爱校如家的敬业精神、开拓进取的探究精神、爱生如子的博爱精神、不甘落后的自强精神、不计得失的奉献精神。

教师的职业要求：

用爱心育人，让学生喜欢你这位老师；用真心育人让学生喜欢你教的学科；用诚心育人，让学生喜欢我们的学校。

我们的奋斗目标：

在学生培养上:

既要注重学生“成才”，更要注重学生“成人”，力求实现成人与成才，齐头并进。

在教学质量上：

既要追求学生“成绩”，更要追求学生“素质”力求实现成绩与素质，相得益彰。

在办学方向上：

既要今天的“综合素质”，更要明天的“持续发展”，力求实现今天和明天，不偏不废；在教师发展是，既要能力的提升、还有收入的提高，更要工作的体面。

三、求真务实，扎实认真地搞好学校各项工作。

我们把全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。

以改革和创新为动力和突破口，全面提高教学质量，实施名师名校工程，坚决打造全县一流、全市有名的学校作为办学宗旨。

把依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校作为治校原则。

逐步建立健全与完善学校的各项规章制度和师生工作学习评比方案，通过制度传递学校各种岗位的职责规范。

学校各个层次，各种角色的责、权、利清晰定位，力求做到“各就各位，各尽其责、层次分明、收放自如”。

1、狠抓班子建设，发挥引领带头的核心作用。

①配足配齐领导，新提拔一批中层领导。

学校的工作不是一个人能做成的，需要大家一起做。

同时还需要一个团结奋进的班子，一个有战斗力的班子，一个有凝聚力的班子，通过近三个多月的考察，提拔了一批中层领导，陪足配齐了各个职能部门的领导，明确了职责、细化了分工和强化了责任，保证了学校工作能正常的运行。

而且明确中层领导的淘汰调节竞争机制。

②严格管理、强化责任。

一年来，班子成员互相信任，相互理解，相互支持，开展工作旗帜鲜明，理直气壮。

班子内部明确分工，各把一关，各负其责。

分工虽不同，都是主人翁。

大家分工不分家，协调配合，优势互补，工作进展相当顺利、取得了实效。

③协调好领导关系。

俗话说“疑人不用、用人不疑”，在中层领导提拔后，对于学校工作发挥了积极地作用。

在实际工作中，充分调动了副职和中层领导的工作积极性和主动性，做到了对上不越权，及时请示汇报，对下不侵权，适时点拨指导，让他们放手工作，为他们提供管理的机会，让他们在管事中展示才干。

一年来，我校分管教学、德育和后勤的领导都能大胆工作，勇于创新，得到了全体教师的信任和领导的肯定，为工作成效的取得奠定了一定的基础。

2、狠抓队伍建设，致力于良好环境氛围的营造。

一所学校能否卓有成效的完成培养人才的任务，关键在教师。

拥有一支高素质的教师队伍，是学校的生命力之所在。

而高素质的教师队伍要靠学校来培养。

一年来，我们集中精力抓了教师的培养提高工作。

我们的具体做法是：

①生活上帮助教师，培养教师的主人翁意识。

教师的清苦需要理解，更需要组织的关心和体贴。

“人非草木，孰能无情。

”我们学校积极为教职工解决工作和家庭生活的矛盾，清处教师的后顾之忧，为教职工的婚丧嫁娶，因病住院治疗和家庭生活等方面帮助教师解决困难，使教师感受到了集体的温暖，增强了主人翁意识，自觉为学校出谋划策，提高教职工的工作热情。

②政治上关心教师，培训教师的敬业精神。

对于积极要求进步，确有工作能力的教师鼓励进步，适度表扬，不“棒杀”；对于有缺点的教师指出不足，发现闪光点及时表扬，不泼冷水，鼓励超前，不使“棒杀”，起到了稳定人心的作用。

③重视个性发展，为教师提供展示风采的机会，积极鼓励教师参与学校和县里举办的各种活动。

如我校的优秀教师刘昕宇口才好、形象气质好，县里每次活动他都是优秀的主持人；我校的优秀教师冯永梅、闫凤琴、马秀芳等一大批教师县里每次举行名师评选活动都是名列前茅。

④实行合作教育机制，培训教师团结、奉献的集体主义精神。

最近学校准备加入北京“国家基础共享联盟”教育集团，正在洽谈中。

⑤强化培训，提高业务素质。

利用业务学习时间，学校分教研组学习了《走进新课程》、《基础教育课程改革通览》、《新课程标准》等，并听取专家学者的班主任专题培训报告，用新的教学理念武装头脑。

选派新课程教师参加区、市、县组织的各类外出学习培训达60人次，确实做到先培训，后上岗。

全体教师又参加了以新课程、新知识、新教法为重点的新一轮继续教育。

鼓励教师参加学历进修，目前为止，我校已有42人取得本科学历，6个副高级，还有1人研究生毕业。

另外学校加强了现代化教育技术培训，自从白板多媒体进入课堂以来，为了让广大教师人人会使用多媒体，我校根据教师实际情况，每周都对教师进行多媒体使用的培训，现在绝大部分教师都能够自己制作课件，让现代教育技术服务于教学。

3、以教学为中心，坚持科研兴校，质量强校。

①认真落实教学常规管理制度，加强教学管理。

在教学常规管理中，我们以教育局的常规管理为准，制度了《普明中学教学常规管理办法》，实行了校长负责下的领导分工把关制，刘辉平分管初三年级、牛元明分管初二年级、郝君宇分管初一年级，实行年级主任，教研组长负责制，明确了各级组长的职责，“分级管理，分层负责”的管理制度使得教学管理更加科学化，规范化。

。

教师的备课采取同年级集体备课，规定科任教师的听课节数，作业的批改量和登记量，严把单元过关测试。

教研组长和教务处每学期除进行常规检查三次以上，每周年级主任检查各自年级的教案和作业，并记载作为常规考核资料。

特色工作见实效，教务处要求初三年级教师包弱势科目的学生，即语文教师要帮扶自己所带的学生中语文科目成绩较差的学生，同样其他学科也一样，并且知道是哪些方面知识较差，如何补救，采取什么措施，进度如何安排，最后要达到什么效果，取得了很好的效果。

这种办法我们在初一初二年纪也采纳了，都取得了很好的效果，对整个教学成绩的提高起到了很大的帮助。

②加强教研活动，提高教学水平。

各教研组根据我校实际，每个教研组都在开学初制定好计划，确立好研究专题，在教学中，边工作边学习，边工作边积累，边工作边研究，边工作边总结，并写好教学心得，将课堂作为实验室，将学生作为研究的主体，不断进行教学反思。

期末进行阶段性总结，形成一篇论文。

③加强课改力度，创新课堂教学。

课堂是教学工作的中心，教师教学水平的高低，主要是通过课堂上如何组织实践教学得以体现。

“让生活走进课堂”、“让课堂走进生活”等教学理念已渗透于教学中。

建立了平等、信任的师生关系，创造民主和谐的教学环境，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

教师逐步把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把现代技术带进课堂，力求以气质影响气质，以人格塑造人格。

通过教研组活动以及培训学习，把我校的课堂教学改革不断引向深入。

④制定教学奖惩条例，学校在开学初就制定了教师的的奖惩条例，实行千分制考核，涉及到教学的方方面面，先由全体教师讨论，最后定稿。

还制定初三教师的奖惩方案，根据今年中考实际情况，奖金算下6万多，创下历史最高奖金数。

在班主任考核方面制定了班主任考核条例，每月汇总一次及时兑现奖金。

还有初一初二的统考奖金，考核条例还有如教研组长考核条例，中层领导考核办法，学生一日常规考核办方。

我们还实行月考制，对师生进行考试奖励。

考核办法条例的出台制定为学校教学工作顺利进行提供了保证。

4、创新德育教育，规范学生行为，坚持以德立校。

育人砺志，德育为本。

学校工作始终坚持以德育为核心，坚持传承民族文化、民族精神，坚持“学校无小事，事事都育人”的原则，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育为主要内容，以各种活动为契机，熔人格的形成于鲜活的生活实践中。

①加强爱国主义和传统文化教育。

爱国主义教育是学校德育工作永恒的主题，传统文化教育是学校教育的根。

我校紧密结合当前形势，使学生以爱国主义为主线，八荣八耻、传统文化为主要内容，通过形式多样，内容丰富的团队活动，培养学生的爱国主义情感。

每周一进行升国旗活动，以班为单位，学生自行组织，并在国旗下讲话，既培养了学生的爱国热情，又极大的锻炼了学生的组织能力。

利用重要节日，对学生进步爱国主义教育。

如逢“五一””七一””国庆”节日，学校政教处都要举行演讲比赛或组织师生观看祖国新变化光碟，培养学生的爱国情感。

利用活动时间观看传统文化教学关盘，感受传统文化的魅力，养成良好的行为习惯。

②利用校园文化，对学生进行德育教育。

今年开学以来我校大力投资校园环境的建设，尤其是学校板报方面，新建板报10块，分别是各班的黑板报、宣传栏、通报栏等，还成立了学校广播组，利用校园广播在活动时间或者是课间时间广播一些学校的趣闻轶事和国家关于教育的一些事情，同时还利用数字显示屏及时___一些校委的重大安排和事宜。

③制度约束，强化规范，重在导行。

以《中学生守则